éduscol Français Mathématiques Évaluation diagnostique Début CE2 Nom de l élève : Prénom de l élève : École :

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1 Évaluation diagnostique Début CE2 Français Mathématiques Nom de l élève : Prénom de l élève : École : éduscol Page 1 sur 24

2 Mathématiques Séquence 1 Exercice 1 GM0106 Compétence : Mesurer, utiliser des grandeurs usuelles Complète les égalités. 1kg =...g 1m =...cm 1h =...min 1km =...m 1 =...centimes Exercice 2 Compétence : Mesurer, utiliser des grandeurs usuelles GM0109 Réponds à la question en cochant la bonne case. Quelle est la durée la plus proche de la somme : 53 min + 58 min? 1h 2h 3h Exercice 3 Compétence : Connaître les nombres entiers 4h NO0106 Écris les nombres dictés. A B C D E Exercice 4 Compétence : Connaître les nombres entiers F NO0217 Coche la case qui correspond au nombre souligné : 817 cent-quatre-vingt-dix-sept sept-cent-dix-huit huit-cent-dix-sept huit-cent-soixante-et-onze Page 2 sur 24

3 Exercice 5 Compétence : Connaître les nombres entiers NO0401 Écris les nombres suivants du plus petit au plus grand : Exercice 6 Compétence : Connaître les nombres entiers NO0604 Complète les cases avec les nombres qui conviennent Exercice 7 Compétence : Connaître les nombres entiers NO0101 Écris les nombres en lettres Page 3 sur 24

4 Exercice 8 Compétence : Résoudre des problèmes élémentaires Chaque boîte contient 10 œufs. Combien de boîtes d œufs dois-tu acheter pour avoir 70 œufs? NO1102 Coche la bonne réponse. Exercice 9 Compétence : Connaître les nombres entiers CA0205 Complète les additions = = =... 9 = = = = = = 10 Exercice 10 Compétence : Mesurer, utiliser des grandeurs usuelles GM0514 Problème J'ai 2. Je dépense 50 centimes pour acheter des bonbons.combien me reste-t-il? Écris tes calculs dans le premier cadre et ta réponse dans le deuxième cadre. Page 4 sur 24

5 Séquence 2 Exercice 11 Compétence : Pratiquer le calcul, résoudre des problèmes élémentaires CA CA1501 CA1502 Utilise ta calculatrice pour trouver le résultat des opérations et complète l'égalité. 37 x 18 = =... Exercice 12 Compétence : Connaître les nombres entiers CA0901 Écris les résultats des multiplications dictées. A B C D E F Exercice 13 Compétence : Connaître les nombres entiers NO0910 Écris la moitié de chaque nombre dans la case juste au-dessous Page 5 sur 24

6 Exercice 14 Compétence : Connaître les nombres entiers CA1124 Trouve le résultat de l'opération. 80 : 5 =... Exercice 15 Compétence : Pratiquer le calcul CA0415 Pose et effectue l'opération dans le cadre = Exercice 16 Compétence : Pratiquer le calcul CA0505 Pose et effectue la soustraction dans le cadre. Vérifie-la en complétant l'addition = = 982 Page 6 sur 24

7 Exercice 17 CA1001 Compétence : Résoudre des problèmes élémentaires Cinq enfants se partagent en parts égales 60 cartes. Combien de cartes auront-ils chacun? Écris tes calculs dans le premier cadre et ta réponse dans le deuxième cadre. Exercice 18 Compétence : Pratiquer le calcul CA0609 Pose et effectue l'opération. 232 X 3 = Exercice 19 Compétence : Mesurer, utiliser des grandeurs usuelles GM0506 Problème Dans le porte-monnaie de Victor, il y a 7 pièces de 20 centimes.dans le porte-monnaie d'arthur, il y a 12 pièces de 10 centimes. Qui a le plus d'argent? Indique la somme qu'il possède. Écris tes calculs dans le premier cadre et ta réponse dans le deuxième cadre. Page 7 sur 24

8 Séquence 3 Exercice 20 Compétence : Situer et se situer dans l'espace et le temps GE0107 Observe le quadrillage. Dans quelle case se trouve la glace? Coche la bonne réponse. (B, 4) (B, 2) (A, 2) (A, 4) Exercice 21 Compétence : Reconnaître des figures et des solides usuels GE0202 Complète la phrase avec le mot ou le nombre qui convient. Il y a des mots et des nombres qui ne seront pas utilisés : angles - côtés - triangle droits - carré rectangle J'ai 4...droits et mes 4 côtés sont de même longueur. Je suis un.... Page 8 sur 24

9 Exercice 22 Compétence : Reconnaître des figures et des solides usuels: GE0702 Reproduis la figure en t'aidant des repères du quadrillage. Exercice 23 Compétence : Mesurer, utiliser des grandeurs usuelles GE0901 A l'aide de tes instruments, trace, dans le cadre ci-dessous : un rectangle de 6 cm de longueur et de 3 cm de largeur Exercice 24 GE0801 Page 9 sur 24

10 Compétence : Situer et se situer dans l'espace et le temps Observe le quadrillage. Le visage qui sourit se trouve en ( A, 2 ). Sur le quadrillage, où se trouve l éclair? (A, 3) (A, 4) (C, 1) (C, 4) Exercice 25 Compétence : Mesurer, utiliser des grandeurs usuelles GM0205 Écris dans la case le nom de l'unité qui convient : centimètres - mètres - kilomètres - grammes - kilogrammes - minutes heures - euros litres Un tigre adulte pèse 190 Page 10 sur 24

11 Exercice 26 Compétence : Mesurer, utiliser des grandeurs usuelles GM0523 Réponds en t aidant du calendrier. Voici un calendrier du mois de juin. Les élèves d'une classe de CE1 vont à la piscine le mardi matin et à la salle de sport le vendredi après-midi. Iront-ils plus souvent à la piscine ou à la salle de sport au cours du mois de juin? Écris tes calculs dans le premier cadre et ta réponse dans le deuxième cadre. Page 11 sur 24

12 Exercice 27 Compétence : Rechercher et traiter l'information et s'initier aux langages des médias OG0113, 114, Écris ta réponse sur les pointillés. La directrice d'une école de cinq classes prépare les commandes de matériel pour la rentrée. Classe Nombre d'élèves Nombre de cahiers à commander Nombre de manuels à commander CP CE CE CM CM Total A- Combien de cahiers la directrice doit-elle commander pour la classe de CM1?. B- Combien de manuels la directrice doit-elle commander pour la classe de CE1? C- Combien de cahiers la directrice doit-elle commander pour toute l'école? Page 12 sur 24

13 Exercice 28 Compétence : Reconnaître des figures et des solides usuels GE0204 Entoure la figure qui correspond au message : "J ai quatre côtés de même longueur et je n'ai pas d'angle droit". Exercice 29 Compétence: Reconnaître des figures et des solides usuels GE0303 Voici une figure que tu dois reproduire. Page 13 sur 24

14 Français Séquence 1 Exercice 1 Compétence : Concevoir et écrire de manière autonome un texte de 5 à 10 lignes à partir d images EC0106, 107, 108 EC010 6 EC010 7 EC010 8 Voici 6 images qui racontent l'histoire de Paul et d'amel. Ce matin, Paul et Amel sont pressés. L'heure de l'école a sonné! Écris au moins cinq lignes pour raconter la suite de l histoire. Page 14 sur 24

15 Exercice 2 Compétence : Concevoir et écrire de manière autonome une phrase simple cohérente EC0203 Raconte ce que tu vois sur l'image, en écrivant une seule phrase qui commence par : Les enfants Page 15 sur 24

16 Séquence 2 Exercice 3 Compétence : Concevoir et écrire de manière autonome un texte de 5 à 10 lignes EC0206, 207, 208 EC020 EC EC020 8 Recopie la lettre écrite au tableau en respectant sa présentation. Page 16 sur 24

17 Exercice 4 Compétence : Concevoir et écrire de manière autonome un texte de 5 à 10 lignes EC0102, EC0109, EC0110 EC010 EC EC011 0 Lis bien la lettre puis rédige la réponse de Paul. Page 17 sur 24

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19 Séquence 3 Exercice 5 Compétence : Respecter les accords en genre et en nombre dans le groupe nominal OR0110 Pour chaque phrase, coche la fin de phrase correctement orthographiée. Ce monstre a une... forme étranges. forme étrange. formes étranges. formes étrange. Exercice 6 Compétence : Respecter l accord entre le sujet et le verbe GR0201 Pour la phrase suivante, coche la forme verbale qui convient. (Fais bien attention aux terminaisons du verbe.) Il un bonhomme. (dessiner) dessinent dessine dessinez dessines Page 19 sur 24

20 Exercice 7 Compétence : Respecter les accords en genre et en nombre dans le groupe nominal Respecter les correspondances entre lettres et sons OR0404, 112, 113 OR040 4 OR011 2 OR011 3 Écris les phrases que je vais te dicter. Page 20 sur 24

21 Exercice 8 Compétence : Rédiger un texte court EC0114 Consigne : Un jour un lièvre veut faire la course avec une tortue, mais la tortue très maligne, joue un bon tour au lièvre pour gagner la course. Raconte : Page 21 sur 24

22 Séquence 4 Exercice 1 Compétence : Lire un texte narratif et manifester sa compréhension, identifier les personnages, les évènements et les circonstances. LI0601 à LI0610 LI0601 LI0606 LI0602 LI0607 LI0603 LI0608 LI0604 LI0609 LI0605 LI06010 Lis le texte puis réponds aux questions. 1/ Quel est le rêve du petit éléphant? 2/ Pourquoi le petit éléphant s'en va-t-il très tôt le matin sans faire de bruit? 3/ Comment s'appelle le fleuve? 4/ Pourquoi le petit éléphant s'approche-t-il du fleuve? Page 22 sur 24

23 5/ Comment sont les éléphants au début de l'histoire? 6/ Pourquoi la maman du petit éléphant ne veut-elle pas qu'il voyage? 7/ Quelle direction l'éléphant doit-il suivre pour arriver au fleuve Limpopo? 8/ Quel est le conseil donné par le boa au petit éléphant? 9/ Où le petit éléphant se brosse-t-il les dents? 10/ Pourquoi le petit éléphant doit-il se méfier des crocodiles? Page 23 sur 24

24 Du temps où les éléphants n'avaient pas encore de trompe, il y avait un petit éléphant qui ne rêvait que de voyages. - Tu es trop petit, lui disait sa mère. Tu voyageras quand tu seras grand. Mais le petit éléphant était têtu et surtout il avait soif d'aventure. Alors, un matin, de très bonne heure, avant même que le soleil ne soit levé, le petit éléphant enfila son pantalon, mit sa brosse à dents dans sa poche arrière et s'en alla sans faire de bruit. - Bonjour, fit le boa, où vas-tu comme ça? - Je vais à l'aventure! répondit fièrement le petit éléphant. - Si tu vas tout droit, dit le boa, tu arriveras devant le grand fleuve Limpopo. Quand tu verras des troncs d'arbres glisser sur l'eau, méfie-toi, souvent ce sont des crocodiles et ils sont dangereux. - Merci pour le conseil, dit le petit éléphant, je ferai attention, et il reprit son chemin. Un matin, après avoir beaucoup marché, il arriva devant le grand fleuve Limpopo. Le petit éléphant prit sa brosse à dents dans la poche arrière de son pantalon et commença à se brosser énergiquement. D après une adaptation pour les petits de «Histoires comme ça» de Rudyard Kipling L école des Loisirs Page 24 sur 24