Les tableaux de Marcel

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1 Les tableaux de Marcel Niveau : CM2 Durée : 45 minutes Organisation : collective et par groupes Transversalité : français transversal arts visuels Compétences : - Savoir travailler en groupe ; - Savoir trier et utiliser des informations. Objectif : Chercher dans un ensemble d œuvres d art celles qui ont inspirées Anthony Browne. Déroulement : Support : album Les tableaux de Marcel Séance 1 : 1/ Lecture du livre : L enseignant présente la couverture du livre aux élèves. Une discussion est alors amenée où l on rappellera ce que l on connaît de l auteur et de ces ouvrages. L enseignant fait la lecture du livre aux élèves en montrant les illustrations. Questions : Retrouve-t-on les personnages récurrents de la série des Marcel? De quel autre livre de la série ce livre se rapproche le plus? Pourquoi? Cette dernière question amènera à parler des tableaux et des références picturales que l on trouve dans Marcel le rêveur. L enseignant demandera aux élèves s ils connaissent certaines des œuvres dont s est inspiré l auteur. Si un ou des élèves reconnaissent une ou plusieurs œuvres, on pourra parler des différences entre les originales et celles de d Anthony Browne.

2 2/ Explication et organisation des groupes : L enseignant donne les consignes aux élèves : Par groupes de 2 ou 3 élèves, vous devrez rechercher dans un dossier regroupant un ensemble de documents (des reproductions d œuvres d art, des études d œuvres et des biographies de peintres) les peintures dont s est inspiré Anthony Browne dans son livre. Il peut y avoir une ou plusieurs références picturales. Chaque groupe devra faire cette recherche pour deux pages du livre. Les références retrouvées et les documents regroupés, chaque groupe devra écrire un petit exposé qu il présentera devant la classe. Pour guider les élèves dans leur exposé des questions relatives aux pages sur lesquelles ils travaillent seront joints au dossier. L enseignant forme les groupes et distribue les dossiers. 3/ Travail de recherche : Les groupes font leurs recherches et commencent la rédaction de leur exposé s ils ont suffisamment de temps. Séance 2 : 1/ Travail de recherche et de rédaction : Les élèves continuent la rédaction de leur exposé commencé lors de la séance précédente. 2/ Lecture des exposés : Chaque groupe vient présenter son exposé à l ensemble de la classe en présentant les reproductions. Les élèves auditeurs pourront alors donner leur avis sur la validité des rapprochements faits par leurs camarades. Une discussion pourra alors donner lieu à la validation ou à la correction des rapprochements picturaux du groupe exposant.

3 Séance 3 : 1/ Lecture des exposés : Chaque groupe vient présenter son exposé à l ensemble de la classe en présentant les reproductions. Les élèves auditeurs pourront alors donner leur avis sur la validité des rapprochements faits par leurs camarades. Une discussion pourra alors donner lieu à la validation ou à la correction des rapprochements picturaux du groupe exposant. Séance 4 : L enseignant présente aux élèves la dernière page du livre qu elle leur avait caché afin de valider ou de compléter les informations apportés par chaque groupe. Certaines œuvres et notamment des fragments auront pu être oublié par des groupes mais on pourra voir aussi des œuvres qui ne figurent dans la dernière page et avec lesquelles nous auront fait des rapprochements (ex : Le cri de Munch). Cette séance pourra alors également intégrer une période de jeu collectif ou les élèves rechercheront le maximum de détails et d objets cachés dans chaque illustration d Anthony Browne. Prolongement : En art visuel, les élèves pourront reproduire une œuvre et y cacher des objets divers.

4 Les tableaux de Marcel Arts visuels Première séance Thème : Etude d œuvres «Les tableaux de Marcel» d Anthony Browne Niveau : Cycle III Première séance : Durée : 45 mn Objectif : Compétences : Matériel : Étude des œuvres du livre : Les tableaux de Marcel d Anthony Browne Chercher dans un ensemble d œuvres d art celles qui ont inspirées Anthony Browne. Savoir travailler en groupe ; Savoir trier et utiliser des informations. Le livre : Les tableaux de Marcel d Anthony Browne ; Un dossier par groupe regroupant toutes les œuvres d art qui ont inspirées, même partiellement, Anthony Browne dans cet ouvrage.

5 Déroulement : 1/ Lecture du livre : L enseignant présente la couverture du livre aux élèves. Une discussion est alors amenée où l on rappellera ce que l on connaît de l auteur et de ces ouvrages. L enseignant fait la lecture du livre aux élèves en montrant les illustrations. Questions : Retrouve-t-on les personnages récurrents de la série des Marcel? De quel autre livre de la série ce livre se rapproche le plus? Pourquoi? Cette dernière question amènera à parler des tableaux et des références picturales que l on trouve dans Marcel le rêveur. L enseignant demandera aux élèves s ils connaissent certaines des œuvres dont s est inspiré l auteur. Si un ou des élèves reconnaissent une ou plusieurs œuvres, on pourra parler des différences entre les originales et celles de d Anthony Browne. 2/ Explication et organisation des groupes : L enseignant donne les consignes aux élèves : Par groupes de 2 ou 3 élèves, vous devrez rechercher dans un dossier regroupant un ensemble de documents (des reproductions d œuvres d art, des études d œuvres et des biographies de peintres) les peintures dont s est inspiré Anthony Browne dans son livre. Il peut y avoir une ou plusieurs références picturales. Chaque groupe devra faire cette recherche pour deux pages du livre. Les références retrouvées et les documents regroupés, chaque groupe devra écrire un petit exposé qu il présentera devant la classe. Pour guider les élèves dans leur exposé des questions relatives aux pages sur lesquelles ils travaillent seront joints au dossier. L enseignant forme les groupes et distribue les dossiers. 3/ Travail de recherche : Les groupes font leurs recherches et commencent la rédaction de leur exposé s ils ont suffisamment de temps.

6 Arts visuels Deuxième et troisième séance Thème : Etude d œuvres «Les tableaux de Marcel» d Anthony Browne Niveau : Cycle III Deuxième et troisième séance : Durée : 45 mn Objectifs : Compétences : Matériel : Étude des œuvres du livre : Les tableaux de Marcel d Anthony Browne Chercher dans un ensemble d œuvres d art celles qui ont inspirées Anthony Browne ; Trier et utiliser des informations dans un ensemble de documents ; Savoir s exprimer à l oral. Savoir travailler en groupe ; Savoir trier et utiliser des informations ; S exprimer clairement à l oral. Le livre : Les tableaux de Marcel d Anthony Browne ; Un dossier par groupe regroupant toutes les œuvres d art qui ont inspirées, même partiellement, Anthony Browne dans cet ouvrage.

7 Déroulement : 1/ Travail de recherche et de rédaction : Les élèves continuent la rédaction de leur exposé commencé lors de la séance précédente. 2/ Lecture des exposés : Chaque groupe vient présenter son exposé à l ensemble de la classe en présentant les reproductions. Les élèves auditeurs pourront alors donner leur avis sur la validité des rapprochements faits par leurs camarades. Une discussion pourra alors donner lieu à la validation ou à la correction des rapprochements picturaux du groupe exposant.