Défi orthographe 2016/2017 CE1

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1 FICHE MAITRE Exercice 1 (sur 4 points)- 0,5 point par mot correctement orthographié. Compétence visée : Orthographier les mots les plus fréquents (notamment en situation scolaire) et les mots invariables mémorisés Modalité : Dictée de mots. L enseignant dit le mot une fois, puis le replace dans une phrase. Mots à dicter : 1 aujourd hui comme dans la phrase Il fait beau aujourd hui. 2 quand comme dans la phrase Quand s arrêtera-t-il de pleuvoir? 3 parce que comme dans la phrase J ai une grosse écharpe parce que j ai froid. 4 demain comme dans la phrase Demain, je vais à Paris. 5 quelque comme dans la phrase Il y a quelque chose sur la table. 6 croire comme dans la phrase Je ne peux pas croire à cette histoire. 7 maintenant comme dans la phrase Maintenant, il sait faire ses lacets. 8 passer comme dans la phrase Au basket, il faut se passer le ballon avec les mains. Exercice 2 (sur 4 points)- 0,5 par réponse exacte Compétence visée : Orthographier les mots les plus fréquents (notamment en situation scolaire) et les mots invariables mémorisés Mémoriser les relations entre l oral et l écrit Consigne : Complète les mots où tu entends le son [s] avec s ou ss. Le maître lit à plusieurs reprises les mots. savon croissant chanson glissade moustache boisson dessin souvent Exercice 3 (sur 4 points)- 0,5 point par réponse exacte Compétence visée : Raisonner pour réaliser des accords dans le groupe nominal (déterminant, nom) Consigne : «Complète l histoire avec l adjectif accordé comme il convient». petit petite petits petites Monsieur Petit est tout petit. Il a un petit nez, deux petits yeux et une petite bouche. Il marche à petits pas dans ses petites chaussures. Quand il prend de petites vacances, il met ses petites affaires dans sa valise. Exercice 4 (sur 4 points)-1 point par phrase pour l accord sujet-verbe et 1 point par phrase pour la ponctuation (majuscule-point) 1 Manche 3 CE1

2 Compétences visées : Raisonner pour réaliser des accords entre le verbe et son sujet. Comprendre comment se forment les verbes et orthographier les formes verbales les plus fréquentes. Consigne : Observe le dessin, puis écris deux phrases différentes en choisissant bien les mots. N oublie pas les majuscules et les points et fais attention aux terminaisons des verbes. 1. La poule picore avec les poussins. 2. Les poussins picorent avec la poule. Vous pouvez faire un exemple avec : Les chatons jouent avec Hugo. /Hugo joue avec les chaton, ou faire l exercice à l oral avant de passer à l écrit. Exercice 5 : Dictée caviardée (sur 4 points) *Retirer un point pour chaque erreur orthographique, majuscule, signe de ponctuation, oubli. La notation peut paraître exigeante mais le but est que l élève mette à profit et utilise toutes les aides apportées pour faire la meilleure dictée possible. Compétence visée : Copier ou transcrire, dans une écriture lisible, un texte d une dizaine de lignes en respectant la ponctuation, l orthographe et en soignant la présentation Réviser et améliorer l écrit qu on a produit. Consigne : A l aide d un feutre noir, masque les mots que tu es certain de savoir orthographier correctement ; puis écris la dictée. Je vous écris pour vous dire que j ai beaucoup aimé votre livre. Et je ne suis pas la seule : à la maison, tout le monde l a adoré. Ma petite sœur le promène partout. D après «Nouvelles histoires pressées» - B. Friot Dictée caviardée : - Distribution à chaque élève du texte qui sera dicté en fin de séance (texte prévu en 3 ème page de la fiche élève). - A l aide d un feutre noir, les élèves masquent les mots qu ils sont certains d orthographier correctement. - Le maître écrit le texte de la dictée au tableau. Collectivement, selon les indications des élèves, le maître encadre certains mots en demandant à chacun pourquoi il est sûr de ne pas faire d erreurs. - Le tableau est fermé, les élèves ont à nouveau la possibilité de noircir de nouveaux mots. - Les élèves gardent leur texte noirci et le maître fait faire la dictée sur le cahier. - A la fin de la dictée, les élèves soulignent les mots qu ils avaient noircis sur la feuille. - Le maître ouvre le tableau et les élèves corrigent la dictée. 2 Manche 3 CE1

3 FICHE ELEVE NOM : Prénom : Exercice 1 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) Exercice 2...avon mou...ta che croi... ant boi... on chan...o n de... in gli... ade...ouven t Exercice 3 petit petite petits petites Monsieur Petit est tout. Il a un nez, deux yeux et une bouche. Il marche à pas dans ses chaussures. Quand il prend de vacances, il met ses affaires dans sa valise. 3 Manche 3 CE1

4 Exercice 4 avec poussins les la picor.. poule Exercice 5 Dictée 4 Manche 3 CE1

5 NOM : Prénom : Texte de la dictée à caviarder pour l élève : Je vous écris pour vous dire que j ai beaucoup aimé votre livre. Et je ne suis pas la seule : à la maison, tout le monde l a adoré. Ma petite sœur le promène partout. 5 Manche 3 CE1