LES MISSIONS D UN RÉFÉRENT

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1 LES MISSIONS D UN RÉFÉRENT D ÉTABLISSEMENT POUR LES USAGES PÉDAGOGIQUES DU NUMÉRIQUE

2 LETTRE DE MISSION ACADÉMIQUE Vous avez accepté d être le référent pour les usages pédagogiques du numérique de votre établissement. Vos missions, conformément aux directives ministérielles, seront les suivantes : 1. Développer et faciliter l utilisation pédagogique des TICE par les enseignants dans leur activité d enseignement : a. veiller à la bonne diffusion auprès des enseignants de l information sur les TICE, b. aider à la prise en compte de leurs besoins de formation, c. accompagner les enseignants dans les usages des TICE au service des apprentissages, d. favoriser l émergence et aider à l élaboration de projets pédagogiques intégrant les TICE. 2. Assurer dans la durée un rôle de coordination et de conseil pour l établissement : a. aider au pilotage des TICE dans l établissement, b. aider et conseiller le chef d établissement pour l organisation et la coordination des projets numériques, c. assurer pour le numérique l interface avec l environnement (académie, collectivités, réseaux des référents et coordinateurs TICE). Vous rendrez compte une fois par an de vos travaux via un rapport d activités qui sera remis à votre chef d établissement.

3 1. DÉVELOPPER ET FACILITER L UTILISATION PÉDAGOGIQUE DES TICE PAR LES ENSEIGNANTS DANS LEUR ACTIVITÉ D ENSEIGNEMENT : a. veiller à la bonne diffusion auprès des enseignants de l information sur les TICE. Par affichage Par liste de diffusion Par le site d établissement Par l espace numérique de travail

4 1. DÉVELOPPER ET FACILITER L UTILISATION PÉDAGOGIQUE DES TICE PAR LES ENSEIGNANTS DANS LEUR ACTIVITÉ D ENSEIGNEMENT : b. aider à la prise en compte de leurs besoins de formation. Recenser les besoins Les regrouper par niveaux Solliciter des formations de proximité adaptées Mettre en perspective les besoins exprimés avec le projet TICE de l'établissement et le projet TICE académique

5 1. DÉVELOPPER ET FACILITER L UTILISATION PÉDAGOGIQUE DES TICE PAR LES ENSEIGNANTS DANS LEUR ACTIVITÉ D ENSEIGNEMENT : c. accompagner les enseignants dans les usages des TICE au service des apprentissages. Proposer des usages Susciter l envie Répondre aux interrogations Lever les freins Former en proximité Rappeler le cadre actuel

6 1. DÉVELOPPER ET FACILITER L UTILISATION PÉDAGOGIQUE DES TICE PAR LES ENSEIGNANTS DANS LEUR ACTIVITÉ D ENSEIGNEMENT : d. favoriser l émergence et aider à l élaboration de projets pédagogiques intégrant les TICE. Diffuser les idées innovantes Aider à l élaboration de projets Participer aux choix de ressources Assurer la transversalité

7 2. ASSURER DANS LA DURÉE UN RÔLE DE COORDINATION ET DE CONSEIL POUR L ÉTABLISSEMENT : a. aider au pilotage des TICE dans l établissement. Recenser les besoins au niveau des TICE Les hiérarchiser Suivre l évolution des usages Pratiquer une veille technico pédagogique

8 2. ASSURER DANS LA DURÉE UN RÔLE DE COORDINATION ET DE CONSEIL POUR L ÉTABLISSEMENT : b. aider et conseiller le chef d établissement pour l organisation et la coordination des projets numériques. Contribuer au volet TICE du projet d établissement Proposer des actions de formation de proximité Inciter l émergence de projets numériques

9 2. ASSURER DANS LA DURÉE UN RÔLE DE COORDINATION ET DE CONSEIL POUR L ÉTABLISSEMENT : c. assurer pour le numérique l interface avec l environnement (académie, collectivités, réseaux des référents et coordinateurs TICE). Assurer une veille des réseaux académiques Participer aux enquêtes concernant les TICE Représenter son établissement

10 RAPPORT D ACTIVITÉ Un état des lieux du numérique dans l établissement. Un bilan annuel reprenant les actions réalisées suivant les items précédents. Une orientation pour l année à venir.

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