BPJEPS S.C. option Basketball PROJET DE DEVELOPPEMENT - CREATION D UNE ECOLE DE MINI BASKET. Jonathan Delavalle Basket Club Loossois

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1 BPJEPS S.C. option Basketball PROJET DE DEVELOPPEMENT - CREATION D UNE ECOLE DE MINI BASKET Jonathan Delavalle Basket Club Loossois Saison 2012/2013

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3 Sommaire A. HISTORIQUE... 4 B. ENVIRONEMENT... 5 C. ETAT DES LIEUX... 7 D. ANALYSE E. MON PROJET D ACTION F. ECHEANCIER G. BUDGETISATION H. ACTIONS DEJA REALISES I. EVALUATION ANNEXES

4 A. HISTORIQUE Le Basket Club Loossois a été créé en L association est affiliée à la FFBB ainsi qu à l UFOLEP et agréée par le Ministère de la Jeunesse et des Sports depuis cette date. Il a connu sa période de prospérité jusqu en C est pendant quelques années après cette date que le club rencontre des difficultés à conserver ses effectifs jeunes. Car le noyau de bénévoles (parents de jeunes joueurs), qui permettais de fonctionner correctement, ont suivi leurs enfants (qui ne sont plus dans les catégories jeunes) et ont peu à peu délaissés la section jeunes, par manque d implications d autres parents. C est pourquoi, à la fin de la saison sportive 2010/2011, après plusieurs expérience malheureuse avec plusieurs bénévoles, le bureau décide qu il est nécessaire d engager un éducateur sportif professionnel et diplômer afin de s occuper de la section jeune et d assurer son bon développement au sein du club. Suite à ce constat les dirigeants se sont renseigner et rapproché du Groupement d Employeur Profession Sport et Loisirs 59. Ils ont donc appris qu il existait des solutions de mise à disposition d un professionnel accompagner d aide et de soutien pour tout ce qui concerne l administratif. C est donc à partir de Novembre 2011, que j interviens sur l encadrement de la section jeune. En parallèle de la pratique sur le terrain, je participe, avec Mr Gérard Fruleux (Membre du C.A.), à la rédaction de projets de développement que nous mettons en place afin de pérenniser le poste et d augmenter les effectifs au sein des sections jeunes. Interventions dans les écoles du quartier et de la ville, séances de découvertes auprès du centre de loisirs municipal, journées portes ouvertes et différents événements se sont enchainés tout au long de la saison 2011/2012, afin de faire connaître le club au près de la population du quartier, de la ville et plus particulièrement auprès des publics jeunes. C est dans ce contexte, au début de la saison 2012/2013, que le projet de développement, présenté ici, prend naissance. 4

5 B. ENVIRONEMENT 1) Situation géographique Plus précisément la salle Gaston Caby, (lieu de pratique et d implantation du bureau) se trouve rue Descartes dans le quartier «Les Oliveaux» de la ville de Loos. C est un quartier populaire classé en Z.U.S. (Zone Urbaine Sensible) 5

6 2) Structures d accueil de mineur. La ville de Loos compte 6 écoles maternelles et 5 écoles primaires publiques sur son territoire, dont 2 écoles primaires dans le même quartier que le club, avec lesquelles des Accompagnements éducatifs Sportifs sont déjà mis en place. On compte aussi 2 écoles privées qui combinent maternelle et primaire. Deux collèges et 3 lycées sont aussi implanter sur le territoire de la ville de Loos. On y trouve aussi Le Centre de Loisirs Municipal de Loos qui accueille les enfants scolarisés de 2 à 15 ans. Il fonctionne pendant l'année scolaire, le mercredi et durant les vacances scolaires, avec lequel le club fait des séances d initiation pendant les vacances. Un Institut Médico-éducatif se situe aussi dans la Ville de Loos, avec lequel, le club a déjà fait une rencontre sportive. 6

7 C. ETAT DES LIEUX 1) Ressources Humaines Les dirigeants L organisation au sein de l association sportive a été construite sur le modèle d Association loi de Elle possède donc un bureau et un conseil d administration (Voir Annexe 1). L effectif du bureau s élève au nombre de 4 avec les titres suivants : Président Mr Gaye, Trésorière Mme Heusèle, Secrétaire Mr Heusèle et Vice Président Mr Van Dingenen. L effectif du conseil d administration s élève au nombre de 7 et est composé des membres du bureau plus 2 entraîneuses bénévoles et un bénévole responsable de l élaboration de dossiers de subventions. Salarié La seule personne salariée du club, avec l aide du groupement d employeur GEIQPSAL, est moi-même exerçant la fonction d agent de développement au sein du club. Le coût de ce poste s élève à la somme de 4125 sur une saison sportive pour le club. Bénévoles L association comprends des bénévoles au sein de son activité, qui ont pour rôle de faire vivre la partie sportive du club. Les parents des enfants adhérents au club, aident aux déplacements des joueurs et joueuses lors des déplacements et participent à la tenue de la buvette lors des manifestations au sein du club. Ils n ont pas de rôle prédéfinis, leurs participations dépendent de leurs volontés et de leurs disponibilités. Entraîneurs et équipes On compte 4 entraîneurs qui encadrent et ont à leur charge des équipes au Basket Club Loossois. Sacleux Cathy Van Dingenen Gerald Bacquet Emilie Delavalle Jonathan Senior M. 1 Excellence Deprtemental Senior M. 2 Promotion Departemental Minimes G. (U15) Excellence Departemental Babys (U7) Mini-Poussins (U9) Poussins (U11) Benjamins (U13) 7

8 Arbitres Le club compte 2 arbitres /joueurs. Ils ont suivi une formation fédérale afin de pouvoir garantir le quota d arbitre nécessaire au sein du club (1 arbitre par équipes Séniors engagées en championnat). Adhérents Représentation des effectifs par catégories sur les 4 dernières années / U7 U9 U11 U13 U15 U18 Senior / U7 U9 U11 U13 U15 U18 Senior 2011/ / U7 U9 U U7 U9 U U13 U15 U18 Senior U13 U15 U18 Senior On peut remarquer que l effectif des jeunes prend de moins en moins de place entre 2009 et Puis, à partir de 2012, l augmentation est conséquente, on note que les effectifs des moins de 18 ans, repasse au-dessus de celui des séniors. 8

9 Nombre d'adhérents PROJET DE DEVELOPPEMENT - CREATION D UNE ECOLE DE MINI BASKET Evolution de la section jeunes sur les 4 dernières années U7 U9 U / / / /2013 Saisons On retrouve, plus particulièrement ici sur la section entre 5 et 11 ans, l augmentation vu sur le graphique précédemment, lors de la saison 2012/2013 2) Les différentes pratiques Afin de répondre au maximum aux attentes de tous les adhérents mais aussi pour en attirer de nouveaux, il existe au sein du club différentes pratiques. Les séances de découverte J encadre des séances de découvertes, auprès du public du Centre de Loisirs Municipale, pendant les vacances scolaires de la Toussaints, et d Avril. Un nombre de 4 Séances est repartie sur 4 matinée d une semaine de vacances afin de touché un maximum de tranches d âges : Les 4-5 ans ; les 6-8 ans ; les 9-12ans et les ans. Un accompagnement éducatif avec les deux écoles du quartier à été mis en place en partenariat avec le club. J encadre donc, deux fois par semaine, des groupes d enfants qui choisissent parmi plusieurs activités l accompagnement éducatif sportif. Ces interventions sont répartis en deux cycles de 12 séances, d Octobre à Février et de Mars à Juin. 9

10 Cela permet de sensibiliser 4 groupes d enfants différents sur l année plutôt que 2. Nombre d'enfants sensibilisés/an CLSH Toussaint CLSH Avril AES Cycle 1 AES Cycle 2 AES Cycle 2 AES Cycle CLSH Avril CLSH Toussaint Ces deux actions ont été réalisées suite à la rédaction d un dossier de subventionnement dans le cadre d un projet d action CNDS. La situation géographique du club (en zone Z.U.S.) permet au projet de rentrer dans les critères de subventionnement du CNDS. Les séances d initiation Les Babys : Les adhérents de moins de 7 ans. Deux séances d une heure, sont consacrées à ces derniers, par semaine. C est plus autour d une approche d initiation aux jeux collectifs et «d école de motricité» que les séances sont construites. Un objectif de développement harmonieux de l enfant est recherché ainsi que la prise de plaisir avec comme axe centrale de séance : le jeu. 10

11 Les Mini-Poussins : Les Adhérents ayant entre 7 à 9 ans. Deux séances d une heure et demie, sont consacrées à ces derniers, par semaine C est à partir de cet âge que l initiation au basketball s effectue avec 4 règles de base. L objectif est de développer les capacités nécessaires à la pratique de sports collectifs et quelques compétences spécifiques a la discipline. Les entraînements Les Poussins : Les adhérents ayants entre 9 et 11 ans. Deux séances hebdomadaires d une heure et demie leur est consacrées. L équipe est engagée en championnat «promotion départemental». Elle à donc un calendrier de match à respecter (10 dans la saison). Les matchs se déroulant le samedi, un entraînement est rajouté lorsqu ils n ont pas lieu. Les benjamins : Les adhérents entre 11 et 13 ans. Ce groupe n étant pas assez conséquent pour former une équipe, il partage les mêmes créneaux que les poussins (2 fois 1 H 30). Les minimes : Les adhérents entre 13 et 15 ans. Deux entraînements hebdomadaires de 2 heures leur est consacrés. Ils sont aussi engager en championnat mais au niveau «excellence départementale». Ils disputent 18 matchs dans la saison. 11

12 Senior 1 & 2 : Les adhérents de plus de 18 ans sont repartis en 2 équipes. Deux entraînements hebdomadaires de 2 heures sont consacrés à chaque équipe. Ces deux équipes sont engagées en championnat à deux niveaux départementaux différents «excellence» et «promotion». Chaque équipe dispute 22 matchs par saison sportive. Le loisir Non initié : Ce groupe est constitué d adhérents de plus de 18ans n ayant jamais pratiqué le basketball et ne souhaitant pas pratiquer en compétition. On retrouve souvent les parents des enfants déjà adhérents au club qui viennent pour découvrir le sport que leurs enfants pratique. Un créneau horaire hebdomadaire d une heure est réservé à ce groupe. Initié : On retrouve en majorité dans ce groupe des anciens joueurs ou joueurs ne souhaitant pas suivre des entraînements réguliers et ne pas pratiquer en compétition. Un créneau horaire hebdomadaire de 2 heures leur est réservé. 3) Les ressources matérielles Infrastructures La ville de Loos met à disposition du club la salle de sport Gaston Caby, qui est aussi le gymnase du collège Descartes dans le quartier des Oliveaux. Dans des cas exceptionnels, tel que l organisation d une rencontre sportive par l association sportive scolaire, une autre salle (Léo Lagrange) peut être mis à disposition du club. Les horaires d utilisation de la salle par le club sont majoritairement les soirs en semaine après 18h, les mercredi après-midi et les week-ends (voir Annexe 2). 12

13 Le matériel sportif Ballons Constri-foot Cerceaux T3 12 Mini-Panier 2 Bancs 3 T5 32 Chasubles 24 Tapis 16 T6 16 Lattes 60 Haies 8 T7 20 Plots 25 Echelles 2 Medecineball 6 Coupelles 80 Corde à sauter 12 En plus de tout ça la salle compte 6 Paniers latéraux et 2 paniers centraux. 4) Les ressources financières Bilan financier des 4 dernières saison Recette Dépense / / / /2012 On constate une forte augmentation des dépenses sur l année 2011/2012, qui est en grande partie dû à la rémunération d un agent de développement depuis Novembre On constate aussi une augmentation des recettes, en grande partie grâce à la mise en place de projets d actions subventionnés par le CNDS. Ce qui permet de compenser la dépense pour les salaires. 13

14 Ressources 2011/2012 Solde précedent ,5 1043,1 Licences ,45 Subvention Mairie 6276,4 Subention CNDS Buvette Divers (remboursement, amendes, Dépenses 2011/ ,61 414, , , ,1 Affiliations Engagements Frais de secratariat Formation ,54 Buvette Licences Frais d'arbitrage Salaires Materiels divers 14

15 D. ANALYSE Evolution des licenciés Adhérants de moins de 11 ans 2009/ / / / Adhérents entre 11 et 18 ans Suite à l analyse des graphiques ci-dessus, on peut en déduire que les actions menées durant la saison 2011/2012 ont engendrées une forte augmentation des adhérents de moins de 11 ans. Mais, parallèlement à cette augmentation, on peut voir que l effectif des 11/18ans n évolue pas beaucoup (entre 15 et 25 pendant 4 ans). La question à se poser, est de savoir comment faire pour pérenniser le développement de la section jeune en assurant un taux de renouvellement et d inscriptions suffisant à la constitution d équipes dans toutes les catégories et ainsi de permettre au B.C.L. d avoir une réelle identité en tant que club. Identification points forts/points faibles Une partie de la réponse à cette interrogation peut être mis en avant: suite à tous les constats effectués précédemment : c est un manque de structuration (cadre pédagogique, cadre technique, administrative, commission, esprit de Club ) et d organisation (bénévoles, assistants, répartissions des tâches ) qui font que les jeunes adhérents ou leurs parents (car à cet âge, les disponibilités et les choix dépendent fréquemment de ceux des parents) ne se projettent pas sur le long terme dans le club. Une autre partie de la réponse est surement de continuer les actions déjà mises en place avec les écoles, centre de loisirs et associations du quartier, afin de toujours avoir un impact locale et de constituer un vivier de jeunes joueurs qui pourront potentiellement devenir des membres, à long terme, du club. 15

16 Choix du projet d action Suite à l analyse effectué et à l identification des points forts et des points faibles, j ai effectué toute une démarche de recherche d informations sur des modèles de structuration, des sections jeunes, existant dans des clubs de basket. C est ainsi que j ai eu connaissance de l existence d une opération mise en place par la FFBB depuis 2000, qui vise à aider à la structuration des sections jeunes dans les clubs grâce aux écoles de mini basket et qui peut emmener vers l obtention d un label national : «Ecole Française de Mini Basket». La mise en place d une école de Mini basket au sein du club, permettrai de répondre à l ensemble des problèmes identifiés précédemment et d assurer sur le moyen terme un développement qualitatif et quantitatif pour les adhérents du club. 16

17 E. MON PROJET D ACTION 1) Objectifs qualitatifs et quantitatifs Ce projet de création d une école de mini basket, au sein du basket club Loossois à plusieurs objectifs : Mettre en place une organisation sportive permettant d assurer une qualité d encadrement et de pratique. Fédérer autour des enfants l'ensemble des membres de la Famille Basket : parents, dirigeants, entraîneurs, arbitres. Mettre en place une organisation administrative permettant de faire fonctionner au mieux la section «jeunes» du club. Permettre une augmentation de la capacité d accueil des moins de 11 ans. 17

18 2) Présentation du concept Ecole de Mini-Basket L'Ecole de MiniBasket est un espace d'accueil d'enfants de moins de 11 ans qui souhaitent pratiquer le BasketBall. Elle concerne donc les catégories Baby (U7), Minipoussins (U9) et Poussins (U11). Elle dispose de moyens permettant son fonctionnement pour accueillir les enfants dans de bonnes conditions : - une organisation administrative, sportive et pédagogique. - des équipements aménagés et adaptés à l'enfant. Elle propose, au sein du club : - des apprentissages en fonction du niveau de jeu et non des catégories d'âge. - par prédilection, un apprentissage par le jeu. - des formes de rencontres et de compétitions adaptées au niveau de pratique. 3) La charte Nationale Afin d assurer une homogénéité entre les écoles de Mini-Basket sur le plan national, une charte à été créer. Tous clubs souhaitant ouvrir une école de Mini-Basket et prétendre à la labellisation, se doit d adhérer à cette charte. Voici, les grand théme que la Charte contient : Les Valeurs L organisation administrative L organisation Sportive L évaluation L accès aux compétitions L accès aux responsabilités Le fonctionnement pédagogique (Voir annexes 3 pour le détail de chaque thème.) 18

19 4) L école de Mini-Basket du B.C.L. Voici les points retenues, qui seront mis en place, afin de créer l école de Mini- Basket : Organisation administrative Une commission «Mini-Basket» sera créer et aura pour missions : - Rôle d'échange en favorisant les liens entre les équipes (parents, enfants et le club). - Rôle d'animation en mettant en place des rassemblements d'équipes, des manifestations avec les joueurs professionnels. - Rôle consultatif, d'information et de décision pour la mise en place de relations suivies avec les responsables d'équipe et entraîneurs (remonter les informations venant des équipes, analyser les dysfonctionnements, être à l'écoute des idées nouvelles, diffuser les décisions prises par la commission,...) - Rôle d'innovateur en envisageant des actions concrètes dans le quartier et les écoles. Elle sera composée au minimum : - D un président, (membre du bureau) responsable d accueillir l enfant et de dialoguer avec sa famille. - D un responsable administratif, chargé de gérer les inscriptions, et de délivrer tout les documents nécessaire enfants de l école. - D un cadre technique qui assure la cohérence de l intervention des animateurs de Minibasket et leur suivi pédagogique. Ressources humaines En plus des membres de la commission MiniBasket l engagement de bénévoles sera nécessaire au bon fonctionnement de l école de MiniBasket : - Un animateur ou assistant lors de chaque séance. - L animateur de Minibasket collabore à la préparation des séances qu il anime. - L assistant prend connaissance de la séance 15min avant le début de celle-ci. - Un responsable d équipe pour chaque groupe engagé en championnat : un adulte (licencié de préférence) qui prend à sa charge l accompagnement et la gestion du match du samedi. 19

20 Organisation pratique Quelques principes seront importants à faire respecter à chaque séance d animation : - L utilisation d une aire de jeu sécurisé et aménagé. - L utilisation de matériel pédagogique adapté et en nombre suffisant. - L utilisation de créneaux horaires finissant avant 19h30. Organisation Sportive Afin de garantir au joueurs la meilleur expérience sportive, chaque critère qui suit sera mis en place ou respecté durant l encadrement : En Interne : En externe - Des formes de jeux adaptés (Nombre, terrain) - Une planification des apprentissages avec des objectifs par niveau. - Une programmation annuelle des compétences à acquérir. - Des évaluations des compétences tout au long de l année. - Responsabilisation de l enfant en assurant différents rôles sociaux. - Encadrement de toutes les séances par un éducateur diplômé. - Importance du développement cognitif, psychomoteur social de l enfant. - Participation à des plateaux pour les plus jeunes avec d'autres écoles de Minibasket, organisé par le club ou d autres clubs - La participation à la Fête Nationale du Minibasket 20

21 La communication interne Afin d impliquer un maximum, l enfant et sa famille, dans la vie du club, les dispositifs suivants seront mis en place au cours du projet : - Un carnet de suivi sera créer et mis en place, il sera destiné à l'enfant, aux parents. Il aura pour rôle de faire le lien direct avec le club. Il est conservé par l'enfant et géré avec l aide des parents responsables d équipe et/ou les éducateurs. - Une grille d'évaluation permettant de suivre les présences et les compétences acquises, (résultats aux tests) - L'accueil de chaque parent et de chaque enfant au début et à la fin de chaque entraînement - Une zone réservée à l école de MiniBasket sur le panneau d affichage du club. Avec une mise à jour régulière des informations concernant la vie de l'ecole de Minibasket. - Des réunions d informations fréquentes avec les parents, pour que chacun puisse se sentir concerné par la vie de l école. La communication externe Afin d élargir l impact du club sur son environnement, le site web du club sera utilisé pour promouvoir son école de MiniBasket : - Création d une section «Ecole de MiniBasket» sur le site Internet du club, où l ont pourra retrouver toutes les informations utiles concernant l école du club. 21

22 F. ECHEANCIER Afin de mener à bien ce projet, j ai du découper chaque tâches à réaliser en une liste d étapes et je les ai organisé selon un ordre de priorité. Chaque tâches est prévu pour une durée de temps définie et ensuite, au long de cette période, sont décliné chaque étapes. Par exemple, la tâche «ETAT DES LIEUX» s est déroulé de la semaine 3 de novembre à la semaine 4 de décembre. L étape «RECUPERATION DES DONNEES» s est déroulé de la semaine 3 à la semaine 4 de Novembre, l étape «ANALYSE DES DONNES» s est déroulé de la semaine1 à la semaine 3 de Décembre et l étape «CHOIX DU PROJET» s est déroulé la semaine 4 de décembre. 22

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24 G. BUDGETISATION Afin de prévoir le coût de cette action et de demander un subventionnement au prés du CNDS une budgétisation à été réaliser au cours de la rédaction du projet CNDS. (Annexe 4) CHARGES MONTANT ( ) PRODUITS MONTANT( ) Achats matériel Pédagogique 450 CNDS 2466 Assurance 230 Cotisation 2600 Impression des livrets de suivi 336 Salaire de l agent de développement 4050 TOTAL 5056 TOTAL 5056 En plus des données chiffrées ci-dessus, cette action nécessitera une charge de travail assuré par des bénévoles et par l implication des parents dans la vie du club et vis-à-vis de la pratique de leurs enfants. C est données n ont pas été chiffrés car elles sont très difficilement estimable.

25 H. ACTIONS DEJA REALISES La particularité de ce projet est, qu il n ya pas de jour «J» de réalisation, mais plutôt une période d action qui, si tout se déroule bien, permettra de pouvoir prétendre à une labellisation. De ce fait, une partie des actions nécessaire au bon déroulement de tout le projet on déjà été réaliser et d autres seront encore à faire. C est pourquoi je vous cite les actions qui ont précédés la rédaction de ce projet. 1) Ecriture du dossier CNDS Annexe 4 2) Réalisation du «carnet de suivi» Enfant/Parents Annexe 5 3) Réalisation d un «contrat de confiance» Annexe 6 4) Réalisation de la planification annuelle des apprentissages Annexe 7 5) Organisation d un plateau de mini basket Annexe 8 25

26 I. EVALUATION Il y aura une évaluation par enfant tout au long de l année grâce aux livrets individuels de suivi. Nous utiliserons l échéancier de réalisation pour valider les différentes étapes afin d évaluer notre action et de savoir si nos objectifs sont atteints. La labellisation sera l objectif final, si possible fin d année Voici un guide d auto évaluation qui permet de se situer par rapport au critère de labellisation. Annexe 9 26

27 ANNEXES 1) Organigramme Bureau CA 27

28 2) Planning utilisation de la salle 3) Charte Nationale Ecole de MiniBasket 4) Dossier CNDS 5) Carnet de suivi Carnet de suivi.pdf 28

29 6) Contrat de confiance

30 7) Planification des apprentissages 30

31 8) Plateau Loos 2013