L'ESPAGNOL. comme 2nde langue vivante en 4ème

Transcription

1 L'ESPAGNOL comme 2nde langue vivante en 4ème

2 Selon vous, combien de personnes parlent l'espagnol dans le monde entier? Plus de 400 millions (cf. l'institut national d'études démographiques 2006) Dans combien de pays parle t'on espagnol? 21 pays

3 L'espagnol est la 3ème langue la plus parlée au monde en nombre d'habitants après : * le chinois mandarin * l'anglais

4 Alors où pourrais-je aller parler espagnol?

5 CANTABRIA ASTURIAS PAIS VASCO NAVARRA ARAGÓN GALICIA CATALUÑA CASTILLA Y LEON LA RIOJA VALENCIA ISLAS BALEARES CASTILLA LA MANCHA EXTREMADURA MURCIA ANDALUCíA MADRID ISLAS CANARIAS

6 DANS LES COMMUNAUTES HISPANOPHONES DU SUD DES USA 18% DES HABITANTS EN ESPAGNE EN AMERIQUE LATINE SAUF AU BRESIL EN GUINEE EQUATORIALE Mexique, Guatemala, Salvador, Honduras, Nicaragua, Costa Rica, Panama, Cuba, Porto Rico, République Dominicaine, Colombie, Vénézuela,Equateur, Pérou, Bolivie, Paraguay, Uruguay, Argentine, Chili,, Guinée equatoriale et Espagne

7

8 COMMENT SE PASSENT LES COURS AU COLLEGE?

9 En ESPAGNE il y a plusieurs langues officielles (des langues régionales) ; nous allons apprendre celle que tous les espagnols parlent. EL CASTELLANO

10 Comme pour les autres langues vous allez apprendre à maîtriser 4 compétences : * La compréhension de l'oral * La compréhension de l'écrit * L'expression orale * l'expression écrite

11 ON TRAVAILLERA AVEC DES DOCUMENTS VARIES SUR DES SUJETS DE LA VIE QUOTIDIENNE

12 Nous allons beaucoup travailler à l'aide du vidéoprojecteur. Voici quelques exemples de ce que nous pourrons faire ensemble. Qué bien! A1 p 19 Edition Belin

13 Qué bien! A1 P 20 Edition Belin

14 Juntos A1 p 21 Nathan

15 Caminos del idioma p 22 Edition Didier

16 Quisiera p 72 A1 Edition Belin

17

18

19 Nos objectifs : * ECOUTER * COMMUNIQUER * ECRIRE * LIRE

20 A la fin de chaque séquence vous réaliserez un travail qui permettra de vérifier ce qui a été acquis.

21 Les différentes séquences travaillées en 4ème : Secuencia Secuencia Secuencia Secuencia Secuencia Secuencia Secuencia Secuencia Secuencia Secuencia I : PRESENTARSE II : QUIÉNES SOMOS? III : SITUAR IV : FELIZ NAVIDAD V : DIRIGIRSE VI : VIDA COTIDIANA VII : PADRES E HIJOS VIII : BUEN PROVECHO IX : QUÉ TIEMPO HACE? X : DESCRIBIR

22 Exemples de TÂCHES FINALES en 4ème : Secuencia I : Vous allez réaliser un poster sur une personnalité espagnole ou latinoaméricaine. Secuencia II : Vous allez imaginer l'interview que vous pourriez faire du roi et de la reine d'espagne. Secuencia IV : Vous allez réaliser des recherches en salle informatique sur les fêtes de Noël en Amérique Latine et réaliser une exposition à partir de vos recherches...

23 Exemples de TÂCHES FINALES en 3ème : Secuencia IV : CUANDO YO ERA PEQUEÑO TÂCHE FINALE : Interviewer un de ses grands-parents à propos de la façon dont il fêtait Noël dans son enfance. Secuencia V : Viajar por Madrid TÂCHE FINALE : Réaliser un prospectus publicitaire sur Madrid et ses environs...

24 Exemple d'une tâche finale réalisée par un de mes élèves de 3ème l'an dernier (affiche réalisée en salle informatique et affichée au CDI visant à lutter contre le travail des enfants en Amérique Latine). Acabemos con el trabajo infantil! El día de los niños es muy difícil porque tienen que vender postales, cargar sacos, vender periódicos y limpiar parabrisas y ventanillas. Me sorprende que los chicos no vayan al colegio y que vivan en la calle. Los mayores no tratan bien a los niños. Los chicos deben tener un hogar, una escuela, buenos alimentos... Los chicos piden a los adultos que les ayuden. Si hubiera una posibilidad para que no trabajen, irían al colegio.

25 L'ESPAGNOL Son origine commune avec le français n'en fait pas pour autant une langue «facile» à apprendre. Si les premiers contacts paraissent aisés, la richesse du vocabulaire espagnol et sa conjugaison rigoureuse nécessitent un travail régulier et approfondi pendant les 2 années de collège, pour acquérir les bases nécessaires à la pratique de cette langue au lycée.

26 QUELQUES MOTS QUE je peux entendre en croisant un professeur d'espagnol dans les couloirs de l'établissement: HOLA! BUENOS DÍAS! BUENAS TARDES!...

27 Et le mot de la fin, avant l 'année prochaine, pour certains, sera : ADIÓS! HASTA LUEGO! HASTA LA VISTA!... Réalisé par : Mme PLASSARD (Collège René Coty AUFFAY) et Mle LEMAIRE (Collège Rachel Salmona- LE TREPORT)