UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES DÉPARTEMENT D HISTOIRE, ARTS ET ARCHÉOLOGIE

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1 UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES DÉPARTEMENT D HISTOIRE, ARTS ET ARCHÉOLOGIE

2 LA GRANDE DIVERSITÉ DES FORMATIONS PROPOSÉES Le Département d Histoire, Arts et Archéologie propose un grand choix de cursus initiaux (180 crédits) qui mènent au grade de Bachelier (Histoire ; Histoire de l Art et archéologie ; Histoire de l art et archéologie, orientation Musicologie). Ensuite, les étudiants ont directement accès aux trois Masters correspondants, ainsi qu au Master en Gestion culturelle. Le Département d Histoire, Arts et Archéologie forme des historiens, des historiens de l art, des archéologues, des musicologues et des spécialistes de la gestion culturelle. L apprentissage des méthodes de travail de l historien et d analyse des œuvres d art, l étude et la compréhension de toutes les manifestations de l acte musical, ou encore des approches de la gestion propre au monde de la culture, sont autant de domaines d études proposés aux étudiants. Les étudiants sont notamment préparés aux métiers de l enseignement, de l archivistique, de la critique, de l édition, de la restauration et de la conservation du patrimoine, de l archéologie, etc. LA FLEXIBILITÉ OFFERTE TOUT AU LONG DES ÉTUDES STAGE DE FOUILLES ARCHÉOLOGIQUES DÈS LE BACHELIER CONTACT Secrétaire de Département : Mme Jeanne GALLARDO ATIENZA Bureau : NA3.107 T M Jeanne.Gallardo.Atienza@ulb.ac.be STAGES EN MILIEU PROFESSIONNEL POUR TOUS LES ÉTUDIANTS DE MASTER EN FONCTION DE LEUR SPÉCIALISATION LA LIBERTÉ D ESPRIT ET LA RIGUEUR PROFESSIONNELLE

3 DÉPARTEMENT D HISTOIRE, ARTS ET ARCHÉOLOGIE «Je suis homme, et rien de ce qui est humain ne m est étranger» Térence Le Département d Histoire, Arts et Archéologie L organisation générale des études Le passage du Bachelier au Master Bachelier et Master Histoire Histoire de l art et de l archéologie, orientation générale Histoire de l art et de l archéologie, orientation Musicologie Master autonome Gestion culturelle Le doctorat Université libre de Bruxelles SOMMAIRE Document non contractuel

4 LE DÉPARTEMENT D HISTOIRE, ARTS ET ARCHÉOLOGIE HISTOIRE Au carrefour des disciplines de sciences humaines, la formation de l historien se caractérise à la fois par une capacité à collecter l information pertinente au traitement d un dossier et à la soumettre à des éclairages variés ; elle offre à l étudiant des compétences techniques propres au champ historique, mais aussi des connaissances générales sur les méthodes d analyse des sciences humaines en général. Le passé est étudié, non seulement pour lui-même, mais aussi dans ses rapports avec le présent, qu il contribue à éclairer. Tous les domaines du champ social sont abordés : histoire politique et institutionnelle, sociale et économique, religieuse, urbaine et culturelle. HISTOIRE DE L ART ET ARCHÉOLOGIE Objets, images et édifices forment une large part de notre environnement quotidien comme de celui de nos ancêtres. Ils participent à la construction des identités culturelles et sociales. La formation en Histoire de l art et archéologie permet de comprendre, d expliquer, de mettre au jour et en valeur ce patrimoine matériel. Elle s adresse à des étudiants curieux, créatifs, sensibles aux multiples formes d expression artistique, ouverts au monde et soucieux de bénéficier d expériences pratiques. La formation permet également aux étudiants de développer leurs qualités de synthèse et d analyse, d apprendre à aborder une information complexe, d accroître leurs connaissances d une manière significative. MUSICOLOGIE La formation est axée principalement sur l histoire de la musique occidentale, depuis le Moyen Âge jusqu à aujourd hui, et se trouve complétée par une introduction à l ethnomusicologie. Le programme inclut l étude des compositeurs marquants et des genres les plus importants comme de l évolution des styles et des langages, sans négliger les rapports de la musique avec les autres formes d expression artistique. La musicologie occupe une part importante de la formation dès la première année de Bachelier tout en s appuyant sur un nombre de cours communs à tous les étudiants de la filière d Histoire de l art et archéologie. GESTION CULTURELLE Le monde des arts et de la culture, dans toute sa richesse et sa diversité, doit faire face à l importance croissante des enjeux de gestion. Construire et développer une vision critique du monde culturel, tant sur le plan de sa gestion que sur celui des politiques culturelles ou artistiques, constitue l enjeu de cette formation centrée sur les opérateurs publics et privés de la Fédération Wallonie-Bruxelles, mais aussi largement ouverte sur le monde, en proposant des études de cas dépassant le cas belge, notamment à l échelle européenne. 2

5 DES ENSEIGNANTS, DES CHERCHEURS ET DES ÉTUDIANTS RÉCOMPENSÉS POUR LEURS TRAVAUX Chaque année, des enseignants, des chercheurs et des étudiants de notre Département voient leurs passions et leurs efforts récompensés par des distinctions et des titres prestigieux : Prix nationaux et internationaux, Bourses d études à l étranger, Insignes de Docteur Honoris Causa, Décorations académiques, etc. HISTOIRE, ARTS ET ARCHÉOLOGIE Ces récompenses, au-delà de la reconnaissance du travail accompli, sont un indice fort de l excellence à laquelle aspirent les uns et les autres mais aussi de la passion de la connaissance qui les guide dans leurs travaux. Elles sont également une preuve parmi d autres des efforts déployés pour créer les conditions nécessaires à l épanouissement du travail de chacun. UNE ÉQUIPE ADMINISTRATIVE AU SERVICE DES ÉTUDIANTS Chaque membre de l équipe administrative du Département d Histoire, Arts et Archéologie est à l écoute des étudiants et est soucieux de les aider en cas de difficulté. Ces personnes consacrent leurs tâches à l accueil, à l information, à la gestion des dossiers individuels des étudiants, aux horaires de cours et d examens, etc. i CENTRES DE RECHERCHE philo/recherche.html UNITÉS DE RECHERCHE TRANSVERSALES philo/recherche-unites.html SECRÉTARIATS DE LA FACULTÉ FILIÈRE HISTOIRE philo/etudes-filhistoire.html FILIÈRE HISTOIRE DE L ART ET ARCHÉOLOGIE philo/etudes-filhaa.html FILIÈRE GESTION CULTURELLE philo/etudes-filgecu.html AIDE À LA RÉUSSITE UN BUREAU D APPUI PÉDAGOGIQUE, POUR PASSER AVEC FRUIT LE CAP DE LA PREMIÈRE ANNÉE L arrivée à l université peut entraîner parfois des changements importants dans la vie de l étudiant. Afin d aider celles et ceux qui ont besoin de conseils, un Bureau d appui pédagogique (BAP) a été créé. Il remplit plusieurs missions : soutenir et encadrer les étudiants pour une transition heureuse entre le secondaire et l université ; coordonner les actions d aide à la réussite (guidances, parrainage) en fonction des attentes des enseignants ; offrir un «coaching personnalisé» pour identifier les problèmes, proposer des pistes et aider à résoudre toute difficulté liée à l apprentissage et à la transition entre le secondaire et l université ; aider le cas échéant à la réorientation ou à l étalement des études en fonction des projets personnels des étudiants. CONTACT Mme Ndella SYLLA (Responsable du Bureau d Appui Pédagogique) T M Ndella.sylla@ulb.ac.be aidereussite.html 3

6 L ORGANISATION GÉNÉRALE DES ÉTUDES UNIVERSITAIRES LE NOUVEAU DÉCRET Le décret définissant le paysage de l enseignement supérieur et l organisation académique des études, dit décret «paysage» adopté en novembre 2013, ne revoit pas fondamentalement la structure des programmes de l enseignement universitaire qui reste organisé en 3 cycles : 1 er cycle, ou cycle de bachelier (cycle de transition non professionnalisant), 2 e cycle, ou cycle de master, et cycle de master de spécialisation (qui remplace le master complémentaire), 3 e cycle, constitué de la formation doctorale et du doctorat. Néanmoins, ce décret revoit profondément la manière dont l étudiant pourra gérer son parcours académique puisqu il répond désormais, pour l essentiel, à une logique d accumulation de crédits qui privilégie l individualisation et la flexibilité du parcours personnel de l étudiant, mais aussi sa responsabilité et son engagement au sein de ce parcours. Tous les étudiants qui débutent leurs études supérieures en sont concernés. Le programme annuel de chaque étudiant comprendra, comme auparavant, sauf exception, un ensemble d unités d enseignements, totalisant 60 crédits. Le programme personnel de l étudiant sera établi lors de son inscription. En 1 re année de 1 er cycle (BA1) tout étudiant reçoit un programme de 60 crédits, commun à tous les étudiants d une même filière. L étudiant qui, à l issue de cette 1 re année aura acquis au moins 45 crédits pourra poursuivre son cursus l année suivante en acquérant d autres crédits selon un parcours plus individualisé, jusqu à totaliser les 180 crédits nécessaires pour obtenir le grade académique de bachelier. Le grade académique de master est généralement conféré, après avoir acquis 120 crédits (180 pour les médecins et vétérinaires) Ce principe d accumulation de crédits et de «programme annuel de l étudiant» fait cependant l objet de certaines balises. Dans le catalogue des «unités d enseignement» (c est le nouveau nom donné aux enseignements ou cours) des différentes filières, les jurys établiront les unités d enseignement qui sont corequises à d autres, c est-à-dire qui doivent être acquises au cours de la même année académique, et des unités d enseignement prérequises à d autres, c est-à-dire qui doivent être acquises préalablement. L étudiant devra toujours, compte tenu des crédits acquis, totaliser un programme annuel d au moins 60 crédits (sauf exception) qui sera approuvé par son jury. Les masters sont organisés selon des modalités qui peuvent présenter plusieurs formes selon les programmes : il existe des masters à 60 crédits, des masters à 120 crédits, voire des masters à 180 crédits. Les masters en 120 crédits (ou plus) peuvent offrir 3 finalités : l La finalité didactique qui prépare à l enseignement ; l La finalité approfondie qui prépare à la recherche ; l et la finalité spécialisée qui prépare à toute autre orientation professionnelle. Des formations visant à acquérir une qualification professionnelle plus spécialisée peuvent être suivies après un master en 120 ou en 180 crédits ; elles sont appelées «masters de spécialisation». Le nouveau décret soutient les opportunités de collaborations entre institutions des communautés française ou flamande et aussi les projets de partenariats avec des institutions étrangères. Cette initiative répond à une volonté nette de mise en place de masters organisés en collaboration, en co- ou double diplomation entre des établissements d enseignement supérieur situés dans et hors de la Communauté française. Cette offre pourrait croître sensiblement dans les années à venir. L ADÉQUATION AVEC LES BESOINS DE LA RECHERCHE Nos formations s appuient sur une tradition de recherche de haut niveau et sur nos domaines de recherche ; cet adossement de l enseignement à la recherche constitue la spécificité de l enseignement universitaire dont l objectif est d «apprendre à apprendre». Dans le cadre de séminaires, de travaux personnels, de l élaboration du mémoire, l étudiant en master est impliqué dans des unités de recherches de l ULB et met en œuvre les méthodes de la recherche, en étant encadré par des enseignants-chercheurs. Des stages en centre ou laboratoire de recherche sont au programme obligatoire de la plupart des masters à finalité approfondie. 4

7 LA LANGUE D ENSEIGNEMENT Université francophone, l Université libre de Bruxelles dispense l essentiel de ses enseignements en français, mais elle propose une offre toujours croissante de masters partiellement ou entièrement en anglais, voire dans d autres langues. Si vous venez de l étranger, étudier à l ULB est donc l occasion de développer votre maîtrise du français tout en évoluant au quotidien dans l environnement multilingue de la capitale de l Europe. LA MOBILITÉ Accueillir de nouveaux étudiants originaires du monde entier fait partie de la culture de l ULB. Avec un tiers d étudiants étrangers et un corps professoral aux origines diverses, l ULB favorise les rencontres et les échanges interculturels. L étudiant à la recherche d expériences diverses et d ouverture sera heureux d apprendre que suivre un quadrimestre, une année académique ou un stage à l étranger est possible dans le cadre d Erasmus + ou d accords de partenariats en dehors de l Europe. Sortir des murs de l ULB, pour faire un stage ou suivre des enseignements, travailler dans un laboratoire dans une autre université du pays figure aussi au programme de plusieurs facultés. L ULB a en outre conclu plus de 250 conventions avec des universités européennes et internationales et développé 120 projets internationaux de recherche (notamment Réseau Marie Curie) qui favorisent les échanges et la circulation des chercheurs. EN SAVOIR PLUS : Service Programmes d échange : UNE ANNÉE TYPE Le nouveau décret fixe l année académique au sein de l ensemble de la Communauté française de Belgique. Désormais, celle-ci commence le 14 septembre et se termine le 13 septembre. Elle est divisée en 3 quadrimestres : le 1 er quadrimestre débute le 14 septembre, le 2 e quadrimestre le 1 er février et le 3 e le 1 er juillet. À l issue de chaque quadrimestre est organisée une période d évaluation qui porte au minimum sur les unités d enseignement organisées durant le quadrimestre. 5

8 LE BACHELIER Le Département d Histoire, Arts et Archéologie propose 3 Bacheliers : Histoire, Histoire de l art et archéologie, Histoire de l art et archéologie, orientation Musicologie. Ce Bachelier vise à permettre à chacun de choisir des études en accord avec ses aspirations. Mais il s agit également d une offre qui vise à un maximum de flexibilité pour permettre à ceux qui le souhaitent de se réorienter lors du passage du Bachelier au Master. En effet, le choix des études est souvent le fruit d un coup de cœur, et cette inclination peut inviter à approfondir cette formation dès sa deuxième année, au sein des modules d option, sans désir de se réorienter en Master. Mais il arrive aussi qu on hésite à continuer dans une même direction ou qu on veuille se laisser la possibilité d un second choix. Et parce que nous considérons que le choix des études, à l image du cours de la vie, doit pouvoir être changé, des mineures sont proposées aux étudiants dès la seconde année, qui permettent alors d emprunter des chemins de traverse, et, le cas échéant, de se réorienter vers le Master correspondant à ce deuxième choix. En outre, il est possible de s inscrire à un certain nombre de Masters «autonomes», et ce sans pré-requis. Il s agit bien d acquérir des savoirs spécifiques et des compétences générales essentielles, qui permettent d envisager des carrières diversifiées et les réorientations. Le cursus de l étudiant comprend, en première année (60 crédits) 15 crédits de cours transversaux pour tous les étudiants d une même année d étude 45 crédits de cours spécialisés propres à la filière En deuxième année (60 crédits) et en troisième année (60 crédits), l étudiant choisit obligatoirement une mineure ou un module d option 10 crédits de cours d anglais ou de français 10 crédits de cours transversal 30 crédits de mineure ou de module d option 70 crédits de cours spécialisés propres à la filière La formation en Bachelier est axée sur l initiation à la recherche. Les cours théoriques sont associés à des exercices et sont complétés par le travail personnel, qui constitue une part non négligeable du cursus : recherches en bibliothèques, rédaction de synthèses, élaboration de projets, étude sont autant d activités menées en marge des cours suivis en auditoire ou dans les salles de travaux pratiques. RÉPARTITION DES COURS ET DU TRAVAIL PERSONNEL EN BACHELIER TRAVAIL PERSONNEL THÉORIE EXERCICES 6

9 Langues Cours facultaires Mineure BACHELIER 180 CRÉDITS MA correspondant à la mineure Cours spécialisés (filière) HISTOIRE, ARTS ET ARCHÉOLOGIE ou option 4 x 5 crédits 20 crédits 11 % 5 x 5 crédits 25 crédits 14 % 6 x 5 crédits 30 crédits 17 % 21 x 5 crédits 105 crédits 58 % 27 x 5 crédits 135 crédits 75 % 7

10 LES LANGUES LES LANGUES MODERNES un visa pour le monde La maîtrise d une ou de plusieurs langues étrangères est essentielle pour se préparer à un marché de l emploi où l exigence de multilinguisme occupe une place toujours plus centrale. Les études de Bachelier concrétisent leur ouverture sur le monde par une offre de langues diversifiée, qui couvre l ensemble des aires géographiques du globe. Outre l anglais, obligatoire, les étudiants auront le choix entre l allemand, l arabe, l espagnol, le grec, l italien, le néerlandais, le polonais, le roumain, le russe, le slovène, le tchèque, le turc. 13 langues à apprendre, ce sont également 13 manières de découvrir d autres horizons. LES LANGUES ANCIENNES à la rencontre de civilisations majeures qui ont forgé notre culture occidentale L ouverture sur le monde et la modernité n excluent pas d entretenir un rapport étroit avec les grandes civilisations passées et leur héritage culturel. Dans cette optique, les étudiants qui le souhaitent ont la possibilité de se plonger dans l étude de l égyptien, de l akkadien, du grec ancien et du latin, qui leur permettent d appréhender les sources anciennes. Bachelier 58 % Langues 11 % Cours facultaires 14 % 17 % Mineures ou Mod. Option Cours spécialisés LES MINEURES ET LES MODULES D OPTION Après la première année, le programme des étudiants est toujours composé de 150 crédits d une «discipline majeure» et de 30 crédits d une «discipline mineure» ou d un module optionnel. Les 150 crédits assurent la formation correspondant à l intitulé du diplôme et donc à la discipline principale. Les étudiants choisissent donc entre une mineure ou un module d option dans leur discipline principale. QU EST-CE QU UNE MINEURE? QUELS SONT LES OBJECTIFS D UNE MINEURE? Une mineure est constituée d un ensemble cohérent de cours fondamentaux relevant d une autre discipline. C est le choix d une mineure qui permettra à l étudiant de changer éventuellement de filière de formation en Master. Les mineures favorisent une articulation plus souple entre les études de premier cycle (Bacheliers) et de deuxième cycle (Masters). Toutefois, un étudiant qui choisit une mineure de langue en prévision d une réorientation vers un Master en Langues et Lettres ne pourra accéder au Master correspondant que s il apporte la preuve de sa maîtrise suffisante de la deuxième langue requise dans le programme QU EST-CE QU UN MODULE D OPTION? Le module d option permet d approfondir sa formation en développant les connaissances et compétences directement liées à la discipline principale. QUAND DOIT-ON CHOISIR ENTRE UNE MINEURE OU UN MODULE D OPTION? La mineure et le module d option sont répartis sur la deuxième et la troisième année du cycle de Bachelier. Le choix s opère au moment de la deuxième inscription. Il est important de noter que ce choix engage l étudiant jusqu au terme du premier cycle. 8

11 HISTOIRE, ARTS ET ARCHÉOLOGIE Mineures de langues modernes Allemand Anglais Arabe Espagnol Italien Langue et littérature françaises Néerlandais Polonais Russe Tchèque Autres mineures Criminologie Histoire Histoire de l art et archéologie Information et communication Langues et littératures anciennes (langues orientales) Langues et littératures anciennes (latin-grec) Musicologie Philosophie MINEURE MINEURE Bachelier Bachelier + mineure + mineure Master correspondant à la majeure Master correspondant à la majeure Master correspondant à la mineure Master correspondant à la mineure Masters autonomes Masters autonomes MODULE D'OPTION MODULE D'OPTION Bachelier Bachelier + option + option Master correspondant à la majeure Master correspondant à la majeure Masters autonomes Masters autonomes 9

12 LES MASTERS Si les enseignements en Bachelier s attachent à assurer les fondements d une discipline et l acquisition des principes généraux des sciences humaines, les Masters s assignent deux buts distincts, et cela afin de mieux répondre aux choix de parcours universitaires et professionnels. DEUX VOIES POUR CONSTRUIRE SA FORMATION Soit approfondir la formation initiale, par des Masters (120 crédits) s inscrivant dans le prolongement d une discipline abordée dès le Bachelier (éventuellement au sein d une mineure). Ainsi le Master en Histoire constitue un approfondissement du Bachelier en Histoire. Soit découvrir des matières nouvelles par des Masters autonomes (120 crédits) fondés sur des prérequis généraux, comme le Master en Gestion culturelle. Tous nos Masters à 120 crédits débouchent sur l élaboration d un mémoire de fin d études dans lequel l étudiant fera la preuve de ses qualités d écriture, de la pertinence de son esprit critique, de sa capacité de synthèse, ainsi que de son originalité dans la construction d une question et de ses possibles réponses. L importance qui est donnée à ce mémoire reflète toute l attention accordée à l alliance de l enseignement et de la recherche, aux vertus d une pédagogie fondée sur la pratique quotidienne de celle-ci. Nos enseignements en Master se centrent sur des objets ou des thématiques soigneusement ciblés afin de faire écho aux recherches les plus récentes et, souvent, aux propres résultats des enseignants dans ces domaines. Les enseignements magistraux font largement place aux séminaires, aux interventions de professeurs étrangers de passage dans notre université, à la recherche en bibliothèque et sur le terrain. La restitution cède définitivement le pas à la production individuelle. Nos Masters proposent enfin des finalités qui seront un tremplin vers le monde professionnel. 10

13 LETTRES ÀÀ L ULB Bachelier CURSUS Accès autre Master Master HISTOIRE, ARTS ET ARCHÉOLOGIE Mineure ou Module d'option Mineure ou Module d'option Mémoire Mémoire Cours spécialisés (filière) Cours spécialisés (filière) Cours spécialisés (filière) Cours spécialisés (filière) Cours spécialisés (filière) Philo, Histoire, Hist. Art, Littérature Critique des sources Langue 2 Anglais Technologie de l'information Langue 2 Anglais Finalité Finalité 11

14 LE PASSAGE DU BACHELIER AU MASTER L ACCÈS AUX MASTERS POUR LES BACHELIERS UNIVERSITAIRES Le BA est un cycle de «transition», conçu pour donner accès à différents MA. L accès est automatique vers le MA qui est dans la ligne directe du BA, mais il existe par ailleurs des «passages» qui permettent également d accéder à d autres MA, dans la même faculté ou dans d autres facultés. POUR LES BACHELIERS NON UNIVERSITAIRES La Communauté française offre à l étudiant engagé dans des études supérieures la possibilité de réorienter son parcours d études ou de le prolonger vers d autres formations que celles qu il a initialement choisies, mais dans un cadre défini. Jusqu à l année , un arrêté dit «passerelle» précisait les transitions entre enseignements supérieurs non universitaire et universitaire et organisait des années préparatoires, conditions imposées pour l accès à certains masters. À partir de l année , les porteurs d un grade académique de bachelier du supérieur non universitaire de type long (de même d ailleurs que les titulaires d un master du supérieur non universitaire de type long) pourront accéder à des masters universitaires moyennant décision du jury et/ou programme complémentaire de maximum 15 crédits. Chaque jury précisera les diplômes et les compléments éventuels (voir le site des enseignements de l ULB où sont détaillées les conditions d accès des études que vous souhaitez entreprendre). En ce qui concerne les porteurs d un grade académique de bachelier du supérieur non universitaire de type court, l accès au master sera possible aux conditions fixées par le jury ou suivant un nouvel arrêté de gouvernement encore à venir. Les conditions peuvent consister en un programme complémentaire de maximum 60 crédits, allongeant d autant la durée des études. 12

15 CAMPUS DU SOLBOSCH HISTOIRE, ARTS ET ARCHÉOLOGIE VERS FLAGEY 13

16 HISTOIRE, ARTS ET ARCHÉOLOGIE BACHELIER EN HISTOIRE Toute société est tributaire de son passé. Celui-ci est étudié, non seulement pour lui-même, mais aussi dans ses rapports avec le présent, qu il contribue à éclairer. Le Bachelier aborde tous les domaines du champ social : histoire politique et institutionnelle, sociale et économique, religieuse et culturelle, rurale et urbaine. AXES DE FORMATION PARCOURS SUGGÉRÉ POUR LE BACHELIER EN HISTOIRE BACHELIER 14 L historien, au carrefour des disciplines de sciences humaines, collecte l information pertinente au traitement d un dossier, la soumet à des éclairages variés, utilise les techniques propres au champ historique en général, à chacune de ses époques (Antiquité, Moyen Âge, Temps modernes, Époque contemporaine), les combine de manière innovante et les complète en recourant aux méthodes d analyse d autres disciplines prenant l homme pour sujet. Les études décloisonnent matières et périodes historiques, développent un enseignement de critique historique et de réflexion historiographique, confrontent à l analyse et à l exploitation des sources. Les travaux pratiques (séminaires) constituent une partie importante de la formation. Celle ci s ouvre aussi aux autres disciplines telles que les langues vivantes, la philosophie, l histoire de l art, la littérature, ou encore la géographie humaine et le droit. Ce large éventail d enseignements et de séminaires permet à l étudiant d acquérir une vaste culture transdisciplinaire, développe ses capacités d analyse et de synthèse, son esprit critique. La formation qui offre également 4 modules d option (Antiquité méditerranéenne ; Histoire mondiale ; Géographie et sciences humaines ; Textes, objets, images) et des mineures, ouvre à l étudiant un large éventail de possibilités en Master. SPÉCIFICITÉS Étudier l histoire à Bruxelles, c est bénéficier de nombreux établissements scientifiques (archives, bibliothèques, centres de documentation) liés à la ville, aux communes, mais aussi à la Région, à l Etat belge et aux différentes institutions européennes et internationales fixées à Bruxelles. La formation se distingue aussi par la diversité des angles d attaque, par B1 B2 B3 Un Bachelier, des Masters à Master en Histoire à Master correspondant à la mineure choisie à Master autonome i Philosophie Littérature Histoire de l art Histoire Exercices d histoire et encyclopédie Latin Sciences économiques et sociales Anglais Langue 2 Critique des sources Mineure ou option Histoire Séminaires et encyclopédie Géographie humaine Anglais Langue 2 Technologie de l information Mineure ou option Histoire Philosophie de l histoire Séminaires Droit INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES : prog/ba-hist la capacité à transcender les clivages chronologiques et thématiques. Un accent tout particulier est également mis sur les langues et les technologies de l information, essentielles pour la préparation de l avenir professionnel des étudiants. 0 5 CRÉDITS

17 HISTOIRE, ARTS ET ARCHÉOLOGIE MASTER EN HISTOIRE Largement ouverte sur les nombreuses thématiques de l histoire des civilisations, privilégiant comme outils de synthèse historique l histoire comparée et l étude sur le long terme de l évolution des sociétés, cette formation incite l étudiant à formuler les questionnements pertinents, à déterminer les méthodes les plus adaptées à l analyse et à la synthèse historiques. L insertion de l histoire dans les débats contemporains, son actualité et son originalité constituent indéniablement les points forts de ce programme. Réaliser un travail scientifique : le mémoire 30 crédits MASTER EN HISTOIRE 120 crédits Approfondir des compétences et des savoirs spécialisés en Histoire 60 crédits Agir en professionnel : les finalités 30 crédits La finalité didactique prépare à l enseignement de l histoire, mais développe aussi des aptitudes à l argumentation et à la communication des savoirs. La finalité Archives et documents forme l étudiant à la gestion des archives, bibliothèques et à celle du patrimoine culturel, ainsi qu à la documentologie. La finalité Histoire et administrations s efforce de donner à l historien une compétence qui lui ouvre les portes des différents types d administrations. CURSUS La formation comporte : un tronc commun, axé sur l histoire comparée et la réflexion sur la place de l historien dans la société (20 crédits) ; des modules d option (Antiquité ; Moyen Âge ; Temps modernes ; Époque contemporaine en MA1. Histoire des religions ; Monde méditerranéen antique ; Patrimoine et espaces urbains ; Études de genre ; Mondialisation et transferts culturels en MA2) (40 crédits) ; un travail préparatoire au mémoire (5 crédits en MA1) et un mémoire (25 crédits en MA2) ; les enseignements spécifiques aux finalités (30 crédits). SPÉCIFICITÉS Le Master se concentre sur la mise en pratique autonome des compétences acquises en Bachelier. Il développe largement le travail personnel (séminaires de recherche, mémoire, stages). L étudiant recherche toutes les sources de première main susceptibles d éclairer un sujet, les critique, les met en œuvre, en établit la synthèse, dans un travail original. Il bénéficie de la richesse documentaire propre à la position locale, régionale, nationale et internationale de Bruxelles. Une période de stage ou de mobilité accompagne chaque finalité et plonge l étudiant dans le vif de la pratique. Un séjour Erasmus, possible dans une vingtaine d universités européennes, permet en outre d élargir encore la dimension internationale de la démarche intellectuelle de l étudiant. ATOUTS PROFESSIONNELS L accent mis sur la polyvalence, la réflexion méthodologique ou le développement de la démarche critique ouvrent au jeune maître des débouchés non seulement dans les domaines spécifiques à l historien, mais aussi dans tous les domaines où l autonomie, la capacité d analyse et de synthèse, le jugement objectif et critique sont requis. Administrations, centres de recherche, enseignement, organisations culturelles constituent des débouchés potentiels. La connaissance des langues acquise en Bachelier et affinée par la rédaction du mémoire constitue un atout. i INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES : prog/ma-hist MASTER 15

18 HISTOIRE, ARTS ET ARCHÉOLOGIE BACHELIER EN HISTOIRE DE L ART ET ARCHÉOLOGIE, ORIENTATION GÉNÉRALE Objets, images et édifices forment une large part de notre environnement quotidien comme de celui de nos ancêtres. Ils participent à la construction des identités culturelles et sociales. Cette formation permet de comprendre, d expliquer, de mettre au jour et en valeur ce patrimoine. Elle s adresse à des étudiants curieux, créatifs, sensibles aux multiples formes d expression artistique, ouverts au monde et soucieux de bénéficier d expériences pratiques dans une ville qui regorge hauts lieux culturels. BACHELIER 16 AXES DE FORMATION Les enseignements offrent une connaissance approfondie des principaux courants artistiques et des multiples facettes de la culture matérielle de l humanité. En première année, les étudiants reçoivent un enseignement transversal portant sur toutes les périodes et aires géographiques. Un large éventail de cours et de séminaires permet également de se familiariser, de manière critique et selon leurs intérêts, aux méthodes d analyse des œuvres d art, aux techniques de mise en valeur du patrimoine matériel ou à la pratique de l archéologie. Les angles d approche sont variés et complémentaires : analyse technologique, synthèses historiques, lecture esthétique, apport des sciences sociales et naturelles. Dès la seconde année, des mineures et des modules d options (Antiquité ; Moyen Âge - Renaissance - Temps modernes ; Art contemporain ; Archéologie et Arts du Monde) qui couvrent toutes les époques et une bonne partie du monde sont proposées aux étudiants. SPÉCIFICITÉS Étudier l Histoire de l art et l archéologie à Bruxelles, c est bénéficier à la fois de la proximité de nombreux musées et institutions scientifiques prestigieuses et d un accès privilégié aux mondes des arts et des cultures (Musées Royaux des Beaux-Arts, Musée Royal de l Afrique centrale, Musée Magritte, Musée des Sciences naturelles, etc.). Cette formation se distingue également en Communauté française par la diversité des périodes et des aires géographiques couvertes, ainsi que par la complémentarité et la richesse PARCOURS SUGGÉRÉ POUR LE BACHELIER EN HISTOIRE DE L ART ET ARCHÉOLOGIE, ORIENTATION GÉNÉRALE CRÉDITS B1 B2 B3 i Philosophie Histoire Littérature Art et archéologie Introduction à la pratique de l histoire de l art Introduction à la pratique de l archéologie Anthropologie sociale et culturelle Anglais Langue 2 Critique des sources Mineure ou option Art et archéologie Résolution de problèmes archéologiques Histoire de la musique Travaux dirigés Anglais Langue 2 Technologie de l information Mineure ou option Esthétique Art et archéologie Arts plastiques et documents matériels Muséologie, conservation et restauration Travaux dirigés INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES : prog/ba-haar des expertises développées dans les domaines des sciences de l art et de l archéologie : Préhistoire, Antiquité, Moyen Âge, Temps modernes, Art contemporain, Arts et archéologie de l Afrique, Amérique précolombienne. Un accent tout particulier est également mis sur l enseignement des langues, qui est essentiel pour la formation des étudiants et la préparation de leur avenir professionnel. 0 Un Bachelier, des Masters à Master en Histoire de l art et archéologie à Master correspondant à la mineure choisie à Master autonome

19 HISTOIRE, ARTS ET ARCHÉOLOGIE MASTER EN HISTOIRE DE L ART ET ARCHÉOLOGIE, ORIENTATION GÉNÉRALE Cette formation permet de comprendre, d expliquer, de mettre au jour et de valoriser les principaux courants artistiques et les multiples facettes de la culture matérielle de l Humanité. Axée sur l expérience, sur le contact direct avec les objets, les images ou les édifices, ainsi que sur le travail personnel, elle développe l autonomie et l expertise des diplômés. Ces études visent aussi l acquisition de connaissances approfondies dans un domaine d études particulier qui couvrent toutes les époques et une bonne partie du monde. CURSUS MASTER EN HISTOIRE DE L ART ET ARCHÉOLOGIE, ORIENTATION GÉNÉRALE 120 crédits Réaliser un travail scientifique : le mémoire 30 crédits Approfondir des compétences et des savoirs spécialisés en Histoire de l'art et archéologie 60 crédits Une part essentielle du Master est accordée au travail personnel, ainsi qu au contact direct avec l objet, l image ou l édifice. La formation comporte : un tronc commun axé sur l analyse des objets en contexte (10 crédits) ; des modules d option (Préhistoire/ protohistoire ; Antiquité; Moyen Âge - Renaissance - Temps modernes ; Art contemporain ; Amérique et Asie anciennes; Afrique en MA1 et en MA2) (50 crédits) ; un travail préparatoire au mémoire (5 crédits en MA1) et un mémoire (25 crédits en MA2) ; les cours spécifiques aux finalités (30 crédits). La finalité européenne en Archéologie et arts précolombiens inclut un séjour dans une des universités européennes partenaires en MA2 (30 crédits). Agir en professionnel : les finalités 30 crédits SPÉCIFICITÉS Les volets pratiques de la discipline sont privilégiés, tant en archéologie ou en muséologie qu en matière d expertise et conservation-restauration des œuvres. En Belgique et dans plusieurs pays étrangers, l ULB organise des chantiers de fouilles archéologiques (Espagne, Italie, Grèce, Égypte, Pérou) et des recherches ethnoarchéologiques (Bénin). Ces nombreuses missions offrent aux étudiants autant d occasions de stages d un très grand intérêt. La filière entretient aussi des contacts étroits avec plusieurs musées et laboratoires de recherche belges et étrangers. ATOUTS PROFESSIONNELS Le caractère polyvalent et pratique de la formation ouvre à de multiples débouchés, tant dans les domaines directement liés à l art et l archéologie que dans d autres secteurs professionnels, tels que les musées, les services de restauration et de La finalité didactique prépare à l enseignement artistique et développe des aptitudes à la formation, à l argumentation et à la communication de savoirs. La finalité Pratique de l archéologie prépare au métier d archéologue via des stages en musées, en galerie et sur des chantiers de fouille. La finalité Arts visuels et analyse de l image forme à la lecture des images et à la prise en compte du contexte historique de leur mise en œuvre. La finalité Musées et conservation du patrimoine mobilier forme à la mise à jour, à l analyse et à la conservation du patrimoine matériel de l Humanité. La finalité européenne en Archéologie et arts précolombiens complète la formation américaine des étudiants inscrits dans l option Amérique et Asie anciennes, par le biais d un séjour de six mois dans une des universités européennes partenaires où ils suivent des enseignements spécifiques à la discipline. i INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES : prog/ma-haar conservation du patrimoine, les galeries d art, les chantiers de fouilles, les départements culturels d entreprises ou de ministères, l enseignement secondaire ou supérieur, les associations et services socio-culturels. Une attention particulière est portée à la maîtrise des langues. MASTER 17

20 HISTOIRE, ARTS ET ARCHÉOLOGIE BACHELIER EN HISTOIRE DE L ART ET ARCHÉOLOGIE, ORIENTATION MUSICOLOGIE À l horizon des pratiques contemporaines mondiales, la formation s enracine dans une réflexion sur la tradition musicale en Occident. Elle apporte les savoirs et les compétences méthodologiques pour analyser, interpréter et contextualiser toutes les manifestations du fait musical : de l acte de composition à l accueil de l œuvre par le public, en passant par tous les circuits de diffusion. AXES DE FORMATION La formation est axée sur l histoire de la musique occidentale, depuis le Moyen Âge jusqu à aujourd hui, qu elle aborde dans un grand nombre de ses aspects (sociologie, esthétique, analyse, étude des sources imprimées et manuscrites, notation, évolution des genres et des formes, histoire des institutions telles que les sociétés de concerts, opéras, conservatoires), sans négliger les rapports de la musique avec les autres formes d expression artistique. Le programme spécifique comprend des cours d histoire de la musique, d exercices, de méthodologie, d histoire des instruments de musique, de théorie et d analyse musicale, d histoire du jazz. La formation spécifiquement musicale est assurée en 2e et en 3e années par le Conservatoire royal de Bruxelles. La connaissance du solfège est nécessaire à la réussite. Le programme offre également, à partir de la deuxième année, le choix entre des modules d option (Moyen Âge Renaissance Temps modernes ; Arts contemporains ; Archéologie et arts du monde) et des mineures. PARCOURS SUGGÉRÉ POUR LE BACHELIER EN HISTOIRE DE L ART ET ARCHÉOLOGIE, ORIENTATION MUSICOLOGIE CRÉDITS B1 B2 B3 Philosophie Histoire Littérature Art et archéologie Histoire de la musique Histoire des instruments Technique des langages musicaux Exercices d histoire de la musique Anglais Langue 2 Critique des sources Mineure ou option Pratique de l histoire de l art Formes et genres musicaux Formation musicale Exercices d histoire de la musique Anglais Langue 2 Technologie de l information Mineure ou option Esthétique Muséologie, conservation et restauration Formes et genres musicaux Histoire de la musique Ethnomusicologie Exercices d histoire de la musique 0 BACHELIER 18 SPÉCIFICITÉS Les études comprennent une formation de base qui est conçue dans une perspective d histoire de la musique. La musicologie occupe une part importante de la formation dès la première année tout en s appuyant sur un nombre de cours communs à tous les étudiants de la filière d Histoire de l art et archéologie. Étudier la musicologie à Bruxelles permet bénéficier des liens noués avec les institutions culturelles bruxelloises (Conservatoire royal de Bruxelles, Bibliothèque royale, etc.). L ULB est, par ailleurs, idéalement située dans une ville qui regorge de bibliothèques, musées, cinémas, centres culturels, lieux d expositions et de conférences et qui attire musiciens et amateurs de musique et d art grâce, notamment à son Musée des Instruments de Musique, à ses nombreux concerts et opéra... Un Bachelier, des Masters à Master en Histoire de l art et archéologie, orientation musicologie à Master correspondant à la mineure choisie à Master autonome i INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES : prog/ba-musi

21 HISTOIRE, ARTS ET ARCHÉOLOGIE MASTER EN HISTOIRE DE L ART ET ARCHÉOLOGIE, ORIENTATION MUSICOLOGIE Le Master se donne pour objectif d approfondir et activer les connaissances en musicologie dans une dimension résolument tournée vers le monde professionnel. En visant à élargir la compréhension de la musique dans ses rapports aux autres arts et à l histoire culturelle, tous les enseignements tendent aussi à développer des compétences hautement valorisables telles que autonomie, analyse critique, synthèse, originalité et créativité. MASTER EN HISTOIRE DE L ART ET ARCHÉOLOGIE, ORIENTATION MUSICOLOGIE 120 crédits Approfondir des compétences et savoirs spécialisés en Musicologie 60 crédits La finalité didactique mène à l enseignement en développant aussi des aptitudes à la formation, à l argumentation et à la communication de savoirs. La finalité Musicologie appliquée se centre sur les questions liées aux pratiques et à l édition musicales. Réaliser un travail scientifique : le mémoire 30 crédits Agir en professionnel : les finalités 30 crédits i INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES : prog/ma-musi CURSUS La formation comporte : un tronc commun, axé sur les méthodes d investigation relatives aux sources musicales, sur l analyse musicale, sur l approche historique et culturelle de la musique, et sur les arts comparés (50 crédits) ; un stage (10 crédits); un travail préparatoire au mémoire (5 crédits en MA1) et un mémoire (25 crédits en MA2); les enseignements spécifiques aux finalités (30 crédits). SPÉCIFICITÉS Le Master en Histoire de l art et archéologie, orientation Musicologie met l accent sur la musique «savante» occidentale (du Moyen-Âge à aujourd hui) dont il évoque tant les compositeurs marquants et les genres les plus importants que l évolution des styles et des langages. Il offre aussi une initiation à l étude des cultures musicales populaires et non européennes. En outre, des contacts développés avec des universités étrangères (en France, en Autriche, en Italie ou au Canada), permettent la mobilité des étudiants qui pourront bénéficier d un séjour «Erasmus». ATOUTS PROFESSIONNELS Le titulaire d un Master en Histoire de l art et archéologie, orientation Musicologie pourra se prévaloir d une solide culture musicale, d un esprit critique et de réelles capacités de synthèse, d analyse et de communication. Par la rigueur de sa formation méthodologique, le musicologue dispose d un large éventail de possibilités professionnelles, notamment dans les métiers de l enseignement, des médias et de la culture. Il pourra valoriser sa formation aussi bien dans les multiples activités de la vie musicale (théâtres lyriques, sociétés de concerts, bureaux d imprésario, firmes de disques, édition musicale et générale, radio-télévision...) que dans les bibliothèques, archives et musées ou encore dans la recherche (y compris la conservation et la valorisation du patrimoine musical). MASTER 19

22 HISTOIRE, ARTS ET ARCHÉOLOGIE MASTER 20

23 HISTOIRE, ARTS ET ARCHÉOLOGIE MASTER EN GESTION CULTURELLE Le monde des arts et de la culture, dans toute sa richesse et sa diversité, doit faire face à l importance croissante des enjeux de gestion. Construire et développer une vision critique du monde culturel, tant sur le plan de sa gestion que sur celui des politiques culturelles ou artistiques, constituent l enjeu de cette formation centrée sur les opérateurs publics et privés de la Fédération Wallonie-Bruxelles, mais aussi largement ouverte sur le monde, en proposant des études de cas dépassant le cas belge, notamment à l échelle européenne. MASTER EN GESTION CULTURELLE 120 ECTS Acquérir et approfondir des compétences et des savoirs spécialisés en Gestion culturelle 60 ECTS La finalité Gestion culturelle appliquée permet aux étudiants de maîtriser et d initier les problématiques de gestion propres aux institutions culturelles. Réaliser un travail scientifique : le mémoire 30 ECTS Agir en professionnel : la finalité 30 ECTS i INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES : prog/ma-gecu CURSUS SPÉCIFICITÉS L objectif du Master en Gestion culturelle est de préparer les étudiants à gérer de manière autonome et innovante des structures ou des projets relevant des domaines de l art et de la culture en général, mais aussi de leur permettre de s intégrer dans une structure plus large pour y exercer des fonctions à responsabilités. La formation comporte : un tronc commun, centré sur l acquisition de savoirs et compétences en gestion, marketing et politiques culturelles (35 crédits) ; des modules d option (Arts du spectacle ; Livres et bibliothèques ; Musées et arts plastiques ; Patrimoine touristique) (60 crédits) ; un travail préparatoire au mémoire (5 crédits en MA1) et un mémoire (25 crédits en MA2) ; les enseignements et stages spécifiques à la finalité (30 crédits). Le Master en Gestion culturelle de l ULB se caractérise par deux éléments principaux : l importance accordée aux sciences de gestion d une part, le nombre et la qualité des stages proposés aux étudiants d autre part. Cette approche, résolument originale, vise à offrir le maximum d atouts en vue d entamer une carrière dans le monde des arts et de la culture. La présence de l ULB au cœur de Bruxelles ainsi que les relations étroites qu entretiennent les membres du corps professoral du Master avec les gestionnaires d institutions culturelles, facilitent les opportunités de stages au sein d organismes culturels d envergure nationale et internationale. Par ailleurs, les accords Erasmus permettent d accomplir un stage à l étranger en deuxième année de Master. ATOUTS PROFESSIONNELS Les perspectives professionnelles qui s offrent aux titulaires d un Master en Gestion culturelle sont variées. La formation, basée tant sur la gestion que sur la compréhension et la mise en valeur des activités culturelles, permet aux étudiants de s intégrer harmonieusement dans un vaste ensemble d institutions et d entreprises. Organisation d événements (expositions, concerts, festivals, etc.), gestion de musées, de théâtres, ou de centres culturels, etc. sont autant d activités professionnelles auxquelles cette formation conduit naturellement. MASTER 21

24 HISTOIRE, ARTS ET ARCHÉOLOGIE LE DOCTORAT : UNE AVENTURE PERSONNELLE ET DE NOUVELLES COMPÉTENCES La rédaction d une thèse de doctorat, puis le moment de la soutenance orale, constituent une expérience unique, très enrichissante mais aussi particulièrement exigeante. L obtention du titre de docteur constitue pour tout chercheur une occasion de développer de nouvelles compétences, comme l innovation et la maîtrise approfondie d un domaine du savoir. Pendant quatre années, le doctorant réalise ses recherches sous la responsabilité d un promoteur de thèse, et ses travaux sont suivis par un comité d accompagnement. L accompagnement du doctorant s articule autour de deux axes : la formation doctorale, qui se déroule dans le cadre d une école doctorale, et une épreuve intermédiaire. Cette épreuve se déroule dans le courant de la deuxième année d inscription au doctorat, et sa réussite par le doctorant conditionne la poursuite de la thèse. La cotutelle de thèse, c est-à-dire l organisation et la supervision conjointes, par deux établissements universitaires, de travaux de recherche préparatoires à une thèse de doctorat, est encouragée. La cotutelle favorise la mobilité des doctorants auxquels elle permet de bénéficier d un encadrement scientifique plus large et plus riche ainsi que d acquérir une expérience internationale. Elle vise en outre à faciliter la coopération scientifique. Pour aider les doctorants dans leurs recherches, la Bibliothèque des Sciences Humaines de l ULB (Campus du Solbosch) met à la disposition des étudiants et des chercheurs plus de volumes en accès libre, pour un accroissement de volumes par an, et plus de périodiques en ligne. Réaliser une thèse de doctorat, c est l occasion de se plonger dans l univers passionnant de la recherche et de la construction de nouveaux savoirs. L octroi du titre de docteur constitue une reconnaissance des capacités d innovation et de réflexion, de talents rédactionnels, d esprit de synthèse et de gestion du temps et de l information. Autant de qualités recherchées et appréciées dans le monde du travail, bien qu une thèse de doctorat puisse également être réalisée pour le plaisir et la beauté de l exercice intellectuel! CONTACTS M. Franz ANDRÉ Coordinateur Financements Recherche T M franz.andre@ulb.ac.be i POUR EN SAVOIR PLUS SUR LE DOCTORAT, RENDEZ-VOUS SUR LA RUBRIQUE SUIVANTE CONSACRÉE À L INSCRIPTION EN THÈSE DE DOCTORAT : Mme Catherine FRENAY Secrétariat pour la recherche doctorale Inscription et réinscription au doctorat Soutenance de thèse T M catherine.frenay@ulb.ac.be DOCTORAT 22 doctorants/index-fr.html

25 HISTOIRE, ARTS ET ARCHÉOLOGIE DOCTORAT 23

26 L UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES UN ENSEIGNEMENT DE QUALITÉ Avec ses 13 facultés, écoles et instituts spécialisés, l ULB couvre toutes les disciplines en associant très étroitement enseignement et recherche. Elle organise près de 40 programmes de 1 er cycle (BA) et 245 programmes de 2 e cycle (masters et masters de spécialisation), et participe à 20 Écoles doctorales où près de 1800 doctorats sont en cours. Certains de ces Masters mettent l accent sur la transdisciplinarité, d autres sur l international avec des Masters européens ou le multilinguisme. De nombreuses collaborations avec la VUB (Université néerlandophone de Bruxelles) se poursuivent aussi, depuis plusieurs années. Soucieuse d apporter aux étudiants une solide formation de base, un esprit critique et le goût de la recherche, l Université rencontre aussi les besoins de nouveaux publics. Des cursus à horaire décalé et des formations continues destinés à des adultes engagés dans la vie active côtoient des filières plus traditionnelles ou plus en prise avec la recherche de pointe. MULTICULTURELLE & INTERNATIONALE Université francophone, l Université libre de Bruxelles dispense l essentiel de ses enseignements en français et propose une offre croissante de Masters partiellement ou entièrement en anglais, voire dans d autres langues. Université multiculturelle - un tiers des étudiants et des chercheurs proviennent d un autre pays -, l Université libre de Bruxelles a fait de l international une réalité quotidienne à l image de Bruxelles, ville cosmopolite par excellence. Grâce notamment aux programmes européens de mobilité, les collaborations avec des universités du monde entier s inscrivent désormais dans une dynamique qui touche l enseignement comme la recherche. Au delà des nombreux échanges d étudiants, l ULB met en place des formations intégrées avec des partenaires étrangers, allant jusqu à la délivrance de diplômes conjoints de Master et de Doctorat. Plusieurs de ces programmes ont reçu le prestigieux label «Erasmus Mundus». Cette dynamique en matière d ouverture à l Europe et au monde se traduit par de nombreux accords, collaborations et partenariats privilégiés avec quelques-unes des meilleures universités du monde. 24