Sommaire. Graphisme. Langage / Lecture

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Brian Dubé
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Conter une histoire Fiche 29 - Suivre un parcours Fiche 33 - Les initiales Fiche 37 - Reconnaître des lettres Fiche 41 - Repérer un mot Fiche 45 - Retenir un poème Fiche 49 - La lettre «O» Fiche 53 -

1 Sommaire Conseils aux parents... page 4 Activité sur le vocabulaire du poster... page 94 Langage / Lecture Fiche 1 - Se présenter Fiche 5 - Raconter, expliquer Fiche 9 - Une comptine Fiche 13 - Le couvert Fiche 17 - Lire les images Fiche 21 - Le début des mots Fiche 25 - Conter une histoire Fiche 29 - Suivre un parcours Fiche 33 - Les initiales Fiche 37 - Reconnaître des lettres Fiche 41 - Repérer un mot Fiche 45 - Retenir un poème Fiche 49 - La lettre «O» Fiche 53 - Le prénom Fiche 57 - Bien écouter Fiche 61 - La fin des mots Fiche 65 - Les initiales Fiche 69 - Le son «OU» Fiche 73 - Reconnaître des mots Fiche 77 - La lettre «E» Fiche 81 - La syllabe «BI» Fiche 85 - Les initiales Graphisme Fiche 2 - Les ronds Fiche 6 - Les couleurs Fiche 10 - Le visage Fiche 14 - Les lignes droites Fiche 18 - Tracer des spirales Fiche 22 - Suivre des contours Fiche 26 - Les lignes Fiche 30 - Les formes Fiche 34 - Tracer des triangles Fiche 38 - Suivre un modèle Fiche 42 - Les lignes brisées Fiche 46 - Reproduire un motif Fiche 50 - Tracer des vagues Fiche 54 - Agrandir Fiche 58 - L écartement Fiche 62 - Les lignes Fiche 66 - Le contexte Fiche 70 - Décorer Fiche 74 - Tracer des boucles Fiche 78 - Les lignes Fiche 82 - Les rayons Fiche 86 - Décorer des lettres Maths Fiche 3 - L âge Fiche 7 - Dessus et dessous Fiche 11 - Les formes Fiche 15 - Les tailles Fiche 19 - Relier et compter Fiche 23 - Grand et petit Fiche 27 - Les similitudes Fiche 31 - Dénombrer Fiche 35 - Les triangles Fiche 39 - Devant et derrière Fiche 43 - Les nombres égaux Fiche 47 - L égalité Fiche 51 - Les assemblages Fiche 55 - La numérotation Fiche 59 - Les triangles Fiche 63 - La symétrie Fiche 67 - Les 5 doigts de la main Fiche 71 - Compléter une collection Fiche 75 - Les contours Fiche 79 - Compter Fiche 83 - Les chiffres de 1 à 6 Fiche 87 - Le dénombrement Explorer le monde Fiche 4 - Le corps Fiche 8 - Les silhouettes Fiche 12 - Le visage Fiche 16 - Les aliments Fiche 20 - Le jour et la nuit Fiche 24 - Les familles Fiche 28 - Les lieux de vie Fiche 32 - Les écrits Fiche 36 - Les interdits Fiche 40 - Le milieu de vie Fiche 44 - Les modes de vie Fiche 48 - Dans la forêt Fiche 52 - Le milieu marin Fiche 56 - La croissance Fiche 60 - Rouler ou glisser Fiche 64 - Les déplacements Fiche 68 - Le temps qu il fait Fiche 72 - Les jouets Fiche 76 - Les véhicules Fiche 80 - Les fleurs Fiche 84 - La sécurité Fiche 88 - Qui mange quoi?

2 Bien accompagner l enfant tout au long de l année Ce cahier a été spécialement conçu pour guider, stimuler et encourager l enfant dans ses apprentissages de Petite Section de maternelle. Tous les aspects scolaires de la Petite Section y sont abordés, mais le langage y est à la fois l objectif principal et l outil indispensable pour toutes les autres acquisitions. La lecture occupe également une très large place dans ce cahier. Enfin, le graphisme fait ici l objet de nombreux exercices, qui permettront notamment à votre enfant de bien se préparer à l écriture. Principales compétences développées en Petite Section Mémoire Réciter une comptine, une chanson, etc. Restituer une histoire simple. Soin et organisation Mener un travail à son terme. Communication Accepter de parler à un adulte, de communiquer avec autrui. Savoir s exprimer au cours d une action. Exprimer ses goûts, ses besoins, ses envies. Structuration du langage Produire une phrase ou un discours compréhensible et signifiant. Écouter, articuler et prononcer correctement. Accroître son vocabulaire. Intérêt pour l écrit Écouter une histoire. Restituer un court récit ordonné. Compréhension de l écrit Commencer à prendre des indices à l oral ou à l écrit, et les comparer. Reconnaître son prénom. Différencier des graphismes, des chiffres et des lettres. Observation du monde vivant Découvrir quelques cycles naturels (jour, nuit, saisons, etc.). Découvrir quelques aspects de la vie (humaine, animale, végétale). Travaux manuels et technologie Tenir, tracer, couper, coller, colorier. Faire des observations sur les propriétés simples des objets et des matières. Repérage dans l espace et le temps Repérer les moments clés de la journée ; ordonner des actions. Se situer et situer des objets. Graphisme et écriture Savoir tenir correctement les outils scripteurs. Avoir une volonté de représentation graphique. Reproduire des tracés élémentaires. Mathématiques Connaître la comptine numérique jusqu à 5 et plus Dénombrer jusqu à 6 objets. Connaître quelques chiffres. Connaître et utiliser des formes simples telles que le carré, le rond, le triangle. Reconstituer une série de 3 ou 4 images séquentielles. Comparer, trier, ranger selon un critère donné. 4

Langage 1 Se présenter Quel temps fait-il aujourd hui?

la petite fille si tu es une fille ou Colorie le petit

Ensoleillé Nuageux Pluvieux Demande à une grande personne

Écrivez le prénom de l enfant en majuscules.

3 Langage 1 Se présenter Quel temps fait-il aujourd hui? Savoir dire qui l on est. la petite fille si tu es une fille ou Colorie le petit garçon si tu es un garçon. Ensoleillé Nuageux Pluvieux Demande à une grande personne d écrire ton prénom et ton âge. Je m appelle. J ai ans. Écrivez le prénom de l enfant en majuscules. N hésitez pas à le réécrire sur d autres pages afin que l enfant apprenne à le reconnaître. P _ indd 6 22/04/ :28

Aujourd hui, nous sommes : LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE

4 2 Les ronds Dessiner des ronds. Dessine des ronds de toutes les couleurs partout sur la page. Aujourd hui, nous sommes : LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE Graphisme Dessiner un rond demande attention et habileté. Laissez d abord l enfant s exercer sur des feuilles libres, en l aidant à bien tenir son crayon.

5 14 Les lignes droites Reconnaître des objets semblables et tracer des lignes. Trace une ligne droite entre deux mêmes fruits. Aujourd hui, nous sommes : LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE Graphisme Faites d abord repérer les paires de fruits, puis faites faire les tracés avec le doigt avant d utiliser un crayon. Procédez par ordre, en demandant avec quel fruit doit être relié celui que vous désignez.

6 Maths 15 Les tailles Différencier des tailles. À quel moment de la journée sommes-nous? Colorie chaque hérisson selon sa taille en te servant des modèles. LE MATIN L APRÈS-MIDI LE SOIR Utilisez les mots «grand», «moyen» et «petit». Demandez à l enfant de désigner les hérissons en fonction de leur taille, puis de quelle couleur les colorier.

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