J accompagne mon enfant au secondaire Guide à l intention des parents

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1 J accompagne mon enfant au secondaire Guide à l intention des parents Polyvalente Hyacinthe-Delorme Secondaire 2 groupe 06 Arts visuels

2 CONSEILS AUX PARENTS POUR LA RÉUSSITE SCOLAIRE MATIÈRE : Récupération : FRANÇAIS Cynthia Bureau Jour 1 à 12h15, jour 3 à 12h15 et jour 7 à 11h45 Nombre de minutes de travail à faire à la maison : environ 120 Fréquence : par semaine (incluant la lecture des romans) Lire le roman obligatoire (5 romans obligatoires dans l année), faire/terminer les exercices de grammaire donnés durant le cours, terminer lectures/travaux commencés en classe, écrire/terminer la rédaction de courts textes, révision de la matière avant les examens de lecture et d écriture. Travail en classe (projets, prise de notes, cahier d exercices, etc.) : exercices formatifs et modélisation en lecture, écriture de textes par parties et modélisation avant les productions écrites, développement de stratégies de lecture et de stratégies d autocorrection, théorie sur les types de textes vus, cahier Révision grammaticale (rose) pour la théorie en grammaire, différents exercices de compréhension en grammaire. À chaque étape une thématique différente est abordée. À l étape 1, il s agit du texte policier, à l étape 2, c est le récit de sauvetage et à l étape 3, nous voyons le texte descriptif explicatif à l aide de la thématique des personnes exceptionnelles. Des dictées auront lieu, mais ne seront pas faites de façon traditionnelle afin de favoriser le développement de stratégies de correction. Du temps sera alloué pour la lecture partielle ou complète des romans (de type psychologique, policier et de science-fiction). Les élèves pourront choisir le dernier roman de l année dans une liste fournie par l enseignante. Toujours compléter les lectures, devoirs et travaux exigés par l enseignante. En cas d incompréhension, consulter ses notes, son manuel, un ami ou l enseignante. Utiliser les sites d aide suggérés dans le document d information remis aux parents. 9

3 Se présenter en récupération (si besoin), participer activement en classe (ne pas faire autre chose pendant les cours), respecter les consignes données pour les divers travaux/projets. Faire d autres lectures par soi-même (lire autre chose en plus des lectures obligatoires : revues, bandes dessinées, autres romans que l élève a envie de lire, etc.). Consulter la première feuille du cartable de son enfant. Cette feuille de couleur «saumon» explique les attentes de l enseignante tout au long de l année. S assurer que son enfant poursuit la lecture de son roman à la maison (une partie de la lecture se fait en classe, mais celle-ci se fait majoritairement à la maison). L élève a cinq romans obligatoires à lire durant l année. Encourager son enfant à faire d autres lectures en dehors de celles qui sont obligatoires en classe pour développer son habileté à lire, à comprendre et à interpréter des textes. S assurer que les devoirs notés à l agenda sont faits pour la date prévue. L enseignante communiquera avec tous les parents dont les enfants sont en risque d échec par lettre à la mi-étape et enverra aussi des lettres explicatives pour les élèves en échec lors des différents bulletins. Lors de la réception de ces lettres, il importe d assurer un suivi plus serré auprès de votre enfant, de l encourager à se présenter en récupération ou de communiquer avec l enseignante au besoin. L enseignante communiquera aussi par lettre avec les parents des élèves qui réussissent bien et/ou qui ont un excellent comportement en classe et/ou qui ont augmenté leurs notes de façon significative. Vos félicitations et encouragements sont alors importants pour inciter votre enfant à continuer son bon travail. 10

4 ANGLAIS Marie-Claude Robin Récupération : Jour 1 de 12h25 à 12h55 A-114 Jour 6 de 11h45 à 12h15 A-114 Jour 9 de 11h45 à 12h15 A-114 Nombre de minutes de travail à faire à la maison : environ 20 minutes Fréquence : de 3 à 4 fois par semaine Recherche d images et photos pour projets. SVP respecter les échéanciers. Étude des listes de verbes réguliers et irréguliers. Étude des listes de vocabulaire pour chaque unité de travail (incluant les termes en anglais, les définitions en anglais ainsi que la signification française). Terminer les exercices commencés en classe. Travail en classe (projets, prise de notes, cahier d exercices, etc.) : L élève doit être attentif afin de compléter les notes de grammaire en classe et bien comprendre les exercices à effectuer. Certaines pages du cahier d exercices seront ramassées et comptées dans les notes des compétences au bulletin. Tous les projets d écriture devront être effectués en classe obligatoirement. Favoriser l écoute de films en anglais. Si vous possédez un appareil DVD, programmez les sous-titres en français pour le premier visionnement, puis en anglais pour le deuxième visionnement. Écouter, quotidiennement, les cinq premières minutes des informations télévisées en anglais (CFCF ou CBC à 18h00 tous les jours) après les avoir regardées en français. Les manchettes sont souvent les mêmes et cela vous permet d apprendre le vocabulaire de l actualité. Favoriser la lecture de petits textes en anglais comme les directives de fonctionnement des petits appareils, les informations sur les emballages de produits alimentaires, ou acheter quelques petits livres en anglais. 11

5 Étudier avec votre enfant les listes de vocabulaire et de verbes. Veuillez porter une attention particulière à l orthographe car ça compte. Demander à voir les résultats de différentes évaluations afin d avoir un portrait des compétences où votre enfant a moins de facilité et l encourager à persévérer. Utiliser des liens de la langue anglaise qui permettent d apprendre à l aide de jeux, histoires, chansons et d exercices de grammaire. Ceci est une façon pratique pour améliorer son niveau d anglais sans se déplacer. Voir «Student Resources» et «Fun Sites» sur le site de la SPEAQ (Société pour la promotion de l anglais, langue seconde, au Québec) ; Voir aussi qui est un site gratuit pour apprendre l anglais ou pratiquer son anglais; 12

6 Récupérations : MATHÉMATIQUE Claudia Lecours Jour 1 de 12h05 à 12h55 Jour 6 de 12h20 à 12h55 Jour 8 de 12h20 à 12h55 Nombre de minutes de travail à faire à la maison : 25 minutes Fréquence : Après chaque cours Lecture des notes de cours et devoirs Travail en classe : Compléter les notes de cours, faire les exercices demandés (devoirs à terminer à la maison) et participer aux différents projets Poser ses questions au fur et à mesure Relire les notes de cours vues en classe Faire ses devoirs Après chaque chapitre, faire le document de révision ainsi que l aide-mémoire en préparation à l examen Venir en récupération lorsque c est nécessaire S assurer que votre enfant fait ses devoirs Vérifier l organisation de son cartable de mathématique Prendre le temps de vérifier si votre enfant s est présenté en récupération (agenda) 13

7 SCIENCE ET TECHNOLOGIE France Morrissette Récupérations : Jours 3 et 7 11 h 55 à 12 h 25 Nombre de minutes de travail à faire à la maison : En général 60 minutes par semaine et jusqu à 1 heure 30 maximum en période d examen de chapitre. Fréquence : Le cours a lieu 3 périodes par cycle de 9 jours (ST223) et 4 périodes par cycle de 9 jours (ST27). Régulièrement des exercices, devoirs, des travaux de laboratoire à compléter et tout autre travail donné par l enseignante. Travail en classe : On utilisera le cahier des apprentissages «conquêtes» pour la théorie et aussi pour les exercices. Il y aura aussi des documents fournis par l enseignante comme outil d apprentissage (documents de laboratoire, fiche synthèse, exercices supplémentaires. Assister aux récupérations-midi en science, les jours 3 et 7. Prendre en notes des références de sites Internet suggérés et les consulter lorsque c est possible. Faire les travaux demandés et les remettre aux dates demandées. Faire appel à de l aide en ligne : ou au téléphone : Vérifier régulièrement les travaux à faire en science à l aide de l agenda. Vous assurer que votre enfant a tout son matériel scolaire de science pour les jours/cours indiqués à son horaire. Aider votre enfant à planifier son temps de travail et d étude. Aider votre enfant dans la mesure du possible sans faire les travaux à sa place. Encourager votre enfant à persévérer dans son apprentissage en science. 14

8 GÉOGRAPHIE ET HISTOIRE Marie-Pier Poulin Récupération : Jours 4 et 7 (12h15 à 12h45) Local A-105 Nombre de minutes de travail à faire à la maison : Fréquence : Après chaque période Relire les notes de cours prises durant la période, exercices à compléter à l aide du manuel ou des notes de cours, travaux de recherche. Travail en classe (projets, prise de notes, cahier d exercices, etc.) : Projets (surtout en géographie), prise de notes, exercices, capsules d actualité à tous les cours. L élève est invité à participer à ces capsules en racontant ce qu il a entendu dans les bulletins de nouvelles ou vu dans les journaux, sur Internet. Suivre l actualité (bulletin de nouvelles, journaux, sites Internet) Visionner des reportages en lien avec l histoire ou la géographie. S assurer que l élève relise ses notes de cours après chaque période d histoire ou de géographie, car à chacune des périodes, il y aura des mini-tests portant sur le contenu du cours précédent. Regarder avec l élève des bulletins de nouvelles et parler d actualité avec lui. 15

9 Récupérations : ÉDUCATION PHYSIQUE Joanie Lambert-Morin Sur demande Travail en classe : Linge propre, espadrilles (cadenas) douche. Participer activement au cours. Avoir son linge. Inciter son enfant à faire de l activité physique. Donner de bonnes habitudes de vie : bonne alimentation, une bonne hygiène et un bon sommeil. Inciter son enfant à faire des activités parascolaires. Vérifier si son enfant ramène son linge à la maison et s assurer qu il en ait du propre à l école. 16

10 Récupération : ÉTHIQUE Éloïse Thibault Jours 2 et 4, 12 h 15 à 12 h 45. Sur demande en tout temps Attentes pour cette matière Nombre de minutes de travail à faire à la maison : 5 minutes Fréquence : 2 fois / cycle Se renseigner sur des sujets d actualité. Terminer des travaux débutés en classe (au besoin). Travail en classe : Conseils pour la réussite dans cette matière Faire les travaux demandés. Participer aux discussions. S assurer du bon comportement de son enfant (agenda). S assurer que son enfant ait été voir son enseignant s il a été absent lors d un cours. 17

11 ARTS PLASTIQUES Julie Marin Récupération : jour 3 et jour 8 Nombre de minutes de travail à faire à la maison : au besoin selon le moment de l étape Fréquence : surtout en fin d étape et/ou en fin de projet Recherche d images pour un projet ou des exercices à faire pour assimiler une notion. Travail en classe (projets, prise de notes, cahier d exercices, etc.) : les projets se font dans la tablette à dessin ou sur un autre support.des notes sont données par des feuilles reprographiées ou elles sont prises dans la tablette à dessin. Avoir son matériel d arts plastiques à chacune des périodes. Et surtout SE PRÉSENTER EN RÉCUPÉRATION Faire du dessin d observation. Exemple : dessiner une pomme, son animal de compagnie etc. S assurer que son enfant termine les projets pour l étape et surtout qu il les remettre à temps. accompagner son enfant et l encourager à persévérer.vérifier que son enfant se présente aux récupérations du midi s il n a pas terminé ses travaux d arts. 18

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