CM - A tale : «The Enormous Turnip»

Transcription

1 Séance n 1 1. Chant : «The Farmer In His Den» 1ère strophe Ce chant est l équivalent du chant français «Le fermier dans son pré» Les enfants font une ronde. Un enfant est au centre (le fermier) ; il choisit une femme ; puis la femme choisit un enfant ; puis l enfant choisit une infirmière ; puis l infirmière choisit un chien ; et enfin tous les enfants tapent (amicalement) sur le chien. Ici, «den» est la maison d un vieux garçon. The farmer s in his den (bis) E I addy - O The farmer s in his den. 2. Introduction du lexique (Voir dictionnaire sonore n 3) a) Affichettes (Annexe n 2) : usage simultané de «What s this?» «a turnip, a cat, some turnip seeds,» et de «Who s this?» «an old woman, a boy,» b) Show me ~ au tableau ~ avec les étiquettes (Annexe n 3) c) Repeat if it s right. d) Kim game 3. Merry go round avec cat, dog and mouse or mice (Voir dictionnaire sonore n 4) Michael (to Helen) : - Have you got a dog? Helen (to Michael) : - No, I haven t. Helen (to Sarah) : - Have you got a cat? Sarah (to Helen) : - Yes, I have two cats. Sarah (to Catherine) : - Have you got a dog? Catherine (to Sarah) : - Yes, I have. Catherine (to Charlotte) : - Have you got a mouse? Charlotte (to Catherine) : - Yes, I have three mice. 4. Traces sur le cahier d anglais : Take your notebook.» an old woman, a dog, a cat On peut demander aux enfants d illustrer les mots, à la maison.

2 Séance n 2 1. Chant : «The Farmer In His Den» 2ème strophe The farmer wants a wife. 2. Vérification de l orthographe des mots. «Take your board, please.» an old woman, a dog, a cat. 3. Réactivation du lexique du conte a) affichettes b) Kim game c) Touch (2 équipes de 5, en colonnes, face au tableau) d) Associer lettres et mots : A chaque affichette, on fait correspondre une lettre. L enseignant (ou un enfant) donne la lettre, l enfant interrogé (ou le groupe-classe) donne le mot. e) Bingo animé par l enseignant (Annexe n 4) 4. Guessing game (1) (Annexe n 5) + (dictionnaire sonore n 5) Revoir la prononciation des personnes qui peuvent posséder : turnip seeds a turnip a cat a dog a mouse a boy a girl Has he got a cat? Yes, he has. / No he hasn t. an old man, a mouse, a turnip

3 Séance n 3 1. Chant : «The Farmer In His Den» 3ème strophe The wife wants a child. 2. Vérification de l orthographe des mots. «Take your board, please.» an old man, a mouse, a turnip 3. Introduction des verbes call, water, pull, plant, say, can, can t, have, want En CM1, la présentation se fera sur deux séances. a) Affichettes (Voir dictionnaire sonore n 6) + (Annexe n 6) Number 1 : The policeman calls the boy. Number 2 : The old man calls the old woman. The old woman calls the girl. Number 3 : The old man pulls the turnip. Number 4 : The boy wants a cake. Number 5 : The old man waters the turnip seeds. Number 6 : The old man plants the seeds. Number 7 : The old man has got some turnip seeds. Number 8 : The mouse pulls up the carrot. Number 9 : The boy wants a hamburger. Number 10 : The black cat can fly. / The white cat can t fly. Number 11 : The dog says Hello to the cat. Number 12 : The boy can t swim. / The girl can swim. b) Jeu de Kim c) Repeat if it s right d) Mime : (Voir dictionnaire sonore n 7) - Call your friend. - Water the turnip. - Pull the turnip. / Pull up the turnip. - Say : Hello! - Plant the seeds. 4. Traces sur le cahier d anglais : Water the seeds, please.

4 Séance n 4 1. Chant : «The Farmer In His Den» 4ème strophe The child wants a nurse. 2. Vérification de l orthographe de la phrase : Water the seeds, please. 3. Rebrassage des formulations introduite à la précédente séance. a) Affichettes (Annexe n 6) b) Reconnaissance orale (avec les étiquettes) (Annexe n 7) + (dictionnaire sonore n 6) c) Simon Says (Ex : Simon says : Water the seeds. / Call your friend. / 4. Bingo collectif animé par le maître ou par 1 ou 2 élèves (dictionnaire sonore n 8) (Annexe n 9) The old man has got some seeds. The old man pulls the turnip. The turnip seeds grow. The boy wants a cake. Hello! The dog says «Hello» to the cat. The mouse pulls up the carrot. One turnip seed grows and grows and grows... The old man waters the seeds. Pussy! The cat pulls the dog. The man calls the cat. The man plants the seeds. The boy wants a dog. The boy says hello to the girl.

5 Séance n 5 1. Chant : «The Farmer In His Den» 5ème strophe The nurse wants a dog. 2. Vérification de l orthographe de la phrase : The boy says hello to the girl. 3. Bingo (phrases) (Annexe n 9) par groupes de 4 4. Travail sur l écrit (1 ère page) : (Annexe n 8) + (dictionnaire sonore n 9) a) Puzzles de mots b) Associer images et phrases An old man has got some turnip seeds.

6 Séance n 6 1. Chant : «The Farmer In His Den» 6ème strophe Everyone pats the dog. 2. Vérification de l orthographe de la phrase : An old man has got some turnip seeds. 3. Fin des exercices écrits (2 ème page) + lecture oralisée des phrases 4. Distribution de la BD (début du conte) (Annexe n 10) (Voir dictionnaire sonore n 10) An old man has got some turnip seeds. He plants the seeds. He waters the seeds. The seeds grow. One turnip seed grows and grows and grows and it s enormous! 5. Mémorisation des structures a) Verbalisation (affichettes) (Annexe n 11) b) Reconnaissance des structures (Voir dictionnaire sonore n 10) c) Touch the picture. (2 équipes au tableau) d) Distribuer les 8 affichettes à 8 enfants. Ils doivent se ranger en ligne au tableau, face à leurs camarades. Chaque porteur d image énonce la phrase (ou le morceau de phrase) Faire également formuler par les élèves assis + répétitions collectives The old man pulls the turnip. The old woman pulls the old man.

7 Séance n 7 1. Chant : «The Farmer In His Den» 5ème strophe 2. Vérification de l orthographe des phrases : The old man pulls the turnip. The old woman pulls the old man. 3. Réactivation du début du conte par plusieurs élèves 4. Memory game (Annexe n 12)+ (dictionnaire sonore n 11) : Associer image et texte 5. Activité autour des pronoms-sujets et des 2 conjugaisons «pulls» / «pull» a) Reprendre l image de la page 2 de l annexe 8. The old man pulls the turnip. / The old woman pulls the old man. / etc b) Feuille (Annexe n 13) : I pull the door. / We pull the door. She pulls the table. / They pull the table. On peut jouer ces phrases dans la classe avec «pull» ; mais aussi avec «plant» / «water» 6. Traces sur le cahier d anglais We pull the door. They pull the table.

8 Séance n 8 1. Chant : «The Farmer In His Den» (Voir dictionnaire sonore n 1) + (Annexe n 1) 2. Vérification de l orthographe des phrases : We pull the door. They pull the table. 3. Chant «I m Hungry» (Voir dictionnaire sonore n 2) I m thirsty, I m hungry, Quick a drink! quick a cookie! I m thirsty, I m hungry, Quick something! 4. Rebrassage de can et «can t» avec les sports (voir séquence CE2 «Sports Surveys») a) avec «I» et «You» I can play football, I can play basketball, I can t play golf, I can t ride a horse. - Chaque élève donne des sports qu il sait pratiquer et d autres qu il ne sait pas. - Merry go round : Can you ride a bike? ; Yes, I can. / No, I can t. b) avec «He» et «She» - Guessing game (2) de la séquence mentionnée ci-dessus (Voir dictionnaire sonore n 12) + (Annexe n 14) Les enfants font le dessin de leur choix (2 personnages ou plus) et doivent écrire la (les) phrase(s) correspondante(s). Exemple : The dog pulls the old man

9 Séance n 9 1. Chant : «The Farmer In His Den» (Voir dictionnaire sonore n 1) + (Annexe n 1) 2. Dictée de phrases : The old woman waters the turnip. The girl pulls the cat. 3. Chant «I m Hungry» (Voir dictionnaire sonore n 2) 4. Travail sur les autres structures de l annexe n 13 Come and help! I m / He is / She is hungry! We / I want to pull up this turnip. / They want / He wants / She wants She calls I m hungry! I want to pull up this turnip.

10 Séance n Chant : «I m Hungry» (Voir dictionnaire sonore n 2) 2. Vérification de l orthographe des phrases : I m hungry! I want to pull up this turnip. 3. Ecrits (Annexe n 15) + (Voir dictionnaire sonore n 13) a) Compléter avec les pronoms qui conviennent. b) Compléter les bulles Correction : 1. a) she, she b) you, I c) we d) he, he e) they, they 2. a) I m hungry! b) He calls the dog c) I pull the old man. ; I pull the girl. ; I pull the cat. ; They pull the turnip. d) Come and help, please. ; He calls the old woman. 4. Première écoute du conte (Voir dictionnaire sonore n 14)

11 Séances n 11 et Chant : «I m Hungry» (Voir dictionnaire sonore n 2) 2. Ecoute du conte. (Voir dictionnaire sonore n 14) 3. Mise en scène (Role play) en changeant le narrateur à chaque demande de renfort 4. Lecture oralisée du conte.