TRAVAIL DE FIN D'ANNÉE

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1 ALLIANCE TEL AVIV TRAVAIL DE FIN D'ANNÉE CLASSE DE CINQUIÈME Nom Prénom Classe PATRICE HUG

2 דף הנחיות לעבודת קיץ בצרפתית תלמיד/ה יקר/ה עבודת הקיץ מסכמת את שנת הלימודים הראשונה שלך בצרפתית. תמצא/י בה את הנושאים השונים שלמדנו בשנה החולפת ותהיה לך הזדמנות, בעזרת ספר לימוד "1 ADOSPHÈRE ",החוברת "1 ", OUI, JE PARLE FRANÇAIS כמו גם מחברתך, לעשות חזרה על הנלמד. מילים שאינן מוכרות לך עליך לבדוק במילון. את העבודה יש להביא בשיעור הראשון ללימודים ותקבל/י עליה ציון. להלן תרגום הוראות תרגילי העבודה : PREMIERE PARTIE פ ר ק 1 א. השלם את הבועה. ב. כתוב את הדיאלוג לפי הסדר הנכון. ג. מספר את הדיאלוג לפי הסדר ההגיוני. ד. המצא מיני דיאלוג שמתאים לאיור. ה. חבר את השאלות לתשובות המתאימות. ו. הצג עצמך ב- 11 משפטים שלמים עם הפעלים הבאים. ז. תקשורת בכיתה: מי מדבר? המורה או התלמיד. פ ר ק DEUXIEME PARTIE 2 א. מה זה? ב. כתוב תשובות מתאימות לפי התמונות של תרגיל א'. ג. קח את 8 תשובותיך הראשונות מתרגיל ב' ושים אותם בראש המשפטים הבאים. עשה בהם את השינויים הנדרשים. ד. כתוב בשלילה 4 משפטים מתרגיל ג'. ה. חבר בין התשובה לשאלה המתאימה. ו. כתוב משפט שלם עם שם תואר ממחסן התארים מתחת לתמונה המתאימה. ז. הפוך את המשפטים של תרגיל ט' למין השני ואח"כ לרבים. ח. השלם את טבלת ההטיות. ט. השלם עם הגוף המתאים. י. השלם עם ההטייה המתאימה של הפועל " שי ". יא. השלם את התיאור של פאביין עם ההטייה המתאימה של הפעלים " שי " ו"להיות". יב. השלם עם ההטייה המתאימה של הפעלים " שי " ו"להיות". 2

3 יג. כתוב בשלילה את המשפטים הנבחרים מהתרגיל הקודם. יד. כתוב את הפועל המתאים לתמונה שמעליו. טו. השלם את המשפטים הבאים עם הפעלים המתימים מהתרגיל הקודם בהטייה הנכונה. TROISIEME PARTIE פ ר ק 3 א. קרא את הקטע. 1. תרגם את המילים לעברית. 2. נכון או לא נכון? תקן את המשפטים הלא נכונים. 3. ענה לשאלות בתשובה מלאה. פ ר ק QUATRIEME PARTIE 4 א. הצבעים. השלם את המשפטים עם הצבע הנכון וצבע את האיורים. ב. השלם את המשפטים עם מילים שלמדת. ג. "החברים של ניקולה", שייך את התיאור לדמות הנכונה.! לתשומת ליבך : לכתיבת העבודה עליך להשתמש בכתב ידך ולא במחשב Bon travail et bonnes vacances! PREMIÈRE PARTIE 3

4 A Complétez la bulle. ALLIANCE TEL AVIV TRAVAIL DE FIN D'ANNÉE CINQUIÈME PATRICE HUG B Remettez le dialogue en ordre. À bientôt! Bonjour! Moi, j'habite à New York. Julie! Tu es canadien? Je suis belge mais j'habite à Paris. Et toi? Je m'appelle David. Et toi? Au revoir! Salut! Non, je suis américain. Et toi? C Remettez le dialogue en ordre. ( ) Oh tu es fou! Au revoir! ( ) Salut Annabelle! ( ) Pas mal. Et toi? ( ) Mais non! J'adore étudier le français. C'est très facile! ( ) Très bien! Je prépare le travail de fin d'année en français. ( ) Salut Daniel, comment ça va? ( ) Il est long! ( ) À bientôt! D Inventez un mini-dialogue entre Daniel et Juliette (à 21heures). 4

5 E Reliez. 1. Tu es israélienne? a. Oui, un peu. 2. Tu es David? b. Oui, pas mal. Et toi? 3. Vous habitez en France? c. Oui, j'habite à Jérusalem. 4. Ça va? d. Non, je m'appelle Daniel. 5. Tu parles français? e. Oui, à Paris. F Carte d identité. Présentez-vous en 11 phrases complètes avec les verbes suivants : s'appeler avoir (2x) habiter parler étudier être (2x) adorer aimer détester Prénom et Nom J' Nationalité Je Age J' Ville J' Frère(s)/sœur(s) J' Langues Je École J' Classe Je J' Goûts J' Je 5

6 DEUXIÈME PARTIE A Qu'est-ce que c'est? Regardez les illustrations et rédigez des réponses complètes selon l'exemple Qu'est-ce que c'est? C est un croissant. 1. Qu'est-ce que c'est? 2. Qu'est-ce que c'est? 3. Qu'est-ce que c'est? 4. Qu'est-ce que c'est? 5. Qu'est-ce que c'est? 6. Qu'est-ce que c'est? 7. Qu'est-ce que c'est? 8. Qu'est-ce que c'est? 9. Qu'est-ce que c'est? 10. Qu'est-ce que c'est? 11. Qu'est-ce que c'est? 12. Qu'est-ce que c'est? 13. Qu'est-ce que c'est? 6

7 B Prenez vos réponses de l'exercice A (1 à 8) et mettez-les en tête des phrases suivantes. Faites les changements nécessaires. 1. C est la trousse de ma copine. 2. de Julie. 3. de Patrice. 4. de Nathalie. 5. de mon copain. 6. de la classe. 7. de ma maison. 8. de mon professeur de français. C Écrivez 4 phrases de l'exercice précédent à la forme négative. 1. Ce n est pas la trousse de ma copine D Reliez la question à la réponse qui convient. 1. Qui est-ce? C'est un cahier de maths. 2. Comment tu t appelles? Non, c'est le crayon de Nicolas. 3. Comment est Obélix? C'est Titeuf. 4. Est-ce que vous habitez à Cannes? Je m appelle Jérôme. 5. Qu est-ce que c est? Non, on habite à Paris. 6. C est ton crayon? Il est gros et fort. 7

8 E Rédigez une phrase avec un adjectif sous l'illustration qui convient. Voici vos adjectifs: sportive gros paresseux petit vieux laide japonaise français intelligent amoureux belle grand Il est gros F Transformez les phrases de l'exercice précédent au masculin ou au féminin (A) et ensuite au pluriel (B). A B (masculin ou féminin) (pluriel) 1. Elle est grosse. 1. Elles sont grosses. 8

9 G Complétez les tableaux de conjugaison. je / j' tu il / elle nous vous ils / elles être avoir parler manger effacer je / j' tu il / elle nous vous ils / elles H Le verbe "être". I Le verbe "avoir". 1. sont intelligentes. 1. J' onze ans. 2. suis en cinquième. 2. Vous un ordinateur? 3. êtes israéliennes? 3. Tu quel âge? 4. est très gentil. 4. Ils une maison à Nice. 5. sommes en retard! 5. Elle les cheveux blonds. 6. es sportif? 6. Nous des profs sympas. 7. est canadienne. 7. Il deux sœurs. 8. sont bruns. 8. Elles des amis français. 9

10 J Comment est Fabienne? Complétez sa description avec les formes correctes des verbes "avoir" et "être 1. Elle dentiste. 2. Elle 41 ans. 3. Elle un frère qui s appelle Noah. 4. Elle grande, mince et sportive. 5. Elle un chien qui très mignon. 6. Elle les cheveux bruns. 7. Elle canadienne. 8. Elle la sœur de Noah. K Complétez les phrases suivantes avec les formes correctes des verbes "avoir" et "être". 1. Mes parents _ français. 2. Tu _ quel âge? 3. Tu _ un ordinateur portable? 4. Aujourd'hui, nous _ un examen de maths. 5. Roger Federer _ suisse. 6. Excusez-moi, Monsieur, je _ en retard! 7. Nous _ très sportifs. 8. Vous _ Madame Hergé? 9. Quel âge _ tes grands-parents? 10. J' _ dix ans. 11. Ma mère deux frères. 12. Vous un sac? L Écrivez les phrases suivantes de l'exercice précédent à la forme négative. 1. Mes parents ne sont pas français

11 M Les verbes en "-er". Écrivez le verbe sous l'illustration qui convient. aimer détester calculer chanter corriger danser découper dessiner écouter (לנגן) jouer (לשחק) jouer ( לנצח ( gagner (להרוויח) entourer étudier fermer gagner manger marcher regarder recopier réparer surfer téléphoner travailler voyager 00

12 N Complétez les phrases suivantes avec la forme correcte d un des verbes de l'exercice précédent. 1. Les élèves la bonne réponse. 2. Nous sur Internet. 3. David son vélo. 4. Tu au tennis? Oui, mais je préfère au foot. 5. Les professeurs à l école. 6. En juillet, ma famille et moi à Eilat. 7. Le prof de français les examens. 8. Je n'aime pas étudier, je préfère. 9. Roméo n'écoute pas son prof. Il Juliette! 10. Le frère de Juliette les films d'horreur. 11. Dans la classe de Juliette, deux élèves de la guitare. 12. Les élèves n' pas les devoirs. Ils les devoirs. 13. À neuf heures, mes parents les nouvelles à la télévision. 14. Les élèves n pas le prof. C'est grave! 15. Lady Gaga bien. Ah non, je déteste ses chansons! 16. Les élèves le verbe «être» sur le cahier. 17. Juliette la porte. 02

13 A Lisez le texte. ALLIANCE TEL AVIV TRAVAIL DE FIN D'ANNÉE CINQUIÈME PATRICE HUG TROISIÈME PARTIE LA SEMAINE DE LÉA Léa est mince et intelligente et elle a les cheveux blonds. Elle habite à Cannes et elle étudie au collège Henri Matisse. Léa est en quatrième et elle aime son école. Le lundi, ça va très mal. Pourquoi? Parce que Léa étudie les maths. Elle déteste étudier les maths, c'est difficile! Le mardi, Léa est triste parce qu'elle étudie l'espagnol. Elle aime étudier l'espagnol mais madame Flamenco, sa prof d'espagnol, est très sévère. Le mercredi, Léa étudie l'histoire et le jeudi la géographie. Elle aime étudier la géographie parce que monsieur Hexagone, son prof de géographie, explique bien. Le vendredi, Léa est contente parce qu'elle étudie le français. Et le samedi? Le samedi, Léa est heureuse parce qu'elle étudie avec madame Couleur, la prof de dessin. Madame Couleur est très gentille et Léa aime dessiner. Son peintre préféré est Henri Matisse : elle adore regarder ses peintures au musée et sur Internet. Le dimanche est le jour préféré de Léa parce qu'il n y a pas d école. Le dimanche, elle joue au tennis avec sa sœur et prépare une pizza avec ses parents. C est génial! Traduisez les mots suivants : mince : brune : triste : sévère : contente : heureuse : Vrai ou faux? Corrigez les phrases qui sont fausses. 1. Léa aime étudier l'espagnol parce que madame Flamenco est sévère. V F 2. Léa déteste étudier l'espagnol et le français. V F 3. Léa aime étudier la géographie mais monsieur Hexagone explique bien. V F 4. Léa n'aime pas le sport. V F Répondez aux questions suivantes. 1. Comment est le professeur de géographie de Léa? 2. Est-ce que Léa déteste étudier l'espagnol? 3. Léa joue au tennis avec ses parents? 4. Qui est Henri Matisse? 5. Où Léa regarde les peintures de Matisse? 03

14 QUATRIÈME PARTIE A Les couleurs. Complétez les phrases et coloriez les illustrations. 1. Le nuage (ענן) est. 2. Le drapeau israélien est et. 3. L orange est. 4. Le drapeau suisse est et. 5. L avocat est. 6. Le zèbre est et. 7. Le drapeau français est, et. 8. Le cochonnet est. 9. Le citron est. 10. J'ai les yeux. B Complétez les phrases suivantes : 1. Dans mon sac, il y a et. 2. Dans ma trousse, il y a et. 3. Le jour préféré des élèves, c est le parce qu ils n étudient pas. 4. Le premier jour de la semaine en France, c est le. 5. Les deux mois des grandes vacances sont le mois de et le mois d. C Les personnages principaux du "Petit Nicolas". Associez les personnages et leurs descriptions. 1. Nicolas A. aime jouer avec Nicolas. 2. Alceste B. est le chouchou מוצי) (הפוצי de la maîtresse. 3. Rufus C. est un enfant unique יחיד) (ילד très heureux. 4. Clotaire D. mange beaucoup. 5. Geoffroy E. est le dernier de la classe. 6. Marie-Edwige F. a un papa qui est policier 7. Agnan G. a un papa qui est très riche