12 NOVEMBRE COLLÈGE BOURBON LES POILUS DE BOURBON. Dossier de presse Communication du Conseil Général Tél. : Fax :

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1 12 NOVEMBRE MERCREDI COLLÈGE BOURBON LES POILUS DE BOURBON LE LYCÉE LECONTE DE LISLE DANS LA GRANDE GUERRE Dossier de presse Communication du Conseil Général Tél. : Fax :

2 LE MOT DE LA PRÉSIDENTE La Réunion a vécu la Grande Guerre dans sa chair. Plus de mobilisés «morts pour la France». Les noms de 97 d entre eux sont inscrits, ici, sur les plaques du Collège de Bourbon. Les traces de ce conflit sont particulièrement prégnantes au sein de cet établissement. Ainsi l ancien lycée Leconte de Lisle est-il au cœur des commémorations du Centenaire de la Première Guerre mondiale : le bâtiment classé aujourd hui monument historique a été le lieu de formation des élites créoles originaires de toute l île, lesquelles ont chèrement payé leur «impôt du sang» : Adrien mort à 26 ans, Edouard, Raoul à 19 ans, Marcel, Gabriel, Henri à 23 ans, Emmanuel tout juste âgé de 18 ans. Raconter leur histoire, montrer leur visage, donner à lire leurs écrits, inscrire leur parcours dans l histoire de la guerre européenne et mondiale que fut la Grande Guerre est l objectif du travail entrepris depuis l année dernière par 60 élèves des classes de 3 e. Les avoir fait travailler sur ce projet ce fut les confronter à des histoires individuelles d élèves réunionnais scolarisés il y a plus de cent ans dans l établissement qu ils fréquentent aujourd hui : c est leur permettre d incarner une histoire lointaine désormais plus proche d eux. C est faire revivre les Poilus de Bourbon. Cette histoire mérite d être mieux connue tant les parcours individuels sont étonnants et émouvants. Cette histoire est celle du collège de Bourbon que les élèves se doivent de connaître et de faire partager. Ce projet s inscrit dans le cadre général des actions commémoratives du centenaire de la «Grande Guerre». Le Conseil Général a donc décidé de mettre en lumière cette histoire : l parce que ce projet rassemble une masse documentaire diverse et originale par la nature des sources exposées issues pour l essentiel des Archives Départementales, qui œuvrent à la préservation, la restauration, la transmission et à la valorisation du patrimoine culturel réunionnais. l parce que ce projet revêt une dimension pédagogique et historique forte, qui permettra aux élèves d étudier et de comprendre les réalités de notre territoire. l parce que ce projet raconte les destins et les choix de jeunes créoles du début du XXe siècle et possède donc une dimension mémorielle indispensable l parce que l exposition sera itinérante dans les collèges de l île, proposée au public à la Bibliothèque Départementale de La réunion et aux Archives Départementales de La Réunion. Le temps du Centenaire, notre collectivité se propose de donner à voir l histoire des Poilus de Bourbon. 2

3 PRÉAMBULE En matière d éducation, la politique départementale vise à la construction et à l épanouissement de la jeunesse réunionnaise. C est pourquoi le Conseil Général veille à impliquer le jeune public, et prioritairement les collégiens, dans les événements importants du calendrier culturel et sportif. C est de nouveau le cas en 2014, dans le cadre de la commémoration du centenaire de la première guerre mondiale, où la Collectivité participe, aux côtés du Collège Bourbon, à l appropriation par les jeunes d une page de leur histoire qui est totalement partie prenante de l histoire locale, nationale et mondiale. Hubert Bain présentant son grand-père, Emile Tarnec «mort pour la France» aux élèves de la 3 e Morisot, Collège de Bourbon, mars

4 PRÉSENTATION DU PROJET Dans le cadre des commémorations du Centenaire de la Première guerre mondiale, le collège de Bourbon offre des perspectives particulièrement intéressantes. Seul établissement de l île au début du XX e siècle, l ancien lycée Leconte de Lisle a scolarisé les fils de l élite créole de La Réunion dont quatre-vingt-dixhuit d entre eux, engagés dans la Grande Guerre, sont morts pour la France. Deux plaques à l entrée du collège de Bourbon commémorent la participation de ces élèves au conflit. Photo : Daniel Lebon 4

5 Les élèves du lycée Leconte de Lisle engagés dans la Grande Guerre Le Centenaire de la Grande Guerre est l occasion pour le collège de Bourbon de renouer avec un passé prestigieux : le bâtiment, en cœur de ville, classé aujourd hui monument historique fût le lieu de formation d une élite créole originaire de toute l île, laquelle s engagea dans la guerre avec un sens du devoir incroyable. De nombreux documents attestent de leur impatience à partir au combat. Cette histoire mérite d être mieux connue tant les parcours individuels sont étonnants et émouvants. Cette histoire est celle du collège de Bourbon que les élèves se doivent de connaître et de faire partager. Les faire travailler sur ce projet c est les confronter à des histoires individuelles d élèves réunionnais scolarisés dans l établissement qu ils fréquentent aujourd hui : c est leur permettre d incarner une histoire lointaine désormais plus proche d eux. Le projet consiste à recréer les parcours de ces individus dans la guerre, de leur mobilisation à leur mort, au front. Mise en place d une exposition itinérante Le projet aboutira à la réalisation d une grande exposition ouverte à tous les publics, scolaires et non scolaires, dans plusieurs lieux et espaces culturels de Saint-Denis voire de l île. L objectif est de proposer un travail de qualité qui pourrait servir de support pédagogique pour l étude de la Grande guerre à La Réunion. 5

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7 CADRE GÉNÉRAL DE L EXPOSITION Le travail effectué Ce projet s inscrit dans le cadre des actions de l éducation nationale et de l inspection d histoire-géographie pour commémorer la Grande Guerre. Afin de donner une ambition plus grande et plus complète à ce projet, les services du Conseil Général ont été contactés comme l Iconothèque, la Bibliothèque Départementale, les Archives Départementales et le Musée Léon Dierx. Les travaux de recherches réalisés ont permis de rassembler un ensemble de documents d archives fort intéressants et divers dont certains seront utilisés pour l exposition. Aux Archives Départementales de La Réunion : la série R, la série T et les cinq titres de la presse locale (uniquement les numéros communicables) ont été dépouillés. Ont été retrouvés des actes officiels de décès émanant du Ministère de la guerre, des états nominatifs des militaires domiciliés par commune «morts pour la France», des articles d annonce de décès avec souvent un commentaire sur le soldat et des informations sur sa famille, les récompenses obtenues par les élèves lors de leur scolarisation au lycée. Séance de travail des élèves du collège de Bourbon le 15 novembre

8 Aux Archives d Outre-mer à Aix-en-Provence et aux Archives départementales de Paris : Les feuillets matricules de plus d une soixantaine de ces soldats ont été photographiés. C est une source première car très détaillée sur l état-civil, l apparence physique, le recrutement, le parcours militaire, les circonstances de la mort et les éventuelles citations et récompenses militaires. 8

9 Dans les nécropoles nationales : quatorze sépultures ont pu être identifiées et localisées dans les nécropoles nationales et photographiées en plan large et serré pour pouvoir lire le nom, le grade, la date de la mort et la citation «mort pour la France». Deux sépultures ont été également photographiées au cimetière militaire français de Bitola (ex-monastir) en République de Macédoine. 9

10 Sur le site du Ministère de la Défense : pour chacun des soldats du collège Bourbon, en raison de leur citation «morts pour la France», leur fiche nominative issue des archives militaires a été téléchargée. Ce site propose également les Journaux de marche et d opération numérisés (JMO) dont quelques-uns ont été consultés, notamment pour les officiers, car ils précisent parfois les circonstances militaires de la mort de ces soldats et de façon plus conjoncturelle le cadre de la bataille et, souvent pour nos soldats, les grands sites de bataille (Verdun, la Somme, Ypres, La Marne). De plus, des cartes d état-major sont disponibles pour illustrer la position des armées sur le front. 10

11 Puis les archives privées des familles de ces soldats ont été exploitées pour fournir quelques photographies afin de mieux incarner l exposition, voire de disposer d objets personnels à l exemple des décorations militaires. Des recherches Internet ont permis de trouver les photographies de trois d entre eux dont celle d Henri Caeiz d Epinay, capitaine au 234 e régiment d infanterie, né à Saint-Denis le 18 août 1870 et mort le 5 juin 1916 à Verdun. 11

12 Treize photographies sont issues des archives familiales. Ces documents photographiés et numérisés ont été répartis par fichiers individuels et ont été distribués aux élèves de troisième : deux élèves par soldat. Le travail ensuite mené a été de poursuivre l exploitation du site Mémoire des hommes pour, de façon assez simple, télécharger les fiches individuelles et, de façon plus complexe, pour les élèves travaillant sur des officiers, la lecture et le téléchargement des pages des JMO. Trois séances de travail ont été mises en place pour la lecture des documents et l appropriation de leur soldat par les élèves. Une fiche de travail doit leur permettre de rassembler l essentiel des informations sur leur scolarité au lycée et leur parcours militaire. 12

13 À partir de ces fiches, un travail d écriture a été demandé aux élèves afin qu ils mettent en lumière dans un texte assez court l essentiel à retenir du soldat, de «sa» guerre, voire de l élève qu il fut au lycée Leconte de Lisle. Des ateliers d écriture ont été prévus avec M. Gustave Akakpo, écrivain franco-togolais invité à La Réunion dans le cadre du festival «Bat la lang». Le partenariat avec le Conseil Général à travers la Bibliothèque départementale a offert cette opportunité facilitant l écriture des récits de vie pour nos élèves. Ces séances ont été réalisées les 15, 16, 23, 24, 25 avril au collège. Pour pallier l absence de photographies, la réalisation de portraits a été prévue. En effet, les registres matricules indiquant de façon assez précise le signalement physique, les élèves en cours d arts plastiques ont réalisé quelques-uns de ces visages. 13

14 Le petit-fils d Émile Tarnec (93 e nom sur la liste des anciens élèves de Bourbon) a été accueilli dans les classes. Il a raconté qui fut son grandpère, comment et pourquoi il s était engagé, comment il avait trouvé la mort sur le front d Orient en Fort ému de se retrouver dans l ancien lycée de son grand-père, il a également montré un portrait d Émile Tarnec en uniforme, des photographies de son sabre, de ses médailles, du portefeuille troué de la balle qui l a tué et les élèves ont pu voir la petite plaque d identité qu il portait au poignet. C est ainsi qu a été décidé la réalisation d un panneau intitulé «Émile Tarnec raconté par mon petit-fils». 14

15 L EXPOSITION «LES POILUS DE LA GRANDE GUERRE» 30 panneaux pour mettre en lumière les parcours individuels L exposition est conçue de façon à mettre en lumière des parcours individuels. Vingt-sept panneaux retracent les parcours de 55 poilus retenus sur un total de 80 individus identifiés. Ils sont regroupés en 9 thématiques : «Frères et cousins», «Ceux de 14», «Ceux de 18», «Ceux d Orient», «Ceux de Verdun», «Ceux de la Somme», «Les morts à l ambulance», «Morts en 15 sur des fronts différents», «Les autres fronts». En début de thématique un panneau de contexte est proposé à partir d un texte court, d une carte et d une illustration. Plusieurs soldats peuvent partager le même panneau (Exemple : Les Hoarau dans la Somme), un parcours individuel particulièrement bien documenté est dévolu à un seul panneau.» 15

16 Chaque panneau est composé : des illustrations (une photographie du soldat ou portrait réalisé par les élèves, carte postale, photographies du front, dessins) ; la fiche simple sur l identité du soldat extraite de Mémoire des hommes ; le feuillet du registre matricule ; un ou deux extraits de presse ; une photographie plus précise du feuillet matricule si apparaissent des mentions intéressantes des combats et de la mort du soldat ; les photographies de sépultures pour ceux dont les lieux d inhumation ont été repérés ; des documents évoquant leur scolarité (copies de bac, sujets d oraux, liste d admission, liste des prix et récompenses), pour certains d entre eux. le récit des élèves du parcours de leur soldat des textes de contexte Le premier triplex presente l affiche de l exposition, création d Emmanuel Kamboo à partir de deux photographies issues des archives familiales ; celles d Emile Tarnec et des frères Blay. Il montre également un panneau intitulé «Le lycée dans la guerre» composé d extraits de presse retrouvés aux Archives Départementales de La Reunion mettant en évidence l adaptation de l établissement aux réalités de la guerre. 16

17 À RETENIR SUR LE PROJET «Les Poilus de la Grande Guerre» Qui? 3 classes de 3 e soit une soixantaine d élèves ; encadrement : 2 professeures d histoire-géographie du Collège Bourbon, Chantal Agbale et Corinne Masson ainsi que Sylvie Carlier professeur d Arts Plastique. Quand? le travail a commencé en octobre 2013 et s est achevé pour les élèves en juin 2014 ; scénographie et travail avec le graphiste juin-octobre Pourquoi? familiariser les élèves avec les documents d archives et le travail d historien soit les plaisirs et déconvenues de la recherche, l exploitation des sources pour dire l histoire ; montrer de façon concrète les liens entre passé et présent par le travail sur des individus et incarner une histoire souvent lointaine pour eux ; participer à la commémoration du centenaire par un travail concret sur d anciens élèves de l établissement dans lequel ils sont eux-mêmes scolarisés ; proposer un support pédagogique pour l étude de la Première guerre à La Réunion. 17

18 Dates de l exposition inauguration : le 12 novembre au collège Bourbon présence au collège Bourbon jusqu au 18 décembre 2014 Itinérance dans les collèges de l île et les équipements culturels de la Collectivité. 18

19 Communication Michèle Bénard michele.benard@cg974.fr