Mathématiques Français Livret élève

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1 éduscol Évaluation diagnostique CE2 Septembre 2015 Mathématiques Français Livret élève Nom de l élève :. Prénom de l élève :.. École :.. Sélection Zone Maghreb Est Machrek 1

2 Mathématiques 2

3 Exercice 1 NO0216 Compétence : Connaître les nombres entiers Entoure le nombre dicté Exercice 2 NO0217 Compétence : Connaître les nombres entiers Entoure le nombre dicté : 817 cent-quatre-vingt-dix-sept sept-cent-dix-huit huit-cent-dix-sept huit-cent-soixante-et-onze Exercice 3 Compétence essentielle : Connaître les nombres entiers. Ecris les nombres en lettres. NO

4 Exercice 4 Compétence essentielle : Connaître les nombres entiers. Ecris les nombres dictés : NO0106 A B C D E F Exercice 5 NO0108 Compétence essentielle : Connaître les nombres entiers Complète les égalités : 18 dizaines = unités 5 centaines = unités 3 centaines et 6 unités = unités 12 dizaines et 3 unités = unités NO0401 Exercice 6 Compétence essentielle : Connaître les nombres entiers Range les nombres suivants du plus petit au plus grand : Exercice 7 Compétence essentielle : Connaître les nombres entiers. NO0601 Ecris le nombre qui correspond à chaque flèche. 4

5 Exercice 8 Compétence essentielle : Connaître les nombres entiers. Ecris le double des nombres dictés. A B C D E F NO0901 Exercice 9 Compétence essentielle : Connaître les nombres entiers Complète les additions. CA = 12 9 = = = = = = = = 10 Exercice 10 Compétence essentielle : Pratiquer le calcul Pose et effectue l opération dans le cadre = CA0401 5

6 Exercice 11 Compétence essentielle : Pratiquer le calcul CA0514 Codage : Pose et effectue l'opération = Exercice 12 Compétence essentielle : Pratiquer le calcul CA0609 Pose et effectue l'opération. 232 X 3 = Exercice 13 Compétences essentielles : Connaître les nombres entiers. Pratiquer le calcul Écris les résultats des multiplications dictées CA0901 Codage : A B C D E F 6

7 Exercice 14 Compétence essentielle : Connaître les nombres entiers. Pratiquer le calcul, résoudre des problèmes élémentaires. Écris le résultat de la division sur les pointillés. 100 : 5 =... CA1118 Exercice 15 Compétence essentielle : Connaître les nombres entiers. Pratiquer le calcul, résoudre des problèmes élémentaires CA1124 Codage : Trouve le résultat de l'opération. 80 : 5 =... Exercice 16 Compétence essentielle : Pratiquer le calcul Codage : A: B: CA1501 Utilise ta calculatrice pour trouver le résultat des opérations et complète l'égalité. 37 x 18 = =... 7

8 Exercice 17 Compétence essentielle : Pratiquer le calcul, résoudre des problèmes élémentaires CA1210 Le cuisinier a utilisé 16 œufs pour faire des gâteaux et 18 œufs pour les plats d'entrée. Combien d'œufs le cuisinier a-t-il utilisés? Écris tes calculs dans le premier cadre et ta réponse dans le deuxième cadre. 8

9 Exercice 18 Compétence essentielle : Reconnaître des figures et des solides usuels. GE0205 Complète la phrase suivante : Parmi les figures représentées, je peux voir.. cercle. 9

10 Exercice 19 Compétence essentielle : Reconnaître des figures et des solides usuels. GE0301 Trace un triangle en reliant les points à la règle. 10

11 Exercice 20 Compétence essentielle : Reconnaître des figures et des solides usuels. GE0403 Cherche 3 points alignés et complète la phrase. Les trois points... sont alignés. 11

12 Exercice 21 Compétence essentielle : Mesurer, utiliser des grandeurs usuelles. GM0106 Complète les égalités. 1kg =...g 1m =...cm 1 =...centimes 1h =...min 1km =...m 12

13 Exercice 22 Compétence essentielle : Mesurer, utiliser des grandeurs usuelles. GM0201 Ecris dans la case le nom de l'unité qui convient : La leçon de mathématiques dure 45 13

14 Exercice 23 Compétence essentielle : Mesurer, utiliser des grandeurs usuelles. GM0301 Complète les phrases. Le segment [AB] mesure. cm. Le segment [BC] mesure. cm. Le segment [CD] mesure. cm. 14

15 Exercice 24 Compétence essentielle : Rechercher et traiter l'information et s'initier aux langages de médias Codage : A: B: C: OG0113 Écris ta réponse sur les pointillés. La directrice d'une école de cinq classes prépare les commandes de matériel pour la rentrée. Classe Nombre d'élèves Nombres de cahiers à commander Nombre de manuels à commander CP CE CE CM CM Total A- Combien de cahiers la directrice doit-elle commander pour la classe de CM1?. B- Combien de manuels la directrice doit-elle commander pour la classe de CE1?. C- Combien de cahiers la directrice doit-elle commander pour toute l'école?. 15

16 Exercice 25 Compétence essentielle : Rechercher et traiter l'information et s'initier aux langages de médias Codage : K T D R OG0202 Voici des informations concernant quatre animaux. Reporte ces informations dans le tableau. Koala Taille : 70 cm Durée de vie : 17 ans Lieu : Australie Tigre du Bengale Masse : 200 kg Durée de vie : 16 ans Lieu : Asie Dauphin Masse : 200 kg Durée de vie : 50 ans Taille : 3 m Rhinocéros Masse : 4 tonnes Taille : 4 m Lieu : Afrique Taille Masse Durée de vie Lieu Rhinocéros Tigre Dauphin Koala 16

17 Français 17

18 Exercice 1 LI0309 Compétence : Lire seul et comprendre un énoncé simple Lis la phrase et coche l'image qui lui correspond. Le clown est monté à l'envers sur son cheval. Exercice 2 Compétence : Concevoir et écrire de manière autonome un texte de 5 à 10 lignes EC0101 EC0201 EC EC Ecris une phrase en utilisant les 3 mots suivants : petit déjeuner, maman, prendre. 18

19 Exercice 3 Compétence : Concevoir et écrire de manière autonome un texte de 5 à 10 lignes à partir d images EC0106 EC EC0108 EC EC EC Voici 6 images qui racontent l'histoire de Paul et d'amel. Ce matin, Paul et Amel sont pressés. L'heure de l'école a sonné! Ecris au moins cinq lignes pour raconter la suite de l histoire. 19

20 Exercice 4 Compétence : Copier sans erreur un texte de 5 à 10 lignes en soignant la présentation EC0206 à EC0208 EC EC EC Recopie la lettre écrite au tableau en respectant sa présentation. 20

21 Exercice 5 Compétence : Respecter les accords en genre et en nombre dans le groupe nominal OR Pour chaque phrase, coche la fin de phrase correctement orthographiée. forme étranges. forme étrange. formes étranges. formes étrange. Ce monstre a une... Exercice 6 GR0201 Compétence : Respecter l accord entre le sujet et le verbe Pour la phrase suivante, coche la forme verbale qui convient. (Fais bien attention aux terminaisons du verbe.) dessinent dessine dessinez dessines Il un bonhomme. (dessiner) Exercice 7 Compétence : Conjuguer le verbe aller au présent de l'indicatif GR Coche la bonne forme conjuguée. j'allons tu vas vous aller elles vons 21

22 Exercice 8 Compétence : Conjuguer le verbe venir au présent de l'indicatif GR Coche la bonne forme conjuguée. tu viens nous viendons vous vienez elles viennes Exercice 9 Compétence : Conjuguer le verbe être au présent de l'indicatif OR Coche la forme verbale qui convient. Tu.stupéfait d apprendre cette nouvelle. (être) êtes être es ai Exercice 10 OR0201 Compétence : Respecter l'accord entre le sujet et le verbe Accorde les verbes en fonction du sujet. Vous avez de la chance. Elle de la chance. Nous sommes heureux. Je heureux. 22

23 Exercice 11 OR0202 Compétence : Respecter l'accord entre le sujet et le verbe Conjugue le verbe entre parenthèses au présent de l'indicatif. Exemple : Nous (chanter). dans la cour. Nous (chanter) chantons dans la cour. Je (jouer) avec mes copains. Tu (pousser) le ballon. Exercice 12 OR0203 Compétence : Respecter l'accord entre le sujet et le verbe Conjugue le verbe entre parenthèses au présent de l'indicatif. Exemple : Nous (chanter). dans la cour. Nous (chanter) chantons dans la cour. Ils (être) à la cantine. Elle (avoir) de la chance. Exercice 13 OR0204 Compétence: Respecter l'accord entre le sujet et le verbe Conjugue le verbe entre parenthèses au présent de l'indicatif. Exemple : Nous (chanter). dans la cour. Nous (chanter) chantons dans la cour. La petite fille (danser) dans la cour. Les salades (pousser) dans le jardin. 23

24 Exercice 14 Compétence essentielle : Lire et comprendre l écrit - déchiffrer les mots connus et inconnus LI Lis les mots suivants : verdoyant interpréter paradisiaque apercevoir hypocrite petitesse 24

25 Exercice 15 Compétence essentielle : Lire à voix haute avec fluidité, après préparation, un texte Codage : LI0408 LI0409 LI Consigne : Lis le texte suivant à haute voix Le chocolat, c est quoi? On fabrique le chocolat à partir d un arbre, le cacaoyer. Le cacaoyer pousse dans les pays chauds d Afrique et d Amérique du Sud. On cueille les fruits (les cabosses). On les ouvre pour prendre les fèves à l intérieur. On fait sécher les fèves au soleil pendant dix jours. Les fèves de cacao séchées sont envoyées à la chocolaterie : c est une usine où on les écrase pour en faire une pâte brune appelée le beurre de cacao. Pour faire du chocolat noir, on ajoute au beurre de cacao du sucre et un peu de vanille. Parfois, on ajoute des noisettes ou du lait. On remue ce mélange pendant deux jours. 25

26 Exercice 16 Compétence essentielle : Lire et comprendre l'écrit - lire et comprendre des textes adaptés à l'âge et la culture des élèves (récits littéraires) LI0500 LI0501, LI0502, LI0503, LI0504, LI0505, LI0506, LI0507, LI0508 Codage : Lis le texte puis réponds aux questions. 26

27 1/ Quelle partie du corps du hérisson est recouverte de poils? / A quel moment le hérisson chasse-t-il? / A quelle saison les hérissons se reproduisent-ils? / Quels sont les trois autres animaux qui hibernent comme le hérisson? / Quelle est la forme du museau du hérisson? / Recopie tout ce que mange un hérisson (il y a 4 éléments) / A quel âge les petits hérissons commencent-ils à manger tout seuls? / Quelle est la saison de fin d'hibernation des hérissons?

28 Exercice 17 Compétence essentielle : concevoir et écrire de manière autonome une phrase simple cohérente Codage : EC0205 EC0204 Consigne : copie le texte. 28

29 Exercice 18 Compétence essentielle : Maitriser le sens [et l'orthographe] des mots les plus courants VO0201 Consigne : Pour chaque phrase, écris dans le cadre vide un synonyme. bicyclette. Je me promène à. navire Le s éloigne du port. 29

30 Exercice 19 Compétence essentielle : Rédiger un texte court, cohérent, organisé et ponctué selon le but recherché et le destinataire choisi, en exerçant une vigilance orthographique Codage : EC0112 EC0113 EC0114 Consigne : Un jour un lièvre veut faire la course avec une tortue, mais la tortue très maligne, joue un bon tour au lièvre pour gagner la course. Raconte : 30

31 Exercice 20 Compétence essentielle : Produire des énoncés clairs et compréhensibles en tenant compte de l'objet du propos et de l'interlocuteur Repère : Utiliser des mots précis pour s'exprimer VO0105 Consigne : Coche l'image qui correspond le plus précisément au mot suivant. armoire 31

32 Exercice 21 Compétence essentielle : Produire des énoncés clairs et compréhensibles en tenant compte de l'objet du propos et de l'interlocuteur Repère : Utiliser des mots précis pour s'exprimer VO0106 Consigne : Coche l'image qui correspond le plus précisément au mot suivant. peindre 32

33 Exercice 22 VO0107 Compétence essentielle : Produire des énoncés clairs et compréhensibles en tenant compte de l'objet du propos et de l'interlocuteur Repère : Utiliser des mots précis pour s'exprimer Consigne : Coche l'image qui correspond le plus précisément au mot suivant. mouche 33

34 Exercice 23 VO0108 Compétence essentielle : Produire des énoncés clairs et compréhensibles en tenant compte de l'objet du propos et de l'interlocuteur Repère : Utiliser des mots précis pour s'exprimer Consigne : Coche l'image qui correspond le plus précisément au mot suivant. wagon 34

35 Exercice 24 Compétence essentielle : Maitriser le sens [et l'orthographe] des mots les plus courants Repère : regrouper des mots par famille VO0405_ Consigne : Classe la liste de mots en deux colonnes. Dans chaque colonne, on doit trouver des mots de la même famille. Attention, il y a un intrus. terre terrestre termite - terrible - terreur atterrir terroriser terminer déterrer Famille 1 Famille 2 Exercice 25 VO0407 Compétence essentielle : Maitriser le sens et l'orthographe des mots les plus courants Repère : regrouper des mots par famille Consigne : Pour le mot de la première colonne, écris un mot de la même famille. Mot Mot de la même famille porter portable dangereusement 35