EVALUATIONS FIN DE CYCLE 3

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1 ACADEMIE DE LA MARTINIQUE ENSEIGNEMENT D UNE LANGUE VIVANTE ETRANGERE A L ECOLE ELEMENTAIRE ANNEE EVALUATIONS FIN DE CYCLE 3 ANGLAIS SCHOOL : NAME : DATE : Mission Académique L.V.E.

2 MISSION LVE EVALUATION LVE FIN CYCLE 3 1 REAGIR ET DIALOGUER Capacité : S exprimer en interaction En binôme ou en groupe : choisis une carte et joue la scène. Capacités évaluées Code Communiquer au besoin avec des pauses pour chercher ses mots Etablir un contexte social : formules de politesse, se présenter et demander des nouvelles Demander et donner des informations : le goût, la possession, le temps, les besoins, le prix Epeler des mots familiers COMPRENDRE A L ORAL A) Capacité : Comprendre les consignes de classe. 1) Ecoute puis réponds ou agis. B) Capacité : Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes 2) Ecoute le texte attentivement. Indique dans le tableau ci-dessous si les affirmations sont vraies ou fausses. Coche la bonne case VRAI FAUX VRAI FAUX C) Capacité : Suivre des instructions courtes et simples 3) Ecoute et numérote. Sous chaque dessin, indique le numéro qui correspond à la description que tu entends.

3 MISSION LVE EVALUATION LVE FIN CYCLE 3 2 PARLER EN CONTINU A) Capacité : Reproduire un modèle oral 1) Récite un chant ou une comptine de ton choix. B) Utiliser des expressions et des phrases proches des modèles rencontrés lors des apprentissages 2) Pioche une carte et exprime toi. C) Lire à haute voix et de manière expressive un texte bref après répétition. 3) Ecoute ce poème puis lis-le. Apples are red Bananas are yellow The coconut is brown And I like fruits! LIRE A) Capacité : Comprendre des textes courts et simples en s appuyant sur des éléments connus 1) Dans chaque bulle, écris la lettre qui correspond à ce que dit le personnage. a) Where do you live? b) Goodbye! c) Hello! What s your name? d) I live in London. e) Hi, my name is Tom. f) See you Tom! g) I live in Paris and you?

4 MISSION LVE EVALUATION LVE FIN CYCLE 3 3 B) Capacité : Se faire une idée du contenu d un texte informatif simple 2) Lis ce texte puis entoure sur chaque ligne l image qui l illustre. This is Hilda the cat. She is big and black. Today it s cloudy. She goes to the supermarket. She buys three eggs, a pair of shoes, a pencil and a book. Then she goes back home. ECRIRE A) Capacité : Copier des mots isolés et des textes courts 1) Recopie les 3 premières phrases du texte ci-dessus. B) Capacité : Ecrire un message simple en référence à un modèle 2) Lis la description ci-dessous, puis, à ton tour, décris l image au tableau. She s got big blue eyes, a large nose, big ears, a small mouth and long blond hair. He s got

5 MISSION LVE EVALUATION LVE FIN CYCLE 3 4 C) Capacité : Renseigner un questionnaire 3) Remplis le questionnaire suivant. NAME : AGE : PHONE NUMBER : ADDRESS : COUNTRY : BROTHERS AND SISTERS : MOTHER S NAME : FATHER S NAME : D) Capacité : Produire de manière autonome quelques phrases 4) Ecris à ton correspondant anglais une carte dans laquelle tu te présentes (nom, âge, adresse, nationalité, famille, loisirs, goûts, ) Dear Michael, To : Michael SMITH Rainbow Road SW11 London ENGLAND E) Capacité : Ecrire sous dictée des expressions connues 5) Ecris les mots ou expressions dictées par le professeur.

6 MISSION LVE EVALUATION LVE FIN CYCLE 3 5 GRILLE DE SYNTHESE ELEVE EVALUATION FIN DE CYCLE 3 L.V.E. : ANGLAIS PALIER 2 CM2 NIVEAU A1 CADRE EUROPEEN COMMUN DE REFERENCE POUR LES LANGUES Ex. CAPACITES OUI 1 REAGIR ET DIALOGUER Communiquer, au besoin avec des pauses pour chercher ses mots Se présenter ; présenter quelqu un ; demander à quelqu un de ses nouvelles en utilisant les formes de politesse les plus élémentaires ; accueil et prise de congé Répondre à des questions et en poser (sujets familiers) Epeler des mots familiers COMPRENDRE A L ORAL 1 Comprendre les consignes de classe 2 Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes 3 Suivre des instructions courtes et simples PARLER EN CONTINU 1 Reproduire un modèle oral 2 Utiliser des expressions et des phrases proches des modèles rencontrés lors des apprentissages 3 Lire à haute voix et de manière expressive un texte bref après répétition LIRE 1 Comprendre des textes courts et simples en s appuyant sur des éléments connus (indications, informations) 2 Se faire une idée du contenu d un texte informatif simple, accompagné éventuellement d un document visuel ECRIRE 1 Copier des mots isolés et des textes courts 2 Ecrire un message électronique simple ou une courte carte postale en référence à des modèles 3 Renseigner un questionnaire 4 Produire de manière autonome quelques phrases 5 Ecrire sous la dictée des expressions connues

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