Semaine 5 : Toutes les sciences
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- César Larrivée
- il y a 6 ans
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1 Jour 1 Je lis le texte / Je comprends Une expérience en sciences En sciences, vous avez dû construire un moulinet pour répondre à la question : Comment faire tourner un moulinet? 1. Vous avez pris du papier Canson. Vous y avez découpé un disque de 10 centimètres de diamètre. 2. Puis, vous avez plié trois fois ce disque en deux. Vous avez appuyé pour bien marquer les plis. Ensuite, vous avez découpé huit fentes en suivant les plis. Vous avez fait attention de ne pas couper jusqu au centre du disque. 3. Vous avez incliné les pales dans le même sens comme sur la photo. 4. Vous avez percé un petit trou au centre du disque. Vous avez mis un capuchon de stylo dedans. Enfin, vous avez installé ce moulinet sur une pique plantée dans un support. ** 5. Vous avez posé le moulinet sur le radiateur de la classe. Alors, vous avez observé qu il tournait. *** Vous avez cherché une explication : l air chaud qui monte du radiateur appuie sur les pales et fait tourner le moulinet. L air chaud est moins dense que l air froid, donc il monte. Semaine 5 : Toutes les sciences D après Toutes les Sciences, collection dirigée par André Giordan, Nathan
2 Jour 1 transposons le texte Une expérience en sciences En sciences, vous Tu avez dû construire un moulinet pour répondre à la question : Comment faire tourner un moulinet? 1. Vous avez pris du papier Canson. Vous y avez découpé un disque de 10 centimètres de diamètre. 2. Puis, vous avez plié trois fois ce disque en deux. Vous avez appuyé pour bien marquer les plis. Ensuite, vous avez découpé huit fentes en suivant les plis. Vous avez fait attention de ne pas couper jusqu au centre du disque. 3. Vous avez incliné les pales dans le même sens comme sur la photo. 4. Vous avez percé un petit trou au centre du disque. Vous avez mis un capuchon de stylo dedans. Enfin, vous avez installé ce moulinet sur une pique plantée dans un support. ** 5. Vous avez posé le moulinet sur le radiateur de la classe. Alors, vous avez observé qu il tournait. *** Vous avez cherché une explication : l air chaud qui monte du radiateur appuie sur les pales et fait tourner le moulinet. L air chaud est moins dense que l air froid, donc il monte. D après Toutes les Sciences, collection dirigée par André Giordan, Nathan
3 Jour 1 transposons le texte - correction Texte 15 transposé : Une expérience en sciences En sciences, tu as dû construire un moulinet pour répondre à la question : Comment faire tourner un moulinet? 1. Tu as pris du papier Canson. Tu y as découpé un disque de 10 centimètres de diamètre. 2. Puis, tu as plié trois fois ce disque en deux. Tu as appuyé pour bien marquer les plis. Ensuite, tu as découpé huit fentes en suivant les plis. Tu as fait attention de ne pas couper jusqu au centre du disque. 3. Tu as incliné les pales dans le même sens, comme sur la photo. 4. Tu as percé un petit trou au centre du disque. Tu as mis un capuchon de stylo dedans. Enfin, tu as installé ce moulinet sur une pique plantée dans un support. 5. Tu as posé le moulinet sur le radiateur de la classe. Alors, tu as observé qu il tournait. Tu as cherché une explication : l air chaud qui monte du radiateur appuie sur les pales et fait tourner le moulinet. L air chaud est moins dense que l air froid, donc il monte.
4 Jour 1 Je m exerce seul Transpose à la 2 ème personne du singulier, puis du pluriel J ai fabriqué un moulinet et j ai réalisé une expérience sur l air. J ai emporté ce moulinet à la maison. J étais content. J ai dû construire un autre moulinet pour mon petit frère. J ai expliqué à mes parents l expérience sur l air.
5 Jour 1 Explorons le texte Une expérience en sciences En sciences, vous avez dû construire un moulinet pour répondre à la question : Comment faire tourner un moulinet? 1. Vous avez pris du papier Canson. Vous y avez découpé un disque de 10 centimètres de diamètre. 2. Puis, vous avez plié trois fois ce disque en deux. Vous avez appuyé pour bien marquer les plis. Ensuite, vous avez découpé huit fentes en suivant les plis. Vous avez fait attention de ne pas couper jusqu au centre du disque. 3. Vous avez incliné les pales dans le même sens comme sur la photo. 4. Vous avez percé un petit trou au centre du disque. Vous avez mis un capuchon de stylo dedans. Enfin, vous avez installé ce moulinet sur une pique plantée dans un support. ** 5. Vous avez posé le moulinet sur le radiateur de la classe. Alors, vous avez observé qu il tournait. *** Vous avez cherché une explication : l air chaud qui monte du radiateur appuie sur les pales et fait tourner le moulinet. L air chaud est moins dense que l air froid, donc il monte. Semaine 5 : Toutes les sciences D après Toutes les Sciences, collection dirigée par André Giordan, Nathan
6 Jour 2 Travail sur les phrases Dans chaque phrase, entoure le sujet en bleu, le prédicat en rouge et les compléments de phrase en vert. En sciences, vous avez construit un moulinet. Tu as percé un petit trou au centre du disque. Ensuite tu as découpé huit fentes en suivant les plis. Enfin, tu as installé ce moulinet sur une pique plantée dans un support. Donne la nature des sujets et des compléments de phrase. Souligne les verbes et donne leur infinitif.
7 Jour 2 Je m exerce seul Constitue une phrase : font des expériences - les élèves de CM2 - dans leur classe - toutes les semaines à des questions - pour répondre Dans les phrases suivantes, entoure le sujet en bleu, le prédicat en rouge. Souligne le verbe en rouge et donne son infinitif. Indique si le sujet est un groupe nominal ou un pronom. Souligne les compléments de phrase en vert. Récris chaque phrase en changeant de place le complément de phrase. Dans le papier Canson, tu as découpé un disque de 10 centimètres de diamètre. À la fin de la classe, les élèves emportent leur moulinet. Dans leur classe, les élèves de CM ont fabriqué des moulinets pour répondre à une question sur l air.
8 Jour 3 Activités sur les groupes nominaux et sur les classes de mots Relevons les groupes nominaux constitués d un déterminant et d un nom. Pour chacun, ajoutons un ou plusieurs adjectifs. Classons les suivant leur genre et leur nombre. Dans les groupes nominaux suivants, trouvons le nom principal. une expérience en sciences le centre du disque un capuchon de stylo le radiateur de la classe
9 Jour 3 Activités sur les groupes nominaux et sur les classes de mots Remplaçons l information donnée sur le nom principal de une expérience en sciences par un adjectif Faisons de même pour : un jardin avec des fleurs un travail à la main, une maladie d enfant l écorce de la Terre la pêche en mer la navigation sur le fleuve Dans le texte, relèvons les verbes à l infinitif. Soulignons les verbes dans la dernière phrase du texte.
10 Jour 3 Je m exerce seul Recopie les groupes nominaux suivants en changeant leur nombre : les plis huit fentes un moulinet ce disque un petit trou une grande pique Remplace le groupe nominal souligné par un adjectif : un froid d hiver - la fraicheur du matin - un séjour d exception - la pollution de l atmosphère - le témoignage d un ami - le garde de la forêt - le lait de la mère - la voix du père - un vaisseau de l espace - un voyage de nuit - un magazine du mois - la cérémonie de mariage - les activités de la ville.
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