Réunion de rentrée - les horaires de l'école (rythmes scolaires) - règlement de l'école et de la classe

Transcription

1 Réunion de rentrée - les horaires de l'école (rythmes scolaires) - règlement de l'école et de la classe La Classe : - site de la classe - emploi du temps - le comportement / ceintures de comportement - le matériel, la tablette - le Soutien/APC - les notes/évaluations - le programme du CM2 - les devoirs - bilan des évaluations diagnostiques - les projets

2 Les rythmes scolaires Lundi, Jeudi, Vendredi : 8h30 12h00 puis 14h00 16h15 Mardi : 8h30 12h00 puis TAP 14h00 16h15 (TAP non obligatoire) Mercredi : 8h30 11h45

3 Règlement de l'école - le téléphone portable est admis mais éteint et dans le cartable. - les ballons qui viennent de la maison ne sont pas autorisés à l'école (un ballon par classe sera fourni) - les bonbons, gâteaux sont interdits. - Un fruit, une compote est autorisé pour les récréations.

4 La classe (CM2 B) 26 élèves 13 garçons / 13 filles site de l'école : site de la classe :

5 Que trouve-t-on sur le site? Des informations sur les sorties, les projets Les devoirs à faire à la maison Les différentes leçons en cas d'oubli en classe ou en cas d'absence L'emploi du temps et le fonctionnement de la classe Un lien vers le livret trimestriel en ligne qui sera complété au fur et à mesure du trimestre Quelques travaux d'élèves

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7 En cas d'absence 1) Prévenir : soit en téléphonant à l'école le matin de l'absence, soit en écrivant un mot dans le cahier de liaison (si c'est une absence qui est prévue) Numéro de l'école M. Pagnol : ) Inscrire l'absence dans le cahier de liaison avec le motif. 3) Rattraper le travail en retard (en demandant à un camarade Ou en observant le site de la classe).

8 Emploi du temps

9 Le comportement Objectif : - permettre au famille d'observer le comportement de l'élève chaque semaine. - responsabiliser l'élève face à son attitude - valoriser les élèves avec le passage de ceintures mais aussi les étoiles de comportement - traiter le comportement de façon égal, pour l'enseignant

10 Le passage des ceintures

11 Le matériel

12 La trousse - La trousse reste à l'école (pas d'oubli, de stylos oubliés, perdus ) - Presque tout le matériel est fourni : règle, équerre, compas, taille-crayon - Seul reste à fournir à l'élève : colle, feutre d'ardoise, recharges stylo-gomme. - L'élève peut amener une trousse personnelle, mais ne pas trop la charger en stylo pour un gain de temps et d'éviter au maximum de les perdre.

13 La tablette - On l'utilisera en classe, à travers des exercices de français et de mathématiques pour progresser. - On l'utilisera aussi dans les autres domaines à travers des documents de recherche (projetés au Tableau) pour mieux suivre le travail de classe. - Les élèves pourront l'utiliser en autonomie avec autorisation pour utiliser des applications installées. Attention : - l'élève est responsable de sa tablette en classe. C'est à lui d'y prendre soin et de la ranger tous les soirs dans le meuble. - les élèves auront un code pour aller sur internet dans le cadre du travail mais ils auront interdiction d'y aller dans des temps d'autonomie (y compris sur l'app Store).

14 Quelques applications pour tablettes

15 Les supports Lutin de français / Lutin de mathématiques (2 reliures plastiques) Français / Mathématiques : pour écrire et retenir les leçons apprises cahier du jour (petit cahier bleu) Français / Mathématiques : pour évaluer des compétences sur une leçon apprise à l'école et revue à la maison, ainsi que les dictées et les tests en calcul mental. cahier d'exercices (grand cahier blanc) Français/Mathématiques : pour faire les exercices en classe (pour apprendre, s entraîner) cahier de poésie/chants Ce cahier sert à écrire et apprendre les poésies ainsi que pour répertorier et apprendre les chants de la classe (au dos du cahier) cahier de production d'écrits (petit cahier rouge) C'est dans ce cahier que l'élève s entraînera à la production d'écrits. classeur Il servira principalement pour les feuilles de lecture, les règles en EMC et les évaluations

16 Les supports Cahier de Sciences / Enseignement Moral et Civique (grand cahier bleu) Ce cahier servira aux leçons de Sciences et d'emc Cahier d'histoire Géographie (grand cahier orange) Ce cahier servira aux leçons d'histoire Géographie cahier d'anglais (petit cahier jaune) Ce cahier servira aux leçons d'anglais cahier de liaison (petit cahier vert) Ce cahier sert de support pour les échanges entre l École et la famille. cahier de brouillon Cahier personnel utilisé en classe pour divers essais (recherche), mais aussi à la maison pour les devoirs cahier de texte / agenda écrire les devoirs à faire à la maison

17 Le soutien (APC) Il se fera le lundi soir de 16h15 à 17h30 (récréation de 15 minutes de 16h15 à 16h30). 3 temps : temps de pause dans la cour reprise d'une leçon difficile / préparation d'une évaluation Trivial Pursuit sur les règles de français et de mathématiques

18 Les évaluations - Les notes seront sous la forme A, B, C ou D pour chaque compétence. - La note globale ne sera pas inscrite mais l'élève pourra la calculer et l'inscrire s'il le désire. - Il faudra signer les évaluations chaque semaine. Elles se trouveront dans la pochette d'évaluation.

19 Le livret - Toutes les notes seront inscrites dans le livret que vous aurez en format papier à la fin de chaque trimestre. - Vous pourrez suivre la progression de votre enfant en allant sur Educlasse.fr et en utilisant les codes donnés. - Le livret aura sensiblement la même forme que celui de l'an passé. - A partir de cette année, le livret sera nationale : il sera identique dans toutes les écoles. - Il faudra signer les évaluations chaque semaine. Elles se trouveront dans la pochette d'évaluation.

20 Le programme du CM2

21 Français

22

23 Mathématiques

24 Les devoirs : - les devoirs sont donnés pour la semaine d'après pour laisser du temps et pour apprendre à gérer son temps. - les devoirs sont notés sur le site de la classe. - chaque semaine, il faudra signer : - le cahier du jour (petit cahier bleu) - le cahier d'exercices (grand cahier blanc) - le comportement dans le cahier de liaison (petit cahier rouge) - les éventuelles évaluations (dans une pochette) Planning des devoirs LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI - apprendre liste mots - leçon de grammaire - leçon d'orthographe - leçon de vocabulaire - lecture de la semaine - leçon de conjugaison - leçon de maths - leçon de sciences - préparer la dictée - leçon de maths - revoir la technique de calcul mental - leçon de maths - leçon de géographie - leçon d'histoire - leçon d'emc (éventuellement) - leçon d'anglais

25 Comment aider votre enfant à progresser? Signer les évaluations et les cahiers chaque semaine Encourager la lecture et sa participation au rallye-lecture Essayer de contrôler ses devoirs Si vous observez une chute des résultats, n'hésitez pas à me contacter

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27 Bilan des évaluations diagnostiques

28 Bilan des évaluations diagnostiques

29 Les sorties dans l'année - Cross des CM2 (Octobre/Novembre) - Défi-maths (2 entraînements + épreuve finale au Collège J. Vilar) - Randonnée de fin d'année - Projet Ecole et Cinéma. Club «Echec»