Campagne d information et de formation à l usage du numérique - Atelier 3 (Luis Pires)

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Antonin Baril
il y a 8 ans
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2 Introduction INES : Interactive E Learning System Plate forme de formation ouverte et à distance Conception : Atelier de Développement Multimédia (ADM) Première version en décembre 1997

3 Introduction L équipe de l atelier de Développement Multimédia : 1 chef de projet 2 développeurs 1 infographiste 1 technicien des systèmes d information

4 Formation Ouverte et à Distance (FOAD) «Dispositif organisé, finalisé, reconnu comme tel par les acteurs, qui prend en compte la singularité des personnes dans leurs dimensions individuelle et collective et repose sur des situations d apprentissage complémentaires et plurielles en termes de temps, de lieux, de médiations pédagogiques humaines et technologiques et de ressources» [Collectif du Chasseneuil, mars 2000]

collective et repose sur des situations d apprentissage complémentaires et plurielles en termes de

5 Formation Ouverte et à Distance (FOAD) Situationéducative et formative dans laquelle la transmission du savoir ou l activité d apprentissage est faite hors du contexte présentiel entre les différents acteurs «Distance» : dispersion géographique et/ou temporelle des protagonistes «Ouverte»: accessibilité et souplesse pour l organisation i pédagogique

présentiel entre les différents acteurs «Distance» : dispersion géographique et/ou

6 Formation Ouverte et à Distance (FOAD) Se former à son rythme, sans contraintes temporelles et géographiques Utiliser le dispositif comme support d'apprentissage Se former, se positionner, interagir, s informer et communiquer

Utiliser le dispositif comme support d'apprentissage Se

7 Formation Ouverte et à Distance (FOAD) Adaptation aux besoins des utilisateurs : des apprenants des enseignants des animateurs des administrateurs des techniciens

8 Formation Ouverte et à Distance (FOAD) Un public étudiant en formation initiale Un public étudiant en formation à distance Salariés Demandeurs d'emploi Etudiants francophones à l'étranger Personnes ne disposant pas de temps pour se former en «présentiel» Personnes distantes d'un lieu de formation Personnes à mobilité réduite

francophones à l'étranger Personnes ne disposant pas de temps pour se former en

9 Formation Ouverte et à Distance (FOAD) Terminologie : e learning e formation EAD FOAD FOD Blended Learning Intranet pédagogique Présentiel enrichi

10 Une plateforme au cœur d un dispositif itif de formation Une plateforme est : «Un logiciel qui assiste la conduite des formations à distance. Ce type de logiciel regroupe les outils nécessaires aux trois principaux utilisateurs (formateur, apprenant, administrateur) d un dispositif qui a pour finalité la consultation à distance de contenus pédagogiques, l individualisation de l apprentissage et le télé tutorat» [Lesfichespratiques d utilisation d uneplate forme forme, Éric Ecoutin et Nathalie Even]

Ce type de logiciel regroupe les outils nécessaires aux trois principaux utilisateurs (formateur, apprenant, administrateur)

11 Une plateforme au cœur d un dispositif itif de formation 3 composantes principales : Technique : Internet, serveur web, réseau, centre de développement (techniciens multimédia et informaticiens, concepteurs médiatiques ). Pédagogique : formateurs, animateurs, tuteurs, ressources pédagogiques (cours et activités) ité Organisationnelle : conduite de projet, informations, organisations, modalités contractuelles, inscriptions,

12 Axe pédagogique FOAD Axe technique Axe organisationnel

13 Une plateforme au cœur d un dispositif itif de formation CV Plate-forme de FOAD Enseignant CC Création parcours pédagogiques (séquence, modules, cours ) Ressources pédagogique multimédia BF Les différentes fonctionnalités d une plate-forme peuvent être regroupées en 7 dimensions : Communication GC AC Apprenant / Etudiant / Stagiaire Consultation en ligne - Téléchargement AA Suivi Exercices Auto-évaluation 1. La gestion de la formation (GF) 2. La gestion des compétences (GC) 3. La bibliothèque de formation (BF) 4. La création de cours (CC) 5. L accès au cours (AC) 6. L accompagnement de l apprenant Asynchrone (AA) 7. Les classes virtuelles - synchrones (CV) Administrateur Maintenance Gestion des accès Transmission de devoirs à corriger Personnel administratif GF Création de liens avec Systèmes d informations externes (scolarité, ressources pédagogiques ) Inscriptions - Organisation

Auto-évaluation 1. La gestion de la formation (GF) 2. La gestion des compétences (GC) 3. La bibliothèque de formation (BF) 4. La création de cours (CC) 5. L accès au cours (AC) 6.

14 Une plateforme au cœur d un dispositif itif de formation Dans ce système, le formateur crée des parcours pédagogiques types et individualisés de son enseignement, incorpore des ressources pédagogiques multimédias et effectue un suivi des activités des apprenants

individualisés de son enseignement, incorpore des ressources

15 Une plateforme au cœur d un dispositif itif de formation L apprenant Lapprenant consulte en ligne ou télécharge les contenus pédagogiques qui lui sont recommandés, organise et a une vue de l évolution de son travail, effectue des exercices, s auto évalue et transmet des travaux à corriger

lui sont recommandés, organise et a une vue de l évolution de son

16 Une plateforme au cœur d un dispositif itif de formation Les Formateurs et les apprenants communiquent tindividuellement id ou en groupe, créent des thèmes de la discussion i et collaborent à des documents communs

17 Une plateforme au cœur d un dispositif itif de formation L administrateur installe et assure la maintenance du système, gère les accès et les droits des uns et des autres, crée des liens avec les systèmes d information externes (scolarité, catalogues, ressources rces pédagogiques, etc.)

accès et les droits des uns et des autres, crée des liens avec les

18 Moyens mis en œuvre Internet Serveur web Etudiant Etudiants Etudiant Etudiants

19 Moyens mis en œuvre Espace numérique de travail (ENT) Système d'authentification unique (CAS) Mise en ligne de cours Création d activités individuelles et/ou collaboratives Information, agendas et Annuaires Communication i et éh échanges Suivi, Evaluation et positionnement

activités individuelles et/ou collaboratives Information, agendas et

20 Accès personnel et étudiants

21 Accès personnel et étudiants Cliquez sur l onglet «INES et C2i» Puis sur le logo «INES»

22 Authentification INES Entrée des paramètres personnels d accès Accès OK? non oui Connexion selon profil apprenant, gestionnaire, enseignant, tuteur,... Accès Apprenant Accès Tuteur Accès gestionnaire. Accès Enseignant

23 Visite guidée de la plate forme INES Retour à la page d accueil Photo / Nom de l utilisateur / message d accueil contextuel Quitter / Déconnexion Liste des formations accessibles Liste des personnes connectées dans la journée Mise à jour des informations personnelles Messages Récents Nombre d inscrits Aides Quitter / Déconnexion

24 Visite guidée de la plate forme INES Veuillez mettre à jour votre fiche personnelle

25 Visite guidée de la plate forme INES Insérez un message d accueil dans leforum général Votre nouveau message

26 Visite guidée de la plate forme INES Modérez le forum Titre de la discussion Liste des forums Ajout d une nouvelle discussion Photo Message Répondre Auteur Date et heure Meta informations Supprimer Modérer

27 Visite guidée de la plate forme INES Nouvel événement Programmez un évènement dans l agenda

28 Visite guidée de la plate forme INES Nouvelle information Renseignez la rubrique informations générales

29 Visite guidée de la plate forme INES Indiquez vos absences dans la plate forme Profil Mois / année Liste des personnes Saisie de l absence avec remplaçant Calendrier des absences

30 Visite guidée de la plate forme INES Modérez une séance de chat Ensemble des séances de chat organisées Archives de la séance Accès à la séance Commentaire

31 Visite guidée de la plate forme INES icônes de contrôle Modérez une séance de «chat» Liste des modérateurs Liste des messages Liste des apprenants Zone de saisie d un nouveau message Validation du message

32 Visite guidée de la plate forme INES Suivi > Statistiques, fréquence d accès aux cours Répartition par module Répartition par séquence Répartition par apprenant

33 Axes d évolution de l outil INES Accessibilité : Web Accessibility Initiative (WAI) Adaptabilité Contextualisation Personnalisation Évolution dusocle technique Optimisations techniques Portabilité de l outil loutil Format de contenus : SCORM 2004 (Sharable Content Object Reference Model)

34 Les URL à noter picardie.fr/ent picardie.fr picardie.fr

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