Des formations Près de chez vous Qui associent apports d information, échanges de pratiques et mises en situation

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1 Formations

2 Les formations de l A.N.P.A.A. Nord Pas-de-Calais en quelques mots Dans le champ de l alcoologie et de l addictologie, l A.N.P.A.A. Nord/Pas-de-Calais développe une politique globale de prévention des risques et des conséquences de l ensemble des pratiques addictives (avec ou sans produit). Notre intervention, dans la proximité et dans la durée, s inscrit dans un continuum de la prévention et de l intervention précoce à la réduction des risques, aux soins et à l accompagnement. Des formations pour Questionner et comprendre Nos formations dépassent le champ des connaissances pour travailler sur les idées reçues, les représentations, le sens des prises de risques. Impliquer et (ré)assurer les pratiques professionnelles Nous sommes attentifs à vos besoins, à vos questionnements. Nous vous aidons à prendre du recul et nous nous appuyons sur vos compétences pour faire émerger de nouvelles manières de faire. Faire du lien sur un territoire Nos formations favorisent la mise en relation des participants du groupe et vous permettent d identifier les acteurs et les ressources existant localement. Des formations Près de chez vous Qui associent apports d information, échanges de pratiques et mises en situation Des formations diversifiées dans cinq domaines Addictologie générale Approche des publics spécifiques Prévention Addictions sans produit Outils pédagogiques et programmes éducatifs Créée en 1872, l A.N.P.A.A. est reconnue d utilité publique, agréée d éducation populaire et reconnue association éducative complémentaire de l enseignement public. Elle est enregistrée comme organisme de formation n Les formations proposées dans cette plaquette s adressent aux professionnels des champs sanitaire, médico-social, socioéducatif impliqués dans des actions de prévention et/ou d accompagnement auprès d un public d enfants, de jeunes, d adultes ou de personnes âgées. Pour chaque formation, ont été définis de manière plus précise des publics et des conditions pour bénéficier de la session. Les formations sont proposées à titre gracieux grâce aux financements reçus par l ARS Nord Pas-de-Calais.

3 Intitulé Dates Lieu Page Addictologie générale Alcool et autres substances psychoactives : données générales septembre octobre 2015 Cambrai Arras 5 Accompagner la personne en difficulté avec l alcool et/ou autres substances psychoactives 17 novembre-3-14 décembre décembre 2015 Arras Cambrai 5 Approche motivationnelle et conduites addictives octobre-3 décembre 2015 Lille 6 Publics spécifiques Usage de substances psychoactives et conduites à risques chez les jeunes septembre septembre-9 octobre 2015 Saint-Omer Denain 7 Personnes âgées et conduites addictives juin-1 juillet juin 2015 Roubaix Béthune-Bruay 7 Alcool et personnes âgées 1 journée Calendrier et lieux à déterminer 8 Accompagner un enfant et/ou un adolescent quand l alcool est un problème dans la famille 22 juin-2-3 juillet 2015 Douai 8 Prévention Techniques d animation en éducation pour la santé dans le champ de la prévention des addictions 5-6 octobre novembre 2015 Saint-Amand-Les-Eaux Calais 9 Parentalité et prévention des conduites à risques octobre -3 novembre octobre-2 novembre novembre novembre-1 décembre 2015 Maubeuge Saint Pol/Ternoise Dunkerque Roubaix 9 Santé mentale Déficience intellectuelle et prévention des conduites addictives novembre novembre 2015 Cambrai Lens 10 Prévention des violences et conduites de consommation à risques septembre octobre-5-6 novembre 2015 Montreuil/Mer Dunkerque 10 Psychotraumatismes et conduites addictives : prévenir, repérer, accompagner novembre-4 décembre 2015 Lille 11 3

4 Intitulé Dates Lieu Page Addictions sans produit Jeux de hasard et d argent 21 septembre 2015 Lille 12 Accros aux écrans (jeux vidéo, réseaux sociaux, téléphone portable)? novembre novembre 2015 Calais Lille 12 Outils pédagogiques Couleur santé Le Kottabos 1 12 octobre novembre 2015 Denain Arras 13 Couleur santé Le Kottabos 2 3 décembre 2015 Arras 13 Moi, mes envies et les autres septembre 2015 Valenciennes 14 Sam Soul 24 septembre 2015 Douai 14 Les inscriptions se font en ligne : (Les confirmations se font par courrier électronique, nous vous remercions de bien renseigner votre adresse électronique lors de l inscription) 4

5 Alcool et autres substances psychoactives : données générales Addictologie générale Mieux comprendre les conduites de consommation à risques C o n n a î t r e l e s p r i n c i p a l e s substances psychoactives et leurs risques Avoir des outils pour prévenir, repérer et intervenir le plus précocement possible P r o f e s s i o n n e l s d e l a c t i o n sanitaire, médico-sociale, socioéducative L u s a g e d e s u b s t a n c e s p s y c h o a c t i v e s : d h i e r à aujourd hui Usages et troubles liés à l usage - le concept d addiction Pourquoi consomme t-on des substances psychoactives? Propriétés, effets recherchés, risques immédiats et à long t e r m e d e s s u b s t a n c e s psychoactives Facteurs de risque et facteurs de protection Prévention, réduction des risques, accompagnement et soins 2 jours Cambrai : septembre 2015 Arras : 5-9 octobre 2015 former - Addictologie générale) Accompagner la personne en difficulté avec l alcool et/ou autres substances psychoactives Pour bénéficier de cette formation, il est nécessaire d avoir déjà suivi une formation de base en addictologie : notions d usage et de dépendance, propriétés, effets et conséquences des produits. C o m p r e n d r e l e p r o c e s s u s d évolution de la personne avec l alcool et/ou les autres produits Créer une relation de confiance pour favoriser l échange Savoir mener un entretien individuel avec une personne en difficulté avec sa consommation Professionnels médico-sociaux, socio-éducatifs, sanitaires engagés d a n s d e s a c t i o n s d accompagnement individualisé et soucieux de développer leurs c o m p é t e n c e s d a n s l a compréhension, le repérage, la relation d aide et l orientation des personnes en difficulté avec la consommation de substances psychoactives Représentations sociales liées à la consommation d alcool et/ou autres substances psychoactives L a p l a c e e t l e s e n s d e s consommations dans l histoire de vie de la personne Comprendre le déni pour mieux l appréhender dans la relation Ouvrir le dialogue avec la personne en difficulté avec sa consommation, y compris sans demande explicite Soutenir la motivation et accompagner les changements Arras : 17 novembre décembre 2015 Cambrai : décembre 2015 former - Addictologie générale) Addictologie générale 5

6 Approche motivationnelle et conduites addictives Pour bénéficier de cette formation, il est nécessaire d avoir déjà suivi une formation de base en addictologie : notions d usage et de dépendance, propriétés, effets et conséquences des produits. Addictologie générale Connaître les principes et les o u t i l s d e l a p p r o c h e m o t i v a t i o n n e l l e d a n s l accompagnement de personnes présentant des addictions D é v e l o p p e r u n e p o s t u r e relationnelle qui favorise les conditions du changement chez l usager Professionnels sanitaires, médicosociaux, socio-éducatifs en situation d accompagner des personnes en difficulté avec la consommation d alcool ou d autres substances psychoactives (centres sociaux, services des C o n s e i l G é n é ra u x, c e n t r e s d hébergement, associations d insertion, services sociaux et médicaux du travail, SPIP ) Représentations sociales et idées reçues liées aux personnes en d i f fi c u l t é a v e c l e u r consommation F o n d e m e n t s é t h i q u e s e t théoriques, et stratégies de l approche motivationnelle Le modèle de Prochaska et les stades de changement La balance décisionnelle L écoute active, les techniques de reformulation, les questions ouvertes, résumé L ambivalence Comment identifier le discours de changement de l usager et y répondre? Négocier un plan de changement Lille : octobre - 3 décembre 2015 former - Addictologie générale) Addictologie générale 6

7 Pour bénéficier des formations «Publics spécifiques», il est nécessaire : d être dans une démarche d amélioration de ses compétences dans l accueil, le repérage, l accompagnement et l orientation des publics en difficulté avec leur consommation de substances psychoactives et/ou être engagé ou s engager à mener une action de prévention des conduites à risque dans l année suivant la formation Usage de substances psychoactives et conduites à risque chez les jeunes Publics spécifiques Mieux connaître les risques liés a u x c o n s o m m a t i o n s d e substances psychoactives chez les jeunes Développer la compréhension d e s p r i s e s d e r i s q u e e t développer ses capacités à ouvrir le dialogue Maîtriser les notions de base nécessaires pour développer des actions de prévention Professionnels socio-éducatifs, m é d i c o - s o c i a u x, s a n i t a i r e s travaillant auprès de jeunes de 12 à 25 ans issus des structures et/ou services de l enseignement, des loisirs, de l insertion sociale et professionnelle, de justice Savoir repérer les conduites de consommation à risque chez les personnes âgées à domicile et en institution Créer une relation de confiance pour accompagner les personnes âgées en difficulté avec leur consommation Professionnels sanitaires, sociaux, éducatifs accompagnant des personnes âgées à domicile, en institution gériatrique, à l hôpital ou issus des CLIC, réseaux gérontologiques, centres mémoire de ressources et de recherche (CMRR) L alcool et les autres substances psychoactives : propriétés, effets, é t a t d e s l i e u x d e l a consommation Les représentations sociales de la consommation d alcool et des autres produits chez les jeunes Adolescence et prise de risques : le sens des consommations Quelle attitude adopter face à la consommation d un jeune? C o m m e n t e n p a r l e r p o u r prévenir un usage à risques? Les repères pour construire une action de prévention : démarche et outils Personnes âgées et conduites addictives La consommation de produits psychotropes : un enjeu de santé publique encore méconnu Alcool, tabac, médicaments, jeux de hasard et d argent : propriétés, effets, risques, spécificités liées à l âge Effets et conséquences de la consommation avec l avancée en âge Les représentations sociales liées à la consommation De l usage à la dépendance Quels sont les signes d alerte? Ouvrir le dialogue avec une personne âgée en difficulté avec sa consommation Les repères pour une prévention adaptée L orientation vers le dispositif de soins spécialisé Saint-Omer : septembre 2015 Denain : septembre - 9 octobre 2015 former - Publics spécifiques) Roubaix : juin - 1 er juillet 2015 Béthune-Bruay : juin 2015 former - Publics spécifiques) Publics spécifiques 7

8 Alcool et personnes âgées Publics spécifiques Identifier les risques liés aux c o n d u i t e s d a l c o o l i s a t i o n excessive des personnes âgées Acquérir des repères pour aborder plus facilement cette question et prévenir les risques liés à la consommation Professionnels socio-éducatifs, médico-sociaux, sanitaires des maisons de retraite et de foyers de logement, services de soins et d a i d e à d o m i c i l e, C L I C, professionnels des réseaux gérontologiques Accompagner un enfant et/ou un adolescent quand l alcool est un problème dans la famille Objectif : Permettre aux professionnels médicosociaux et socio-éducatifs de mieux prendre en compte le v é c u d e s e n f a n t s e t d e s a d o l e s c e n t s c o n f r o n t é s a u problème de dépendance de leurs parents Professionnels médicosociaux et socio-éducatifs travaillant auprès d enfants et d adolescents issus d e s s e r v i c e s s o c i a u x d é p a r t e m e n t a u x, d e s établissements scolaires, des associations de protection de l enfance, des services de pédopsychiatrie, des CMP, des clubs de prévention, des réseaux REAAP, des dispositifs DRE Pour bénéficier de cette formation, il est nécessaire d avoir déjà suivi une formation de base en addictologie : notions d usage et de dépendance, propriétés, effets et conséquences des produits. Alcool et personnes âgées : un enjeu de santé publique encore méconnu Impact des représentations sociales Effets et conséquences de la consommation avec l avancée en â g e. S i g n e d a l e r t e d u n mésusage A partir de quand, combien, comment peut-on parler de difficulté avec l alcool? Ouvrir le dialogue avec une p e r s o n n e â g é e s u r s a consommation d alcool : quand e t c o m m e n t a b o r d e r l a problématique alcool? La place de l alcool : Nos représentations liées au mésusage d alcool Du plaisir à la dépendance : un long processus La place et le sens de la consommation dans l histoire de vie de la personne Alcool et dynamique du couple, de la famille : Nommer la dépendance à l alcool dans la famille Impact sur les relations avec les enfants, sur la dynamique conjugale et familiale Emotions et sentiments de l enfant : entre culpabilité, peur et impuissance, conflit de loyauté Grandir dans un climat familial instable et insécurisant Accompagner dans une dynamique familiale : Personne dépendante, enfant ou adolescent, professionnels Comment se rejoindre? La place du professionnel dans l accompagnement de ces familles Les questions liées à l autorité parentale et à la protection de l enfance 1 jour (dans la limite de nos financements) Dates à déterminer en fonction des demandes sur les territoires. Prendre contact avec : Maud Marchesiello : Ou Sylvie Gadeyne : former - Publics spécifiques) Douai : 22 juin juillet (Rubrique Se former - Publics spécifiques) Publics spécifiques 8

9 Pour bénéficier des formations «Prévention», il est nécessaire : être engagé ou s engager à mener une action de prévention des conduites à risques dans l année suivant la formation et/ou être dans une démarche d amélioration de ses compétences dans l accompagnement des publics Techniques d animation en éducation pour la santé dans le champ de la prévention des addictions Prévention Objectif : M a î t r i s e r l e s t e c h n i q u e s d animation de groupe au regard des objectifs définis et des outils pédagogiques proposés dans une d é m a rch e p a r t i c i p a t ive d e promotion de la santé Professionnels socio-éducatifs, médico-sociaux en situation d animer des groupes auprès d enfants, de jeunes ou d adultes sur le thème de la prévention des conduites à risques Connaissances de base en addictologie : rappel La prévention des conduites à risque : quelles stratégies? D é fi n i r l e s o b j e c t i f s d e l animation et l adapter aux réalités et aux attentes du public La dynamique de groupe : principes de base et règles de fonctionnement La place et la posture de l animateur Savoir choisir un o u t i l pédagogique 2 jours Saint-Amand-les-Eaux : 5-6 octobre 2015 Calais : novembre 2015 former - Prévention) Parentalité et prévention des conduites à risques des jeunes Savoir identifier la place des parents dans la prévention des conduites à risques Etre en capacité de soutenir et valoriser les parents dans cette mission éducative Acquérir des outils pour la mise en place d actions de prévention à destination des parents Professionnels socio-éducatifs, médico-sociaux travaillant auprès de groupes de parents d enfants et de jeunes dans les centres sociaux, maisons de quartier, s e r v i c e s d e s o u t i e n à l a parentalité, foyers d hébergement, établissements scolaires Les représentations parentales liées aux conduites à risque La place des parents dans la prévention des conduites à risque. Influence du style éducatif parental Intégrer les conduites à risque dans un continuum de la petite enfance à l adolescence et proposer une approche globale des relations parents-enfants Quelle posture parentale adopter en fonction de l âge de l enfant ou de l adolescent? Développer des programmes de prévention : méthodologie de projet, supports d animation, ton et posture de l animateur Présentation d expériences de prévention auprès des parents Maubeuge : octobre - 3 novembre 2015 Saint Pol/Ternoise : octobre - 2 novembre 2015 Dunkerque : novembre 2015 Roubaix : novembre - 1 er décembre 2015 former - Prévention) Prévention 9

10 Pour bénéficier des formations «Santé mentale», il est nécessaire : d être dans une démarche d amélioration de ses compétences dans l accompagnement des publics en difficulté avec leur consommation de substances psychoactives et/ou être engagé ou s engager à mener une action de prévention des conduites à risque dans l année suivant la formation Déficience intellectuelle et prévention des conduites addictives Santé mentale Actualiser les connaissances sur les produits et leurs effets M i e u x c o m p r e n d r e l e s problématiques liées à la dépendance Situer sa place et son rôle dans l accompagnement Construire des repères pour une démarche de prévention Professionnels éducatifs, sanitaires et sociaux auprès des publics déficients intellectuels (ESAT, IME, IMPRO, foyers de vie, foyers d hébergement, SAVS, MAS, mandataires judiciaires...) Consommation de produits et handicap mental : un sujet tabou? Les produits : effets et propriétés. Contextes, place et sens de la consommation de produits De l usage à la dépendance Les séquelles d une exposition prénatale à l alcool : première cause de handicap mental d origine non génétique Repères dans l accompagnement des personnes confrontées à un problème de dépendance. L accès aux soins P r é ve n t i o n d e s c o n d u i t e s a d d i c t i v e s e t d é fi c i e n c e intellectuelle : une stratégie spécifique pour ce public? Cambrai : novembre 2015 Lens : novembre 2015 former - Santé mentale) Prévention des violences et conduites de consommation à risques Identifier le processus de violence et les contextes qui la favorisent Mieux comprendre les personnes ayant agi un passage à l acte v i o l e n t e n l i e n a v e c l a consommation de produits Prévenir les passages à l acte violent Professionnels socio-éducatifs, médico-sociaux, personnels chargés de l accueil des publics pouvant rencontrer des problèmes d addictions Actualisation des connaissances de base en addictologie : les produits (propriétés, effets, risques), l e s c o m p o r t e m e n t s d e consommation : de l usage à la dépendance L évolution des phénomènes de violences : quel regard de notre société? Colère, conflit, agressivité, violence : construire des définitions communes Usage de produits et violences : une relation automatique? L a p l a c e d e l a m é m o i r e traumatique dans le passage à l acte Outils et attitudes à privilégier pour prévenir et/ou désamorcer les situations de violence 4 jours Montreuil sur Mer : septembre 2015 Dunkerque : 6-15 octobre novembre 2015 former - Santé mentale) Santé mentale 10

11 Psychotraumatismes et conduites addictives : prévenir, repérer, accompagner Pour bénéficier de cette formation, il est nécessaire de maîtriser les données de basse en addictologie (propriétés, effets et conséquences des produits, notions d usage et de dépendance). Santé mentale Connaître les processus liés aux psychotraumatismes et leur impact sur la vie de la personne Identifier les liens entre les conduites dissociantes et la consommation de substances psychoactives S initier aux outils et aux techniques de stabilisation Professionnels socio-éducatifs travaillant auprès de publics vulnérables jeunes ou adultes : services d aide sociale à l enfance, clubs de prévention, associations d insertion, accueils d urgence, centres d hébergement et de réinsertion sociale, foyers de jeunes travailleurs, établissements de protection judiciaire, maisons d enfants à caractère social Les connaissances sur les conséquences des violences subies en population générale La notion de traumatisme et de p s y ch o t raumatismes : l e s évolutions théoriques actuelles et l e u r s c o n s é q u e n c e s s u r l accompagnement Les éléments déclencheurs dans le quotidien en lien avec la mémoire traumatique La notion de dissociation P r o d u i t s p s y c h o a c t i f s e t conduites dissociantes Travail sur les ressources et outils (techniques) de stabilisation Les ressources et soutiens pour l e s p r o f e s s i o n n e l s e t l e s personnes : axes de réflexion et mise en pratique Un accent particulier sera accordé à une approche interactive, des mises en situation expérientielles, ainsi q u e s u r l e p a r t a g e d expériences d accompagnement. Lille : novembre - 4 décembre 2015 former - Santé mentale) Santé mentale 11

12 Pour bénéficier des formations «Addictions sans produit», il est nécessaire : d être dans une démarche d amélioration de ses compétences dans l accompagnement des publics présentant des addictions comportementales et/ou être engagé ou s engager à mener une action de prévention des conduites à risques dans l année suivant la formation Addictions sans produit Mieux comprendre les enjeux et les problématiques liées aux jeux de hasard et d argent dans la vie quotidienne des jeunes et des adultes Avoir des repères pour prévenir, repérer et accompagner les usages problématiques de jeux de hasard et d argent Professionnels socio-éducatifs, médico-sociaux et sanitaires qui mènent des actions de prévention et/ou d accompagnement auprès d un public de jeunes et/ou d adultes issus des structures de l enseignement, des loisirs, de l i n s e r t i o n s o c i a l e e t professionnelle, de la justice Jeux de hasard et d argent Le jeu pathologique : définitions et concepts Les aspects physiologiques, psychologiques et socioculturels de l addiction sans produit L évolution du marché des jeux de hasard et d argent Du normal au pathologique : quels signes d alerte? Les mécanismes de pensée du joueur pathologique Les co-morbidités : autres addictions, dépression et suicide Les approches thérapeutiques actuelles : quand, comment et où orienter? Repères pour une prévention primaire 1 jour Lille : 21 septembre 2015 former - Addictions sans produit) Accros aux écrans (jeux vidéo, réseaux sociaux, téléphone portable )? Mieux comprendre les enjeux et les problématiques liées aux écrans dans la vie quotidienne des jeunes et des adultes Avoir des ressources pour prévenir, repérer et accompagner les usages problématiques de jeux vidéo Professionnels socio-éducatifs, médico-sociaux et sanitaires qui mènent des actions de prévention et/ou d accompagnement auprès d un public de jeunes et/ou d adultes issus des structures de l enseignement, des loisirs, de l i n s e r t i o n s o c i a l e e t professionnelle, de la justice La place des écrans, des réseaux sociaux, du téléphone portable dans le mode de vie des jeunes et des adultes : réalités, fonctions, conséquences Internet, jeux, échanges de vidéos, SMS les ados sont-ils accros à leur téléphone? Un sujet de tension entre parents et adolescents Peut-on parler d addiction? Quels sont les signes d alerte? Jeux vidéo, télévision et violence : une confusion possible entre le monde virtuel et le monde réel? L e s m o d a l i t é s d e s o i n s e t d accompagnement : quand, comment et où orienter? Les repères pour construire une action de prévention : démarche et outils d animation 2 jours Calais : novembre 2015 Lille : novembre (Rubrique Se former - Addictions sans produit) Addictions sans produit 12

13 Pour bénéficier des formations «Outils pédagogiques», il est nécessaire : de maîtriser les données de base en addictologie, la promotion de la santé et l éducation à la santé de s engager à mener une action de prévention avec l outil pédagogique dans l année qui suit la formation S approprier et expérimenter l outil ou le programme éducatif dans une vision globale, positive et dynamique de la santé Etre en capacité de l animer auprès d un groupe Outils pédagogiques Découverte de l outil et des animations ludiques Utilisation et mises en situation de chaque atelier proposé par l outil Créer une dynamique de groupe : rôle, place et posture de l animateur Professionnels sociaux, sanitaires, de l éducation engagés ou s engageant à animer l outil dans une action de prévention des conduites à risque et de développement des compétences psychosociales dans l année suivant la formation Couleur santé Le Kottabos 1 Outil pédagogique auprès des jeunes de plus de 17 ans et des adultes Le Kottabos 1 propose de faciliter, à partir de 9 activités ludiques simulant des situations de prise d alcool, la compréhension et la prise de conscience des risques immédiats liés à la consommation, tant sur le plan de la santé que sur celui de la sécurité. Le joueur est invité à réfléchir sur les facteurs de risque et les facteurs de protection liés à la consommation d alcool. Par rebond, il a alors l occasion de mettre en place des comportements plus favorables à un équilibre et à une réduction des risques. Couleur santé Le Kottabos 2 Outil pédagogique auprès des jeunes de plus de 17 ans et des adultes 1 jour Denain : 12 octobre 2015 Arras : 3 novembre 2015 former - Outils pédagogiques) 1 jour Le Kottabos 2 permet d aborder la trajectoire menant de l usage à la dépendance au travers de 8 activités ludiques. Cet outil propose de parcourir le chemin d un consommateur imaginaire, de sa première rencontre avec le produit à la mise en place au fil du temps et des événements de vie d une relation particulière où le déplaisir, la souffrance, les pertes vont prendre le devant de la scène. Arras : 3 décembre 2015 former - Outils pédagogiques) Outils pédagogiques 13

14 Moi, mes envies et les autres Outils pédagogiques Programme éducatif auprès des jeunes de 11 à 16 ans Il a été conçu pour soutenir les professionnels ou bénévoles qui souhaitent s engager collectivement auprès des jeunes de leur structure, de leur quartier ou de leur commune. Les jeunes amorcent une réflexion collective à partir d ateliers ludiques et interactifs sur les notions telles que la connaissance de soi et des autres, les pressions sociales et les habitudes de vie. L essentiel n est pas la connaissance des dangers des produits, mais le développement de comportements adaptés face aux pressions et aux habitudes identifiées dans leur environnement. Outil pédagogique auprès de jeunes de 16 à 25 ans Sam Soul Cet outil propose, à partir de 40 saynètes animées, d ouvrir un espace d échanges et de réflexion sur la consommation d alcool dans la vie de chacun. Dans un esprit dénué de tout jugement, alternant informations, mises en situation et débats, le CD-Rom prend appui sur l expérience des jeunes de manière ludique et participative. 2 jours Valenciennes : septembre 2015 former - Outils pédagogiques) 1 jour Douai : 24 septembre 2015 former - Outils pédagogiques) Outils pédagogiques 14

15 Les modalités pédagogiques Les formations sont conçues pour être des outils de développement des connaissances et de réflexion pour une prévention de proximité et pour une orientation vers le soin des personnes en difficulté avec leur consommation. L animation des sessions est assurée par des formateurs qualifiés et nous disposons d un réseau d intervenants issus de la santé publique, de l addictologie, de la psychologie, du travail social La méthode est adaptée au type de formation et au public visé : Apports de connaissances Travail sur les représentations individuelles et collectives Débats et échanges Travaux de groupe Manipulation d outils de prévention Etudes de cas et mises en situation Dossier documentaire remis à chaque stagiaire L A.N.P.A.A. vous propose également des formations sur site et à votre demande : Vous avez un projet de formation spécifique pour votre équipe ou avec des partenaires locaux auprès d un public d enfants, de jeunes, d adultes ou de personnes âgées, dans le domaine de : La prévention : formation à des programmes éducatifs, des outils pédagogiques La conduite d un projet local de prévention : de la mise en place d un état des lieux des difficultés et besoins à la construction et à l évaluation du projet avec les partenaires L accompagnement et l aide à l accès aux soins des personnes en difficulté avec l alcool et/ou les autres substances psychoactives L ensemble des formations présentées précédemment peuvent être proposées sur site ainsi que d autres formations dont le contenu et les modalités de réalisation seront définies avec vous. Formation : tarification de groupe à 1300 euros/jour pour un groupe de 15 personnes Toute formation fait l objet d une convention professionnelle continue. N hésitez pas à nous contacter! A.N.P.A.A. 59 A.N.P.A.A boulevard Carnot - Les Caryatides 1 rue Méaulens LILLE ARRAS Tél. : Tél. : Fax. : Fax. : anpaa59@anpaa.asso.fr anpaa62@anpaa.asso.fr Contact Anne-Luce DUBRULLE Secrétariat A.N.P.A.A. 59/62 Tél. : anne-luce.dubrulle@anpaa.asso.fr cliquez! Rubrique Se former - choisissez la thématique anpaa5962.org 15