Pour une pédagogie interactive Proposition d un modèle

Transcription

1 Pour une pédagogie ineracive Proposiion d un modèle zzz Jean Louis MONINO / Abdoulaye BARRY / Ihiya AWI-ALHER 2iE / OUAGADOUGOU Laboraoire TRIS Universié de Monpellier Thème n 4

2 01. MOTIVATION ET CONCEPTS MOTIVATION DU MODELE L universié es aujourd hui confronée aux conséquences du développemen des TIC Les TIC représenen un veceur imporan e un ouil moderne en faveur de l enseignemen supérieur L inégraion des TIC dans l enseignemen universiaire offre un environnemen d ineracivié e d apprenissage Ce environnemen perme d ajuser les praiques d enseignemen, d acquérir de nouvelles compéences oure le savoir e le savoir-faire

3 01. MOTIVATION ET VOCATION 1.2 VOCATION DU MODELE Iniier une approche descripive e explicaive visan promouvoir les praiques d enseignemen supérieur à ravers les nouveaux ouils echnologiques ineracifs Impulser l innovaion pédagogique au sein du disposiif universiaire S adaper à la révoluion numérique pour pouvoir communiquer efficacemen avec l éudian. Mere en exergue des nouvelles démarches de formaion e de mise à niveau à la fois de l enseignan e de l apprenan. Ouvrir des perspecives de promoion des coopéraions ineruniversiaires pour l enseignemen supérieur

4 2.1 PLATEFORME DE FORMATION Il en exise une gamme éendue : LIBRE / PROPRIETAIRE plei@d Chamilo Claroline Docebo Dokeos efron Elgg Ganesha Formagri Promehee Sakai Wims Spiral Cybeo Triade Ilias Jalon Moodle 360Learning ACOLAD AGORALearning Akuer Enreprise Muraining DECclic Didaserveur e-doceo e-eachserver Educane EDUMATIC eduzone LMS Episema Génihèque Ingenium Mindeex LMS au lycée MOS Chorus myteacher OnlineManager Toem LMS

5 2.1 PLATEFORME DE FORMATION Elles offren une gamme variée de foncionnaliés Soluion e-learning (créaion, gesion, diffusion) Ouils aueur (créaion de modules de formaion) Ouils de collaboraion Gesion des modules de formaion Tableau de bord uilisaeur (suivi de progression) Ouils de saisiques e conseils

6 2.1 PLATEFORME DE FORMATION Radar en emps réel de la progression pédagogique % poeniels de compéences ravaillés dans la formaion

7 2.2 SYSTEME PHYSIQUE INTERACTIF Logiciel de gesion e Lapop Récepeur Sysème de Projecion Vidéo Boîiers de voe

8 2.2 SYSTEME PHYSIQUE INTERACTIF Mainenir l aenion des éudians Désinhiber les éudians les plus imides e leur permere de pariciper Suivre en emps réel la compréhension du cours Evaluer collecivemen e individuelle les acquis de l enseignemen

9 2.3 CERTIFICAT INFORMATIQUE ET INTERNET (C2i) Concerne ous les éudians (conexe UM e 2iE) Perme de renforcer e valider la maîrise des TIC par les éudians Perme d éablir la maîrise des compéences dans les «usages» des TIC suivan un référeniel spécifique

10 2.4 C2i : DISPOSITIF DE CONTRE FACON Sysème rigide de conrôle e auhenificaion (RADIUS)

11 03. LE MODÈLE : 3.1 SYSTÈME D ENSEIGNEMENT RAPARTI EN 4 TEMPS (90 mn) Enseignan TD 1 TD n TD n Cour N 1 T1 (25) T2 (45) Cour N 2 T1 (25) T2 (45) Cour N n Eudians

12 03. LE MODÈLE : 3.1 SYSTÈME D ENSEIGNEMENT RAPARTI EN 4 TEMPS (90 mn) T1 (25 mn) : QCM ineracif (10 quesions) sur la compréhension du cours précéden TD 1 T2 (45 mn) : Travaux e exercices par les éudians avec usage de leurs ordinaeurs T1 (25) T2 (45) (10 mn) : Présenaion par l enseignan du cours suivan T4 (10 mn) : Correcions e indicaions sur les Travaux e exercices ciés en T2 12

13 Enseignan TD 1 TD n Cour N 1 T1 (25) T2 (45) Cour N n T1 (25) T2 (45) LMS Toal = 90 mn Toal = 90 mn E-learning Aide Préparaion - Suivi Inscripion des éudians aux cours Mise à disposiion des cours e exercices en ligne Aribuion de ravaux / exercices à faire Dépô des ravaux / exercices par les éudians Uilisaion des mêmes ravaux dans les QCM (T1, T4) Eudians