LE CAS DE LA LOMBARDIE

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1 Via Leone XIII, MILANO - Tel Fax info@chambre.it ETUDE ET RECHERCHE SUR LES METIERS DE LA MODE (ACTUELS ET FUTURS) ET SUR LES PARCOURS DE FORMATION DU SECTEUR MODE : LE CAS DE LA LOMBARDIE Février 2011

2 SOMMAIRE Sintesi dello Studio e Ricerca (IT)...p. 4 Synthèse de l Etude et Recherche (FR)...p. 9 INTRODUCTION...p. 15 I / LE SECTEUR TEXTILE-HABILLEMENT...p. 17 1) Données économiques...p. 17 2) Le tissu entrepreneurial et productif du secteur textile-habillement en Lombardie...p. 21 II / LES PARCOURS FORMATIFS ET LES METIERS DU SECTEUR MODE EN LOMBARDIE...p. 32 1) Les parcours formatifs professionnels : un système en évolution...p. 31 2) Analyse de l offre formative en Lombardie...p. 33 3) Principales professions du secteur textile-habillement en Lombardie...p. 41 III / REFLEXION SUR L OFFRE FORMATIVE ET LES BESOINS ACTUELS ET FUTURS DES ENTREPRISES...p. 53 1) Problématiques observées...p. 53 2) Les compétences recherchées...p. 57 3) Les nouveaux débouchés et les initiatives pour les jeunes...p. 61 IV / CONCLUSION...p. 69 V / REMERCIEMENTS...p. 71 VI / BIBLIOGRAPHIE...p. 72 VII / ANNEXES...p. 75 1) Liste des principaux instituts et écoles de formation du secteur Mode en Lombardie...p. 76 2) Liste des formations du secteur Mode en Lombardie...p. 78 2

3 3) Membres de la Piattaforma della Moda...p. 85 4) Adresses utiles du secteur Mode en Lombardie...p ) Complément d informations sur le Projet et sur le Partenariat (FR, IT, EN)... p ) Synthèse du rapport d Ile-de-France...p Synthèse du rapport d Ile-de-France en français 6.2 Sintesi della Ricerca dell Ile- de-france en italien 7) Protocole d accord entre Camera Nazionale della Moda Italiana et Fédération Française de la Couture, du Prêt-à-Porter des Couturiers et des Créateurs de Mode...p

4 SINTESI DELLO STUDIO E RICERCA Comenius Regio nasce nel quadro del Lifelong Learning Programme e prevede la costituzione di due consorzi regionali. Lombardia e Île-de-France formano i consorzi del progetto intitolato Milan-Paris : le Fil de la Mode e finalizzato all istituzione d un tavolo di lavoro sui temi della moda. L obiettivo è individuare nuove competenze professionali emergenti, migliorare i profili attualmente esistenti e immaginarne nuovi. Si tratta, partendo dai mestieri della moda, di rispondere alle trasformazioni in atto in vari settori professionali e di facilitare l inserimento dei giovani nel mondo del lavoro. Lo Studio/Ricerca costituisce una delle azioni centrali del progetto e permette un analisi comparativa tra i percorsi formativi e i canali di inserimento professionale nel settore moda di entrambe le regioni prese in esame. La Tavola Rotonda organizzata il 29 novembre 2010 a Palazzo Bagatti-Valsecchi, nel cuore del quadrilatero della Moda milanese, ha permesso un approfondimento sulle tematiche in oggetto e un confronto tra i vari attori del mondo imprenditoriale e della scuola, della moda italiana e francese e delle associazioni di categoria. Lo Studio/Ricerca delinea lo stato dell arte della formazione nel settore tessile abbigliamento in Lombardia. E articolato in tre parti ed è corredato da quattro appendici: 1. Descrizione del settore tessile abbigliamento : vengono analizzate le specificità economico-produttive del tessuto imprenditoriale della nostra regione. 2. Analisi dei percorsi formativi e relativi profili professionali : viene descritta la complessità dell offerta formativa pre-diploma e post-diploma presente nella regione. 3. Riflessione sull offerta formativa e bisogni : viene evidenziata l importanza di adeguare i percorsi formativi ai bisogni reali delle aziende. 4. Appendici : vengono fornite informazioni sui principali istituti di formazione e scuole di moda esistenti in Lombardia, sulle tipologie formative e sulle professioni cui possono accedere i giovani. 4

5 1. Il settore tessile - abbigliamento Gli indicatori economici attribuiscono all Italia un incontestabile ruolo di primo piano nel settore : è il secondo esportatore per l intero settore tessile abbigliamento dopo la Cina; primo esportatore di filati e tessuti di lana, secondo esportatore di sete. L Italia è non soltanto un importante esportatore in Europa, ma anche un interlocutore privilegiato per i prodotti del tessile - abbigliamento di India, Cina e Brasile. Se, a livello nazionale, il settore in oggetto incide in maniera significativa sul PIL, sull impiego nell industria manifatturiera e sul totale delle esportazioni, a livello regionale la Lombardia, che costituisce un bacino tra i più importanti in termini di distretti industriali, apporta un contributo non trascurabile. Per superare la crisi e proiettarsi nell ottica della ripresa, il settore ha messo e metterà in campo le sue carte migliori : il know-how, l integrità di filiera, la flessibilità e la rapidità di produzione. Alcune province lombarde sono caratterizzate dalla presenza di distretti industriali che consentono l individuazione delle specificità locali e delle competenze professionali presenti sul territorio. Il meta-distretto della moda, di cui Milano è il cuore pulsante, raccoglie gli attori delle più importanti manifestazioni dedicate alla moda. Le specificità della Lombardia sono tra l altro : l integrità della filiera dell abbigliamento (filatura, tessitura, rifiniture e produzione), la produzione tessile, con una specializzazione nel settore serico, senza trascurare la lavorazione delle fibre innovative, la preparazione di tinture per pellicce, la produzione di accessori moda quali calzature, calze e collant, e infine la produzione di macchinari tessili. Il Made in Italy si contraddistingue per qualità, artigianalità e tradizione, nonché per la forte reattività del sistema produttivo. Tale forza deriva dalla difesa della produzione e, di conseguenza, dalla tutela delle risorse umane garanti del know-how italiano. Di qui l attenzione che sul territorio viene rivolta alla formazione professionale. 5

6 2. I percorsi formativi e le professioni del settore moda in Lombardia L offerta formativa dell istruzione secondaria di secondo grado risulta sul territorio alquanto variegata articolata come segue : a) il sistema di Istruzione (ordinamento nazionale : scuole statali e paritarie); b) il sistema, ancora in evoluzione, di Istruzione e Formazione Professionale IeFP (ordinamento regionale). I percorsi di Istruzione e Formazione Professionale (IeFP) preparano alle nuove Qualifiche Professionali regionali, nate dalla stretta collaborazione tra l USR e Regione Lombardia, in conformità con il Repertorio Nazionale delle Qualifiche Professionali e con il Quadro Europeo delle Qualifiche per l apprendimento permanente QEQ (Cadre Européen des Certifications pour l éducation et la formation tout au long de la vie CEC - European Qualifications Framework for lifelong learning - EQF) del Una caratteristica comune al Sistema di Istruzione e a quello dell IeFP è la tendenza a realizzare, congiuntamente con le imprese, percorsi formativi volti al conseguimento di competenze che l istruzione deve sviluppare e valutare e il mondo del lavoro deve capitalizzare. Tra le tipologie di questa collaborazione figurano i progetti di alternanza scuola/lavoro e di simulazione aziendale all interno delle istituzioni scolastiche e formative. Da una parte, il sistema di Istruzione (licei, istituti professionali e istituti tecnici) propone corsi di durata quinquennale al termine dei quali gli allievi sostengono l Esame di Stato conseguendo un Diploma. Dall altra parte, il sistema di Istruzione e Formazione Professionale regionale, articolato in 15 aree professionali, propone percorsi che permettono di ottenere la Qualifica di Operatore al termine di un triennio e il Diploma di Tecnico al termine di un quarto anno. L allievo può proseguire per un quinto anno la propria formazione e sostenere un Esame di Stato per conseguire un diploma che dia accesso alle Facoltà Universitarie. 6

7 Una ulteriore possibilità, ancora in via di definizione, sarà costituita dalla formazione postdiploma non accademica : gli ITS (Istituti Tecnici Superiori) proporranno formazioni della durata di due anni e si affiancheranno ai già esistenti corsi IFTS (Istruzione e Formazione Tecnica Superiore) della durata di un anno, programmati dalla Regione ed erogati da Associazioni Temporanee di Scopo (ATS) tra Università, aziende, scuole secondarie di secondo grado, ITS ed enti locali. Nella Regione Lombardia 45 Istituti pubblici, paritari e privati propongono più di 240 corsi di formazione nel settore della moda di varie tipologie pre e post-diploma. Le formazioni più rappresentate sono stilista/designer, sarto/modellista, addetto marketing /comunicazione e operatore tessile. Esistono inoltre enti esterni alla formazione che tuttavia, per statuto e finalità, rivestono inevitabilmente un ruolo significativo anche in questo campo: i poli formativi, nati intorno ad uno specifico settore produttivo, e le fondazioni. 3. Riflessioni sull offerta formativa e i bisogni attuali e futuri delle aziende Per poter focalizzare le diverse problematiche relative ai vari aspetti della formazione e avanzare ipotesi di soluzione, è stato necessario fare un elenco dei principali profili professionali della moda : dal modellista, trait d union tra il design e il prodotto finito, che sviluppa l idea dello stilista, al lavoro del sarto che realizza l abito e lo cuce, per giungere allo stylist, senza però dimenticare le professioni meno incentrate sulla confezione dell abito ma altrettanto significative della filiera, quali il product manager, il buyer, il responsabile marketing, il brand manager, il grafico, il merchandiser e il visual merchandiser. Italia e Francia sono i capofila europei del settore : ciò è dovuto all alta qualità dell artigianato che deriva dalla creatività e dall esperienza, frutto di tradizioni che vanno tutelate poiché costituiscono le specificità di questi paesi e la migliore garanzia per il futuro. Basti pensare al ricamo, alla sartoria uomo, alla conceria e pelletteria e così via, alti valori di cultura e tradizione che la scuola ha il compito di trasmettere. 7

8 Sono infatti le competenze tecniche ad essere le più richieste nel settore tessile - abbigliamento e in particolare i profili di sarto che rischiano di scomparire del tutto. Secondo le interviste raccolte presso gli istituti e le aziende, si potrebbe affermare che lo squilibrio esistente tra la domanda e l offerta d impiego nel settore è dovuto a quello che è stato ripetutamente definito come un «vuoto» nella formazione. Le aziende trovano che gli stage e i tirocini pratici abbiano una durata troppo limitata per poter garantire la giusta collocazione dello studente e l adeguata tipologia dei compiti assegnatigli. A questo si aggiunge un altra criticità che riguarda l informazione e l orientamento dello studente. La mancanza di motivazione e volontà a puntare su professioni tecniche che richiedono un lungo periodo di formazione, registrata da istituti e aziende, è senz altro dovuta alla scarsa conoscenza della ricchezza di profili professionali che offre il mondo della moda. La maggior parte degli studenti continua ad ambire al ruolo di stilista, a scapito di tante altre professioni poco note che invece aprono a maggiori opportunità di impiego. Nel frattempo emergono nuovi sbocchi professionali. L uso sempre più corrente delle nuove tecnologie come Internet ha investito anche il settore tessile - abbigliamento che registra un vero e proprio boom delle professioni dell e-commerce. Le competenze che afferiscono alle professioni del management e della produzione sono anch esse sempre più richieste per effetto dell evoluzione delle aziende e della loro internazionalizzazione. In questo campo le competenze linguistiche e informatiche sono essenziali per adattarsi alle nuove tecniche di comunicazione e alle nuove realtà di mercato. Se da un lato si osserva, tanto nelle grandi case di moda quanto nei piccoli laboratori di confezione, la tendenza ad un ritorno al su misura in risposta alla crescente domanda dei consumatori, dall altro nuove professionalità come il personal shopper, il wedding planner o ancora il cool hunter hanno fatto il loro ingresso tra i mestieri della moda. Mettersi in proprio resta sempre una valida alternativa per i giovani diplomati che faticano a trovare un impiego alla fine della loro formazione. Per chi intende avviare una attività produttiva e/o di fornitura di servizi, esistono a livello nazionale e regionale varie iniziative che hanno lo scopo di sostenere i giovani nell imprenditorialità. 8

9 SYNTHESE DE L ETUDE ET RECHERCHE Le Comenius Regio est un projet européen né dans le cadre du Lifelong Learning Programme qui prévoit l organisation de deux Consortiums régionaux. La Lombardie et l Île-de-France forment les Consortiums du projet intitulé «Milan-Paris : le Fil de la Mode», finalisé à la constitution d une table de travail commune sur le thème de la mode. L objectif est de favoriser l émergence de nouvelles compétences professionnelles en améliorant les modèles de profils professionnels actuels et en en imaginant de nouveaux. Il s agit, à partir de l exemple des métiers de la mode, de répondre aux transformations dans les branches professionnelles et de faciliter l insertion des jeunes dans les emplois d aujourd hui et de demain. La présente Etude/Recherche a constitué la base de l une des étapes du projet qui a pour objectif de comparer les parcours de formations et les canaux d insertion professionnelle dans le secteur de la mode dans chacune des régions précitées. La Table Ronde du 29 Novembre 2010 au Palazzo Bagatti-Valsecchi, au cœur du quadrilatère de la mode, a été l occasion d approfondir les thématiques en objet et de faire se confronter les différents acteurs du monde de l entreprise et de la formation, de la mode italienne et française et des associations de catégories. L Etude/Recherche fait le point sur la situation actuelle de la formation dans le secteur textile habillement en région Lombardie. Elle est articulée en trois parties et complétée par quatre annexes : 1. Description du secteur textile habillement : analyse des spécificités économiques et productives du tissu entrepreneurial de la Lombardie 2. Analyse des parcours de formation et profils professionnels du secteur mode : description de la complexité de l offre formative pré-baccalauréat et post-baccalauréat présente en Lombardie 3. Réflexion sur l offre formative et le monde du travail : mise en évidence de l importance d adapter les parcours de formation aux besoins réels des entreprises 9

10 4. Annexes : informations sur les principaux instituts de formation et écoles de mode présents en Lombardie, sur les typologies de formations et sur les professions auxquelles peuvent accéder les jeunes 1. Le secteur textile habillement Au vue des indicateurs économiques, il est évident que l Italie occupe une place de premier rang dans ce secteur : elle est le second exportateur mondial de textile-habillement après la Chine, le premier pays exportateur de fils et tissus lainiers, et enfin le second exportateur de soieries. Non seulement l Italie est un fournisseur important en Europe, mais, pour les produits textilehabillement, elle est également un interlocuteur privilégié de pays comme l Inde, la Chine et le Brésil. Si au niveau national, ce secteur a une incidence remarquable sur le PIB, sur l emploi de l industrie manufacturière et sur le total des exportations, au niveau régional la Lombardie, qui représente l un des bassins les plus importants en termes de districts industriels dans ce domaine, y apporte une contribution non négligeable. Pour survivre à la crise et déjà dans l optique d une reprise, ce secteur a mis et devra encore mettre l accent sur ses meilleurs atouts : le savoir-faire, l intégrité de la filière, la flexibilité et la rapidité de production. Certaines des provinces lombardes se caractérisent par la présence de districts industriels qui permettent d identifier les savoir-faire locaux et les compétences professionnelles présentes sur le territoire. Le méta-district de la mode, dont Milan est le cœur, rassemble les acteurs et les manifestations les plus importants du secteur mode. Les spécificités de la Lombardie sont entre autre : l intégrité de la filière de production de vêtements (filature, tissage, finition et fabrication), la production de tissus avec une spécialisation dans la soie, sans oublier le travail sur les fibres innovantes, la préparation de teintures pour fourrures, la production d accessoires 10

11 pour la mode comme les chaussures, les chaussettes et les collants, et enfin la production de machines textiles. Le Made in Italy se distingue par la qualité, l artisanat et la tradition, mais aussi par la grande réactivité de son système de production. Cette force résulte de la préservation de la production et, par conséquent, de celle des ressources humaines qui sont les garants du savoir-faire italien. La qualité des formations du secteur est donc essentielle. 2. Les parcours de formation et les professions du secteur mode en Lombardie Au niveau de l enseignement secondaire de second degré, l offre de formation est complexe, et suit l articulation suivante : a) le système de Istruzione (Education Nationale : écoles d Etat et écoles privées sous contrat) b) le système régional, en cours de développement, appelé Istruzione e Formazione Professionale - IeFP. Les parcours de Istruzione e Formazione Professionale (IeFP) préparent aux nouvelles Qualifications Professionnelles régionales, nées de l étroite collaboration entre l USR et la région Lombardie, en conformité avec le Répertoire National des Certifications Professionnelles et avec le Cadre Européen des Certifications pour l éducation et la formation tout au long de la vie (CEC), daté de Une caractéristique commune au système de l Istruzione et à celui de l IeFP est la tendance à réaliser conjointement avec les entreprises des parcours de formation destinés à favoriser l acquisition de compétences que l enseignement doit développer et évaluer, et le monde du travail capitaliser. Parmi les typologies de collaboration figurent les projets de formation en alternance école/travail et de simulation de travail en entreprise au sein des instituts scolaires et de formation. 11

12 D une part, le système de l Istruzione (lycées, instituts professionnels et instituts techniques) propose des formations d une durée de 5 ans au terme desquels les élèves présentent l Esame di stato en vue d obtenir le Diploma di Esame di stato, équivalent du baccalauréat. D autre part, le système d éducation et de formation professionnelle régional, constitué de 15 domaines professionnels, qui propose des parcours permettant d obtenir la qualification de Operatore au terme de 3 ans d études, et de Tecnico au terme d une quatrième année. L élève peut poursuivre sa formation par une cinquième année et soutenir un Esame di Stato qui lui donne accès aux formations universitaires. Autre possibilité, encore en voie de perfectionnement, qui sera représentée par la formation post-baccalauréat non académique : les ITS (Institut Technique Supérieur) proposeront des formations d une durée de 2 ans et viendront rejoindre les cours déjà existants des IFTS (Instruction et Formation Technique Supérieure) d une durée d un an, programmés par la Région et dispensés par des Associazioni Temporanee di Scopo comme les Universités, entreprises, écoles secondaires de second degré, ITS et entités locales. En région Lombardie, 45 instituts publics, paritaires et privés proposent plus de 240 cours de formation dans le secteur de la mode, de divers typologies pré et post-baccalauréat. Les formations les plus représentées sont celles de styliste/designer, de modellista/couturier, de marketing/communication et enfin d expert textile. Certaines entités, du fait de leur statut ou de leur mission, jouent également un rôle dans le monde de la formation : comme les «pôles de formation», qui naissent pour des secteurs définis, ou encore les fondations. 3. Réflexion sur l offre formative et les besoins actuels et futurs des entreprises Afin d identifier les différentes problématiques relatives à certains aspects de la formation et de pouvoir suggérer des solutions, il a fallu avant tout répertorier les principaux métiers de la 12

13 mode : du modellista, trait d union entre le design et le produit fini, qui développe l idée du styliste, au travail du sarto (couturier) qui réalise le vêtement et le coud, pour en arriver au fashion stylist, sans oublier les métiers moins centrés sur la confection du vêtement mais tout aussi importants tels le product manager, le buyer, le responsable marketing, le brand manager, le graphiste/designer, le merchandiser et le visual merchandiser. L Italie et la France sont les porte-drapeaux européens de la mode : ceci est dû à la haute qualité de l artisanat qui relève de la créativité et de l expérience, fruit de traditions à préserver puisqu elles constituent les particularités de ces deux pays et leur meilleure garantie pour l avenir. Il suffit de penser à la broderie, à la haute couture pour hommes, à la peausserie, à la maroquinerie etc., hautes valeurs de culture et tradition que l école a le devoir de transmettre. Ce sont en effet les compétences techniques les plus recherchées dans le secteur textilehabillement, et en particulier les profils de sarto/couturier qui sont en train de disparaître. D après les entretiens effectués avec les instituts et les entreprises, on pourrait affirmer que ce déséquilibre entre l offre et la demande d emploi dans le secteur est dû à ce qui a été évoqué de manière récurrente comme un «vide» dans la formation. Les entreprises estiment que les stages pratiques ont une durée trop limitée pour pouvoir garantir le juste placement des élèves et la qualité de la mission attribuée. A ceci s ajoute un autre problème d information et d orientation des élèves. Les instituts comme les entreprises constatent un manque de motivation et de volonté à s investir dans des métiers techniques qui requièrent un apprentissage long, dû sans doute à un manque d information sur le panel de métiers à disposition dans le secteur mode. La majorité des élèves souhaite devenir styliste, au détriment de tant d autres métiers peu connus qui ouvrent pourtant plus d opportunités d emploi. Dans le même temps, de nouveaux débouchés se profilent à l horizon. L utilisation toujours plus courante des nouvelles technologies comme Internet concerne également le secteur de la mode, qui connaît un véritable boom des métiers de l e-commerce. Les compétences afférentes aux métiers du management et de la production sont également de plus en plus demandées suite à la modernisation des entreprises et à leur internationalisation. 13

14 Dans ce domaine la maîtrise des langues et des logiciels est également essentielle pour s adapter aux nouvelles techniques de communication et aux nouvelles réalités du marché. Si d une part l on observe, aussi bien au sein des grandes Maisons de mode que dans les petits laboratoires de confection, une tendance au retour du sur-mesure en réponse à la demande croissante des consommateurs, d autre part de nouveaux métiers comme le personal shopper, le wedding planner ou encore le cool hunter ont fait leur entrée dans les métiers de la mode. Enfin, se mettre à son compte reste une alternative judicieuse pour les jeunes diplômés qui peinent à trouver un emploi à la fin de leur formation. Pour ceux qui souhaitent lancer une activité de production et/ou de fourniture de services, il existe au niveau national et régional différentes initiatives dont le but est de soutenir les jeunes dans leurs démarches d autoentrepreneurs. 14

15 INTRODUCTION Les rapports économiques qui lient depuis toujours l Italie et la France, l une étant le deuxième partenaire économique de l autre et réciproquement, sont certainement en partie dus à d évidents éléments facilitateurs de la communication, à savoir la proximité géographique et la relative transparence des deux langues. Le textile-habillement est la parfaite illustration de ce règne à deux capitales ; autant dire que pour le projet Comenius Regio «Milan-Paris, le Fil de la Mode», né dans le cadre du Lifelong Learning Programme, le choix des deux régions Lombardie et Ile-de-France s est naturellement imposé, l objectif final de ce dernier étant de constituer un plan de travail commun sur le thème de la Mode. D ailleurs l autorité des deux capitales en la matière a été scellée par les accords internationaux signés à plusieurs reprises par d importantes instances du secteur. Ce projet, centré sur le thème de la mode, a fédéré les représentants des autorités politiques, administratives, scolaires et universitaires ainsi que les responsables de la formation et des entreprises du secteur des deux régions impliquées qui se sont organisés en deux Consortiums. Le «fil» qui les relie est lui aussi un acronyme non dépourvu de sens : trois lettres derrière lesquelles se cachent les objectifs fondamentaux de ce projet, à savoir Formation, Innovation et Langues, concepts générateurs de désir de coopération et d amélioration. Au sein même des régions, les relations entre les différentes instances décisionnelles (instances politiques pour ce qui est de la Région ; éducatives pour les Rectorats) sont complexes. Aussi le projet Comenius Regio a-t-il l ambition de permettre aux décideurs et aux acteurs de travailler ensemble de façon effective et efficace en tissant des liens durables. En raison de sa dimension politico-économique, cet ambitieux projet, coordonné par l USR de Lombardie, est soutenu depuis toujours par le Ministère italien de l Education (MIUR) et par l Ambassade de France à Rome. Pour favoriser l émergence de nouvelles compétences professionnelles en améliorant l existant et en créant de nouveaux profils professionnels, ce projet vise à répondre, à partir des métiers de la mode, aux transformations advenues dans ces branches professionnelles et de faciliter, 15

16 aujourd hui et demain, l insertion de jeunes diplômés dans le monde du travail. Dans chacune des régions, une équipe de chercheurs a produit un rapport intitulé «Etude et Recherche sur les Métiers de la Mode et sur les parcours de Formation» avec l aide de la Chambre Française de Commerce et d Industrie en Italie, pour la Lombardie, et celle de l Institut Français de la Mode de Paris, pour l Ile-de-France. Il s agit d un corpus d environ 200 pages portant sur la formation professionnelle, les liens avec le monde du travail, les anciens et les nouveaux métiers de la mode qui constituent, pour le secteur textile-habillement, le point de départ de la comparaison des parcours de formation et des canaux d insertion professionnelle dans chacune des régions précitées. Souhaitant faire le point sur la situation actuelle et l analyse des perspectives futures, les trois parties de cette étude chercheront à respecter cette optique, en fournissant ici: 1. la situation du secteur textile-habillement, à l aide de données économiques ponctuelles, à travers un aperçu du tissu entrepreneurial de la région et de ses productions spécifiques ; 2. les parcours de formation et les métiers de la filière Mode à travers un descriptif des principaux instituts de formation lombards et des formations proposées dans la région, ainsi que leurs débouchés professionnels ; 3. la réflexion sur l adéquation entre l offre de formation et les besoins réels des entreprises du secteur. Pour clore cette étude, nous proposons en annexe : a. la synthèse du rapport qui a été produit par le Conseil Régional d Ile-de-France b. une liste des nouveaux débouchés professionnels offerts par le secteur et les initiatives que les acteurs de la filière Mode mettent en œuvre pour les jeunes générations c. l accord signé par la Camera Nazionale della Moda Italiana et la Fédération Française de la Couture. 16

17 I / LE SECTEUR TEXTILE-HABILLEMENT 1) DONNÉES ÉCONOMIQUES Ce premier chapitre se propose de présenter la situation économique du secteur textilehabillement en Italie à l aide d indicateurs économiques, et de comprendre ainsi la position stratégique de la région Lombardie. Les données économiques et statistiques ci-dessous proviennent de Sistema Moda Italia (Federazione Tessile e Moda) qui est l une des plus grandes organisations mondiales de représentation des industriels du secteur textile-habillement. En Italie, ce secteur est une composante fondamentale du tissu économique et manufacturier, avec plus de entreprises et employés. La Fédération a pour vocation de défendre et promouvoir les intérêts du secteur et de ses associés (entreprises ou associations). A ce titre, elle intervient dans la résolution de problématiques liées à la production, d un point de vue normatif ou commercial, et s attache à aider les acteurs de l industrie textile et mode dans leurs actions de promotion et d internationalisation. Elle est en outre l interlocuteur officiel des institutions et organisations nationales et internationales du secteur textile-habillement. Nous nous sommes donc tout naturellement tournés vers elle pour obtenir des données essentielles à l élaboration de cette étude et nous la remercions vivement pour son active collaboration. Second exportateur mondial de textile-habillement après la Chine, l Italie est également le premier pays exportateur de fils et tissus lainiers, le second exportateur de tissus de soie et enfin troisième exportateur de maglia. L Italie est un fournisseur important en Europe et couvre ainsi environ 12% de l import français du secteur textile-habillement, 6,6% pour l Allemagne, 11,4 % pour l Espagne et 5,9% pour le Royaume-Uni. Bien que son incidence soit encore basse sur des pays comme l Inde, la Chine ou le Brésil, l Italie tient une place non négligeable en tant qu interlocuteur privilégié pour les produits textile-habillement. 17