Contrôle de connaissances

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Hélène Cormier
il y a 6 ans
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1 Géographie 4 Contrôle de connaissances Nom : Date : Prénom : Classe : 1. Donnez une définition du mot alphabétisation (2 pts) 2 Quelles sont les régions du monde où le taux d'alphabétisation est le plus faible, où le taux d'alphabétisation est le plus fort? (2 pts) 3. Donnez deux raisons qui expliquent cette inégale alphabétisation. (2 pts) 4. Donnez une définition du mot illettrisme (2 pts) 5. Qui, en Afrique est le plus touché par l'analphabétisation, pourquoi? (2 pts) Géographie 4 Contrôle de connaissances Nom : Date : Prénom : Classe : 1. Donnez une définition du mot alphabétisation (2 pts) 2 Quelles sont les régions du monde où le taux d'alphabétisation est le plus faible, où le taux d'alphabétisation est le plus fort? (2 pts) 3. Donnez deux raisons qui expliquent cette inégale alphabétisation. (2 pts) 4. Donnez une définition du mot illettrisme (2 pts) 5. Qui, en Afrique est le plus touché par l'analphabétisation, pourquoi? (2 pts)

2 Géographie 4 Contrôle de connaissances 1. Donnez une définition du mot alphabétisation (2 pts) 2 Quelles sont les régions du monde où le taux d'alphabétisation est le plus faible, où le taux d'alphabétisation est le plus fort? (2 pts) 3. Donnez deux raisons qui expliquent cette inégale alphabétisation. (2 pts) 4. Donnez une définition du mot illettrisme (2 pts) 5. Qui, en Afrique est le plus touché par l'analphabétisation, pourquoi? (2 pts)

Géographie 5 NOM : Date : Prénom : Classe : Contrôle : Des inégalités devant l'alphabétisation SOCLE COMMUN : II Ecrire c Répondre à une question par une phrase complète d Rédiger un texte bref,

suivants : * Produit Intérieur Brut par habitant (PIB/hab) (1 pt), * Illettrisme (1 pt) II) : Les inégalités à l'échelle mondiale (6 pts) 1.

3 Géographie 5 NOM : Date : Prénom : Classe : Contrôle : Des inégalités devant l'alphabétisation SOCLE COMMUN : II Ecrire c Répondre à une question par une phrase complète d Rédiger un texte bref, cohérent, construit en paragraphes, correctement ponctué VII Comprendre la complexité du monde k Avoir des éléments de culture économique I) : Vocabulaire (2 pts) 1 Donnez la définition des mots suivants : * Produit Intérieur Brut par habitant (PIB/hab) (1 pt), * Illettrisme (1 pt) II) : Les inégalités à l'échelle mondiale (6 pts) 1. Une école dans les montagnes du Nicaragua (Amérique du Sud ) 2. Un collège au Japon (Asie de l'est) (Cette école accueille des enfants agés de 6 à 13 ans dans une classe unique) (Tous les élèves ont une consoler portable pour perfectionner leur anglais) Nicaragua Japon Dépenses pour l'éducation 2 % du PIB 3,7 % du PIB Dépenses publiques par élèves 180 $/an $/an Nombre d'élèves par maître Des moyens inégaux 2 A l'aide des documents 1 et 2 et du tableau 3 comparez les moyens scolaires des deux écoles (bâtiment, matériel scolaire, nombre d'enfants par classe) (3 points) 3 A l'aide de ces mêmes documents expliquez pourquoi il est préférable d'étudier au Japon plutôt qu'au Nicaragua? (2 points) 4 Dites dans quelles régions du monde (pays du Nord, pays du Sud), se trouve chacun de ces pays? (1 point)

4 III) : Les conséquences de l'alphabétisation (7 pts) 5. Alphabétiser les mères pour l'avenir des enfants Les mères alphabétisées ont des enfants mieux nourris et moins exposés aux risques de mortalité. En moyenne, pour une mère, une année supplémentaire d'éducation scolaire aboutit à la réduction de la mortalité infantile de près de 9 %o. Les mères alphabétisées sont plus disposées à inscrire leurs enfants à l'école. Elles se marient moins jeunes et font moins d'enfants. Elles ont des familles en meilleure santé. Aide et Action, le Magazine, n 111, juillet Affiche en faveur de l'éducation des filles au Bénin 5 Citez trois conséquences de l'instruction des femmes pour leurs enfants ou pour la société? (3 points) 6 Quel est le but de l'affiche? (2 points) 7 Pourquoi la présence d'une telle affiche n'estelle pas possible en France? (2 points) IV) : Synthèse (5 pts) 8 Rédigez un texte de cinq ou six lignes où vous présenterez les conséquences de l'instruction des femmes pour leur enfant, pour la société en général. Pour cela vous emploierez les mots : scolarisation, santé, croissance démographique, espérance de vie.

5 Géographie 5 Correction du contrôle : Des inégalités devant l'alphabétisation I) : Vocabulaire (2 pts) 1 Donnez la définition des mots suivants : * Produit Intérieur Brut par habitant (PIB/hab/an) : Richesse produite à l'intérieur d'un pays au cours d'une année divisée par le nombre d'habitant (1 pt), * Illettrisme : Personne ayant appris à lire et à écrire mais qui ne maîtrise pas ces compétences (1 pt) II) : Les inégalités à l'échelle mondiale (6 pts) 2 A l'aide des documents 1 et 2 et du tableau 3 comparez les moyens scolaires des deux écoles (3 pts). Ecole dans les montagnes du Nicaragua : * bâtiment : école en bois et en tôle (0.5 pt) * matériel scolaire : pauvre (0.5 pt) * nombre d'enfants par clases : 36 (0.5 pt). Collège au Japon : * bâtiment : neuf (0.5 pt) * matériel scolaire : moderne (0.5 pt) * nombre d'enfants par clases : 28 (0.5 pt) 3 A l'aide du tableau (3), expliquez pourquoi il existe de telles différences entre ces deux pays? (2 pts) Dépenses pour l'éducation et dépenses publiques supérieures au Japon. 4 Dites dans quelles régions du monde se trouve chacun de ces pays? (1 pt) Nicaragua : pays du Sud (pays pauvres) Japon : pays du Nord (pays riches) III) : Les conséquences de l'alphabétisation (7 pts) 5 Citez trois conséquences de l'instruction des femmes pour leurs enfants ou pour la société?(3 points) des enfants mieux nourris enfants moins exposés aux risques de mortalité inscrivent leurs enfants à l'école se marient moins jeunes moins d'enfants familles en meilleure santé 6 Quel est le but de l'affiche? (2 points) Favoriser la scolarisation des filles en incitant les parents à envoyer leur fille à l'école 7 Pourquoi la présence d'une telle affiche n'estelle pas possible en France? (2 points) Car au même titre que les garçons, toutes les filles françaises sont scolarisées à l'âge requis IV) : Synthèse (5 pts) 8 Rédigez un texte de cinq ou six lignes où vous présenterez les conséquences de l'instruction des femmes pour leur enfant, pour la société en général. Pour cela vous emploierez les mots : scolarisation, santé des enfants, croissance démographique, espérance de vie. Une femme instruite sera plus attentive à la scolarisation et à la santé de ses enfants, augmentant parlà l'espérance de vie de ces derniers. Travaillant et ayant recours à la contraception, elle fera moins d'enfants, freinant la croissance démographique.

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