.du bois et des tissus. 30 septembre er octobre 2015

Transcription

1 .du bois et des tissus. 30 septembre er octobre 2015

2 PLAN 1-Pourquoi un tel projet? 2- Objectifs du projet 3- Le thème: du bois et des tissus 4- Axes de travail *volet artistique *volet art et handicap *volet production d écrit *volet vernissage 5-Pédagogie du projet et quelques pistes

3 1- pourquoi un tel projet? * initier les élèves au concept du musée artistique * Répondre aux attentes des Instructions Officielles (B.O. n 3, 19 juin 2008) «les élèves bénéficient de rencontres sensibles avec des œuvres qu ils sont en mesure d apprécier. Selon la proximité géographique, des monuments, des musées, des ateliers d art [ ] pourront être découvert.»

4 3- Le thème de cette année: du bois et des tissus Et toutes les déclinaisons possibles: Du bois et des tissus Du bois Des tissus

5 2- Objectifs du projet * Fédérer les équipes * Dépasser le cadre des activités plastiques en travaillant de nombreuses compétences disciplinaires et transversales * Accompagner les élèves tout au long du processus de création

6 4-Axes de travail pour : Pas de censure, ni de sélection Ouvert de la TPS aux classes de collèges

7 Volet artistique: *S appuyer (ou non) sur des références culturelles *L œuvre peut prendre diverses formes: - Photos - Peintures - Sculptures - Mobiles - Vêtements -. *Collective ou individuelle

8 Volet production d écrit: Chaque classe proposera un écrit sous la forme qu elle veut -poème -récit -calligramme -affiche dont le thème principal reste «du bois et des tissus»

9 Volet handicap: Reconduire une action ( ou des actions) artistique engageant des personnes handicapées

10 Volet vernissage: *Défilé de mode * Tenues traditionnelles * Sculpteurs locaux *»tas de vêtements» comme fil rouge

11 Rétro planning: JUIN 2016 Exposition au Musée de l espace 03 juin 2016 Inauguration Mars 2016 Réunion de préparation, recensement des besoins 18 décembre 2015 Clôture des inscriptions, collecte des projets Septembre et octobre 2015 Animation, information

12 Champs disciplinaires Quelques pistes: FRANÇAIS MATHÉMATIQUES ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE Domaines / Matériels, supports LITTÉRATURE : L album de Lecture en réseaux (même auteur ou même thème) Atelier et rencontre avec l écrivain de.. PRODUCTION D ÉCRITS : Édition d un recueil des productions écrites sur le sujet de toutes les classes participantes GRAPHISME : GÉOMÉTRIE : Tissus avec motif géométrique, tissus blancs Divers bois GRANDEURS ET MESURES Bois de Guyane / Bois de Mayotte COOPERER ET S OPPOSER INIDIVIDUELLEMENT ET COLLECTIVEMENT Propositions d activités Quelques pistes Autour du lexique : création d imagiers Autour de la sonorité Comparaison de texte Travail en réseaux Suite de texte Mise en poème du texte original Écriture sur le même mode Création du «journal de» Arts graphiques autour du tissu Jeu de traces avec le bois Créer son graphisme sur tissu, sur le bois Travail autour des formes géométriques (sur les motifs de tissu, dans la nature autour du bois) Travail autour des outils (compas, équerre, règle) Calcul de masse Comparaison de poids Comparaison de longueur Calcul de l aire (d un morceau de tissu par exemple) Journée Jeux traditionnels

13 DECOUVERTE DU MONDE / SCIENCES PRATIQUES ARTISTIQUES ET HISTOIRE DES ARTS TICE DECOUVRIR LE MONDE DU VIVANT, DE LA MATIÈRE ET DES OBJETS Bois de Guyane / Bois de Mayotte ESPACE / TEMPS HISTOIRE / GÉOGRAPHIE ARTS VISUELS : L album TABLETTES NUMÉRIQUES Comment on fabrique le tissu? Travail autour de la matière (écorce, sciure, différents bois ; grains et matières des tissus) Sortie en forêt en vue de ramassage de bois pour fabriquer un «herbier», création de la carte d identité du bois Histoire des tissus de Mayotte et Guyane D où vient mon Salouva? mon Madras? Situer Mayotte, la Guyane et les pays participants à la production du Salouva, du Madras. Où porte-t-on le Salouva, le Madras? Musée éphémère Création de vêtements pour un défilé de mode lors du vernissage du Musée Travail autour des illustrations et 1 ère de couverture Réalisation de poupée Alimentation du blog par des articles Prise de photos Montage de films vidéo pour le blog

14 CARTEL D IDENTIFICATION «TITRE» 2016, exposition collective «Bois et Tissus» Technique : Dimension : Ecole Classe de Nom enseignant Le cartel d identification doit avoir les dimensions suivantes : format A5 sur papier cartonné à fond blanc et écriture noire. Il est important de respecter ces détails afin qu il y ait une vraie harmonisation des cartels comme c est le cas dans un musée. Le cartel d identification est obligatoire lors de l exposition et son élaboration doit être une activité à part entière du projet et être fait dans les classes.

15 Pour communiquer: Blog? Forum sur facebook: Musée éphémère: des bois et des tissus

16 MERCI DE VOTRE ATTENTION