PROCEDURES D ORIENTATION ET D AFFECTATION

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1 RENTREE 2017 PROCEDURES D ORIENTATION ET D AFFECTATION PROCEDURES DEPARTEMENTALES : CORREZE / CREUSE / HAUTE-VIENNE AFFECTATION - Collège Service Académique d Information, d Insertion et d Orientation Limoges

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3 Sommaire Calendrier académique SOMMAIRE N fiche ORIENTATION Page Annexe 1 Les cycles d enseignement et paliers d orientation au collège et au lycée 1 2 Redoublement et maintien Procédures d orientation et d appel à Mission de Lutte contre le Décrochage Scolaire Droit au retour en formation : DARFI / Education récurrente 6 4 N fiche AFFECTATION Page Annexe 5 Assouplissement de la carte scolaire (demande de dérogation) 8 6 Après la 4ème à Dispositif d initiation aux métiers en alternance (DIMA) Admission en 4 ème et 3 ème de l enseignement agricole 13 9 Admission en 3 ème préparation à l enseignement professionnelle (3 ème prépa pro) 10 Après la 3 ème Demande d affectation en voie professionnelle - L affectation en seconde professionnelle - L affectation en première année de CAP Demande d affectation en 2 nde générale et technologique 1. Principe général 2. 2 nde GT non contingentées 2.1. Dans un établissement de secteur 2.2. Dans un établissement hors secteur Les sections européennes L enseignement d exploration LV Section internationale britannique Renoir Limoges (87) Les sections sportives Les pôles espoirs sportifs Cas particulier : L enseignement d exploration EPS Cas des enseignements optionnels 3. 2nde GT contingentées Offre de formation s Enseignement d exploration- Sectorisation : Corrèze Creuse Haute Vienne bis 8 8 bis 10.1 à Bis - 2 nde GT contingentée : création et culture design à Sections binationales ABIBAC - BACHIBAC - Abibac : lycée Edmond Perrier Tulle (19) - BachiBac : lycée d Arsonval Brive (19) 31 11

4 N fiche AFFECTATION Page Annexe 14 Orientation et affectation des élèves en situation de handicap vers la voie professionnelle - Elèves scolarisés en ULIS collège Pour une entrée en formation qualifiante Pour une entrée en Ulis-LP modules exploratoires - Elèves non scolarisés en Ulis 15 Candidatures au sein de la région académique (hors déménagement) Inscriptions et télé-inscriptions Positionnement sur places vacantes et suivi des élèves sans affectation Entrée en 1 ère Affectation des élèves de 2 nde GT en 1 ère GT Affectation des élèves issus de la voie professionnelle en 1 ère GT à Affectation des élèves de 2 nde pro, de 1 ère année de CAP et 2 nde GT en 1 ère professionnelle 22 Affectation en brevet des métiers d art (BMA) Affectation en CAP 1 an Les passerelles dans le code de l éducation à Elèves de 2 nde GT vers la voie professionnelle : «le parcours passerelle» Affectation en 1 ère dans l enseignement agricole Redoublement et réorientation en classe de 1 ère GT ou 1 ère Pro 50 N fiche AUTRE SITUATIONS Page Annexe 28 Procédure d affectation vers l enseignement privé sous contrat Demande d affectation vers un établissement hors académie Demande de réorientation élèves de terminales Redoublement en terminale suite échec au baccalauréat ou au CAP 31 Procédure de recours redoublement BTS Demande d admission en internat Procédure Corrèze Procédure Haute Vienne 53 55

5 Fiche N 5 Assouplissement de la carte scolaire Demande de dérogation Article D du code de l éducation 1. Principe général : Les collèges et les lycées accueillent les élèves résidant dans leur zone de desserte. Après affectation des élèves du secteur de recrutement défini, des élèves ne résidant pas dans cette zone peuvent y être affectés dans la limite des places disponibles et sur autorisation de l inspecteur d académie, directeur académique des services de l éducation nationale. Une demande de dérogation n implique en aucune manière une réponse positive. L accès à un établissement dans le cadre de l assouplissement de la carte scolaire ne garantit pas une place en internat dans cet établissement. 2. Pour le collège La demande de dérogation s effectuera à tous les niveaux lorsque l élève souhaite fréquenter un collège autre que celui correspondant à son domicile. Pour le niveau 6 ème, il convient de se référer aux procédures spécifiques de chaque département. Pour les niveaux 5 ème, 4 ème et 3 ème, en cas de demande de changement d établissement, il convient d utiliser le document dédié, accompagné obligatoirement des pièces justificatives demandées. - Pour la Corrèze : Annexe 5.1 Les demandes de changement d établissement devront parvenir à la DSDEN pour le 23 juin Les résultats seront transmis aux collèges et aux familles pour inscription le 6 juillet Pour la Creuse : Annexe 5.2 Les demandes de changement d établissement devront parvenir à la DSDEN pour le 12 juin Les résultats seront transmis aux collèges et aux familles pour inscription le 30 juin Pour la Haute-Vienne : Annexe 5.3 Les demandes de changement d établissement devront parvenir à la DSDEN pour le 23 juin Les résultats seront transmis aux collèges et aux familles pour inscription le 6 juillet Les changements d établissement n impliquent pas systématiquement la prise en charge du transport ni l admission dans un internat. 3. Pour le lycée 3.1 Pour une entrée en 2 nde GT Si une famille souhaite demander une affectation dans un établissement autre que son ou ses établissements de secteur elle doit formuler une demande de dérogation à l aide du document prévu, dûment complété, exposant le motif et comportant les justificatifs nécessaires. En cas de double ou triple sectorisation les familles devront impérativement formuler deux vœux dans leurs lycées du secteur. Les demandes de dérogation (Annexe 6) seront transmises à la DSDEN concernée (19, 23 ou 87) par l établissement d origine aux dates suivantes : - En Corrèze : jusqu au 22 mai inclus - En Creuse : jusqu au 31 mai - En Haute-Vienne : à compter du 15 mai jusqu au 22 mai 2017 inclus SAIIO Limoges R

6 Les demandes seront examinées et accordées dans la limite des places disponibles, en hiérarchisant les motifs par ordre de priorité conformément à la règlementation nationale en vigueur : 1. élèves porteurs d un handicap 2.élèves bénéficiant d'une prise en charge médicale importante à proximité de l'établissement demandé 3.boursiers sur critères sociaux 4.élèves dont un frère ou une sœur est scolarisé(e) dans l'établissement souhaité 5.élèves dont le domicile, en limite de zone de desserte, est proche de l'établissement souhaité 6.élèves qui doivent suivre un parcours scolaire particulier 7. autres motifs SAIIO Limoges R

7 Fiche N 6 Après la classe de 4 ème Article D332-5 du code de l Education «Le collège offre, sans constituer de filières, des réponses appropriées à la diversité des élèves, à leurs besoins et leurs capacités afin de leur permettre d'acquérir le socle commun de connaissances et compétences.» Tous les élèves en classe de quatrième avec un avis de passage en troisième poursuivent en classe de 3 ème dans leur collège d origine. Au cours du cycle 4, après accord du -des représentant-s légal-aux, des modalités de scolarisation spécifiques peuvent être proposées à l issue de la classe de 4 ème : - DIMA : dispositif d initiation aux métiers en alternance pour les élèves âgés de 15 ans à l entrée dans le dispositif. - 3 ème préparatoire à l enseignement professionnel (3 ème prépa- pro) - 3 ème de l enseignement agricole Tout élève non admis est inscrit de droit dans son collège d origine. SAIIO Limoges R

8 Fiche N 7 Dispositif d initiation aux métiers en alternance (DIMA) Fonctionnement et admission Circulaire MEN n du relative à l'entrée en apprentissage des élèves de moins de 15 ans à la rentrée scolaire et accès au DIMA (BOEN n 5 du 3 février 2011) Circulaire n du (BOEN n 33 du 12 septembre 2013) Article L du Code de l éducation Article D à D du Code de l éducation 1. Public concerné Le dispositif s adresse aux élèves volontaires ayant atteint l âge de 15 ans à l entrée dans le dispositif, qui souhaitent découvrir un environnement professionnel correspondant à un projet d entrée en apprentissage (sans exclure la voie sous statut scolaire) tout en poursuivant l acquisition du socle commun de connaissances, de compétences et de culture. 2. Modalités Le DIMA (dispositif d'initiation aux métiers en alternance) est une formation en alternance, sous statut scolaire, pour une durée d'1 an maximum partagée entre l'établissement de formation et des stages en milieu professionnel. La formation dispensée permet aux élèves de découvrir différents champs professionnels, en particulier au cours de périodes en entreprise. Les stages en milieu professionnel sont des stages d initiation ou d application d une durée totale comprise entre 8 et 18 semaines sur l année. L'élève reste inscrit dans son collège ou établissement d'origine. Pendant la durée de la formation, l'élève est sous l'autorité pédagogique du directeur du centre de formation d apprentis (CFA) A l issue du DIMA, les élèves présentent le CFG en qualité de candidat scolaire. Ils ont également la possibilité de présenter le DNB en tant que candidat individuel. L élève souhaitant poursuivre une formation doit formuler des vœux, comme tout élève de 3 ème. 3. Accès à la formation Une période d accueil et de découverte sera, à chaque fois que possible, organisée avec le CFA afin de bien préparer le projet avec le jeune et sa famille. - Constitution du dossier de candidature DIMA (Annexe 7) et transmission par le collège à la DSDEN du département d accueil. - Commission d étude des dossiers. 4. Etablissements supports du dispositif Département Etablissement Ville Nb de places CFA Les Treize Vents Tulle 20 places CORREZE CFAA Tulle - Naves 15 places CREUSE CFA de la CCI Guéret 15 places HAUTE-VIENNE CFA Le Moulin Rabaud Limoges 65 places SAIIO LIMOGES R

9 PROCEDURES DEPARTEMENTALES : CORREZE - Transmission du dossier de candidature (Annexe 7) par le collège à la DSDEN 19 pour le 22 mai Commission d étude des dossiers le 8 juin En cas de décision négative ou d attente, un courrier est adressé aux familles. Les élèves retenus seront informés par le CFA 13 vents Tulle ou le CFAA de Naves. Des admissions peuvent également être proposées en cours du 1er trimestre en fonction des places disponibles. CREUSE - Transmission du dossier de candidature (Annexe 7) par le collège à la DSDEN 23 pour le lundi 22 mai Commission d examen des dossiers le mardi 30 mai Les résultats de la commission seront communiqués aux familles le mardi 20 juin HAUTE-VIENNE - Transmission des dossiers de candidature (Annexe 7) avec les évaluations de l année en cours sous bordereau d envoi à la DSDEN 87 au plus tard le 30 mai Commission d étude des dossiers le 08 juin Les familles et les établissements des élèves dont les dossiers ne seront pas retenus par la commission seront informés par les services de la DSDEN 87. Les élèves retenus seront informés par le CFA. Pour des raisons de choix d organisation pédagogique du CFA du Moulin-Rabaud, une autre commission d admission se réunira au mois de septembre 2017 pour autoriser éventuellement des élèves à s'inscrire en DIMA à compter du retour des vacances de Toussaint (sous réserve de places vacantes). SAIIO LIMOGES R

10 Fiche N 8 Admission en 4 ème et 3 ème de l enseignement agricole Arrêtés du 23 juillet 2015 fixant respectivement le cadre de l organisation des enseignements qui seront appliqués a compter de la rentrée scolaire pour les classes de 4e me EA et 3e me EA. Arrêté du 23 mai 2016 fixant le contenu du livret scolaire pour les classes de 4e me EA et 3e me EA. Arrêté du 23 mai 2016 relatif aux modalités d attribution du DNB pour les candidats de l EA. Présentation de la formation classes de 4 ème et 3 ème de l enseignement agricole : Les élèves de quatrième et de troisième de l'enseignement agricole sont issus des classes de collège. Ces élèves ont pour projets, professionnel, d'orientation ou de formation, de se tourner vers des métiers de l'agriculture, au sens large. La formation est basée sur des pédagogies diversifiées, centrées sur des activités concrètes et parfois à caractère professionnel. L accès à une classe de 4 ème ou de 3 ème de l enseignement agricole se fait à la demande des familles. Le référentiel de formation (rénové en 2016) intègre les deux années de formation 4 ème EA et 3 ème EA et se structure autour d un tronc commun de formation comprenant des enseignements disciplinaires, un enseignement de complément au choix, une période de stage en entreprise et des semaines thématiques ainsi que des enseignements complémentaires comprenant des enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI) et l accompagnement personnalise (AP). 1- Admission en 4 ème de l enseignement agricole : 1.1. Les élèves concernés Ils sont issus de la classe de 5 ème Modalités d admission Les familles doivent se renseigner auprès de l e tablissement agricole pour connaître les proce dures d admissions. Le dossier de candidature est à compléter par les responsables légaux. Ce dossier est envoyé au lycée agricole par le collège d'origine. La Commission de sélection des dossiers se réunit fin juin. L établissement informe la famille de sa décision. Tout élève non admis est inscrit de droit dans son collège d origine. 2- Admission en 3 ème de l enseignement agricole : 2.1 Les élèves concernés Ils sont issus de la classe de 4 ème. 2.2 Modalités d admission - Constitution du dossier de demande d admission et transmission par le collège à la DSDEN d accueil. Le dossier support est commun aux 3 ème préparatoire à la voie professionnelle et aux 3 ème de l enseignement agricole. - Commission de partementale d e tude des dossiers Tout élève non admis est inscrit de droit en classe de 3 ème dans son collège d origine. 3- Etablissements proposant une 4 ème et/ou une 3 ème de l enseignement agricole LPA Meymac 3 ème LEGTPA Edgard Pisani Naves 3 ème LEGTPA Voutezac 3 ème MFR du haut limousin (SC) Beynac Cussac (87) 4 ème et 3 ème LEGTA Magnac-Laval (87) 3 ème LPA Saint-Yrieix (87) 4 ème et 3 ème LEGTA Ahun 4 ème et 3 ème SAIIO Limoges R

11 PROCEDURES DEPARTEMENTALES 3 EME DE L ENSEIGNEMENT AGRICOLE CORREZE Le bordereau des candidats est à transmettre à la DSDEN 19 (Annexe 8 bis) par voie électronique : eleves.ia19@ac-limoges.fr Transmission du dossier (Annexe 8) de demande à la DSDEN 19 (division des écoles et des établissements) pour le 22 mai Réunion de la commission d e tude des dossiers le 8 juin Notifications aux familles à l issue des travaux de la commission. CREUSE Transmission des dossiers des candidats (Annexe 8), avec les évaluations des bilans périodiques à la DSDEN pour le 22 mai Commission d admission le 30 mai Résultats de la commission communiquées aux familles le 20 juin HAUTE-VIENNE Transmission du dossier de demande d admission (Annexe 8) sous bordereau d envoi à la DSDEN 87 au plus tard le 30 mai Re union de la commission d affectation le 09 juin Notifications aux familles transmises à l issue des travaux de la commission. Pour information, un double sera transmis aux e tablissements (origine et d accueil). Les familles demandant une affectation dans une structure privée doivent prendre contact directement avec l e tablissement. SAIIO Limoges R

12 Fiche N 9 Admission en 3 ème préparatoire à l enseignement professionnel Arrêté du 2 février 2016 (BOEN du ) Article L332-3 du code de l'éducation Article D332-6 du code de l'éducation Arrêté du 31 décembre 2015 Arrêté du 19 mai 2015 (article 9). 1. Public concerné La 3 ème préparatoire à l enseignement professionnel est proposée à des élèves volontaires prêts à se mobiliser autour d un projet de formation le plus souvent professionnel, dans le cadre de leur projet personnel de poursuite d études. Elle s inscrit dans le cadre de la personnalisation des parcours. Même si les différentes voies de formation sont possibles à l issue d une scolarisation en 3 ème préparatoire à la voie professionnelle, elle s adresse plutôt à des élèves scolairement fragiles, qui souhaitent construire un projet de poursuite d études dans une formation essentiellement professionnelle. Elle ne constitue en rien une pré-orientation vers les formations professionnelles proposées par le lycée qui accueille la classe de 3 ème. 2. Objectifs : Il s agit de : - Proposer une dynamique nouvelle permettant de mieux réussir la dernière année du cycle 4 en s appuyant sur des méthodes pédagogiques différentes. - Elaborer un projet de formation par la découverte de métiers relevant de différents champs professionnels. - Donner la possibilité aux élèves de finaliser le choix de leur parcours de formation, sans pour autant effectuer un choix définitif de champ professionnel. - Découvrir d autres champs professionnels que ceux de l établissement dispensant la formation. 3. Organisation Les élèves en classe de 3ème prépa pro sont scolarisés en lycée professionnel. Les enseignements généraux et complémentaires dispensés sont identiques à ceux des autres classes de 3ème. La langue vivante 2 obligatoire permet aux élèves de ne pas limiter leurs vœux d orientation à l issue de la 3ème. L enseignement de complément de découverte professionnelle comprend des visites d information, des séquences d observation voire des stages d initiation. A l issue de la 3ème prépa pro, les élèves présentent le DNB dans la série de leur choix. 4. Procédures d affectation - Constitution du dossier de demande d admission (Annexe 8) et transmission par le collège à la DSDEN d accueil. - Commission départementale d étude des dossiers - Notification aux familles par la DSDEN d accueil. Tout élève non admis est inscrit de droit en classe de 3 ème dans son collège d origine. SAIIO Limoges R

13 PROCEDURES DEPARTEMENTALES 3 ème Prépa Pro CORREZE - Transmission du dossier de demande (Annexe 8) et du bordereau d admission (Annexe 8 Bis) à la DSDEN 19- (division des écoles et des établissements) pour le 22 mai Réunion de la commission d étude des dossiers le 08 juin Notifications aux familles à l issue des travaux de la commission. Un bordereau sera transmis aux établissements (origine et accueil). CREUSE - La famille et l élève candidat devront obligatoirement formuler 2 vœux. - Transmission des dossiers des candidats (Annexe 8) à la DSDEN pour le 22 mai Commission départementale le 30 mai Résultats de la commission communiquées aux familles le 20 juin Les critères suivants seront pris en compte : - Pronostic d une réussite plus probable avec le choix de ce type de 3 ème. - Intérêt et motivation de l élève pour une formation professionnelle en lycée professionnel ou par la voie de l apprentissage à l issue de la classe de 3 ème. HAUTE-VIENNE - Transmission du dossier de demande d admission (Annexe 8) à transmettre sous bordereau d envoi à la DSDEN 87 au plus tard le 30 mai Réunion de la commission d affectation le 09 juin Notifications aux familles transmises à l issue des travaux de la commission. Pour information, un double sera transmis aux établissements (origine et d accueil). - Les familles demandant une affectation dans une structure privée doivent prendre contact directement avec l établissement. Etablissements proposant une 3 ème préparatoire à la voie professionnelle : CORREZE 3 ème prépa pro LP Danton Brive 24 places 3 ème prépa pro LP Lavoisier Brive 24 places 3 ème prépa pro LP René Cassin Tulle 24 places CREUSE 3 ème prépa pro LP Delphine Gay Bourganeuf 24 places 3 ème prépa pro LP des métiers du bâtiment Felletin 24 places 3 ème prépa pro LP Louis Gaston Roussillat Saint-Vaury 24 places HAUTE-VIENNE 3 ème prépa pro LP Martin Nadaud Bellac 24 places 3 ème prépa pro LP Saint-Exupéry Limoges 24 places 3 ème prépa pro Sep Jean Monnet Limoges 24 places 3 ème prépa pro Sep Maryse Bastié Limoges 24 places 3 ème prépa pro LP Edouard Vaillant Saint - Junien 24 places 3 ème prépa pro LP Jean-Baptiste Darnet Saint - Yrieix 12 places Pour information, établissements privés : - LP Saint Jean à Limoges : 24 places - MFR de Beynac - Cussac (87) Les demandes d affectation dans ces établissements privés se font en prenant contact directement avec l établissement. SAIIO Limoges R

14 Fiche N 10 Affectation après la 3 ème 1. Principe général Arrêté du 10 février 2009 : modifiant l'arrêté du 17 janvier 1992 Articles : D et D du code de l éducation L affectation des élèves dans les formations des lycées publics de l éducation nationale dans un département est de la compétence de l IA-DASEN. Les procédures d affectation sont organisées selon les instructions académiques relatives à AFFELNET. Les familles émettent au maximum 4 vœux hiérarchisés (Annexe 9), toutes voies d orientation confondues ; la saisie dans le logiciel AFFELNET- est ensuite effectuée par l établissement d origine. A l issue de la saisie des vœux, chaque établissement d origine doit éditer «la fiche de saisie» sur laquelle figurent les vœux de l élève, les évaluations annuelles, les vœux formulés. Cet imprimé, signé par les parents, est conservé dans l établissement d origine. Seul ce document fait foi en cas de litige avec la famille. Les vœux d affectation doivent être en cohérence avec les décisions d orientation. Les demandes d affectation sont traitées dans l ordre des vœux exprimés. 2. Publics concernés Tous les 3 èmes : générale, DIMA, prépa pro, enseignement agricole. Tous les 3 ème SEGPA et EREA Pour un redoublement ou une réorientation en voie professionnelle : 2 nde Pro 1 ère CAP 2 nde GT Élèves de la MLDS Pour un retour en formation : cf. Fiche N 4 -Droit au retour en formation. 3. Formations concernées - la classe de seconde générale et technologique - la classe de seconde professionnelle - la première année de certificat d'aptitude professionnelle. La procédure AFFELNET concerne tout élève qui souhaite obtenir une affectation dans un lycée public de l Education Nationale, de l Agriculture, une MFR (maison familiale et rurale) ou dans un établissement privé sous contrat. Tous les élèves de 3 ème doivent faire l objet d une saisie de vœux dans AFFELNET. (Annexe 9) 4. Procédure spécifique pour les redoublants de 2GT, 2 nde pro et 1CAP2 : La liste nominative des élèves pouvant être maintenus ou redoublants de manière exceptionnelle en classe de 2 nd G.T. ou 2 nde professionnelle dans leur lycée d origine, avec les motivations invoquées, devra être adressée, par mél, pour le lundi 12 juin 2017 à l IEN-IO du département concerné. Ces demandes seront validées par l inspecteur d académie directeur académique des services de l éducation nationale, et bénéficieront d un bonus "Accord doublement". 5. Éléments du barème : Affelnet- calcule un barème permettant de classer les candidats. SAIIO Limoges R

15 Ce barème intègre le livret scolaire unique (LSU) ainsi que des bonifications. 5.1 Pour les élèves du palier 3 ème : Les évaluations : Le Livret Scolaire Unique (LSU)est pris en compte dans Affelnet. 1. L évaluation de la maitrise des 8 composantes du socle commun de connaissances de compétences et de cultures. Les positionnements seront convertis automatiquement en valeurs numériques. 2. Les évaluations disciplinaires (sept champs disciplinaires) en fonction de la classe d origine : Sur ces évaluations disciplinaires, le logiciel applique : Des coefficients Pour l affectation en voie professionnelle, des coefficients sont appliqués selon les exigences liées à chacune des formations. Ils sont attribués selon les domaines professionnels ont été définis au niveau national (Annexes 10.1 à 10.3). Pour l affectation en 2 nde GT contingenté des coefficients sont également appliqués. (Annexe 11) Harmonisation Les évaluations disciplinaires des élèves font l objet d un traitement statistique permettant d harmoniser la notation. Un coefficient de pondération, est appliqué selon les groupes d origine. Les bonifications : Bonus boursier Un bonus automatique est attribué à tous les élèves boursiers sur l ensemble des formations. Priorité liée à la situation spécifique : Attribuée aux élèves de 3ème SEGPA, demandant une admission dans un des CAP de l académie affichés comme plus propices à assurer leur réussite, elle peut également être étudiée pour des situations très particulières* d'élèves (Annexe 22 et Annexe 23), soumises par le chef d établissement à l'ia-dasen. *Après validation par la commission départementale Priorité géographique pour la voie professionnelle : Ces points favorisent l'affectation des élèves de l'académie (dans le cas des formations à recrutement académique) ou des élèves du département (dans le cas des formations à recrutement départemental). Accord "doublement" Saisi à la DSDEN à partir d un dossier argumenté, il permet d affecter à titre très exceptionnel les élèves dont le doublement a été accordé dans le même établissement et la même spécialité par le chef d établissement. Les élèves demandant le doublement en changeant d établissement ou de spécialité seront traités comme les autres candidats. 5.2 Pour les élèves du palier 2 nde : Si l élève fait un vœu qui concerne aussi le palier 3 ème, le mode de calcul des élèves du palier 3 ème s applique. Les notes seront traduites en points selon l échelle en 4 groupes de niveaux définis pour les disciplines du LSU. Le montant du barème = points de maîtrise du socle + points des champs disciplinaires + sommes des bonus. SAIIO Limoges R

16 Fiche N 11 Demande d affectation vers la voie professionnelle Affectation en seconde professionnelle et première année de CAP L affectation vers la voie professionnelle peut se décliner selon deux modalités principales : - L affectation en seconde professionnelle conduisant au baccalauréat professionnel en 3 ans - L affectation en première année de CAP Le nombre de places dans l enseignement professionnel étant limité, il est recommandé à chaque candidat de formuler plusieurs vœux (quatre au maximum). L ordre des vœux est important puisqu il traduit la motivation de l élève. Les candidatures doivent être conformes aux décisions d orientation. Elles seront traitées selon leur rang de classement. 1. Pièces relatives à la candidature 1.1 La fiche de dialogue 3 ème Pour les élèves de ce niveau, cette fiche fait le lien entre l élève, sa famille et l équipe pédagogique lors de la phase de dialogue et permet de recueillir l expression des intentions d orientation des élèves et les décisions d orientation. 1.2 La fiche de formulation des vœux AFFELNET Pour les candidats à une affectation en 2GT, 2 nde pro ou 1 ère année de CAP (Annexe 9). 1.3 Le compte rendu de saisie des vœux Il doit être édité à l issue des opérations de saisie. Il fait la synthèse des vœux et des critères. Signé par les parents, il valide la mise en œuvre du traitement des vœux en cas de litige. 2. L affectation en seconde professionnelle 2.1 Offre de formation par département : CREUSE ETABLISSEMENTS BOURGANEUF - D. Gay SPECIALITES BAC PROFESSIONNEL 3 ANS CAPACITES D ACCUEIL Accompagnement soins et services à la personne 35 Esthétique, cosmétique, parfumerie 24 GUERET - J. Favard Technicien d usinage 15 Gestion administration 24 AUBUSSON - J. Jaurès Commerce 30 ST VAURY - LG Roussillat FELLETIN LMB des Métiers du Bâtiment Maintenance des véhicules 10 Métiers de l électricité et de ses environnements connectés 12 Métiers de la sécurité 24 Aménagement et finition du bâtiment 15 Technicien du bâtiment : organisation et réalisation du gros œuvre 24 Technicien du bâtiment : intervention sur le patrimoine bâti Technicien menuisier agenceur 24 SAIIO Limoges R

17 CORREZE ETABLISSEMENTS SPECIALITE BAC PROFESSIONNEL 3 ANS CAPACITES D ACCUEIL Technicien constructeur bois 12 BORT LES ORGUES -Bort Vente 17 Artense Commerce 18 BRIVE -Danton - BRIVE - G. Cabanis BRIVE - Lavoisier Accompagnement, soins et services à la personne- commune 35 Gestion Administration 48 Hygiène, propreté et stérilisation 15 Métiers de la mode vêtements 12 Métiers de l électricité et de ses environnements connectés 24 Technicien d usinage 24 Maintenance des équipements industriels 24 Systèmes numériques 24 Maintenance des matériels commune 20 Réparation des carrosseries 10 Technicien en chaudronnerie industrielle 24 NEUVIC - M. Barbanceys Maintenance des matériels commune 40 EGLETONS - P. Technicien d études du bâtiment 15 Caraminot Travaux publics 24 TULLE - R.Cassin - Métiers de l électricité et de ses environnements connectés 12 Métiers de la sécurité 24 Commercialisation et services en restaurant 12 Cuisine 12 Gestion Administration 18 USSEL -B. Ventadour - Accompagnement, soins et services à la personne 18 HAUTE VIENNE ETABLISSEMENTS BELLAC - M. Nadaud LE DORAT G. Sand LIMOGES - M. Bastié LIMOGES - R. Dautry LIMOGES - S. Valadon SPECIALITES Bac Pro 3 ans CAPACITES D ACCUEIL Technicien Froid et conditionnement de l air 12 Technicien Maint. Systèmes énergétiques et clim. 12 Technicien étude du Bat - Commune 15 Accompagnement soins à la personne - Commune 30 Métiers de l'élect. et environnements connectés (MELEC) 48 Réalisation prod. imprimés et plurimédia - Commune 24 Systèmes numériques 48 Pilote de ligne de production 12 Maintenance des équipements industriels 30 Maintenance des équipements industriels option MARINE 15 Procédés chimie eau papiers cartons 12 Accompagnement soins à la personne option A : domicile 18 Accompagnement soins à la personne option B : structure 36 SAIIO Limoges R

18 ETABLISSEMENTS SPECIALITES Bac Pro 3 ans CAPACITES D ACCUEIL Technicien modeleur 15 LIMOGES - Le Mas Technique fabrication bois et matériaux associés 15 Jambost Métiers de la mode - vêtements 24 Artisanat métiers arts option tapisserie ameublement 15 Boucher charcutier 24 LIMOGES - J. Monnet Boulanger pâtissier 24 Cuisine 24 Commercialisation et services en restauration 24 Commerce 24 LIMOGES - M. Pagnol Gestion administration 48 Accueil relation clients / usagers 24 Vente (Prospect. Negoc. Suiv. Client) 24 Construction des carrosseries 10 Conducteur transport routier des marchandises 24 LIMOGES - A de St Réparation des carrosseries 10 Exupéry Transport 12 Logistique 12 Maintenance véhicules - Commune 40 LIMOGES - Turgot Technicien d usinage 24 ST YRIEIX - JB Darnet Cuisine 12 Commercialisation et services en restauration 12 Technicien outilleur 12 Métiers de l'élect. et environnements connectés (MELEC) 24 ST JUNIEN - E. Vaillant Commerce 24 Gestion administration 18 Tech chaudronnerie industrielle 15 LIMOGES - Les Vaseix Conduite et Gestion de l Exploitation Agricole, système à dominante élevage 24 Service aux personnes et aux territoires 32 MAGNAC LAVAL Conseil vente en produits animaleries 48 Conduite et Gestion de l Exploitation Agricole, système à dominante 32 ST YRIEIX - La Faye élevage Agroéquipement 24 Laboratoire de contrôle de la qualité Situations particulières - Affectation en seconde professionnelle «MEI Marine» Raoul Dautry Limoges Il est fortement conseillé aux jeunes intéressés par cette formation d avoir un contact préalable avec le bureau de recrutement de la marine (CIRFA Marine Brive 75 av Paris Brive) afin d être informés sur les objectifs de cette formation particulière. - Affectation en seconde professionnelle «métiers de la sécurité» LP René Cassin - Tulle LP L.G Roussillat - Saint Vaury. Les élèves intéressés par cette formation doivent, préalablement à leur candidature, avoir un contact avec le Professionnel afin d être informés sur les conditions particulières d accès liées aux périodes de formation en entreprise. SAIIO Limoges R

19 3. L affectation en première année de CAP Tous les élèves bénéficient des mêmes droits quant à l accès à la formation professionnelle. 3.1 CAP donnant lieu à l attribution d un bonus : Les CAP ont cependant vocation à accueillir prioritairement les élèves à besoins éducatifs particuliers dans la mesure où ils offrent des conditions de formation qui favorisent leur réussite. Ces élèves bénéficient d un bonus pour certains CAP. Corrèze Formation Capacité Etablissement Employé de commerce multi spécialités 12 LP Bort Artense Bort les Orgues Agent polyvalent de la restauration 12 LP Danton - Brive Métiers de la mode vêtement flou 12 Maintenance des véhicules option voitures particulières 10 Lavoisier- Brive Réparation des carrosseries 10 Carreleur mosaïste 8 EREA Meymac Menuisier fabricant de menuiserie, mobilier et agencement 8 Peintre applicateur de revêtement 8 Cuisine 12 Préparation et réalisations d ouvrages électriques 12 LP René Cassin Tulle Restaurant 12 Assistant technique en milieu familial et collectif 12 Bernart de Ventadour - Ussel Services aux personnes et vente en espace rural 24 LEGTPA Edgar Pisani - Naves (2 places réservées) Creuse Formation Capacité Etablissement Assistant technique en milieu familial et collectif 18 Employé de commerce multi spécialités 12 LP Jean Jaurès - Aubusson Petite enfance (4 places réservées) 12 Cuisine (4 places réservées) 12 LP Delphine Gay - Bourganeuf Restaurant (4 places réservées) 12 Menuisier fabrication de menuiserie, mobilier et agencement 8 Peintre applicateur de revêtement 8 Maçon 8 LP Felletin Charpentier bois 8 Maintenance des véhicules option A voitures particulières 10 LP Louis Gaston Roussillat Saint Maintenance des matériels option C espace verts 10 Vaury Haute-Vienne Formation Capacité Etablissement Constructeur bois 12 Peintre applicateur de revêtement 12 Maçon 12 LP Martin Nadaud Bellac Installateur thermique 12 Réparation des carrosseries 10 Maintenance automobile option A voitures particulières 10 Maintenance automobile option B : véhicules de transports 10 LP Antoine de St Exupéry - Limoges routiers Services hôteliers(restaurant, brasserie café et services 12 hôteliers) LP Jean Monnet - Limoges Agent polyvalent de restauration 12 Préparation et réalisation d ouvrages électriques 12 LP Maryse Bastié - Limoges Décoration en céramique 15 Menuisier fabricant de menuiserie, mobilier et agencement 12 LP Mas Jambost Limoges SAIIO Limoges R

20 Haute-Vienne (Suite ) Formation Capacité Etablissement Employé de commerce multi-spécialités 12 Employé de vente spécialisé 12 LP Marcel Pagnol - Limoges Assistant technique en milieu familial et collectif 12 LP Georges Sand Le Dorat Assistant technique en milieu familial et collectif 12 LP Jean-Baptiste Darnet Saint Agent polyvalent de restauration 12 Yrieix Agent de propreté et d hygiène 12 Menuisier installateur 15 LP Edouard Vaillant Saint Junien Maréchal-ferrant (2 places réservées ) 12 LPA Les Vaseix- Limoges 3.2 Autres CAP Il convient, en revanche, d attirer l attention des élèves de SEGPA ou EREA quant aux exigences particulières de certains CAP dont l accès est très sélectif (âge, maturité, savoirs, compétences) et qui leurs offrent de moindres conditions de réussite. Ces CAP ne donnent pas lieu, de ce fait, au bonus de priorité pour ces élèves de SEGPA et EREA. Corrèze Formation Capacité Etablissement Ebéniste 15 LP Lavoisier Brive Creuse Formation Capacité Etablissement Coiffure LP Delphine Gay - Bourganeuf Tailleur de pierre LP Felletin Haute-Vienne Formation Capacité Etablissement Ebéniste 15 LP Mas Jambost - Limoges Conducteur routier marchandises 24 Vendeur magasinier 12 LP Antoine St Exupéry - Limoges 3.3 Situations particulières : - Affectation en CAP «conducteur routier marchandises» - LP St Exupéry Limoges Il est fortement conseillé aux jeunes intéressés par cette formation, d avoir un contact avec le LP afin d être informés sur les spécificités de cette formation - Affectation en CAP agricole «Maréchal Ferrant» - LEGTA Les Vaseix Verneuil sur Vienne Il est fortement conseillé aux jeunes intéressés par cette formation, d avoir un contact avec le LP afin d être informés sur les spécificités de cette formation. SAIIO Limoges R

21 Fiche N 12 Demande d affectation en 2 nde générale et technologique 1. Principe général Arrêté du 27 mai 2010 du code de l éducation L affectation dans un lycée de secteur est de droit pour tout élève ayant validé son passage en 2 nde GT. "Le suivi d'un enseignement d'exploration ne conditionne en rien l'accès à un parcours particulier du cycle terminal." "Les enseignements d'exploration sont choisis par les élèves parmi ceux offerts par leur établissement." Arrêté du 27 janvier 2010 article 4 Pour être pris en compte, tout vœu d affectation en 2nde GT doit faire l objet d une saisie informatique dans AFFELNET-LYCEE. Chaque élève peut effectuer au maximum 4 vœux qu il doit hiérarchiser. Les élèves appartenant à une zone géographique donnée sont assurés d avoir une affectation dans un des lycées de leur secteur. IMPORTANT : pour favoriser l affectation de leur enfant, il est recommandé aux familles de faire figurer plusieurs vœux dont au moins un vœu dans son (ou un de ses) lycée(s) de secteur. 2. Demande d affectation en 2 nde GT non contingentées 2.1 Dans un établissement de secteur : Cas n 1 : L établissement est en capacité d accueillir tous les vœux. L affectation ne se fait pas en fonction des Ede. Les Ede seront choisis parmi ceux présentés dans l offre de formation du lycée au moment de l inscription faite sous la responsabilité du chef d établissement. Ils sont inscrits à titre indicatif sur la fiche de formulation des vœux. Cas n 2 : L établissement n est pas en capacité d accueillir tous les vœux 1 et nécessite une régulation de la part de l IA-DASEN. Dans les cas de double ou triple sectorisation, lorsque le nombre de demandes excède la capacité d accueil de l établissement (selon les normes de sécurité des bâtiments), un classement des candidatures est réalisé en fonction de différents critères prenant en compte la mixité sociale et le mérite (REP+ ou parcours d excellence, REP, boursier, évaluations). Les données sont transférées du Livret Scolaire Unique vers Affelnet par les établissements. Lorsqu il existe deux ou trois lycées de secteur, la famille est invitée à formuler au moins deux vœux hiérarchisés correspondant aux différents lycées de secteur. 2.2 Dans un établissement hors secteur Dans ce cas de figure les règles de dérogation s appliquent (Cf. fiche N 5, Assouplissement de la carte scolaire). SAIIO LIMOGES R

22 2.2.1 Les sections européennes Les sections européennes seront gérées comme enseignements facultatifs. Ces sections ne font pas l objet d une affectation particulière. Ce sont des modalités d enseignement validées au moment de l inscription. Les élèves de 3 ème qui souhaitent suivre une section européenne en classe de 2 nde alors que leur lycée de secteur ne présente pas cette offre, devront solliciter en vœu 1 une demande de dérogation. Le motif pris en compte pour le suivi de la demande sera «autre» pour la Haute Vienne et la Corrèze, et «parcours scolaire particulier» pour la Creuse (du fait de l offre de formation). Langue Etablissement Allemand Pierre Bourdan Guéret (23) Danton Brive (19) d Arsonval Brive (19) Georges Cabanis Brive (19) Pierre Caraminot Egletons (19) Edmond Perrier- Tulle (19) Bernart de Ventadour Ussel (19) Eugène Jamot Aubusson (23) Anglais Pierre Bourdan Guéret (23) Jean Giraudoux Bellac (87) Auguste Renoir Limoges (87) Gay Lussac Limoges (87) Leonard Limosin Limoges (87) Raoul Dautry- Limoges (87) Suzanne Valadon Limoges (87) Turgot Limoges (87) Espagnol Auguste Renoir Limoges (87) L enseignement d exploration LV3 Ces vœux sont présentés dans un nombre restreint d établissement. Les élèves intéressés, ne relevant pas de ces lycées pourront solliciter une demande de dérogation. Elles seront examinées dans la catégorie «autre» et prises en compte de manière spécifique. L enseignement d exploration sera validé au moment de l inscription La section internationale britannique Renoir à Limoges (87) Les élèves doivent se renseigner auprès de l établissement sur les modalités de recrutement mises en place. Elles sont constituées d épreuves écrites et d épreuves orales. Toutes les informations sont disponibles sur le site de l établissement : La liste des élèves ayant passé avec succès les tests sera adressée à madame l inspectrice d académie qui validera leur affectation dans cette section. Les élèves qui ne sont pas du secteur du Renoir doivent adresser une demande de dérogation. SAIIO LIMOGES R

23 2.2.4 Les sections sportives Les élèves motivés pourront solliciter une demande de dérogation au motif «autre» en vue d intégrer une section sportive. Elles seront prises en compte de manière spécifique. Les établissements adresseront aux DSDEN pour le 12 juin la liste des élèves remplissant les conditions pour intégrer la section sportive. Sport Etablissement Basket Bernard Palissy Saint Leonard de Noblat (87) Football Jean Favard Guéret (23) Raoul Dautry Limoges (87) Handball Paul Eluard- Saint Junien (87) Natation Leonard Limosin Limoges (87) Rugby Bernart de Ventadour Ussel (19) Rugby féminin Favard Guéret (23) Les pôles espoirs sportifs Les élèves reconnus par les instances régionales sportives pour devoir intégrer un pôle espoir sportif doivent constituer un dossier d affectation comme tout autre élève. Une demande de dérogation sera nécessaire si le lycée support du pôle espoir n est pas leur lycée de secteur. Le motif «parcours scolaire particulier» sera pris en compte. Le chef d établissement organise leur inscription, leur accueil et leur scolarité pour que l excellence sportive soit articulée au mieux avec l excellence scolaire. Seul, l IA-DASEN a autorité pour valider leur affectation dans l établissement. Pôles espoirs académie de Limoges Corrèze (19) Rugby Bernart de Ventadour Ussel Creuse (23) Cyclisme Jean Favard + Pierre Bourdan Guéret Haute Vienne (87) Athlétisme Auguste Renoir Limoges Basket Auguste Renoir Limoges Hand Jean Baptiste Darnet Saint Yrieix la Perche Hand Paul Eluard Saint Junien Judo Auguste Renoir Limoges Natation Léonard Limosin Limoges Cas particulier de 2GT : Enseignement d Exploration EPS (éducation physique et sportive) Les élèves désirant candidater sur l EdE EPS du lycée P. BOURDAN devront saisir l intitulé 2GT1 dans leur fiche de vœu. Pour des raisons inhérentes à l encadrement de cette discipline, le nombre de places de cet Ede est limité à 30. Sur ces 30 places, 6 places au maximum, pourront être attribuées à des élèves hors secteur. Cela permettra à tout élève de l académie de candidater sur cet enseignement d exploration. - Si le nombre de demandes est inférieur à 30, toute demande des élèves du secteur sur cet Ede sera acceptée. Les élèves hors secteur devront, quant à eux, émettre une demande de dérogation. - Si le nombre de demandes est supérieur à 30, les modalités de classement effectuées par le lycée s appliqueront en limitant à 6 le nombre de places attribuées aux élèves hors secteur. SAIIO LIMOGES R

24 2.2.7 Cas des enseignements optionnels : Les enseignements optionnels facultatifs proposés dans les lycées sont choisis au moment de l inscription dans l établissement, en fonction de la capacité d accueil. Ils n interviennent pas dans les procédures d affectation mais peuvent faire l objet d une demande de dérogation qui sera examinée dans la catégorie «autres motifs». La validation de l option est de la seule responsabilité de l établissement au moment de l inscription nde GT contingentées Ces vœux concernent les enseignements d exploration (Ede) de 2 nde GT à capacités contraintes (nombre de places limitées). L affectation sur chacun de ces vœux dépend d un classement des candidatures en fonction des évaluations scolaires saisies dans l application et soumis à des coefficients (Annexe 11). Il est fortement recommandé de formuler un deuxième vœu générique dans son lycée de secteur. En cas de non-respect de cette préconisation et de non-affectation sur le vœu de 2 nde GT contingentée, la direction académique fera une proposition d affectation dans le ou (un des) lycées de secteur. 2 nde GT contingentées de l académie : Enseignement d exploration Etablissement d accueil Création et culture design Raymond Loewy La Souterraine (23) Sciences et technologies de l hôtellerie et de la restauration Jean Monnet Limoges (87) Concernant la 2 nde GT contingentée création et culture design, vous devez vous reporter à la fiche suivante indiquant la procédure spécifique. (Fiche N 12 Bis) SAIIO LIMOGES R

25 ENSEIGNEMENTS D'EXPLORATION PROPO EN 2NDE GT - CORREZE Rentrée scolaire er EdE 2eme EdE 2ème EdE agricole Section européenne 1er EE d'économie obligatoire Principes fondamentaux de l'économie et de la gestion Sciences et laboratoire Scienes de l'ingénieur Création et innovation technologiques Créations et activités artistiques Langues et cultures de l'antiquité LV3 Sciences économiques et sociales Littérature et société Méthodes et pratiques scientifiques Informatique et création numérique Biotechnologies BACHIBAC Santé et social Section internationale - anglais ABIBAC arts visuels Arts du son Arts du spectacle patrimoines Grec Latin Italien Russe Anglais Ecologie - Agronomie - Territoire - Développement durable s d'arsonval G. Cabanis Danton P. Caraminot E. Perrier B. de Ventadour H. Bassaler H. Queuille E. Pisani Brive Brive Brive Egletons Tulle Ussel Voutezac Neuvic Naves Section binationale à recrutement académique

26 ENSEIGNEMENTS D'EXPLORATION PROPO EN 2NDE GT - CREUSE Rentrée scolaire er EdE 2ème EdE Langues et cultures de l'antiquité Section européenne 1er EdE d'économie obligatoire Principes fondamentaux de l'économie et de la gestion Créations et activités artistiques Sciences économiques et sociales Littérature et société Méthodes et pratiques scientifiques Sciences et laboratoire Scienes de l'ingénieur Création et innovation technologiques Informatique et création numérique Biotechnologies Santé et social Education physique et sportive arts visuels Arts du spectacle patrimoines Latin LV3 Italien Création et culture-design Anglais Allemand s E. Jamot P. Bourdan J. Favard R. Loewy A. Defumade Aubusson Guéret Guéret La Souterraine Ahun 2ème EdE agricole Ecologie - Agronomie - Territoire - Développement durable Enseignement d'exploration à recrutement académique

27 ENSEIGNEMENTS D'EXPLORATION PROPO EN 2NDE GT - Haute-Vienne Rentrée scolaire er EE 2eme EE 1er EE d'économie obligatoire Principes fondamentaux de l'économie et de la gestion Littérature et société Méthodes et pratiques scientifiques Sciences et laboratoire Scienes de l'ingénieur Création et innovation technologiques Créations et activités artistiques Langues et cultures de l'antiquité LV3 Section européenne Sciences économiques et sociales Informatique et création numérique Biotechnologies Santé et social Section internationale - anglais arts visuels Arts du son Arts du spectacle patrimoines Grec Latin Arabe Chinois Italien Portugais Russe Anglais Espagnol Sciences et technologies de l'hôtellerie et de la restauration s J. Giraudoux G. Lussac L. Limosin A. Renoir S. Valadon Tugot R. Dautry J. Monnet P. Eluard B. Palissy JB Darnet Les Vaseix Bellac Limoges Limoges Limoges Limoges Limoges Limoges Limoges St-Junien St-Léonard St-Yrieix Verneuil/Vienne 2ème EE Agricole Ecologie - Agronomie - Territoire - Développement durable Enseignement d'exploration à recrutement académique

28 Offre de formation des lycées classe de seconde GT Corrèze rentrée 2017 LYCEE LV1 LV2 EDE n 1 Anglais Allemand BRIVE d Arsonval Allemand Anglais Espagnol Italien EDE n 2 LV3 : italien Langues et cultures de l Antiquité : grec, latin Création et activités artistiques : arts du son, arts du spectacle, arts visuels, patrimoines, littérature et société, méthodes et pratiques scientifiques, principes fondamentaux de l économie et de la gestion, sciences économiques et sociales Options facultatives LV3 : italien Arts : cinéma, audiovisuel, musique, théâtre Grec ancien, latin Spécificité Bac L-ES-S-SVT Section binationale bachibac BRIVE Cabanis BRIVE Danton Anglais Allemand Anglais Allemand Allemand Anglais Espagnol Allemand Anglais Espagnol Création et innovation technologiques : informatique et création numérique, méthodes et pratiques scientifiques, principes fondamentaux de l économie et de la gestion, sciences de l ingénieur, sciences économiques et sociales Biotechnologies : principes fondamentaux de l économie et de la gestion, santé et social, sciences économiques et sociales, sciences et laboratoire Arts : arts plastiques, théâtre, Latin Bac S- SI, STI2D(ITEC, SIN, EE) Bac STMG (GF-M- RH) STL biotechnologie/ SPCL ST2S, EGLETONS TULLE USSEL Anglais Allemand Anglais Allemand Anglais Allemand Anglais Allemand Espagnol Allemand Anglais Espagnol Italien Allemand Anglais Espagnol Création et activités artistiques : patrimoines, création et innovation technologiques, informatique et création numérique, méthodes et pratiques scientifiques, principes fondamentaux de l économie et de la gestion, sciences de l ingénieur, sciences économiques et sociales LV3 : italien, russe Langues et cultures de l Antiquité : latin, grec Biotechnologies : informatique et création numérique, littérature et société, méthodes et pratiques scientifiques, principes fondamentaux de l économie et de la gestion, sciences de l ingénieur, sciences économiques et sociales Création et activités artistiques : arts du spectacle, Littérature et sociétés, méthodes et pratiques scientifiques, principes fondamentaux de l économie et de la gestion, santé et social, sciences de l ingénieur, sciences économiques et sociales Arts : histoire des arts, Grec ancien, latin Occitan LV3 : italien, langue des signes françaises, russe Arts : arts plastiques, musique Grec ancien, latin LV3 : allemand Arts : arts plastiques, musique EPS Latin, grec BAC S- SI, SVT ; STI2D(EE, et architecture et construction) Bac L-ES-S SVT- STMG(GF/M, RH) Bac L-ES-S-SVT STMG M Section sportive : rugby

29 Offre de formation des lycées classe de seconde GT Corrèze rentrée 2017 NAVES LEGTPA NEUVIC LEGTPA VOUTEZAC LEGTPA Anglais Espagnol Allemand Anglais Espagnol Anglais Espagnol Anglais Espagnol Allemand Anglais Espagnol Anglais Espagnol Ecologie, agronomie, territoire, développement durable Ecologie, agronomie, territoire, développement durable Ecologie, agronomie, territoire, développement durable LV3 : anglais, espagnol Hippologie et équitation Pratiques professionnelles et projets LV3 : allemand, anglais, espagnol EPS Pratiques sociales et culturelles LV3 : Anglais espagnol STAV technologies de la production agricole STAV aménagement et valorisation des espaces Section sportive : golf, rugby STAV aménagement et valorisation des espaces Section européenne anglais Section sportive : rugby

30 L offre de formation en 2 nde GT dans le département de la Creuse Etablissement agricole AHUN Langues vivantes et sections particulières LV1 : Anglais LV2 : Espagnol Section euro : Anglais Section sportive : pêche sportive Enseignements d exploration Options facultatives Bac préparés Ecologie, agronomie, territoire et développement durable Pratiques professionnelles et projets Pratiques sociales et culturelles STAV Eugène Jamot AUBUSSON LV1 : Allemand, Anglais LV2 : Allemand, Anglais, Espagnol, Italien Section euro : Anglais MPS Création et activités artistiques : - arts du spectacle - arts visuels Latin Théâtre expression dramatique Arts plastiques Latin ES L S STMG Informatique et création numérique Pierre Bourdan LV1 : Allemand, Anglais LV2 : Allemand, Anglais, Espagnol, Italien Sections euro : Anglais, Allemand MPS LS Latin LV3 italien Arts : - théâtre, expression dramatique - cinéma audiovisuel Latin LV3 : Italien ES L S STMG EPS (5 h) LV1 : Allemand, Anglais Jean Favard LV2 : Allemand, Anglais, Espagnol, Italien Section sportive : football MPS Biotechnologies Sciences et laboratoire Santé et social Atelier rugby Aéronautique S STI2D ST2S STL SI / CIT Informatique et création numérique LS Raymond Loewy LA SOUTERRAINE LV1 : Allemand, Anglais LV2 : Allemand, Anglais, Espagnol Latin MPS SI Création et activités artistiques : - patrimoine Latin EPS ES L S STD2A Création et culture design

31 OFFRE DE FORMATION DES LYCEES Haute Vienne - Classe de 2nde GT - rentrée 2017 LYCEE LV1 LV2 EdE options EdE n 2 n 1 facultatives spécificité BELLAC allemand allemand latin Bac ES, L, S-SVT, S-SI, anglais anglais théâtre STMG (R.H.C.) espagnol littérature et société section européenne méthodes et pratiques scientifiques en anglais sciences de l'ingénieur sciences et laboratoires création et activités artistiques (art du spectacle) LIMOGES allemand allemand méthodes et pratiques scientifiques Bac S-SVT, S-SI, ES Dautry anglais anglais sciences de l'ingénieur STI2D (ITEC ou SIN espagnol création et innovation technologique ou architecture et construction), biotechnologies STL (biotechnologie ou SPCL) sciences et laboratoires section sportive football littérature et société section européenne en anglais informatique et création numérique LIMOGES allemand allemand littérature et société latin Bac ES, L, S-SVT, STMG Gay-Lussac anglais anglais méthodes et pratiques scientifiques grec section européenne espagnol LV3 (italien ou portugais) LV3 (italien en anglais grec ou portugais) latin sciences et laboratoire informatique et création numérique sciences de l'ingénieur et création innovation technologique création et activités artistiques (arts du son) création et activités artistiques (arts visuels) LIMOGES anglais espagnol seconde spécifique hotellerie Bac techno Hôtellerie Jean Monnet section européenne en anglais LIMOGES allemand allemand latin Bac ES, L, S Limosin anglais anglais littérature et société grec section européenne espagnol méthodes et pratiques scientifiques LV3 italien en anglais LV3 italien théâtre section sportive natation grec musique latin sciences et laboratoire création et activités artistiques : * arts du son * arts du spectacle : théâtre LIMOGES allemand allemand littérature et société LV3 (arabe, italien, Bac ES, L, S-SVT, Renoir anglais anglais méthodes et pratiques scientifiques chinois ou russe) STMG (RHC ou mercatique espagnol LV3 (arabe, italien, chinois ou russe) latin ou gestion et finance) italien latin EPS (basket et section européenne russe sciences et laboratoires athlétisme) en anglais et espagnol création et activités artistiques (arts du spectacle) Langue des signes Bac L spécialité DGEMC (Droits et française (LSF) Grands Enjeux du Monde Section internationale Contemporain) britannique (OIB) LIMOGES allemand allemand méthodes et pratiques scientifiques EPS (handball et Bac S-SVT, S-SI, Turgot anglais anglais sciences de l'ingénieur + création et innovation golf) STI2D (ITEC ou SIN ou EE) espagnol technologique section européenne en anglais création et activités artistiques (patrimoine) littérature et société LIMOGES allemand allemand informatique et création numérique arts plastiques Bac ES, L, ST2S, S, Valadon anglais anglais littérature et société danse STMG (RHC ou mercatique espagnol méthodes et pratiques scientifiques ou gestion et finance ou SIG) création et activités artistiques : * arts du spectacle : danse section européenne * arts visuels (arts plastiques) en anglais * patrimoine (histoire des arts) Bac L spécialité DGEMC (Droits et biotechnologies Grands Enjeux du Monde santé et social Contemporain) biotechnologies et santé social ST-LEONARD anglais allemand littérature et société latin Bac ES, L, S-SVT espagnol méthodes et pratiques scientifiques section jeunes sapeurs sciences et laboratoire pompiers latin option lourde Arts Visuels création et activités artistiques (arts visuels : cinéma) option aéronautique section basket ST-JUNIEN anglais allemand littérature et société latin Bac ES, L, S-SVT, espagnol création et activités artistiques (arts du spectacle) EPS STMG (mercatique) informatique et création numérique pôle sportif handball féminin méthodes et pratiques scientifiques sciences de l'ingénieur sciences et laboratoire ST-YRIEIX allemand allemand latin Bac ES, L, S-SVT, anglais anglais LV3 italien STMG (RHC ou gestion et espagnol littérature et société finance) méthodes et pratiques scientifiques création et activités artistiques (art de l'image et du son) informatique et création numérique LV3 italien latin VERNEUIL anglais allemand écologie, agronomie, territoire hippologie équitation Bac S, STAV Les Vaseix espagnol espagnol et développement durable EPS (rugby) section sportive rugby (garçons allemand anglais pratiques sociales et et filles) culturelles (arts visuels)

32 CORREZE Affectation en 2nde GT rentrée 2017 : LYCEES D'ACCUEIL s d'accueil Ville Communes du collège Allassac Beynat Georges Cabanis Brive Brive D'Arsonval Brive Larche Danton Brive Lubersac Meyssac Objat Argentat Beaulieu sur Dordogne Corrèze Edmond Perrier Tulle Seilhac Treignac Tulle Uzerche Bort les Orgues Caraminot Egletons Egletons B. de Ventadour Ussel Merlines Meymac Neuvic Ussel

33 Creuse - Sectorisation des 2 nde GT NON CONTINGENTÉES Communes de résidence Collège de secteur de secteur à recrutement départemental Code géo. AFFELNET Ahun Ars Chamberaud Fransèches La Chapelle Saint-Martial La Pouge Le Donzeil Lépinas Maisonnisses Mazeirat Moutier d'ahun Pionnat Saint-Avit Le Pauvre Saint-Georges La pouge Saint-Hilaire La Plaine Saint-Martial Le Mont Saint-Sulpice Les Champs Saint-Yrieix Les Bois Sous Parsat Clg C. Chabrol AHUN Pierre Bourdan - LS MPS - LV3 italien Latin EPS et Jean Favard - MPS SI / CIT Sciences et laboratoire Informatique et création numérique Biotechnologies Santé et social LEGTA Ahun Ecologie, agronome, territoire et développement durable 023GUER0 Alleyrat Aubusson Bellegarde En Marche Blessac Bosroger Chavanat La Chaussade Le Monteil Au Vicomte Néoux Saint-Alpinien Saint-Amand Saint-Maixan Saint-Marc À Frongier Saint-Michel de Veisse Saint-Pardoux Le Neuf Saint-Silvain Bellegarde Clg E. Jamot AUBUSSON Eugène Jamot AUBUSSON MPS Latin Création et activités artistiques Informatique et création numérique LEGTA Ahun Ecologie, agronome, territoire et développement durable 023AUBUS Arfeuille Châtain Auzances Brousse Bussière Nouvelle Chard Charron Châtelard Dontreix Fontanières Le Compas Les Mars Lioux Les Monges Lupersat Mainsat Mautes Reterre Rougnat Sermur Clg J. Beaufret AUZANCES Eugène Jamot AUBUSSON MPS Latin Création et activités artistiques Informatique et création numérique LEGTA Ahun Ecologie, agronome, territoire et développement durable 023AUBUS Arrênes Augères Aulon Azat Chatenet Bénévent L'Abbaye Ceyroux Chamborand Châtelus Le Marcheix Le Grand Bourg Marsac Mourioux Vieilleville Saint-Goussaud Saint-Priest La Plaine Clg J. Monnet BÉNÉVENT L'ABBAYE Raymond Loewy LA SOUTERRAINE LS MPS Latin SI Création et activités artistique LEGTA Ahun Ecologie, agronome, territoire et développement durable 023LSOUT

34 Communes de résidence Collège de secteur de secteur à recrutement départemental Code géo. AFFELNET Bonnat Chambon Sainte-Croix Champsanglard Chénier Jouillat La Forêt Du Temple Le Bourg D'Hem Linard Lourdoueix Saint-Pierre Malval Méasness Mortroux Moutier Malcard Auriat Bosmoreau Les Mines Bourganeuf Faux Mazurat Mansat La Courrière Masbaraud Mérigant Montboucher Pontarion Royère De Vassivière Saint-Amand Jartoudeix Saint-Dizier Leyrenne Saint-Hilaire Le Château Saint-Junien La Bregère Saint-Martin Le Château Saint-Martin Saint- Catherine Saint-Moreil Saint-Pardoux Morterolles Saint-Pierre Bellevue Saint-Pierre Chérignat Saint-Priest Palus Soubrebost Thauron Vidaillat Bord Saint-Georges Boussac Boussac Bourg Bussière Saint-Georges Lavaufranche Leyrat Malleret Boussac Nouzerines Saint-Marien Saint-Pierre Le Bost Saint-Silvain Bas Le roc Soumans Toulx Sainte-Croix Clg M. Bloch BONNAT Clg J. Picart le Doux BOURGANEUF Clg H. Judet BOUSSAC Pierre Bourdan - LS MPS - LV3 italien Latin EPS et Jean Favard - MPS SI / CIT Sciences et laboratoire Informatique et création numérique Biotechnologies Santé et social Pierre Bourdan - LS MPS - LV3 italien Latin EPS et Jean Favard - MPS SI / CIT Sciences et laboratoire Informatique et création numérique Biotechnologies Santé et social Pierre Bourdan - LS MPS - LV3 italien Latin EPS et Jean Favard - MPS SI / CIT Sciences et laboratoire Informatique et création numérique Biotechnologies Santé et social LEGTA Ahun Ecologie, agronome, territoire et développement durable LEGTA Ahun Ecologie, agronome, territoire et développement durable LEGTA Ahun Ecologie, agronome, territoire et développement durable 023GUER0 023GUER0 023GUER0

35 Communes de résidence Collège de secteur de secteur Auge Budelière Chambon Sur Voueize Chambonchard Évaus Les Bains Le Chauchet Lépaud Lussat Nouhant Saint-Julien La Genête Saint-Loup Saint-Priest Sannat Tardes Verneiges Viersat Bétête Châtelus Malvaleix Clugnat Genouillac Jalesches La Cellette Ladapeyre Nouziers Roches Saint-Dizier Les Domaines Tercillat La Serre Bussière Vieille Champagnat Chénérailles Cressat Issoudun Létrieix Lavaveix Les Mines Peyrat La Nonière Puy Malsignat Saint-Chabrais Saint-Dizier La Tour Saint-Domet Saint-Julien Le Châtel Saint-Médard La Rochette Saint-Pardoux Les Cards Basville Beissat Crocq Flayat La Mazière Aux Bons Hommes La Villeneuve La Villetelle Magnat L'Étrange Malleret Mérinchal Pontcharraud Saint-Agnant Près Crocq Saint-Avit De Tardes Saint-Bard Saint-Georges Nigremont Saint-Maurice Près Crocq Saint-Merd La Breuille Saint-Oradoux De Chiroux Saint-Oradoux Près Crocq Saint-Pardoux D'Arnet Clg J. Zay CHAMBON SUR VOUEIZE Clg F. Dolto CHÂTELUS MALVALEIX Clg CHÉNÉRAILLES Clg G. Nigremont CROCQ Pierre Bourdan - LS MPS - LV3 italien Latin EPS et Jean Favard - MPS SI / CIT Sciences et laboratoire Informatique et création numérique Biotechnologies Santé et social Pierre Bourdan - LS MPS - LV3 italien Latin EPS et Jean Favard - MPS SI / CIT Sciences et laboratoire Informatique et création numérique Biotechnologies Santé et social Eugène Jamot AUBUSSON MPS Latin Création et activités artistiques Informatique et création numérique Eugène Jamot AUBUSSON MPS Latin Création et activités artistiques Informatique et création numérique à recrutement départemental LEGTA Ahun Ecologie, agronome, territoire et développement durable LEGTA Ahun Ecologie, agronome, territoire et développement durable LEGTA Ahun Ecologie, agronome, territoire et développement durable LEGTA Ahun Ecologie, agronome, territoire et développement durable Code géo. AFFELNET 023GUER0 023GUER0 023AUBUS 023AUBUS

36 Communes de résidence Collège de secteur de secteur à recrutement départemental Code géo. AFFELNET Colondannes Crozant Dun Le Palestel Fresselines La Celle Dunoise Lafat Maison Feyne Naillat Nouzerolles Sagnat Saint-Sébastien Saint-Sulpice Le Dunois Villard Banize Clairavaux Croze Faux La Montagne Felletin Féniers Gentioux Gioux La Courtine La Nouaille La Villedieu Le Mas D'Artige Moutier Rozeille Poussanges Saint-Frion Saint-Marc À Loubaud Saint-Martial Le Vieux Saint-Quentin La Chabanne Saint-Yrieix La Montagne Sainte-Feyre La Montagne Vallières Ajain Glénic La Saunière Saint-Fiel Saint-Laurent Sainte-Feyre Janaillat La Chapelle Taillefert Peyrabout Saint-Christophe Saint-Éloi Saint-Victor En Marche Sardent Savennes Clg B. Bord DUN LE PALESTEL Clg J. Granger FELLETIN Clg M. Nadaud Clg J. Marouzeau GUERET Clg M. Nadaud Clg J. Marouzeau GUERET Raymond Loewy LA SOUTERRAINE LS MPS Latin SI Création et activités artistique Eugène Jamot AUBUSSON MPS Latin Création et activités artistiques Informatique et création numérique Pierre Bourdan - LS MPS - LV3 italien Latin EPS et Jean Favard - MPS SI / CIT Sciences et laboratoire Informatique et création numérique Biotechnologies Santé et social Pierre Bourdan - LS MPS - LV3 italien Latin EPS et Jean Favard - MPS SI / CIT Sciences et laboratoire Informatique et création numérique Biotechnologies Santé et social LEGTA Ahun Ecologie, agronome, territoire et développement durable LEGTA Ahun Ecologie, agronome, territoire et développement durable LEGTA Ahun Ecologie, agronome, territoire et développement durable LEGTA Ahun Ecologie, agronome, territoire et développement durable 023LSOUT 023AUBUS 023GUER0 023GUER0

37 Guéret Communes de résidence Blaudeix Domeyrot Gouzon Jarnages La Celle Sous Gouzon Parsac Pierrefite Rimondeix Saint-Silvain Sous Toulx Trois Fonds Vigeville Anzème Bussière Dunoise Fleurat Gartempe La Brionne Montaigut Le Blanc Saint-Léger Le Guérétois Saint-Silvain Montaigut Saint-Sulpice Le Guérétois Saint-Vaury Azérables Bazelat La Souterraine Lizières Noth Saint-Agnant De Versillat Saint-Étienne De Fursac Saint-Germain Beaupré Saint-Léger Bridereix Saint-Maurice La Maurice Saint-Pierre De Fursac Saint-Priest La Feuille Vareilles Collège de secteur Clg M. Nadaud Clg J. Marouzeau GUERET Clg O. Gachon PARSAC Clg L. Durand SAINT-VAURY Clg R. Loewy LA SOUTERRAINE de secteur Pierre Bourdan - LS MPS - LV3 italien Latin EPS et Jean Favard - MPS SI / CIT Sciences et laboratoire Informatique et création numérique Biotechnologies Santé et social Pierre Bourdan - LS MPS - LV3 italien Latin EPS et Jean Favard - MPS SI / CIT Sciences et laboratoire Informatique et création numérique Biotechnologies Santé et social Pierre Bourdan - LS MPS - LV3 italien Latin EPS et Jean Favard - MPS SI / CIT Sciences et laboratoire Informatique et création numérique Biotechnologies Santé et social Raymond Loewy LA SOUTERRAINE LS MPS Latin SI Création et activités artistique à recrutement départemental LEGTA Ahun Ecologie, agronome, territoire et développement durable LEGTA Ahun Ecologie, agronome, territoire et développement durable LEGTA Ahun Ecologie, agronome, territoire et développement durable LEGTA Ahun Ecologie, agronome, territoire et développement durable Code géo. AFFELNET 023GUER0 023GUER0 023GUER0 023LSOUT

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39 Haute-Vienne Affectation en 2nde GT rentrée 2017 : LYCEES D'ACCUEIL et EdE présentés Renoir,, LS, MPS, LV3, Latin, Sciences Labo, CAA (arts du spectacle) AIXE Turgot,, MPS, SI+CIT, CAA (patrimoine), LS Valadon,, LS, ICN, MPS, CAA (danse), CAA (arts plastiques), CAA (patrimoine), Biotechnologies, Santé social, Biotechnologies + santé social AMBAZAC Dautry Gay-Lussac,, MPS, SI, CIT, Biotechnologies, Sciences Labo, LS, ICN,, LS, MPS, LV3, Latin, Grec, Sciences Labo, ICN, SCI+CIT, CAA (arts visuels), CAA (art du son) BELLAC Bellac Dautry,, LS, MPS, SI, Sciences labo, CAA (art du spectacle),, MPS, SI, CIT, Biotechnologies, Sciences Labo, LS, ICN BESSINES Bellac Dautry,, LS, MPS, SI, Sciences labo, CAA (art du spectacle),, MPS, SI, CIT, Biotechnologies, Sciences Labo, LS, ICN CHALUS St-Yrieix Dautry,, LS, MPS, LV3, Latin, CAA (arts de l'image et du son), ICN,, MPS, SI, CIT, Biotechnologies, Sciences Labo, LS, ICN CHATEAUNEUF St-Léonard Dautry,, LS, MPS, Latin, Sciences Labo, CAA (cinéma),, MPS, SI, CIT, Biotechnologies, Sciences Labo, LS, ICN

40 CHATEAUPONSAC Bellac Dautry,, LS, MPS, SI, Sciences labo, CAA (art du spectacle),, MPS, SI, CIT, Biotechnologies, Sciences Labo, LS, ICN Limosin,, LS, MPS, LV3, Latin, Grec, CAA (arts du son), CAA (arts du spectacle : théâtre), Sciences Labo COUZEIX Turgot,, MPS, SI+CIT, CAA (patrimoine), LS Valadon,, LS, ICN, MPS, CAA (danse), CAA (arts plastiques), CAA (patrimoine), Biotechnologies, Santé social, Biotechnologies + santé social EYMOUTIERS St-Léonard Dautry,, LS, MPS, Latin, Sciences Labo, CAA (cinéma),, MPS, SI, CIT, Biotechnologies, Sciences Labo, LS, ICN Renoir,, LS, MPS, LV3, Latin, Sciences Labo, CAA (arts du spectacle) ISLE Turgot,, MPS, SI+CIT, CAA (patrimoine), LS Valadon,, LS, ICN, MPS, CAA (danse), CAA (arts plastiques), CAA (patrimoine), biotechnologies, santé social, biotechnologies + santé social LE DORAT Bellac Dautry,, LS, MPS, SI, Sciences labo, CAA (art du spectacle),, MPS, SI, CIT, Biotechnologies, Sciences Labo, LS, ICN Dautry,, MPS, SI, CIT, Biotechnologies, Sciences Labo, LS, ICN Li Anatole FRANCE Gay-Lussac,, LS, MPS, LV3, Latin, Grec, Sciences Labo, ICN, SCI+CIT, CAA (arts visuels), CAA (art du son) Valadon,, LS, ICN, MPS, CAA (danse), CAA (arts plastiques), CAA (patrimoine), Biotechnologies, Santé social, Biotechnologies + santé social

41 Dautry,, MPS, SI, CIT, Biotechnologies, Sciences Labo, LS, ICN Li BLUM Gay-Lussac,, LS, MPS, LV3, Latin, Grec, Sciences Labo, ICN, SCI+CIT, CAA (arts visuels), CAA (art du son) Valadon,, LS, ICN, MPS, CAA (danse), CAA (arts plastiques), CAA (patrimoine), Biotechnologies, Santé social, Biotechnologies + santé social Renoir,, LS, MPS, LV3, Latin, Sciences Labo, CAA (arts du spectacle) Li CALMETTE Turgot,, MPS, SI+CIT, CAA (patrimoine), LS Valadon,, LS, ICN, MPS, CAA (danse), CAA (arts plastiques), CAA (patrimoine), Biotechnologies, Santé social, Biotechnologies + santé social Dautry,, MPS, SI, CIT, Biotechnologies, Sciences Labo, LS, ICN Li DONZELOT Gay-Lussac,, LS, MPS, LV3, Latin, Grec, Sciences Labo, ICN, SCI+CIT, CAA (arts visuels), CAA (art du son) Valadon,, LS, ICN, MPS, CAA (danse), CAA (arts plastiques), CAA (patrimoine), Biotechnologies, Santé social, Biotechnologies + santé social Dautry,, MPS, SI, CIT, Biotechnologies, Sciences Labo, LS, ICN Li Firmin ROZ Gay-Lussac,, LS, MPS, LV3, Latin, Grec, Sciences Labo, ICN, SCI+CIT, CAA (arts visuels), CAA (art du son) Valadon,, LS, ICN, MPS, CAA (danse), CAA (arts plastiques), CAA (patrimoine), Biotechnologies, Santé social, Biotechnologies + santé social Limosin,, LS, MPS, LV3, Latin, Grec, CAA (arts du son), CAA (arts du spectacle : théâtre), Sciences Labo Li LIMOSIN Turgot,, MPS, SI+CIT, CAA (patrimoine), LS Valadon,, LS, ICN, MPS, CAA (danse), CAA (arts plastiques), CAA (patrimoine), Biotechnologies, Santé social, Biotechnologies + santé social

42 Dautry,, MPS, SI, CIT, Biotechnologies, Sciences Labo, LS, ICN Li MAUPASSANT Gay-Lussac,, LS, MPS, LV3, Latin, Grec, Sciences Labo, ICN, SCI+CIT, CAA (arts visuels), CAA (art du son) Valadon,, LS, ICN, MPS, CAA (danse), CAA (arts plastiques), CAA (patrimoine), Biotechnologies, Santé social, Biotechnologies + santé social Limosin,, LS, MPS, LV3, Latin, Grec, CAA (arts du son), CAA (arts du spectacle : théâtre), Sciences Labo Li MAUROIS Turgot,, MPS, SI+CIT, CAA (patrimoine), LS Valadon,, LS, ICN, MPS, CAA (danse), CAA (arts plastiques), CAA (patrimoine), Biotechnologies, Santé social, Biotechnologies + santé social Renoir,, LS, MPS, LV3, Latin, Sciences Labo, CAA (arts du spectacle) Li RENOIR Turgot,, MPS, SI+CIT, CAA (patrimoine), LS Valadon,, LS, ICN, MPS, CAA (danse), CAA (arts plastiques), CAA (patrimoine), Biotechnologies, Santé social, Biotechnologies + santé social Dautry,, MPS, SI, CIT, Biotechnologies, Sciences Labo, LS, ICN Li RONSARD Gay-Lussac,, LS, MPS, LV3, Latin, Grec, Sciences Labo, ICN, SCI+CIT, CAA (arts visuels), CAA (art du son) Valadon,, LS, ICN, MPS, CAA (danse), CAA (arts plastiques), CAA (patrimoine), Biotechnologies, Santé social, Biotechnologies + santé social

43 Limosin,, LS, MPS, LV3, Latin, Grec, CAA (arts du son), CAA (arts du spectacle : théâtre), Sciences Labo Li VENTADOUR Turgot,, MPS, SI+CIT, CAA (patrimoine), LS Valadon,, LS, ICN, MPS, CAA (danse), CAA (arts plastiques), CAA (patrimoine), Biotechnologies, Santé social, Biotechnologies + santé social

44 NANTIAT Bellac Dautry,, LS, MPS, SI, Sciences labo, CAA (art du spectacle),, MPS, SI, CIT, Biotechnologies, Sciences Labo, LS, ICN NEXON St-Yrieix Dautry,, LS, MPS, LV3, Latin, CAA (arts de l'image et du son), ICN,, MPS, SI, CIT, Biotechnologies, Sciences Labo, LS, ICN PIERRE BUFFIERE Dautry Gay-Lussac,, MPS, SI, CIT, Biotechnologies, Sciences Labo, LS, ICN,, LS, MPS, LV3, Latin, Grec, Sciences Labo, ICN, SCI+CIT, CAA (arts visuels), CAA (art du son) ROCHECHOUART St-Junien Dautry,, LS, MPS, SI, Sciences labo, CAA (arts du spectacle), ICN,, MPS, SI, CIT, Biotechnologies, Sciences Labo, LS, ICN ST GERMAIN St-Yrieix Dautry,, LS, MPS, LV3, Latin, CAA (arts de l'image et du son), ICN,, MPS, SI, CIT, Biotechnologies, Sciences Labo, LS, ICN ST JUNIEN LANGEVIN St-Junien Dautry,, LS, MPS, SI, Sciences labo, CAA (arts du spectacle), ICN,, MPS, SI, CIT, Biotechnologies, Sciences Labo, LS, ICN ST JUNIEN Louise MICHEL St-Junien Dautry,, LS, MPS, SI, Sciences labo, CAA (arts du spectacle), ICN,, MPS, SI, CIT, Biotechnologies, Sciences Labo, LS, ICN

45 ST LEONARD St-Léonard Dautry,, LS, MPS, Latin, Sciences Labo, CAA (cinéma),, MPS, SI, CIT, Biotechnologies, Sciences Labo, LS, ICN ST MATHIEU St-Junien Dautry,, LS, MPS, SI, Sciences labo, CAA (arts du spectacle), ICN,, MPS, SI, CIT, Biotechnologies, Sciences Labo, LS, ICN ST SULPICE LAURIERE Dautry Gay-Lussac,, MPS, SI, CIT, Biotechnologies, Sciences Labo, LS, ICN,, LS, MPS, LV3, Latin, Grec, Sciences Labo, ICN, SCI+CIT, CAA (arts visuels), CAA (art du son) ST SULPICE LES FEUILLES Bellac Dautry,, LS, MPS, SI, Sciences labo, CAA (art du spectacle),, MPS, SI, CIT, Biotechnologies, Sciences Labo, LS, ICN ST YRIEIX St-Yrieix Dautry,, LS, MPS, LV3, Latin, CAA (arts de l'image et du son), ICN,, MPS, SI, CIT, Biotechnologies, Sciences Labo, LS, ICN POUR TOUS LES COLLEGES vœux spécifiques (formations particulières) effectif contingenté vœux spécifiques (formations particulières) Jean Monnet Raymond Loewy Les Vaseix (lycée agricole)

46 Fiche N 12 Bis Procédure d affectation en seconde générale et technologique «Création et Culture Design " Arrêté du 8 avril 2010 Bulletin officiel spécial n 4 du 29 avril 2010 Un enseignement d'exploration de création & culture design (C&CD) est proposé en classe de seconde générale et technologique. Cet enseignement a pour objectif de donner aux élèves s intéressant aux métiers d art et de design une approche théorique et pratique de la création industrielle et artisanale. Elle vise l accès dans le cycle terminal du baccalauréat sciences et technologies du design et des arts appliqués (STD2A). Du fait de la forte attractivité et d un nombre de places limité de cet enseignement d exploration, il convient de mieux accompagner les élèves dans l information vers cet enseignement. Un dispositif d information relevant d une procédure académique particulière est mis en place. 1. Objectifs : Apporter tous les éléments d information nécessaires dans l élaboration d un choix d orientation éclairé, en portant à la connaissance de l élève les exigences de la formation, les poursuites d études envisageables ainsi que les métiers auxquels cet enseignement prépare. Evaluer la motivation et l appropriation des informations concernant l enseignement proposé. 1.1 Le public concerné : L'enseignement d'exploration création & culture design est accessible aux élèves issus de la classe de troisième de collège. L affectation concerne uniquement les élèves ayant obtenu une décision d orientation en seconde générale et technologique. Cette formation est contingentée (nombre de places limité) elle ne relève pas d une demande d assouplissement à la carte scolaire. En cas de non affectation sur cet enseignement, l élève souhaitant obtenir une affectation en seconde générale et technologique dans un établissement de secteur est tenu d effectuer cette demande dans ses vœux d affectation. 1.2 Etablissement d accueil concerné : Creuse : Raymond LOEWY, La Souterraine Nombre de places : Modalités : - Immersion Afin d accompagner l élève dans l élaboration de son projet il lui sera proposé de participer à une ½ journée d immersion. SAIIO Limoges R

47 Les immersions sont organisées sous forme de mini-stage avec la classe de seconde Création et culture Design. L accueil se fait sous forme de parrainage établi entre un stagiaire (élève en immersion) et un élève de seconde. Ces mini-stages se dérouleront du mercredi 15 mars au lundi 12 avril 2017 de 13h45 à 16h45. Les modalités d accueil sont de 5 stagiaires maximum qui peuvent intégrer la classe de seconde Création et culture Design par session de 3 heures. Ainsi les stagiaires sont invités à travailler avec les élèves. Les élèves souhaitant participer à ces immersions sont invités à apporter un petit matériel de dessin : feutres, crayons de couleur, stylo noir, gomme, carnet ou feuilles canson. Durant cette période d immersion, sera abordé avec les élèves de seconde (parrain) mais aussi avec les enseignants présents des sujets comme la vie au lycée, le contenu de la formation, l internat... La présentation de travaux personnels pourra être effectuée auprès des enseignants. En aucun cas, leur absence ne peut être préjudiciable au candidat. Les demandes de participation au mini-stage seront transmises par l établissement d origine (professeur principal, secrétariat de l établissement) à l établissement d accueil. L'établissement d accueil, fera part des propositions de dates d accueil du stagiaire, sous réserve des possibilités d accueil. - Lettre de motivation : Tout élève effectuant une demande d affectation en Seconde C&CD ayant participé ou non à une immersion est invité à renseigner la lettre de motivation guidée. Pour sa rédaction, les élèves demandeurs s'appuieront sur le questionnaire fourni (Annexe 1) et pourront être accompagnés par un professeur de l'établissement d origine. Le professeur principal et le professeur d art plastiques pourront éclairer cet avis. Cette lettre a pour objectif d évaluer la motivation et l'appropriation des informations relatives à l'enseignement, à la poursuite d'étude et aux professions auxquelles cet enseignement prépare, ainsi que le bénéfice que pourrait représenter cet enseignement pour l'élève. Cette lettre de motivation guidée est à donner au professeur principal qui transmettra à l établissement d accueil lors de la demande d affectation. 3. L établissement d origine : Le chef d établissement inscrit sur la fiche (Annexe 12.2) un avis allant de "réservé" à "favorable " ainsi qu un avis relatif à l implication et à la motivation de l élève. Le professeur principal le professeur d art plastiques pourront éclairer cet avis L établissement transmet la fiche (Annexe 12.2) ainsi que la lettre de motivation (Annexe 12.1) à l établissement d accueil pour le 1 er juin L établissement d accueil Il propose une immersion entre le 15 mars et le 12 avril Sur la base de la lettre de motivation, le chef d établissement renseigne sa partie sur la fiche - Annexe Son avis est porté dans un souci d aide à l élaboration du projet. L annexe 12.2 dûment complétée est transmise au SAIIO pour le 15 juin 2017 (délai de rigueur). SAIIO Limoges R

48 5. La commission création & culture design Elle aura lieu le jeudi 21 juin au SAIIO de Limoges. Cette commission étudiera les dossiers et émettra un avis final en croisant l avis pédagogique de l établissement d origine et d accueil. Lors du traitement des vœux de l affectation, cet avis sera traduit en bonus afin de permettre une graduation des priorités d affectation de très favorable à réservé. Une copie sera adressée à l établissement d origine pour en informer la famille. - Avis proposé : Avis établissement d'origine Avis établissement d accueil Avis final proposé Favorable Favorable Très favorable Favorable Assez favorable Assez favorable Favorable Réservé Assez favorable Réservé Favorable Assez favorable Assez favorable Favorable Réservé Assez favorable Réservé Favorable Assez favorable Peu favorable Réservé Réservé Réservé Dates à retenir : Date Vendredi 10 mars 2017 Vendredi 31 mars 2017 Jeudi 1 er juin Jeudi 15 juin 2017 Mercredi 21 juin 2017 Actions Ouverture des inscriptions aux immersions Date limite des retours des demandes d immersions aux élèves par l établissement d origine. Date limite de transmission des annexes 12.1 et 12.2 à l établissement d accueil Date limite de transmission des dossiers par l établissements d accueil au SAIIO Commission d harmonisation des avis (bonus Affelnet) SAIIO Limoges R

49 Fiche N 13 Sections binationales : ABIBAC - BACHIBAC Articles D à D du code de l éducation Articles D et D du code de l éducation Les sections binationales reposent sur une formation biculturelle. Elles permettent d obtenir simultanément les deux diplômes nationaux de fin d études secondaires. - AbiBac : prépare simultanément le bac général français et l Abitur allemand - BachiBac : prépare simultanément le bac général français et le Bachillerato espagnol 1. Abibac : lycée Edmond Perrier Tulle Le dossier de candidature est disponible sur le site internet de l établissement. Le dossier comporte : - L avis du professeur d allemand et du chef de l établissement d origine - Les bulletins trimestriels de l année précédente et le bilan des évaluations périodiques des deux premiers trimestres de l année en cours. Un entretien avec le professeur d allemand de l établissement d accueil sera proposé, le candidat recevra alors une convocation précisant la date et l horaire. Le dossier de candidature est à adresser à l établissement avant le 1 er juin BachiBac : lycée d Arsonval - Brive Le dossier de candidature est disponible sur le site internet de l établissement. Le dossier comporte : - L avis du professeur d espagnol et du chef de l établissement d origine. - La lettre de motivation de l élève en espagnol. Le dossier de candidature est à adresser à l établissement avant le 15 mai Formulation et traitement des vœux dans Affelnet- Le chef d établissement d origine coche la case «demande de sections binationales» sur la fiche de formulation des vœux Affelnet-, palier 3 ème (Annexe 9). Les élèves postulant sur ces formations doivent émettre le vœu 2 nde GT du lycée dispensant cette formation. Compte tenu de la spécificité de la section, le recrutement se fait en commission établissement. La saisie Affelnet- sur le code vœu Abibac ou Bachibac sera traitée directement par l administration. Les élèves qui ne sont pas domiciliés dans la zone de desserte des lycées dispensant ces formations doivent émettre un vœu de seconde générale dans l un des lycées de leur secteur. Si l élève n est pas retenu en liste principale ou liste supplémentaire pour suivre cette formation, il sera affecté dans l un des lycées de secteur. L'admission des élèves dans les sections binationales est prononcée par l IA-DASEN, sur proposition du chef d'établissement. SAIIO Limoges R

50 Fiche N 14 Orientation et affectation des élèves en situation de handicap vers la voie professionnelle Circulaire n du Pour les élèves dont le projet de formation prévoit à l'issue de la scolarité en collège l'accès à une formation professionnelle, la réussite des phases d orientation doit donner lieu à une préparation spécifique menée très en amont des procédures de fin d année. Des stages en entreprise, organisés par voie conventionnelle, sont proposés afin de construire le projet professionnel dans le cadre du parcours Avenir. Des conventionnements éventuels avec une SEGPA ou un établissement médico-social peut faciliter une première approche des champs professionnels en proposant à l'élève des activités préprofessionnelles diversifiées. Pour les élèves bénéficiant de l'ulis-lycée dont le Parcours Personnalisé de Scolarisation (PPS) prévoit la préparation d'un diplôme de l'enseignement général ou technologique, l'équipe pédagogique, singulièrement le coordonnateur de l'ulis, accompagne le projet de poursuite d'études et prépare les élèves aux conditions particulières de travail qu'ils rencontreront dans l'enseignement supérieur. 1. Elèves scolarisés en ULIS collège 1.1 Pour une entrée en ULIS LP dans une formation qualifiante La famille effectue la demande d affectation par l intermédiaire de la fiche formulation des vœux Affelnet, accompagnée si nécessaire, par l enseignant coordonnateur de l ULIS collège. Il est recommandé que l élève et sa famille formule plusieurs vœux d affectation. L enseignant référent de scolarité transmet la notification MDPH pour le 9 juin 2017 à la DSDEN concernée. Les vœux seront saisis par l établissement d origine. 1.2 Pour une entrée en ULIS-LP modules exploratoires L enseignant référent transmet la notification MDPH pour le 9 juin 2017 a la DSDEN. L affectation dans l ULIS-LP est faite par l IA-DASEN. 2. Elèves non scolarisés en ULIS Pour les élèves non scolarisés en ULIS collège orientés en établissement ordinaire, les procédures d affectation et d orientation s appliquent. Il convient de veiller particulièrement au caractère réaliste et adéquat du projet d orientation et de formation du jeune au regard des contraintes de sa situation. La possibilité de faire 4 vœux doit être utilisée : elle est dans l intérêt de l élève. Les dossiers de ces élèves seront saisis dans AFFELNET par l établissement d origine. Rencontre préparatoire à l affectation : IEN IO - enseignants référents Les enseignants référents de scolarisation adressent à l IEN-IO un listing de leurs élèves concernés par tous les types de procédures d affectation, en amont d une rencontre spécifique avec chacun d entre eux au cours du mois de mai Une commission préparatoire à l affectation se tiendra dans chaque département en juin Elle examinera l ensemble des dossiers des élèves en situation de handicap, demandant une affectation en lycée professionnel, pour suivre au plus près leur situation et leur garantir un parcours scolaire continu, adapté et porteur de réussite. SAIIO LIMOGES R