TITRES UNIVERSITAIRES ACTIVITES D ENSEIGNEMENT. Marie-Paule DANIEL

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1 Marie-Paule DANIEL TITRES UNIVERSITAIRES 1980 : Doctorat de 3ème cycle en Psychologie Sociale Titre : Comportement d assistance et effets d une représentation religieuse en milieu urbain. Approche expérimentale des transformations de l emprise d une norme sociale traditionnelle. Mention Très bien. Directeur de thèse : Jean-Pierre Deconchy. Spécialité : Psychologie Sociale des processus de groupe, de l éducation et de la formation des connaissances. Lieu d obtention : Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales/Université Paris-X Nanterre. Date d obtention : 24 mai 1980 (mention très bien) : DEA de Sciences Cognitives Titre : Modélisation cognitive de l apprenant selon son expression langagière Lieu d obtention : Université Paris-XI-Orsay (Limsi). Date d obtention : 30 septembre 1991 (mention bien) ACTIVITES D ENSEIGNEMENT : Chargée de cours (vacataire) Université Paris-X Nanterre - Cours de Psychologie sociale - Travaux Dirigés en méthodologie de l enquête : Chargée de cours (vacataire) Université Paris IV-Sorbonne (Celsa) - Cours de Psychologie sociale (niveau DEA) : Assistante à l IUT d Orsay - Cours en techniques d Expression et de Communication - Cours et travaux dirigés en Informatique et Droit - Travaux dirigés en Economie d entreprise : Chargée de cours (vacataire) Université Paris -VII Jussieu - Cours «informatique et société»(niveau licence) : Maître de Conférences à l IUT d Orsay - Au département Informatique : - Cours et travaux dirigés en Informatique et Organisation Sociale - Cours et travaux dirigés en Ergonomie de l informatique - Cours et travaux dirigés en Communication 1. Au département Mesures Physiques Cours et travaux dirigés en Communication et Expression Cours de Psychologie sociale (étudiants en licence professionnelle) : Maison de l Ingénieur (NFI) de l Université Paris-Sud - Cours de Communication : DEA de Sciences Cognitives de l Université Paris-Sud 1

2 - Cours de Psychologie cognitive depuis 1986 : depuis 2008 : depuis 2009 Ecole d Ingénieurs Supelec - Cours de Psychologie Sociale et de Psychologie Cognitive auprès des élèves-ingénieurs Master 2 Recherche Informatique - Cours d approfondissement en Psychologie Cognitive (Université Paris-Sud) Master 1 Ergonomie - Cours de psychologie Cognitive (Université Paris-Sud) RESPONSABILITES ADMINISTRATIVES - A l IUT d Orsay: De 1983 à 1992 : organisation et suivi des relations avec les lycées et collèges (colloques, forums, carrefours, journées portes ouvertes) De 1984 à 1990 : organisation des stages de formation continue à l IUT (recrutement d enseignants, mise au point de fiches publicitaires à l intention des entreprises, suivi des stagiaires, bon déroulement des stages) De 1985 à 1990 : organisation du forum Etudiants/Entreprises du département informatique de l IUT (en moyenne une trentaine d entreprises présentes). (Outre les tâches qui incombent à tout enseignant : recrutement des étudiants, participation aux commissions, jurys d admission, etc.). Depuis 2002 : participation active aux Journées Portes Ouvertes du Département Mesures Physiques de l IUT d Orsay De 2001 à 2007 : responsabilité du suivi pédagogique des étudiants de 1 ère année au département mesures physiques de l IUT, co-responsabilité de la Direction d Etudes 1 ère année (recrutement des étudiants, suivi des dossiers, organisation des jurys, entretiens individualisés avec les étudiants) - A l Université Paris-Sud : et : membre titulaire de la commission de spécialistes ( ) Psychologie-Art-Sociologie-Géographie. Depuis 2005 : rôle actif dans le domaine des Relations Internationales, en particulier avec la Chine (mise au point d un diplôme universitaire de Français Langue Etrangère pour les étudiants chinois, recrutés au niveau Master à l Université Paris Sud). ACTIVITES DE RECHERCHE CADRE INSTITUTIONNEL : Laboratoire de psychologie sociale de l université Paris VII (directeur Robert Pagès), collaboratrice de recherche, équipe «psycho-sociologie des idéologies», sous la direction de Jean-Pierre Deconchy : Creis «Centre pour la recherche et l enseignement en informatique et société», présidente de ce groupe de recherche international de 1990 à 1993 (période pendant laquelle j ai organisé deux colloques internationaux sur le thème des répercussions de l informatique sur la société) : Changement thématique après obtention du DEA de psychologie cognitive. Membre du Centre de Psychologie Cognitive, sous la direction du professeur Jean-François Le Ny. Depuis 1993 : Membre permanent de l équipe «Cognition Humaine», puis de l équipe «Image, Langage, Espace» intégrée au groupe «Perception Située» sous la direction de Michel Denis, au LIMSI-CNRS : Séjour d un an au Laboratoire de Psychologie de l'université de Stanford (Californie, USA), sous la direction de Barbara Tversky. 2

3 Depuis : animation (à mon initiative) d un groupe de réflexion et d études bibliographiques centrées sur le thème «Espace et Langage» : responsabilité et suivi dans ce contexte des étudiants en thèse avec Michel Denis, responsable du groupe : Collaboration (au sein de l équipe de Michel Denis) avec l équipe de Patrice Boyer (Laboratoire de neurobiologie et de psychopathologie des comportements, Hôpital de La Pitié-Salpêtrière) : conception et réalisation de recherches expérimentales sur les liens entre déficits hippocampiques et repérage dans l espace. Suivi de la thèse de Célia Mores, soutenue en décembre 2006 : «Mémoire contextuelle, spatiale et schizophrénie» Université PARIS VI Discipline : Neurosciences, mention psychopathologie Depuis 2005, insertion dans le Groupe «Perception Située» au Limsi-CNRS, équipe «Image, langage, espace» (sous la direction de Michel Denis). Ce thème a vocation à prendre en charge les activités en réalité virtuelle et cognition du Limsi. Il traite du rôle de l image et du langage dans la construction des représentations mentales de configurations spatiales. Depuis 2006, implication dans le Projet européen STREP «Wayfinding» (Union Européenne, Coordinateur: Prof. Dr Albert Postma : Université Utrecht). Ce consortium relie six laboratoires européens en psychologie, physiologie, biologie, neurosciences, anthropologie et intelligence artificielle. Pour notre part, nous travaillons plus précisément sur la communication de l information spatiale. L expérimentation a permis de comparer les descriptions d itinéraire selon qu elles sont médiatisées par un support écrit ou oral. Depuis 2009, projet ANR «Spalife» PUBLICATIONS 1. Daniel, M.-P., (1978). Etudes expérimentales de l effet de la croyance religieuse sur les comportements d assistance. Bibliographie thématique, Archives de Sciences Sociales des Religions, n 46/1, Daniel, M.-P., (1980). Comportements d assistance et effets d une représentation religieuse en milieu urbain. Approche expérimentale des transformations de l emprise d une norme sociale traditionnelle. Thèse de 3 ème cycle en psychologie sociale, Document ronéo, Université Paris-X Nanterre. 3. Daniel, M.-P., (1980). Bibliographie et index analytique des études expérimentales ou quasiexpérimentales portant sur les comportements d assistance, 1980, Université de Paris-X Nanterre, 81 p. (ronéo) 4. Daniel, M.-P., (1981). Orthodoxie religieuse et sciences humaines. Recension de cet ouvrage de Jean-Pierre Deconchy in Bulletin bibliographique, Archives des Sciences Sociales des Religions, N 52/2, 1981, Daniel, M.-P., Deconchy, J.P., (1982). Altruisme et prise de pouvoir, recherche expérimentale. Recherches de Psychologie Sociale, n 3, Daniel, M.-P., (1985a). Quand la machine intervient dans la comparaison sociale, Humanisme et Entreprise, n 152, Daniel, M.-P., (1985b). Perception de l EAO par les formateurs, Journal de la formation continue et de l EAO, n 189, Daniel, M.-P., (1986). Relation homme-machine : l ordinateur, un concurrent comme un autre? Le Monde Informatique, n 222, 17 février, Daniel, M.-P., (1990). Littérature francophone dans le domaine Informatique et Société, Interfaces, revue de l Afcet, Daniel, M.-P., (1991). Documentation en informatique et société : enfin un plan de classement, Bulletin du Creis, n 11 (N spécial). 11. Daniel, M.-P., (1991). Modélisation cognitive de l apprenant selon son expression langagière, Mémoire de DEA Sciences Cognitives, Document Limsi, Université Paris-Sud Orsay. 12. Brygoo, A., Daniel, M.-P., Marty P., Hoffsaes C., Petolla S. (1992). Un document francophone novateur : thésaurus informatique et société, Bulletin du Creis, n spécial, 122 p. 13. Daniel, M.-P., Nicaud, L., Prince, V. & Péry-Woodley, M.-P. (1992). Apport du style linguistique à la modélisation cognitive d un élève. In C. Frasson, G. Gauthier & G.I. McCalla (Eds.). Intelligent Tutoring Systems, Lecture notes in Computer Science 608. Berlin, Springer-Verlag, Daniel, M.-P., Carité, L. & Denis, M. (1996). Modes of linearization in the description of spatial configurations. In J. Portugali (Ed.), The construction of cognitive maps (pp ). Dordrecht, The Netherlands : Kluwer. 3

4 COMMUNICATIONS 15. Bollaert M., Daniel M.-P., Fernandez G., Pigenet Y., Ghaem O.& Denis M. (1997). Studies on Imagery, Language and Spatial Cognition. Notes et Documents du Limsi, n 97-20, décembre Daniel, M.-P., & Denis, M. (1998). Spatial descriptions as navigational aids : A cognitive analysis of route directions. Kognitionswissenschaft, 7, Daniel M.-P. (1999). La méthode expérimentale en psychologie sociale. In J.P. Rossi et coll., Les méthodes de recherche en psychologie, (pp ). Paris, Dunod. 18. Denis, M., Daniel, M.-P., Fontaine, S., & Pazzaglia F. (2001). Language, spatial cognition, and navigation. In M. Denis et al. (Eds.), Imagery, language, and visuo-spatial thinking (pp ). Hove, England: Psychology Press. 19. Daniel, M.-P., & Denis, M. (2003a) : The production of route directions: Investigating conditions that favor concise spatial discourse, Applied Cognitive Psychology, 18, 1, Daniel, M.P., Manghi E., Tom A. & Denis, M. (2003b) : Testing the Value of Route Directions Through Navigational Performance. Spatial Cognition and Computation, 3 (4), Lawrence Erlbaum Associates, Inc. 21. Tversky B., Suwa M., Agrawala M., Heiser J., Stolte C., Hanrahan P., Phan D., Klingner J, Daniel M.-P., Lee P., & Haymaker J. (2004): Sketches for Design and Design of Sketches. In Ugo Lindemann (Editor), Human behavior in design: Individuals, teams, tools. pp Berlin: Springer. 22. Tversky, B., Agrawala, M., Heiser, J., Lee, P., Hanrahan, P., Phan, D., Stolte, C., & Daniel, M.-P. (2006a). Cognitive design principles: From cognitive models to computer models. In L. Magnani (Ed.), Model based reasoning in science and engineering: Cognitive science, epistemology, logic (pp ). London: College Publications. 23. Daniel, M.-P., Mores, C., Carité, L., Boyer, P., & Denis, M. (2006b). Dysfunctions of spatial cognition: The case of schizophrenic patients. Cognitive Processing, 7, Supplement 1, S173. [International Conference on Spatial Cognition, Rome/Pérouse, Italie, septembre 2006.] 24. Tversky, B., Agrawala, M., Heiser, J., Lee, P. U., Hanrahan, P., Phan, D., Stolte, C., & Daniel, M.-P. (2007). Cognitive design principles for automated generation of visualizations. In G. L. Allen (Ed.), Applied spatial cognition: From research to cognitive technology. Mahwah, NJ: Erlbaum. 25. Daniel, M-P., Mores Dibo-Cohen, C., Carité, L., Boyer, P., & Denis, M. (2007) Dysfunctions of spatial cognition in schizophrenic patients Spatial Cognition & Computation, pp , vol. 7, n Tversky B., Heiser J., Lee P., and Daniel, M.-P, (2009) Explanations in Gesture, Diagram, and Word, in Spatial Language and Dialogue, Explorations Kenny R. Coventry, Thora Tenbrink and John Bateman, (Eds) Language and Space n 3, pp , Oxford University Press. Colloques internationaux avec actes et comité de lecture Daniel, M.P. (Septembre 1997) : Journées Européennes du Projet Capital Humain et Mobilité «Imagery, Language and Mental Representation of Space : A cognitive approach», Saint-Malo, septembre Daniel, M.-P. (2000). Testing the value of route directions by measures of navigational performance and navigation times. XXVIIème Congrès International de Psychologie, Stockholm, Suède, juillet 2000 Daniel, M.-P. (2003). Language and diagrams in assembly instructions. Marie-Paule Daniel, Julie Heiser & Barbara Tversky, (2003) Ninth European Workshop on Imagery and Cognition (EWIC), Pavia April 2003 Tversky B., Heiser J., Lozano S., Daniel, M.-P.: Explanations in Words, Diagrams, and Gesture (Meetings of Society for Text and Discourse in Chicago, August 2004 Daniel, M.-P (2006). Dysfunctions of spatial cognition: The case of schizophrenic patients. Conference on Spatial Cognition, Rome/Pérouse, Italie, septembre Daniel, M.-P. (2008) Communicating spatial information by language, «Old and New Ways in Space: The Final Wayfinding Project Meeting, 13 th European Workshop on Imagery and Cognition (EWIC), Harderwijk, The Netherlands, Juin Daniel, M.-P. (2009) Spoken versus written route directions, International Conference on Spatial cognition, Rome, Italie, septembre Daniel, M.-P., Tversky B. (2009) Que reste-t-il des descriptions d assemblage sous contrainte de concision? Colloque Epique, Nice, septembre

5 Communication affichée : Mores, C., Daniel M.-P. (2005) Colloque de l'ecole Doctorale "cerveau-cognitioncomportement", ROSCOFF "Mémoire visuo-spatiale et schizophrénie" Colloques internationaux sans actes Daniel, M.-P. (2000). Study of pedestrian navigation in an unfamiliar environment. Workshop "Mental Models, Mental Imagery, and Text Comprehension", Dresde, Allemagne, mai Séminaires dans un contexte international, sans actes Daniel, M.-P. (1999). Route directions and navigational performances, Université de la Laguna, Tenerife, Departement de Psychologie Cognitive. Daniel, M.-P. (2001). Effects of conciseness on route directions. Stanford University, USA, 25 janvier Daniel, M.-P., & Heiser, J. (2001). How obtaining the most accurate assembly instructions? Stanford University, USA, 21 mai Conférences invitées Daniel, M. P. (27 novembre 2008). Dysfonctionnements de la cognition spatiale : le cas de jeunes patients schizophènes, Université Lille 3. Journée «Regards croisés sur la schizophrénie» du Master Professionnalisant «Psychologie clinique des Interventions Cognitivo comportementales éducatives et sociales». Daniel, M. P. (28 novembre 2008). Cognition spatiale et descriptions d itinéraires, Séminaire de Psychologie de l Université Lille 3 (équipe PSITEC : Psychologie, Interactions, Temps, Emotions, Cognition). 5