Correction du brevet blanc de mathématiques Mai 2012

Documents pareils
Activités numériques [13 Points]

Durée de L épreuve : 2 heures. Barème : Exercice n 4 : 1 ) 1 point 2 ) 2 points 3 ) 1 point

315 et 495 sont dans la table de 5. 5 est un diviseur commun. Leur PGCD n est pas 1. Il ne sont pas premiers entre eux

PROBLEME(12) Première partie : Peinture des murs et du plafond.

Enoncé et corrigé du brevet des collèges dans les académies d Aix- Marseille, Montpellier, Nice Corse et Toulouse en Énoncé.

Si deux droites sont parallèles à une même troisième. alors les deux droites sont parallèles entre elles. alors

TOUT CE QU IL FAUT SAVOIR POUR LE BREVET

Items étudiés dans le CHAPITRE N5. 7 et 9 p 129 D14 Déterminer par le calcul l'antécédent d'un nombre par une fonction linéaire

Le théorème de Thalès et sa réciproque

AC AB. A B C x 1. x + 1. d où. Avec un calcul vu au lycée, on démontre que cette solution admet deux solutions dont une seule nous intéresse : x =

1S Modèles de rédaction Enoncés

PARTIE NUMERIQUE (18 points)

6. Les différents types de démonstrations

I - PUISSANCE D UN POINT PAR RAPPORT A UN CERCLE CERCLES ORTHOGONAUX POLES ET POLAIRES

DOCM Solutions officielles = n 2 10.

Les droites (d 1 ) et (d 2 ) sont sécantes en A Le point A est le point d intersection des 2 droites

1 radian. De même, la longueur d un arc de cercle de rayon R et dont l angle au centre a pour mesure α radians est α R. R AB =R.

Exprimer ce coefficient de proportionnalité sous forme de pourcentage : 3,5 %

Soit la fonction affine qui, pour représentant le nombre de mois écoulés, renvoie la somme économisée.

CHAPITRE 2 SYSTEMES D INEQUATIONS A DEUX INCONNUES

Correction : E = Soit E = -1,6. F = 12 Soit F = y = 11. et G = -2z + 4y G = 2 6 = 3 G = G =

Angles orientés et trigonométrie

Planche n o 22. Fonctions de plusieurs variables. Corrigé

Représentation géométrique d un nombre complexe

LE PRODUIT SCALAIRE ( En première S )

CONJUGUÉ D'UN POINT PAR RAPPORT À UN TRIANGLE

5 ème Chapitre 4 Triangles

Le seul ami de Batman

Les devoirs en Première STMG

3 ème 2 DÉVELOPPEMENT FACTORISATIONS ET IDENTITÉS REMARQUABLES 1/5 1 - Développements

Chapitre 2 : Vecteurs

Quelques contrôle de Première S

Séquence 2. Repérage dans le plan Équations de droites. Sommaire

Le contexte. Le questionnement du P.E.R. :

* très facile ** facile *** difficulté moyenne **** difficile ***** très difficile I : Incontournable

Priorités de calcul :

Notion de fonction. Série 1 : Tableaux de données. Série 2 : Graphiques. Série 3 : Formules. Série 4 : Synthèse

Seconde MESURER LA TERRE Page 1 MESURER LA TERRE

Géométrie dans l espace Produit scalaire et équations

Proposition de programmes de calculs en mise en train

La géométrie du triangle III IV - V Cercles remarquables - Lieux géométriques - Relations métriques

* très facile ** facile *** difficulté moyenne **** difficile ***** très difficile I : Incontournable T : pour travailler et mémoriser le cours.

Correction du baccalauréat S Liban juin 2007

Ecran : Processeur : OS : Caméra : Communication : Mémoire : Connectique : Audio : Batterie : Autonomie : Dimensions : Poids : DAS :

COMPTE-RENDU «MATHS EN JEANS» LYCEE OZENNE Groupe 1 : Comment faire une carte juste de la Terre?

Corrigé du baccalauréat S Asie 21 juin 2010

Deux disques dans un carré

Exercices de géométrie

Développements limités, équivalents et calculs de limites

6 ème. Rallye mathématique de la Sarthe 2013/ ère épreuve de qualification : Problèmes Jeudi 21 novembre 2013

Chapitre 3. Quelques fonctions usuelles. 1 Fonctions logarithme et exponentielle. 1.1 La fonction logarithme

Bac Blanc Terminale ES - Février 2011 Épreuve de Mathématiques (durée 3 heures)

Comment démontrer que deux droites sont perpendiculaires?

Probabilités sur un univers fini

Les probabilités. Chapitre 18. Tester ses connaissances

Première partie. Préliminaires : noyaux itérés. MPSI B 6 juin 2015

Vecteurs. I Translation. 1. Définition :

DURÉE DU JOUR EN FONCTION DE LA DATE ET DE LA LATITUDE

Statistiques Descriptives à une dimension

Diviser un nombre décimal par 10 ; 100 ; 1 000

Date : Tangram en carré page

Eté LIVRET de RÉVISIONS en MATHÉMATIQUES

EXERCICES DE REVISIONS MATHEMATIQUES CM2

Trois personnes mangent dans un restaurant. Le serveur

Comparaison de fonctions Développements limités. Chapitre 10

Calcul intégral élémentaire en plusieurs variables

2.4 Représentation graphique, tableau de Karnaugh

FONCTIONS DE PLUSIEURS VARIABLES (Outils Mathématiques 4)

Problème 1 : applications du plan affine

CCP PSI Mathématiques 1 : un corrigé

EXAMEN : CAP ADAL SESSION 2011 N du sujet : SPECIALITE : CEB - GEPER SUJET SECTEUR : FOLIO : 1/6 EPREUVE : EG2 (MATH-SCIENCES)

Statistique : Résumé de cours et méthodes

La médiatrice d un segment

Fonctions de deux variables. Mai 2011

Exercices - Fonctions de plusieurs variables : corrigé. Pour commencer

Problèmes de dénombrement.

Exercices - Nombres complexes : corrigé. Formes algébriques et trigonométriques, module et argument

Thème 17: Optimisation

FctsAffines.nb 1. Mathématiques, 1-ère année Edition Fonctions affines

Livret de liaison Seconde - Première S

Exo7. Calculs de déterminants. Fiche corrigée par Arnaud Bodin. Exercice 1 Calculer les déterminants des matrices suivantes : Exercice 2.

Mathématiques I Section Architecture, EPFL

Continuité et dérivabilité d une fonction

Corrigé du baccalauréat S Pondichéry 12 avril 2007

Université Paris-Dauphine DUMI2E 1ère année, Applications

a et b étant deux nombres relatifs donnés, une fonction affine est une fonction qui a un nombre x associe le nombre ax + b

* très facile ** facile *** difficulté moyenne **** difficile ***** très difficile I : Incontournable T : pour travailler et mémoriser le cours

Optimisation des fonctions de plusieurs variables

Triangles isométriques Triangles semblables

Baccalauréat L spécialité, Métropole et Réunion, 19 juin 2009 Corrigé.

Régler les paramètres de mesure en choisissant un intervalle de mesure 10µs et 200 mesures.

Cours d électricité. Circuits électriques en courant constant. Mathieu Bardoux. 1 re année

EVALUATIONS FIN CM1. Mathématiques. Livret élève

STATIQUE GRAPHIQUE ET STATIQUE ANALYTIQUE

L ANALYSE EN COMPOSANTES PRINCIPALES (A.C.P.) Pierre-Louis GONZALEZ

Sommaire de la séquence 8

Brevet 2007 L intégrale d avril 2007 à mars 2008

Nombre de marches Nombre de facons de les monter

Chaînes de Markov au lycée

Calcul matriciel. Définition 1 Une matrice de format (m,n) est un tableau rectangulaire de mn éléments, rangés en m lignes et n colonnes.

Transcription:

I. ACTIVITES NUMÉRIQUE (12 points) Exercice 1 Programme A Programme B Choisir un nombre Choisir un nombre Ajouter 8 Soustraire 7 Calculer le carré du résultat obtenu Calculer le carré du résultat obtenu 1. On choisit comme nombre de départ. Montrer que le résultat du programme B est 4. choisi 7 = 2 ( 2) 2 = 4 Si on choisit comme nombre de départ, on obtient 4 avec le programme B. 2. On choisit 2 comme nombre de départ. Quel est le résultat avec le programme A? 2 choisi 2 + 8 = 6 6 2 = 36 Si on choisit 2 comme nombre de départ, on obtient 36 avec le programme A. 3. a. Quel nombre faut-il choisir pour que le résultat du programme A soit 0? x choisi x + 8 (x + 8) 2 Si on choisit x comme nombre de départ, on obtient (x + 8) 2 avec le programme A. (x + 8) 2 = 0 x + 8 = 0 x = 8 Il faut choisir 8 comme nombre de départ pour que le résultat du programme A soit 0. b. Quels nombres faut-il choisir pour que le résultat du programme B soit 9? x choisi x 7 (x 7) 2 Si on choisit x comme nombre de départ, on obtient (x 7) 2 avec le programme B. (x 7) 2 = 9 (x 7) 2 9 = 0 (x 7) 2 3 2 = 0 (x 7 3)(x 7 + 3) =0 (x 10)(x 4) = 0 Un produit de facteurs est nul revient-à-dire qu'un au moins des facteurs est nul. x 10 = 0 ou x 4 = 0 x = 10 ou x = 4 Vérifications : 10 choisi 4 choisi 10 7 = 3 4 7 = 3 3 2 = 9 ( 3) 2 = 9 Il faut choisir 4 ou 10 comme nombre de départ pour que le résultat du programme B soit 9. 4. Quel nombre doit-on choisir pour obtenir le même résultat avec les deux programmes? Résultat du programme A = Résultat du programme B (x + 8) 2 = (x 7) 2 (x + 8) 2 (x 7) 2 = 0 [(x + 8) (x 7)][(x + 8) + (x 7)] = 0 [x + 8 x + 7][x + 8 + x 7] = 0 1 (2x + 1) = 0 2x + 1 = 0 2x = 1 x = 1 2 = 0, Correction du brevet blanc de mathématiques Mai 2012

Vérification : Programme A Programme B 0, choisi 0, choisi 0, + 8 = 7, 0, 7 = 7, 7, 2 = 6,2 ( 7,) 2 = 6,2 Il faut choisir 0, comme nombre de départ pour obtenir le même résultat avec les programmes A et B. Exercice 2 Libellé de la question Réponses 1. 400 kg/m 3 = 400 g/cm 3 0,4 g/cm 3 4 kg/dm 3 4000 g/m 3 400 kg/m 3 = 400 000 g/m 3 = 400 kg/0 dm 3 = 0,4 kg/dm 3 = 400 g/0 cm 3 = 0,4 g/cm 3 2. L'équation 2 x ( 4 3 x )=0 a pour solutions : 1 2 et 4 3 2 et 3 4 2 x ( 4 3 x )=0 Un produit de facteurs est nul revient-à-dire qu'un au moins des facteurs est nul. - 2x = 0 ou 4 3x = 0 x = 0 ou 4 = 3x x = 0 ou x = 4 3 Les solutions de l'équation sont 0 et 4 3. 0 et 3 4 0 et 4 3 3. L'expression factorisée de ( x+ ) ( 3 x 1 ) ( x+ ) est : ( x+) (3 x 2 ) ( x+ ) ( 3x 1 ) ( x+ ) ( 2 x 6 ) ( x+ ) ( 2 x 1 ) ( x+ ) ( 3 x 1 ) ( x+ ) = (x + )[(3x 1) 1] = (x + )[3x 1 1] = (x + )(3x 2) 4. Un article qui valait 0 est soldé 40. Le pourcentage de réduction est : 10 % 20% 2 % 1 % 0 40 = 10 Le montant de la remise est de 10. 10 0 = 20 = 20 % Le pourcentage de remise est de 20%.. Voici le regroupement en classe d'âge d'un club d'escalade : Age ( en années) [10 ;14[ [14 ; 18[ [18 ; 30[ [30 ; 40[ [40 ; 0[ [0 ; 76[ Effectif 2 29 31 37 33 7 L'âge médian est : 30 ans Compris entre 18 et 30 ans 2 + 29 + 31 + 37 + 33 + 7 = 162 L'effectif total est de 162 La médiane est la moyenne de la 81 ème et la 82 ème valeur de la série ordonnée. Age ( en années) [10;14[ [14;18[ [18;30[ [30;40[ [40;0[ [0;76[ Effectif 2 29 31 37 33 7 Effectif cumulé 2 4 8 122 1 162 43 ans On voit que la 81 ème et la 82 ème valeur de la série ordonnée se trouvent dans l'intervalle [18 ; 30[. Compris entre 30 et 40 ans

Exercice 3 Un sac contient 10 boules rouges, 6 boules noires et 4 boules jaunes. Chacune de ces boules a la même probabilité d'être tirée. On tire une boule au hasard. 1. Calculer la probabilité pour que cette boule soit rouge. 10 + 6 + 4 = 20 Il y a 10 boules rouges sur 20 boules au total. La probabilité pour que la boule tirée soit rouge est de 10 20 soit 1 2. 2. Calculer la probabilité pour que cette boule soit noire ou jaune. 6 + 4 = 10 Il y a 10 boules noires ou jaunes sur 20 boules au total. La probabilité pour que la boule tirée soit noire ou jaune est de 10 20 soit 1 2. 3. Calculer la somme des deux probabilités trouvées aux deux questions précédentes. Le résultat est-il prévisible? Pourquoi? 1 2 + 1 2 = 2 2 = 1 Ce résultat était prévisible puisque «tirer une boule rouge» et «tirer une boule noire ou tirer une boule jaune» sont deux événements contraires. Or la somme des probabilités de deux événements contraires vaut 1. 4. On ajoute dans ce sac des boules bleues. Le sac contient alors10 boules rouges, 6 boules noires, 4 boules jaunes et des boules bleues. On tire une boule au hasard. Sachant que la probabilité de tirer une boule bleue est égale à 1, calculer le nombre de boules bleues. Puisque la probabilité de tirer une boule bleue doit être de 1, cela signifie qu'il faut qu'il y ait fois plus de boules au total que de boules bleues. Appelons b le nombre de boules bleus ajoutées. *b = 20 + b b b = 20 4b = 20 b = 20/4 = Il faut ajouter boules bleues dans le sac. Vérification : Il y a alors boules bleus sur 2 boules au total. La probabilité de tirer une boule bleue est de 2 soit 1.

II. ACTIVITES GEOMETRIQUES (12 points) Exercice 1 1. Dans le triangle ABC, [AC] est le plus grand côté, comparons donc AC² et AB² +BC² AC² = 140² = 19600 et AB² + BC² = 11² + 80² = 1322 + 6400 = 1962 d'où AC² AB²+BC² donc d'après la contraposée du théorème de Pythagore, le triangle ABC n'est pas rectangle. 2. Dans le triangle ACD rectangle D : CD cos ÂCD= CA d'où cos ÂCD= 140 ÂCD=arcos ( 140 ) ÂCD 44 (valeur arrondie au degré) 3. Les points C, D, E et les points C, A, F sont alignés dans le même ordre. Comparons CD CA et CE CF CD CE = +20 = 120 = 10 12 = CA et 6 CF = 140 140+28 = 140 168 = 20 24 = 6 Ainsi CD CE = CA CF donc d'après la réciproque du théorème de Thalès, les droites (AD) et (FE) sont parallèles. Exercice 2 1. a. Les droites (HS) et (AB) sont toutes les deux perpendiculaires à la droite (HA), elles sont donc parallèles entre elles. b. Les points M, A, H et les points M, B, S sont distincts et alignés, les droites (HS) et (A B) sont parallèles MA donc d'après le théorème de Thalès : MH = AB 2, 4 d'où HS 16 = 2 2 16 donc HS= =137,. HS 2,4 La hauteur [SH] de la pyramide mesure donc 137, m. 2. V ( pyramide )= Aire ( KEOP ) HS 3 = 230m 230 m 137, m 3 2 424 83 m 3 (valeur arrondie au m 3 ) 3. Dans le triangle OPE, H est le milieu de [EP] et I est le milieu de [OE]. Le segment [HI] mesure donc la moitié du côté [OP] : HI = OP = 230m = 11m. 2 2 4. On utilise le théorème de Pythagore dans le triangle SHI rectangle en H : SI² = SH²+HI² SI² = 137,²+11² SI² = 32131,2 SI= 32131,2 SI 179,3 m (valeur arrondie au dm).. Aire ( SOE )= SI OE 2 = 32131,2 230 2 20 614 m² (valeur arrondie au m²)

Correction du problème: Partie A: 1. 1,2 30=36: Avec l'offre A, 30morceaux téléchargés coûtent 36. 3+0, 30=0: Avec l'offre B, 30morceaux téléchargés coûtent 0. 2. a. Offre A=1,2 x b. Offre B=0, x +3 3. a. g(x) est de la forme ax+b avec a=0, et b=3. Comme b 0, on en déduit que g est une fonction affine mais qu'elle n'est pas linéaire. b. f est une fonction linéaire donc sa représentation graphique est une droite passant par l'origine du repère. Comme f()=120, elle passe aussi par le point A de coordonnées (;120). g est une fonction affine donc sa représentation graphique est une droite. g(0)=3 et g()=8, donc cette droite passe par les points B et C de coordonnées (0;3) et (;8) 4. a. C'est pour 0 morceaux téléchargés que les deux offres sont équivalentes. b. On cherche x pour que f(x)=g(x), soit 1,2 x=0, x+3. D'où 0,7 x=3, puis x= 3 0,7 =0. Vérification: 1,2 0=60 et 0, 0+3=60. C'est donc bien pour 0 morceaux téléchargés que les deux offres se valent.. Pour 60 morceaux téléchargés, c'est l'offre B la plus avantageuse. 6. Avec 80, on peut télécharger 90 morceaux avec l'offre B. Partie B 1. 26 3 8,3 On pourra télécharger 8 morceaux de musique. 2. 10 Mo/s 120s=1200 Mo En 2 minutes, on peut télécharger 1200 Mo. 1200 Mo 3 Mo=400 En 2 minutes, on peut télécharger 400 morceaux de musique. 1. 2. Partie C 6 1+8 +10 7+12 8+14 12+1 9+17 8 13 0 La note moyenne obtenue par le site est d'environ 13. 12+9+8 =8 0 8% des internautes ont donné une note supérieure ou égale à 14. L'enquête est donc jugée satisfaisante.