GOZO COLLEGE BOYS SECONDARY SCHOOL

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1 GOZO COLLEGE BOYS SECONDARY SCHOOL Embracing Diversity Half Yearly Exams Subject: Form: Time: 2 Hours Name: Class: Instructions to Candidates Type any Instructions

2 HALF-YEARLY EXAMINATIONS FEBRUARY 2014 Track 3 FORM 4/4 th year FRENCH (Paper 1) (20 points) CANDIDATE S CORRIDOR SHEET Interprétation d un document authentique à l oral Examinez bien cette photo. Jeu de rôle Préparez le jeu de rôle suivant. Une famille française vous a invité pour le repas de Noël. Un(e) de vos copains/copines vous demande : quand le repas a eu lieu et où ; à quelle heure ; qui a préparé le repas ; ce que vous avez mangé et bu ; de quoi vous avez parlé pendant le repas. Maintenant c est à vous de poser deux questions à votre copain/copine. Le professeur jouera le rôle du copain / de la copine. French Corridor Sheet HY Form 4/4 th year Track Page 1 of 1

3 HALF-YEARLY EXAMINATIONS FEBRUARY 2014 Track 3 FORM 4/4 th year FRENCH (Paper 1) (20 points) CANDIDATE S EXAMINATION ROOM SHEET Interprétation d un document authentique à l oral Jeu de rôle THIS SHEET IS TO BE USED INSIDE THE CLASSROOM WHERE THE EXAMINATION (FRENCH PAPER 1) IS BEING HELD. THE CANDIDATES HAVE ACCESS TO WRITTEN GUIDELINES DURING PREPARATION PRIOR TO THE EXAMINATION (SEE CORRIDOR SHEET) BUT NOT DURING THE TEST ITSELF. French Classroom Sheet HY Form 4/4 th year Track Page 1 of 1

4 HALF-YEARLY EXAMINATIONS FEBRUARY 2014 Track 3 FORM 4/4 th year FRENCH (Paper 1) (20 points) EXAMINER S SHEET Interprétation d un document authentique à l oral Qu est-ce que vous voyez sur cette photo? Qu est-ce qu ils font? À votre avis, quelle est l occasion? Décrivez une personne de l image (son âge, son physique, ses vêtements). Quelle est la relation entre les personnes sur cette photo? Ils sont de quelle humeur? Comment le savez-vous? Et vous, comment est-ce que vous célébrez votre anniversaire ou une occasion importante? Jeu de rôle Une famille française vous a invité pour le repas de Noël. Un(e) de vos copains/copines vous demande : quand le repas a eu lieu et où ; à quelle heure ; qui a préparé le repas ; ce que vous avez mangé et bu ; de quoi vous avez parlé pendant le repas. Maintenant c est à vous de poser deux questions à votre copain/copine. Le professeur jouera le rôle du copain / de la copine. French Examiner s Sheet HY Form 4/4 th year Track Page 1 of 1

5 HALF-YEARLY EXAMINATIONS FEBRUARY 2014 Track 3 Index Number FORM 4/4 th Year FRENCH (Paper 2 Part I) TIME: 30 minutes Name: Class: Dictée / Compréhension Orale Exercice 1 : Dictée Nom propres : la fête de la Musique, Jack Lang, France, Europe French Dict. & Comp. Orale HY Form 4/4 th year Track Page 1 of 2

6 Exercice 2 : Compréhension orale Première Partie : A. Cochez la bonne réponse parmi les trois proposées. (4 x 1 point) 1. Dans le passé, l alimentation des jeunes Français était : a. différente de celle d aujourd hui. b. meilleure que celle d aujourd hui. c. semblable à celle d aujourd hui. 2. Il y a quinze ans, on mangeait une entrée, un plat principal et : 3. Aujourd hui, les jeunes préfèrent : 4. En général, les jeunes mangent le moins : Deuxième Partie : a. du fromage et un dessert. b. du gâteau et un fruit. c. du fromage et du pain. a. la cuisine traditionnelle. b. le fast-food. c. les choses sucrées. a. de hamburgers. b. de pizzas. c. de sandwichs. B. Soulignez l option correcte parmi les trois proposées. (3 x 1 point) 5. (La moitié / Le tiers / Le quart) des élèves français déjeunent à la cantine. 6. Dans les cantines françaises (4 ou 6 personnes / 4 ou 8 personnes / 6 ou 8 personnes) peuvent s asseoir à table. 7. Parmi les plats proposés dans le menu des cantines françaises on trouve (du couscous et du poulet / du poisson et de la pizza / des pâtes et de la salade). Troisième Partie : C. Continuez les phrases suivantes. (4 x ½ point) 8. Beaucoup d élèves fréquentent leur cantine scolaire parce qu ils y trouvent de. choses à.. 9. Il y a aussi des élèves qui vont à la cantine surtout pour. et. avec leurs copains. D. Répondez brièvement. (2 x ½ point) 10. Donnez deux raisons pour lesquelles certains élèves ne vont pas à la cantine. a.. b.. French Dict. & Comp. Orale HY Form 4/4 th year Track Page 2 of 2

7 HALF-YEARLY EXAMINATIONS FEBRUARY 2014 Track 3 FORM 4/4 th Year FRENCH (Paper 2 Part I) TIME: 30 minutes FICHE DU PROFESSEUR: DICTÉE/COMPRÉHENSION ORALE Exercice 1 : Dictée Avant l épreuve l examinateur s assurera de la qualité des conditions d écoute. L examinateur lira à haute voix les consignes ci-dessous aux candidats. - Je vais vous lire le texte de la dictée une fois à vitesse normale. N écrivez rien pendant cette première lecture. - Puis, je vais dicter le texte en groupes de mots et cela deux fois de suite. Pendant ces deux lectures vous pouvez écrire. - A la fin de la dictée il y aura une dernière lecture à vitesse normale. Lors de cette dernière lecture, vous pourrez faire les corrections nécessaires. - Vous aurez trois minutes pour la correction finale. Pour fêter le début de l été, / en France on organise / la fête de la Musique. // Cette fête / a été créée par Jack Lang, / le ministre de la Culture de l époque. // Elle tombe le 21 juin, / la première nuit de l été / et la plus courte de l année. // Pendant toute la nuit / les rues des villes et des villages de France / sont pleines de musiciens, / de groupes / et de chanteurs / amateurs ou professionnels. // Aujourd hui, la fête de la Musique / est aussi très vivante / dans beaucoup de pays d Europe. // Exercice 2 : Compréhension orale L examinateur lira à haute voix les consignes suivantes. - Je vais vous lire un texte qui parle des habitudes alimentaires des ados et des cantines des collèges français. - Ecoutez bien la première lecture sans prendre de notes. - Puis on regardera ensemble les questions. - Je lirai ensuite les trois parties du texte, une à une, vous donnant chaque fois le temps de compléter vos réponses. - Je lirai le texte une dernière fois en entier, après quoi vous aurez quelques minutes pour faire une révision finale. - Maintenant, écoutez le texte. Ne prenez pas de notes. French Fiche du prof. HY Form 4/4 th Year Track Page 1 of 2

8 Première Partie : Aujourd hui, les habitudes alimentaires des ados sont bien diverses de celles traditionnelles. Il y a une quinzaine d années, l alimentation des jeunes Français se composait d une entrée, d un plat principal, du fromage et d un dessert. De nos jours, les jeunes préfèrent beaucoup plus le fastfood. En fait, ils placent le hamburger en tête de leurs préférences. Le kebab et la pizza viennent à la deuxième et troisième place, tandis que le sandwich est bon dernier. Deuxième Partie : Dans les collèges français, sur 12 millions d élèves, 6 millions déjeunent à la cantine. Les cantines scolaires sont comme la cafétéria ; on peut être 4 ou 8 par table et on mange ce qu on veut. Dans la majorité des cas, le menu offert dans ces cantines est plus ou moins varié et équilibré. D habitude, ce menu comprend un bon choix entre la salade, la soupe, le poisson, le steak, le couscous, les pâtes et même les fruits frais. Si on veut avoir un repas complet, on peut commander ça à un prix assez raisonnable. Troisième Partie : Selon un grand nombre d élèves, la cantine scolaire est super parce que souvent, il y a de bonnes choses à manger. Par contre, pour d autres élèves, la cantine, c est nul. Pourtant, ces élèves y vont quand même pour bavarder et jouer avec leurs copains. Finalement, il y a des élèves qui ne vont pas à la cantine car ils préfèrent manger à la maison. D après ces élèves, la nourriture de la cantine, n est pas bonne du tout et en plus, il y a beaucoup de bruit! Maintenant, regardons les questions. Vous avez trois exercices: A, B et C. L exercice A correspond à la première partie du texte, l exercice B à la deuxième partie, et l exercice C correspond à la troisième partie. - Je vais lire la première partie du texte. Vous allez répondre aux questions de l exercice A. Lecture de la première partie - Maintenant, je vais lire la deuxième partie du texte. Vous allez compléter l exercice B. Lecture de la deuxième partie - Maintenant, je vais lire la troisième partie du texte. Vous allez compléter l exercice C. Lecture de la troisième partie - Maintenant, je vais lire le texte en entier une dernière fois, après quoi vous aurez quelques minutes pour vérifier vos réponses. French Fiche du prof. HY Form 4/4 th Year Track Page 2 of 2

9 HALF-YEARLY EXAMINATIONS FEBRUARY 2014 Track 3 Index Number FORM 4/4 th Year FRENCH (Paper 2 Part II) TIME: 1h30 min Name: Exercice 1 : Soulignez l option correcte parmi les trois proposées Class: (10 x ½ point) Je n aime pas (allons / aller / allé) en ville. Moi, j habite (à la / au / de la) campagne dans (un / une / en) village. J (où / y / en) habite (par / depuis / avec) dix ans. Pourtant, pour (fait / faisais / faire) mes (cour / courses / cours) je (doit / dois / droit) prendre la voiture et rouler en direction de la ville. Je fais quelques kilomètres de route et j arrive enfin dans un quartier plein (du / des / d ) immeubles (que / où / pourquoi) je rencontre toujours une foule dense et (bruyants / bruyant / bruyante). Exercice 2 : Complétez le paragraphe avec les mots dans la liste ci-dessous (10 x ½ point) commenter dernière aussi c est argent musique d actualité quatrième temps vidéos surfer «. C est avec mon. de poche que j ai acheté mon PC, l année.. J avais besoin de. sur Internet quand je le voulais et ne pas avoir à utiliser le netbook de ma mère» : dit Emilie, 14 ans en... Elle utilise son PC pour regarder des., écouter de la. et. pour travailler. Elle n achète pas de magazines ou de journaux car elle préfère chercher l information elle-même et aller directement sur les sites.. En ligne, elle peut. les articles et obtenir des réponses. Emilie admet aussi passer la majorité de son. devant son ordinateur. Exercice 3 : Compréhension écrite (15 points) French Student Paper Paper 2 Part II Form 4/4 th Year Track Page 1 of 5

10 Le mode de vie et la santé sont bien liés. Un mode de vie peut présenter peu ou beaucoup de risques pour la santé Le tabagisme, l alcoolisme et la drogue sont de mauvaises habitudes pour la santé et ils font mal aussi à la société entière. Dans la vie de tous les jours, on peut être exposé à la fumée d un fumeur, être victime d un accident de la route provoqué par un conducteur ivre ou encore d un acte violent commis par quelqu un sous l influence de drogues. La nourriture est à la fois l un des risques majeurs de «mauvaise» santé et un facteur déterminant de «bonne» santé. En effet, si le manque de nourriture ou sa mauvaise qualité représente des risques évidents pour la santé, son abondance et sa richesse peuvent aussi avoir des conséquences graves. Une alimentation trop riche en graisses peut augmenter les risques de maladies cardio-vasculaires et de certains types de cancers, alors qu il existe des aliments qui semblent protéger contre ces mêmes maladies. Les fruits jaunes et orange jouent un rôle important pour la vision et la peau et stimulent le système immunitaire. Alors que certains éléments d un mode de vie présentent d évidents risques pour la santé, d autres permettent par contre de limiter ces mêmes risques. Faire du sport peut ainsi aider à compenser des soirées passées devant la télé. Tout est une question d équilibre. Il faut trouver un mode de vie avec une nourriture à peu près équilibrée, beaucoup de sport et sans mauvaises habitudes. A. Trouvez dans le texte un mot qui correspond aux mots ou expressions ci-dessous: (6 x ½ point) 0. attachés (paragraphe 1) liés 1. coutumes (paragraphe 2) 2. causé (paragraphe 2) 3. agressif (paragraphe 2) 4. clairs (paragraphe 3) 5. réduire (paragraphe 4) 6. on doit (paragraphe 5) B. Vrai (V), Faux (F) ou Non-mentionné (NM)? (6 x ½ point) French Student Paper Paper 2 Part II Form 4/4 th Year Track Page 2 of 5

11 Selon le texte V F NM 1. Le mode de vie n a rien à voir avec la santé. 2. Les mauvaises habitudes d un individu peuvent influencer les autres. 3. Chaque année, plus de Français meurent à cause du tabac. 4. Il existe certains aliments qui réduisent le risque des maladies. 5. Les fruits jaunes sont idéals pour réduire le cholestérol. 6. Faire du sport aide à rester en bonne forme. C. Complétez : (1 point) Qui est sous l influence des drogues peut commettre.. D. Trouvez dans le texte deux mauvaises habitudes pour la santé. (2 x ½ point) E. Et vous, qu est-ce que vous faites pour rester en forme? (1 point).. F. À quoi renvoie : (2 x 1 point) 1. «son» dans «son abondance» (ligne 9) «d autres» dans «d autres permettent par contre de limiter ces mêmes risques.» (ligne 15). G. Trouvez dans le texte : (4 x ½ point) 1. un nom :. 3. un article défini :. 2. un adjectif :. 4. un verbe à l infinitif :. H. Trouvez un titre pour cet article. (Pas plus de 7 mots) (2 points).. Exercice 4 : Mettez les verbes entre parenthèses au Futur Simple (5 points) Les Borg ont décidé : l été prochain.. (être) une aventure pour eux. La famille.. passera (passer) le mois d août au camping. Ils... (louer) une tente et tout le matériel de camping : lits, chaises, tables, batterie de cuisine et vaisselle. Tout le monde.. (donner) un coup de main pour faire la cuisine. Quand il.. (faire) beau, on.. (manger) dehors. Des vacances vraiment idéales! Exercice 5 : Message (5 points) French Student Paper Paper 2 Part II Form 4/4 th Year Track Page 3 of 5

12 Écrivez entre 25 et 35 mots sur un des sujets suivants: A. Vous êtes en vacances à la mer / en montagne avec votre famille. Vous envoyez un texto à votre copain/copine pour : lui donner de vos nouvelles lui raconter ce que vous faites OU B. Vous êtes en vacances et un de vos amis, Luc, est logé dans le même hôtel que vous. Vous lui envoyez un texto où vous lui dites que vous voulez le rencontrer. Précisez l heure et le lieu du rendez-vous Exercice 6 : Tâche (15 points) Écrivez entre 90 et 100 mots sur un des sujets suivants: A. Écrivez un article pour votre journal scolaire où vous parlez de vos habitudes alimentaires. B. Votre ami vous a envoyé cet OU Je suis stressé! Cette année j ai manqué la classe plusieurs jours. Je ne sais pas comment je vais m organiser pour les examens. Tu peux m aider? Jean Répondez à l de Jean et donnez-lui des conseils. Exercice 7 : Culture et Civilisation French Student Paper Paper 2 Part II Form 4/4 th Year Track Page 4 of 5

13 A. Associez (6 x ½ point) 0. Le trèfle à quatre feuilles Le phénomène de la radioactivité 1. Pierre et Marie Curie Ancien nom de Paris 2. Le Massif Central 0 Un petit porte-bonheur 3. Les frères Montgolfier Une région en France 4. La Bourgogne Des crêpes rondes 5. La Chandeleur Une chaîne de montagnes 6. Lutèce Le ballon à air chaud B. Soulignez l option correcte (8 x ½ point) 0. L empereur Charlemagne a inventé (la radio / l école / la carte à puce). 1. En France, la fête de la Musique a lieu le 21 (juin / juillet / août). 2. L expression «voir la vie en rose» signifie être (optimiste / chic / effrayé). 3. (Eugène-René Poubelle / Louis Pasteur / Roland Moreno) a mis au point le vaccin contre la rage. 4. Les frères Lumière ont inventé (la photographie / la carte à puce / le cinématographe). 5. La ville de Dijon est célèbre pour (son parfum / ses melons / sa moutarde). 6. On se fâche tout (rouge / rose / vert) quand on est en colère. 7. Paris est la capitale régionale de la région (Ile-de-France / Bourgogne / Midi-Pyrénées). 8. Le Mont Blanc fait partie des (Pyrénées / Vosges / Alpes). C. Complétez les phrases avec des mots de la liste ci-dessous (6 x ½ point) vitesse François Hollande Poitiers Nicéphore Niepce coccinelle goûter Marianne 0. Le Futuroscope se trouve à Poitiers. 1. Le Président de la République française est a inventé la photographie. 3. Le sigle TGV signifie train à grande.. 4. Vers 4 heures de l après-midi, c est l heure du.. 5. Pour les Français, la. qui se pose sur la main porte du bonheur. 6. La. est un symbole de la République Française. French Student Paper Paper 2 Part II Form 4/4 th Year Track Page 5 of 5