270, route du collège AMOU : HISTOIRE DES ARTS

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1 270, route du collège AMOU : ce l@ac-bordeaux.fr HISTOIRE DES ARTS CARNET DE BORD Année 2013 / 2014

2 PRÉSENTATION ET CHOIX DES THÈMES POUR L EPREUVE ORALE D HISTOIRE DES ARTS L ENSEMBLE DU DOSSIER HISTOIRE DES ARTS est disponible sur le site Internet Chaque élève de 3 ème passe l épreuve orale d'histoire des Arts pour le Brevet 2013 (BO n 32 du 28/08/2008). Cet oral est noté sur 20, coefficient 2. Les épreuves se dérouleront au collège. Chaque enseignant concerné propose aux élèves de sa classe de 3ème une liste d objets qui seront abordés pendant ses cours en rapport avec les thèmes d étude choisis. Afin de préparer l oral, chaque élève devra choisir obligatoirement 5 œuvres parmi un corpus d'œuvres étudiées en classe. Pour s aider et pour chacune des œuvres, l élève renseigne une «carte d identité» de l œuvre (annexe D). Il pourra ainsi se constituer un dossier dans un classeur avec intercalaires ou un porte vue comprenant croquis, photos, documents de cours et résultats des recherches personnelles. La liste de ces 5 œuvres (Annexe C) sera remise AVANT LE MERCREDI 14 MAI. 3A : Mme Destandau 3B : Mme Ollier 3C : Mme Saint-Germain Déroulement de l épreuve orale : L'épreuve sera évaluée par un jury composé de 2 professeurs du collège comprenant au moins un professeur d'arts plastiques, d'éducation musicale, d'histoire ou de lettres. Elle prendra la forme d un oral de 15 minutes qui comprendra un exposé d environ 5 minutes par élève, suivi d un entretien avec le jury de 10 minutes maximum. L entretien prendra appui sur l exposé et la liste d objets d étude présentée par le candidat. Afin d enrichir l entretien, le jury peut toutefois interroger le candidat sur une œuvre inconnue. Evaluation : La notation sera individuelle. Conformément au socle commun de compétences et de connaissances, elle prendra en compte les capacités de chaque élève à : - s exprimer clairement à l oral ; - situer des œuvres en fonction de repères artistiques, historiques, géographiques et culturels ; - maîtriser un vocabulaire spécifique minimal propre aux œuvres d art et aux courants artistiques ; - opérer des rapprochements entre les œuvres sur la base de critères artistiques et culturels. Les listes d objets se composent de cinq objets d'étude reliés à plusieurs des thématiques transversales et appartenant au moins à trois des six domaines artistiques définis dans le BO n 32 du 28 août 208. Afin de valoriser la culture personnelle qu'ils se sont constituée tout au long de leur enseignement d'histoire des arts, les candidats peuvent choisir, sur les cinq objets d'étude, un ou deux objets qui portent sur les siècles antérieurs au XXème.

3 Liste des six grands domaines artistiques : Les arts de l espace (architecture, urbanisme, arts du jardin ) Les arts du langage (littérature écrite, orale) Les arts du quotidien (arts appliqués, design, arts populaires ) Les arts du son (musique vocale, musique instrumentale, création, diffusion ) Les arts du spectacle vivant (théâtre, musique, danse ) Les arts du visuel (architecture, peinture, photographie ) Liste des thématiques : Arts, création, cultures Arts, espace, temps Arts, Etats et pouvoir Arts, mythes et religion Arts, techniques et expressions Arts, ruptures, continuités ANNEXES Annexe A : liste des œuvres étudiées en 3 ème Annexe B : carte d identité d œuvre Annexe C : liste des 5 œuvres choisies pour l épreuve d examen Annexe D : petit guide pour préparer l oral Annexe E : petit grille d autoévaluation

4 Annexe A : liste des œuvres étudiées en 3 ème THEMATIQUES OEUVRES DISCIPLINES D ÉTUDE Arts, états et pouvoir Arts, rupture, continuités Arts du langage : Poème «Liberté» de Paul Eluard Arts du visuel et de l espace : sérigraphie, œuvre in situ, Ernest Pignon «2002 : Soweto- Warwick-Durban, Afrique du Sud» Arts du visuel et de l espace : Œuvre in situ, Boltanski, «Personnes», 2010, Grand Palais, Paris, exposition Monumenta Arts du visuel : Bande dessinée, Art Speigelman, «Maus», 1973 (1 er tome), 1986 (2 ème tome) Arts de l espace : le musée juif de Berlin, architecte Daniel Libeskind Art du visuel : Guernica de Pablo Picasso La guerre de Otto Dix Remember the titans, Boaz Yakin Cinématographie, film d animation, Marjane Satrapi, Vincent Paronnaud, «Perspeolis», 2007 The black Pimprenel, Magnus Bergmar et Marlene Winberg, 2002 The four freedoms series, Norman Rockwell, 1943 Arts de l espace La pyramide du Louvre Arts du son Asimbonanga, Johnny Clegg and Savuka, 1987 Thrène à la mémoire des victimes d Hiroshima de K.Penderecki Le chant des partisans Arts du visuel : Architecture muséale, Franck O. Gehry, le Musée Guggenheim, 1996, Bilbao «Fiestas y ceremonicas, cultura totonaca», Diego Rivera, 1950 Arts du langage / Arts visuels / Arts du son : Roméo et Juliette Arts du visuel : Sérigraphie, Andy Warhol, «Marilyn», 1967 Lettres Arts Plastiques Arts Plastiques Arts plastiques Arts plastiques Espagnol / Histoire Histoire Arts plastiques Anglais Anglais Histoire géographie Anglais / Musique Musique Lettres / Histoire / Musique Arts Plastiques Espagnol Anglais / Lettres / Musique Arts plastiques Arts, techniques, expressions

5 ANNEXE B Histoire des Arts Session , route du collège AMOU : ce l@acbordeaux.fr CARTE D IDENTITE D UNE OEUVRE Présentation de l œuvre Titre de l œuvre : Nature/genre de l œuvre : Artiste (ou commanditaires) : (Naissance / mort) Collez image Date de création : Catégorie (domaine/thématique) : Arts de l espace Arts du langage Arts du quotidien Arts du son Arts du spectacle vivant Arts du visuel Arts, créations, cultures Arts, espace, temps Arts, Etats et pouvoir Arts, mythes et religions Arts, techniques, expressions Arts, ruptures, continuités Repérage chronologique : Repérer l œuvre et indiquer des évènements historiques proches Vie de l artiste (ou commanditaire) : Moments importants de sa vie

6 Contexte historique de création : cadre géographique? Evènements marquants? Eléments d inspiration. Style, mouvement ou courant : Description de l œuvre Technique(s)? Matériaux? Dimensions? Cadrage? Point de vue? Composition? Couleur? Lumière? Les éléments en présence donnent-ils un sens? Lequel? Pourquoi? Anecdotes? Portée ou influence de l œuvre En quoi l œuvre a-t-elle marqué son temps? Peut-on la rapprocher d autres œuvres? Regard sur l œuvre Exprimer son ressenti LEXIQUE DE BASE : (à utiliser en fonction de l œuvre étudiée) Photographie / photomontage / peinture / dessin / collage / sculpture / installation / performance figuratif / abstrait Rythme / forme / mesure / mouvement / tempo / ton / dimension / cohérence / représentation / plan / animation / espace / ligne

7 ANNEXE C Histoire des Arts Session 2014 Coupon à rendre avant le mercredi 14 mai à Mme Destandau (3 ème A), Mme Ollier (3 ème B), Mme Saint-Germain (3 ème C). Nom et Prénom de l élève :... Classe :. Liste des œuvres choisies : N 1 : N 2 : N 3 : N 4 : N 5 : Date : Nom et signature de l élève et des parents:

8 ANNEXE D Petit guide pour l oral d histoire des arts Voici un guide détaillé qui vous servira pour votre présentation orale d histoire des arts. Ce plan vous permettra de n oublier aucun point important. Présentation générale Introduction Présenter l artiste : (titre de l œuvre) a été réalisée par (nom, prénom de l artiste) en (date). Il a vécu (siècle, ou décennie). Culture générale Présenter le contexte : Contexte historique dans lequel l œuvre a été réalisée ou auquel l œuvre fait référence. Ex : événements politiques, sociaux ou économiques ; progrès technique, scientifique, grandes découvertes, Présentation de l œuvre Description de l œuvre Conseil : utiliser vos connaissances générales : vocabulaires et dates clés. Montrez que vous connaissez l influence de ce contexte sur la naissance de cette œuvre. Description générale : Cette œuvre est une (nature de l œuvre : peinture, sculpture, architecture ); elle a été réalisée en/avec (technique, matériaux utilisés); elle mesure (format, échelle); cette œuvre se trouve (lieu où l on peut la voir); elle a été réalisée dans un style (courant artistique) + ce que vous pouvez encore en dire (particularité, retentissement, importance). Description détaillée : ce qu on peut y voir Sens de l œuvre : ce que l artiste a voulu exprimer, montrer. Pourquoi il a réalisé cette œuvre et dans quel but. Lien avec un artiste qui a travaillé de la même façon ou qui a abordé la même question. Conseil : utiliser vos connaissances en vocabulaire technique et artistique. Montrez que vous comprenez les mots que vous utilisés, au besoin, donnez en une courte définition. L oral Qualité d expression Qualité et maîtrise de la langue française (formuler des phrases correctes) Vocabulaire Diction (parler à haute et intelligible voix) Argumentation (soyez prêts à répondre à des questions si certaines choses n ont pas été assez clairement expliquées)

9 ANNEXE E HISTOIRE DES ARTS Session 2014 Grille d auto évaluation Nom Prénom Compétences évaluées J ai parlé assez fort Je n ai parlé ni trop vite, ni trop lentement Je n ai pas lu mes notes J ai regardé l ensemble de l auditoire Ma présentation était dynamique Ma présentation contenait une introduction, un développement et une conclusion J ai montré ma bonne connaissance du contexte historique J ai analysé l œuvre, fait part au jury de mes recherches Mon exposé était clair et organisé J ai utilisé un vocabulaire précis et adapté J ai montré au jury que je possédais une culture artistique en parlant d autres œuvres