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1 Suis le guide! PARCRS LES MULTIPLES PROGRAMMES DE FORMATION PROFESSIONNELLE ET CHOISIS CELUI QUI CORRESPOND À TES BESOINS. C EST FACILE ET ÇA PEUT CHANGER TA VIE! GUIDE COMPLET DES PROGRAMMES DE FORMATION OFFERTS PAR :

2 Comptabilité TABLE des matières 3a Pourquoi choisir la formation professionnelle? Administration et commerce 3b Comptabilité 4a Secrétariat 4b Représentation 5a Vente-conseil Bâtiment et travaux publics 5b Plomberie-chauffage 6a Réfrigération 6b Vente de produits de quincaillerie Électrotechnique 7a Électromécanique de systèmes automatisés Entretien d équipement motorisé 7b Mécanique automobile Mécanique d entretien 8a Mécanique industrielle de construction et d entretien Santé 8b Assistance aux bénéficiaires en établissement de santé 9a Assistance familiale et sociale aux personnes à domicile 9b Santé, assistance et soins infirmiers Alimentation et tourisme 10a Cuisine d établissement Cuir, textile et habillement 10b Production industrielle de vêtements Fabrication mécanique 11a Techniques d usinage 11b Usinage sur machines-outils Métallurgie 12a Soudage-montage Soins esthétiques 12b Coiffure 13a Esthétique 14a Inscris-toi! 14b Aide financière 15a Centres de formation professionnelle Vision et André-Morissette Par où commencer? 5 étapes pour faire le bon choix! 1. Découvre 20 programmes de formation professionnelle offerts à Victoriaville (Vision 20 20) et à Plessisville (André- Morissette). Explore les différents programmes, tu y trouveras sans doute celui qui te convient. 2. Consulte ton intervenant en orientation et choix de carrière ou les Services d accueil et référence! Ce sont les personnes les mieux placées pour t aider dans tes démarches. Tu peux aussi t adresser à la personne responsable des admissions auprès de l établissement offrant la formation qui t intéresse. 3. Informe-toi! Pour tout savoir sur les programmes, cours et établissements de la formation professionnelle de ta région, rends-toi vite sur le site de la Commission scolaire des Bois-Francs ( N oublie pas de visiter la section Formation professionnelle! 4. Visite ton futur centre de formation professionnelle Les journées portes ouvertes ainsi que les stages d un jour, c est l occasion de découvrir des programmes fascinants, de rencontrer les professeurs et de visiter les locaux. Ne manque pas ça! 5. Prêt à t inscrire? L information nécessaire pour préparer ton inscription a été rassemblée à la page 14a. 2b Pourquoi choisir la formation professionnelle? Pour suivre jusqu au bout des études intéressantes et motivantes. Pour décrocher un diplôme de qualité, reconnu et recherché par les employeurs. Pour accéder rapidement à des postes de responsabilités, offrant de bons salaires et une sécurité d emploi. Pour avoir la possibilité de poursuivre éventuellement ta formation au cégep ou à l université, si tu le désires. Pour faire un choix de vie qui correspond à tes intérêts, tes aptitudes et tes aspirations. Et ce n est pas tout : Plusieurs programmes ont des taux de placement dépassant les 90 % Tu peux obtenir de l aide financière pour étudier en formation professionnelle (page 14b.) CES PROGRAMMES SONT SANCTIONNÉS PAR LE MINISTÈRE DE L ÉDUCATION DU QUÉBEC : A.S.P. Diplôme d études professionnelles, entre 630 et 1800 heures de formation. Attestation de spécialisation professionnelle, entre 330 et 900 heures de formation. Les commis à la comptabilité et le personnel assimilé calculent, préparent et traitent des factures, des comptes fournisseurs et des comptes clients, des budgets et d autres registres financiers conformément aux procédures établies. Leur travail les amène aussi à rechercher et à échanger de l'information, à produire des tableaux et des graphiques, à effectuer la mise en pages de la correspondance liée à la comptabilité, à utiliser l'information relative à la législation des affaires ainsi qu à organiser et traiter les données liées aux ressources d'une entreprise. Ils ou elles peuvent aussi travailler à effectuer des tâches de fin de période et de fin d'année, à produire la déclaration de revenus d'un particulier ou à implanter un système comptable. INTÉRÊTS ET APTITUDES Capacité à s exprimer verbalement et par écrit Aptitudes pour le calcul et le traitement de données Bonne capacité de synthèse Souci du détail et de l exactitude Concentration et intérêt pour le travail bien fait Aptitudes à travailler avec divers logiciels informatiques et équipements de bureau Teneur/teneuse de livres Commis à la comptabilité et personnel assimilé Commis à la paie Commis de soutien administratif Commis des services du personnel Commis aux achats et à l'inventaire les secteurs privé et public. Ils ou elles sont le plus souvent employés par de petites ou grandes entreprises, mais peuvent aussi être travailleurs autonomes. «Je suis précise, organisée, consciencieuse et, surtout, j aime les chiffres et l informatique. La comptabilité me permet de participer aux décisions de l entreprise. C est vraiment un travail qui me plaît! Recherche d'information Tableaux et graphiques Calcul des pièces Mise en pages de la correspondance Rédaction en français Traitement de pièces Gestion de l'encaisse Législation des affaires Interactions professionnelles Communication en anglais Production de paies Rédaction en anglais Traitement de données Tâches courantes Efficience Coût d'un bien et d'un service Tâches de fin de période Tâches de fin d'année Déclaration de revenus Système comptable Cheminement professionnel Intégration au travail CETTE FORMATION EST OFFERTE EN ENSEIGNEMENT INDIVIDUALISÉ. DURÉE : 1350 HEURES 3a 3b

3 Secrétariat Représentation Les secrétaires effectuent des tâches administratives pour assister les gestionnaires et les professionnels dans le travail de bureau. Ces personnes assument des tâches comme la réception des appels et des visiteurs, la préparation, la saisie et la révision de documents, le traitement de la correspondance et de la facturation, la prise de notes, la gestion de l agenda, la préparation de réunions ainsi que la tenue de dossiers. Désir de travailler en relation avec les gens et de communiquer avec eux Intérêt pour le travail avec les mots et les chiffres ainsi que pour l application de normes et de règles (grammaire, procédures comptables, lois, etc.) Aptitude à travailler avec divers logiciels informatiques et équipements de bureau Capacité à communiquer verbalement et par écrit La maîtrise de l anglais est un atout sur le marché du travail Diplomatie, rigueur, autonomie, discrétion et polyvalence Désir d apprendre et de développer sans cesse de nouvelles compétences puisque le domaine ne cesse d évoluer Secrétaire Commis de travail général de bureau Commis au classement et à la gestion des documents Réceptionniste et standardiste Opérateur/opératrice à la saisie des données On retrouve des secrétaires dans un très grand nombre d entreprises et d organisations, et ce, tant dans les secteurs privé que public. Par exemple, les municipalités, les établissements d enseignement, la fonction publique fédérale et provinciale, les institutions financières, les PME et les multinationales offrent un large éventail de possibilités aux diplômés(es) en secrétariat. «Le travail de bureau me demande plusieurs compétences. Je participe ainsi à différents projets qui me stimulent et me valorisent. Méthode de doigté Révision de textes en français Gestion de l'information Traitement de texte de base Rédaction en français Tâches comptables courantes Base de données Approche qualité Tâches comptables périodiques Communication Outils de télécommunication Communication bilingue Correspondance en français Tableur Gestion du temps Correspondance en anglais Lois du travail Traduction en anglais Traitement de texte avancé Éditique Production de documents Réunions d'affaires Mise à jour de dossiers Recherche d emploi Intégration au travail «Les représentants et représentantes vendent des biens et des services à des détaillants, des grossistes, des établissements commerciaux, industriels ou spécialisés ainsi qu'à divers clients nationaux et étrangers. Ils ou elles participent aux activités de promotion de l entreprise et au développement des affaires (sollicitation), s impliquent dans la distribution et effectuent le suivi après-vente. Facilité à bien s exprimer verbalement Aptitudes pour la vente et talent de persuasion Entregent et belle présentation Dynamisme et ténacité Intérêt pour le travail à commission et les milieux compétitifs La maîtrise de l anglais peut être exigée Intérêt pour de fréquents déplacements Représentant/représentante des ventes Vendeur/vendeuse et commis-vendeur/ commis-vendeuse, vente au détail des établissements pourvoyeurs de produits et services dans des secteurs très variés. Ils ou elles peuvent travailler autant pour des entreprises produisant des matières premières que pour des distributeurs ou des entreprises de transformation. Les représentants et représentantes sont appelés à se déplacer beaucoup et ils doivent collaborer avec les autres services de l entreprise pour laquelle ils travaillent. La représentation, c est un métier qui bouge. Il faut, avant tout, vouloir développer une relation avec les clients pour ensuite travailler avec eux en les conseillant. Situation au regard du métier Communication dans un contexte de représentation commerciale Application des techniques de planification et de gestion du temps Calculs commerciaux Utilisation des logiciels d'application bureautique et de services en gros Prospection d un territoire de vente Intégration au milieu du travail CETTE FORMATION EST OFFERTE EN ENSEIGNEMENT INDIVIDUALISÉ. DURÉE : 1485 HEURES A.S.P. DURÉE : 450 HEURES PRÉALABLES D ADMISSION : CATÉGORIE 3 VOIR LA PAGE 13b 4a 4b

4 Vente-conseil Plomberiechauffage Les vendeurs et vendeuses vendent ou louent toute une gamme de produits et de services directement aux consommateurs. Les vendeurs qualifiés doivent communiquer efficacement avec la clientèle et la conseiller adéquatement. Ils ou elles commandent, préparent et aident à l étalage des marchandises, participent à la tenue de l inventaire et à la facturation. Les vendeurs et vendeuses sont aussi appelés à s impliquer dans la commercialisation des produits et services et doivent s intégrer dans un établissement de vente au détail. Entregent et facilité à s exprimer verbalement Talent de persuasion et facilité à présenter les avantages d un produit Intérêt pour le travail auprès du public et désir d aider la clientèle Aptitudes pour les tâches administratives et la facturation Bonne capacité d écoute Agent/agente aux achats Acheteur/acheteuse dans les commerces de gros ou de détail Vendeur/vendeuse et commis-vendeur/ commis-vendeuse les magasins et autres établissements de vente au détail, dans les commerces de gros ouverts au public pour la vente au détail et dans les centres d appel. Dépendamment de leur spécialisation, ils ou elles peuvent œuvrer dans des boutiques spécialisées en tous genres. «Être un bon vendeur, ça s apprend. Ma formation m a aidé à développer mes compétences et je suis devenu un excellent vendeur. Communication au travail Comportements d'achat Approche qualité en vente Dossier - produits et services Processus de conseil en vente Gestion du temps Initiation au métier Opérations financières Opérations d approvisionnement Informatique liée à la vente Promotion - produits et services Vente par téléphone Approche intrapreneuriale Prospection Recherche d'emploi Intégration au travail Les plombiers et les plombières installent, réparent et entretiennent de la tuyauterie, des accessoires et autres éléments de plomberie servant à la distribution de l eau et à l évacuation des eaux usées dans des maisons privées et des bâtiments commerciaux et industriels. Ils ou elles sont aussi appelés à travailler avec les systèmes de chauffage, notamment les systèmes à l eau chaude ou les fournaises à l huile. Les diplômé(es) en plomberie doivent comprendre et appliquer les articles du Code de la plomberie du Québec, résoudre des problèmes de chauffe-eau ainsi que lire et interpréter des plans de plomberie et de chauffage pour des bâtiments résidentiels et à logements multiples. Ils ou elles peuvent aussi installer, ajuster et entretenir des pompes, évaluer les besoins relatifs à une installation septique et effectuer des épreuves d étanchéité. Aptitudes pour le travail manuel et la manipulation d outils Capacité à travailler sous pression et à résoudre rapidement les problèmes Facilité pour le travail d équipe (car les plombiers collaborent souvent avec les autres corps de métiers) Goût pour le travail bien fait Sens des responsabilités et autonomie Plombier/plombière Tuyauteur/tuyauteuse, monteur/monteuse d appareils de chauffage et de gicleurs Installateur/installatrice de brûleurs à l huile et à combustibles solides des entrepreneurs en plomberie ou en chauffage, dans les services d entretien et de maintenance de diverses usines et dans d autres établissements. Ils ou elles peuvent également être travailleurs autonomes. «La plomberie-chauffage m a toujours intéressé. J ai des aptitudes pour le travail manuel et j ai le choix de travailler sur des projets domiciliaires ou industriels. Je suis heureux dans ce domaine. Situation au regard des organismes de l'industrie de la construction Santé et sécurité sur les chantiers de construction Systèmes de drainage Systèmes d évents Distribution d eau froide et d'eau chaude Mathématiques appliquées à la tuyauterie Manutention des matériaux et de l équipement Appareils sanitaires et accessoires de plomberie Réparation de systèmes de plomberie Mécanique de tuyauterie Systèmes de plomberie Travaux de soudage Code national de plomberie Résolution de problèmes de chauffe-eau Systèmes de pompage Communication en milieu de travail Systèmes de chauffage Systèmes de chauffage à un tuyau Notions sur la chaleur et les fluides Dispositifs de commande Systèmes de chauffage à l eau chaude, directs et renversés Systèmes de chauffage à la vapeur, basse pression Réparation de systèmes de chauffage Lecture de plans et de devis Moyens de recherche d'emploi DURÉE : 900 HEURES DURÉE : 1500 HEURES 5a 5b

5 Réfrigération Vente de produits de quincaillerie Électromécanique de systèmes automatisés Mécanique automobile Les mécaniciens et mécaniciennes en réfrigération procèdent à l installation, l entretien et le dépannage de systèmes de réfrigération et de climatisation tels que les chambres froides, les comptoirs réfrigérés, les climatiseurs monoblocs ou en sections, les thermopompes, les refroidisseurs de liquide, les systèmes centraux de climatisation, etc. Ils ou elles assurent aussi l entretien préventif des systèmes. Aptitudes pour travailler physiquement, avec des outils et de la machinerie Habileté à lire des plans Esprit logique et bonne capacité à résoudre des problèmes techniques Créativité dans la résolution de problèmes Minutie et sens de l observation Intérêt et aptitudes pour l informatique et les mathématiques Mécanicien/mécanicienne en réfrigération et en climatisation Réparateur/réparatrice de groupes frigorifiques Ils ou elles peuvent être travailleurs/ travailleuses autonomes des entrepreneurs en réfrigération et en climatisation, dans divers milieux industriels, pour des grossistes en alimentation, des bureaux d ingénieurs et dans les entreprises qui assurent la vente et l entretien de ces systèmes. Certains travaillent aussi dans le domaine du transport réfrigéré. Théorie du cycle frigorifique Situation face aux organismes de la construction Santé et sécurité sur les chantiers de construction Outillage et mécanique d entretien Oxycoupage, soudage et brasage Récupération de réfrigérants Détendeurs Condenseurs-évaporateurs Compresseurs réciproques Circuits de réfrigération de base Électricité de base Schémas et croquis Circuits moteurs et dispositifs de commandes électriques Régulateurs et accessoires de circuits fluidiques Tuyauterie de systèmes frigorifiques Chambres froides Comptoirs réfrigérés Procédés de ventilation/climatisation Échangeurs de chaleur Circuits de commandes électroniques Lecture de plans et de devis Entretien et dépannage de climatiseurs monoblocs Installation d'une thermopompe en sections Moyens de recherche d emploi Compresseurs Pompes centrifuges Humidificateurs Thermométrie Automates et logiciels d automation Entretien et dépannage d'une thermopompe Entretien et dépannage d'un refroidisseur de liquide Systèmes de climatisation centraux «Le technicien en réfrigération est à la fois plombier, mécanicien, électricien, menuisier et soudeur. Il est l expert de tous les appareils qui contiennent des gaz réfrigérants. Il est donc très polyvalent! «La quincaillerie, c est tout un monde! Il faut s y connaître pour bien conseiller les clients. J aime beaucoup travailler avec les entrepreneurs en construction qui me consultent et me font confiance. Les diplômés(es) du programme de vente de produits de quincaillerie sont appelés à conseiller une clientèle de plus en plus exigeante. Ils ou elles doivent donc approfondir leurs connaissances des produits disponibles sur le marché et de leur utilisation dans les domaines de la construction et de la rénovation. Ils ou elles s occupent des commandes, de la réception et de la vente des pièces. Une grande partie de leur travail consiste à conseiller les professionnels du domaine de la construction. Bonne perception tridimensionnelle des objets et des espaces Facilité à s exprimer et à discuter de sujets techniques Capacité à se remémorer beaucoup d informations et à gérer une grande quantité de pièces Organisation et précision dans les tâches d étiquetage, de tenue d inventaire et de classement Intérêt pour participer à la résolution de problèmes Intérêt pour l informatique Magasinier/magasinière et commis aux pièces Vendeur/vendeuse et commis-vendeur/ commis-vendeuse des quincailleries, des magasins à grande surface, des entrepreneurs en construction ou des manufacturiers de produits de quincaillerie. Certains font affaire avec des particuliers alors que d autres conseillent et distribuent des produits auprès des professionnels de la construction. Recherche et traitement de l information Communication en milieu de travail Santé et sécurité Travaux d atelier Manutention de marchandise Opérations d approvisionnement Techniques de vente Vente et location d outillage Plans et devis Matériaux et techniques de construction et de matériaux de construction et de plomberie de chauffage Techniques de marchandisage au rayon de l électricité de revêtement de sol de revêtement de mur Préparation de soumission Recherche d emploi Cette formation offre l alternance travail-études: «Un bon moyen d acquérir de l expérience tout en ayant un travail rémunéré dans son domaine. Les électromécaniciens et électromécaniciennes entretiennent, mettent à l essai, remettent à neuf et réparent des moteurs électriques, des transformateurs, de l appareillage de connexion et d autres dispositifs électriques. Leur travail s inscrit dans un contexte de qualité totale et de changements technologiques. Ils ou elles interviennent au premier niveau des opérations afin de contrôler et réparer les divers systèmes et leurs composantes mécaniques, hydrauliques, pneumatiques, électriques et électroniques. Sens de la mécanique Intérêt pour la résolution de problèmes Excellente capacité à travailler en équipe Intérêt et aptitudes pour l informatique et les mathématiques Capacité à travailler sous pression Intérêt pour les sciences et la technologie Autonomie et sens des responsabilités Électromécanicien/électromécanicienne Opérateur/opératrice de centrales et de réseaux électriques Assembleur/assembleuse, monteur/ monteuse et contrôleur/contrôleuse dans la fabrication de transformateurs et de moteurs électriques industriels «J aime beaucoup les machines, spécialement les automates. Comprendre leurs mécanismes pour pouvoir les modifier, les programmer et améliorer leur productivité, voilà mon défi! divers types d entreprises de production qui utilisent des systèmes de commande automatisés. Ils ou elles oeuvrent principalement dans des ateliers indépendants de réparation électrique, des ateliers d entretien d entreprises de fabrication d équipement électrique ou dans des ateliers de réparation en usine. Santé et sécurité Utilisation de l informatique Vérification d un circuit électrique Dessin d un croquis Travaux d usinage manuels Déplacement d équipement Coupage et soudage Raccordement de conduits Circuit d électronique industrielle Usinage sur machines-outils Analyse d un circuit logique Alignement conventionnel Maintenance de dispositifs mécaniques Montage pneumatique Montage hydraulique Maintenance d un circuit de moteur Maintenance d équipements pneumatiques et hydrauliques Calibrage d une boucle de contrôle Maintenance de circuits électropneumatiques et électrohydrauliques Programmation d un automate Dispositif électronique de commande de moteur Moyens de recherche d emploi Installation d un système automatisé Maintenance planifiée Dépannage d un système automatisé «J ai toujours aimé les moteurs Et, en plus, je m intéresse aux voitures. Quand quelque chose brise, c est à moi qu on s adresse! Étant mécanicien, je fais maintenant ce que j aime. C est vraiment un métier passionnant! Les mécaniciens et mécaniciennes inspectent les éléments mécaniques, électriques et électroniques des véhicules, établissent des diagnostics pour localiser les défectuosités, réparent et entretiennent les automobiles. Ils ou elles peuvent se spécialiser dans les domaines suivants : moteurs et alimentation en carburant, systèmes de transmission, systèmes de climatisation, de refroidissement et de chauffage, direction et alignement, freins, lignes de compression, suspensions, systèmes électriques et électroniques, ou services de diagnostic. Aptitudes manuelles Intérêt pour la mécanique, l électronique et les nouvelles technologies Bonne capacité d investigation et de résolution de problèmes Intérêt pour la manipulation d outils et l utilisation de machines-outils Connaissance de l anglais est un atout Mécanicien/mécanicienne Technicien/technicienne Réparateur/réparatrice de véhicules automobiles des concessionnaires d automobiles, des stations-service et des garages, des garages spécialisés, des sociétés de transport et des commerces ayant des ateliers d entretien et de réparation d automobiles. On retrouve ces diplômés(es) chez les réparateurs de véhicules automobiles. Ils ou elles y effectuent les principales réparations et remplacent les pièces des éléments mécaniques de véhicules automobiles nouvellement assemblés. D autres travaillent dans des usines de fabrication de véhicules automobiles. Caractéristiques d un véhicule automobile Communication interpersonnelle Santé, sécurité et protection de l environnement Soudage et oxycoupage Travaux d atelier Moteurs à combustion interne Réparation de moteurs à combustion interne Circuits électriques et électroniques de base Réparation de circuits d éclairage Systèmes liés à la température du moteur et de l habitacle Entretien et réparation des systèmes de refroidissement, de chauffage et de climatisation Recherche d emploi Entretien général d un véhicule automobile Systèmes liés à la tenue de route Réparation de la suspension, de la direction et des freins conventionnels Organes de transmission Réparation des organes de transmission Systèmes de base commandés par ordinateur Systèmes de démarrage, de charge et accessoires électromagnétiques Réparation des systèmes de démarrage, de charge et des accessoires électromagnétiques Systèmes de sécurité passifs et actifs Réparation des freins antiblocage et des accessoires de sécurité Systèmes d allumage électroniques Réparation de systèmes d allumage électroniques Systèmes antipollution et d injection électronique Entretien et réparation des systèmes antipollution et d injection électroniques Diagnostic de l état des systèmes intégrés du groupe motopropulseur Entrepreneuriat Intégration au milieu du travail DURÉE : 1215 HEURES 6a 6b 7a 7b

6 Mécanique industrielle de construction et d entretien Assistance aux bénéficiaires en établissement de santé Assistance familiale et sociale aux personnes à domicile Santé, assistance et soins infirmiers Les diplômés(es) en mécanique industrielle de construction et d entretien installent, entretiennent, recherchent la cause des pannes et réparent de la machinerie industrielle fixe ainsi que du matériel mécanique. Plus précisément, ils ou elles font l entretien, la réparation, le dépannage et la modification de systèmes mécaniques, hydrauliques, pneumatiques, électrohydrauliques et électropneumatiques. Ils ou elles peuvent également participer au montage de l équipement d une ligne de production ou à la mise en chantier d une usine. Polyvalence Intérêt et bonne capacité à résoudre des problèmes Efficacité et sens de l organisation Sens des responsabilités Capacité à travailler sous pression Mécanicien/mécanicienne industriel(le) Réparateur/réparatrice de wagons Ajusteur/ajusteuse de machines Les mécaniciens et mécaniciennes industriels travaillent dans des usines de transformation, des entreprises de services publics et divers autres établissements industriels. Santé et sécurité sur les chantiers de construction Situation au regard du métier Traçage de croquis et de schémas Interprétation de plans, de devis et de documentation technique Utilisation d instruments de mesure Exécution de travaux d usinage manuels Exécution d opérations de lubrification Utilisation de techniques de levage et de manutention Exécution d opérations d installation, de démontage et d ajustement Entretien et réparation d éléments et de dispositifs de transmission et de transformation du mouvement Exécution de travaux sur des tubes, des tuyaux et des boyaux Utilisation de techniques d alignement Entretien et réparation de pompes et de moteurs industriels Vérification des composants électriques d un équipement de production industriel Entretien, réparation et ajustement de pompes à vide, de moteurs pneumatiques et de compresseurs Montage, entretien et réparation de circuits hydrauliques et électrohydrauliques Montage, entretien et réparation de circuits pneumatiques et électropneumatiques Utilisation de techniques d équilibrage statique et dynamique Application de méthodes logiques de diagnostic Dépannage de systèmes automatisés Utilisation de techniques d analyse de vibrations Exécution de travaux d usinage sur des machines-outils Exécution de travaux de coupage et de soudage Exécution de travaux de façonnage Application d un programme de maintenance préventive et prévisionnelle de l équipement industriel Utilisation de moyens de recherche d emploi Installation d équipement industriel Dépannage d équipement industriel «Je suis très populaire auprès des entreprises. On me considère comme le gardien de la santé et de la sécurité des machines, donc de leur productivité. Les diplômés(es) en assistance aux bénéficiaires en établissement de santé aident le personnel infirmier et hospitalier ainsi que les médecins dans la prestation des soins de base aux patients (soins d hygiène, de confort, supervision, organisation de loisirs, déplacements sécuritaires ainsi que certains soins médicaux). Ils ou elles doivent aussi posséder les habiletés et les attitudes nécessaires à l application de mesures préventives dans leur milieu de travail. Facilité à entrer en relation avec les bénéficiaires et désir de les aider Intérêt envers le domaine médical Excellente capacité à travailler en équipe Fiabilité, honnêteté et discrétion et émotionnelle Capacité à s adapter à des horaires changeants Sens des responsabilités Empathie, respect, compassion et bonne capacité d écoute Aide soignant(e) Préposé(e) aux bénéficiaires des centres hospitaliers, des maisons de santé et d autres établissements de santé, tant dans le domaine privé que le secteur public. «Tous les jours, mon travail me permet de faire ce qui m intéresse vraiment : aider les gens et être à leur écoute. C est très valorisant! Situation au regard du métier Notions d hygiène et d asepsie Notions sur le développement de la personne Communication et travail d équipe Notions sur les maladies les plus courantes Principes et techniques de déplacement sécuritaire des bénéficiaires Règles de l éthique professionnelle Principes et techniques de soins et d entretien Santé et sécurité au travail Premiers soins Prestation de soins en centre d hébergement et soins de longue durée Planification de sa démarche de recherche d un emploi Prestation de soins en milieu psychiatrique Prestation de soins en centre hospitalier de soins généraux et spécialisés «Prendre soin des gens à domicile et leur apporter de l aide dans leur quotidien, voilà l essentiel de mon travail. Je sais que ma contribution fait vraiment une différence dans leur vie! Les aides familiaux fournissent des services de maintien à domicile, à court et à long terme aux personnes et aux familles qui traversent une période d incapacité, de convalescence ou de crise familiale. Leur travail a pour but de favoriser l autonomie des personnes à domicile et de prévenir la détérioration de la vie familiale ou individuelle. Le travail d aide familiale et sociale inclut tous les gestes de la vie quotidienne favorisant le maintien à domicile des personnes âgées ou handicapées comme l entretien ménager, les soins d hygiène et de confort, la planification et la préparation des repas, l administration des affaires courantes, etc. Sens des responsabilités et disponibilité envers les autres Patience et sens du dévouement Efficacité et sens de l organisation pour le travail domestique Excellente capacité à s exprimer et bonne qualité d écoute Diplomatie et délicatesse afin d intervenir au sein d une cellule familiale et émotionnelle Aide familiale Aide de soutien à domicile des services gouvernementaux, des organismes à but non lucratif ou des agences de soins à domicile. Les aides de soutien à domicile travaillent dans des maisons privées et autres résidences. Les personnes de compagnie prennent soin de personnes âgées ou convalescentes et leur tiennent compagnie à leur résidence ou dans une institution. Ils ou elles travaillent pour des agences de services de soins à domicile ou peuvent être travailleurs autonomes. Les parents de familles d accueil prennent soin des enfants ou des membres de leur famille sous la direction d un service de placement en famille d accueil. Situation par rapport au métier Notions sur le développement de la personne Communication et travail d équipe Notions d hygiène et de microbiologie Exécution des tâches d entretien domestique courant Notions sur les maladies et les déficiences les plus courantes Principes et techniques de déplacement sécuritaire des personnes Exécution des tâches liées aux soins d hygiène et de confort Éthique professionnelle Santé et sécurité au travail Exécution des tâches liées à l alimentation Participation à la prestation de soins et de services à domicile Notions de dynamique familiale Problèmes sociaux et ressources d aide Établissement d une relation de confiance avec une personne à domicile Premiers soins Réalisation de tâches liées à l administration des affaires courantes Planification de la recherche d un emploi Prestation de soins et de services à domicile «Comme infirmière auxiliaire, je suis très près des malades. C est souvent à moi qu ils se confient ou demandent de l aide. Mon travail, tel que je le vois, est de faire le lien entre le patient et le personnel médical. Les infirmiers et infirmières auxiliaires veillent à ce que les tâches planifiées par le personnel infirmier et médical soient accomplies. Ils ou elles participent donc à l accueil, au transfert et au départ des malades. Ils ou elles distribuent aussi les médicaments, exécutent divers traitements, font des pansements, des injections, etc. Les infirmiers et infirmières auxiliaires sont appelés à prendre les signes vitaux, à surveiller les progrès des malades et à en informer le personnel infirmier. Intérêt pour travailler avec les gens, en prendre soin et les aider Intérêt pour le travail physique et la manipulation d équipement Bon sens des responsabilités et de l organisation Tact, patience et empathie Autonomie, fiabilité et capacité à travailler en équipe Bonne santé physique et mentale Capacité de s adapter à des horaires changeantes Infirmier auxiliaire autorisé/infirmière auxiliaire autorisée Les infirmiers et infirmières auxiliaires travaillent dans des centres hospitaliers, des maisons de soins infirmiers, des établissements de soins prolongés, des centres de réadaptation, des cabinets de médecins, des cliniques, des entreprises et des centres de santé communautaire. Ils ou elles peuvent aussi œuvrer chez des particuliers. Situation au regard de la profession et de la formation Approche globale de la santé Soins en gérontogériatrie Approche en soins palliatifs Communication au travail Relation aidante Soins auprès de personnes en perte d'autonomie dans des établissements de type familial ou intermédiaire Prévention de l'infection Nutrition Aspects éthiques et légaux de la profession Pharmacothérapie Système musculosquelettique Systèmes nerveux et sensoriel Système endocrinien Système digestif Systèmes urinaire et reproducteur Soins spécifiques Premiers soins Systèmes cardiovasculaire et respiratoire Approche auprès de personnes présentant des déficits cognitifs Approche auprès de personnes présentant des problèmes de santé mentale Soins auprès de personnes présentant des problèmes de santé mentale Approche auprès de personnes présentant des incapacités intellectuelles Soins auprès de personnes présentant des déficiences physiques ou des incapacités intellectuelles Procédés de soins d'assistance Soins d'assistance OPTION 1 Soins en réadaptation physique Soins en médecine Soins préopératoires et postopératoires OPTION 2 Soins en réadaptation physique Soins en médecine Soins préopératoires et postopératoires OPTION 3 Soins en réadaptation physique Soins en médecine Soins préopératoires et postopératoires DURÉE : 630 HEURES PRÉALABLES D ADMISSION : CATÉGORIE 2 VOIR LA PAGE 13b DURÉE : 960 HEURES PRÉALABLES D ADMISSION : CATÉGORIE 4 VOIR LA PAGE 13b 8a 8b 9a 9b

7 Cuisine d établissement Production industrielle de vêtements Techniques d usinage Usinage sur machines-outils La cuisine d établissement consiste à préparer les plats, de l entrée au dessert ainsi que les divers accompagnements. Ce travail s effectue à partir de menus table d hôte ou à la carte. La personne qui exerce ce métier est amenée à dresser des menus, à déterminer les portions, à évaluer les besoins et le coût des aliments et à commander le matériel nécessaire. Les cuisiniers et cuisinières peuvent aussi se spécialiser dans la préparation et la cuisson de mets ethniques ou de plats spéciaux. La personne qui exerce ce métier est en outre responsable de la présentation des plats et peut superviser les aides de cuisine. Aptitudes pour le travail physique, la manipulation d outils de cuisine ou d ingrédients Aptitudes pour la direction, la coordination et la planification des tâches Intérêt pour la gastronomie Créativité et désir d apprendre Capacité d être à l écoute de ses sens (goût, odorat, vision) Endurance physique et capacité à travailler sous pression Chef Cuisinier/cuisinière Les diplômés(es) travaillent dans des restaurants, des hôtels, des centres hospitaliers et d autres établissements de soins de santé, des services alimentaires centralisés, des établissements d enseignement et autres établissements. «J ai eu la piqûre alors que j occupais un emploi d été dans un restaurant. Il y a de l action, c est exigeant Mais quand je réalise une belle pièce, je suis très fière! Situation face au métier Hygiène et sécurité Outillage et équipement Communication Conception de menus Attitudes, habitudes et comportements Organisation et gestion d une cuisine Techniques de cuisson Préparations fondamentales Potages Pâtes de base de cuisine Fruits et légumes Viandes, volailles et gibiers Poissons, mollusques et crustacés Hors-d oeuvre et entrées Pâtisseries Entremets Mise en place et service des menus simples Mise en place et service des petits déjeuners Mise en place et service des menus table d hôte Mise en place et service des menus à la carte Décoration culinaire Mise en place et service des buffets Évolution du métier Les personnes oeuvrant dans le domaine de la production industrielle de vêtements travaillent en équipe pour produire des vêtements en série. Ils ou elles peuvent se spécialiser dans l une ou l autre des différentes tâches liées à la confection de vêtements: taillage, confection de patrons, bourrure, piquage, etc. Leur travail les amène à entretenir et à utiliser des machines à coudre industrielles, à préparer des détails et des sections de vêtements, à assembler les sections et à effectuer la finition des vêtements. Dextérité manuelle et précision Efficacité et précision du geste Facilité à être méticuleux et rapide Capacité à s adapter à de nouvelles méthodes de travail ou tâches Endurance physique Couturier/couturière Conducteur/conductrice de machine à piquer Opérateur/opératrice de machines à coudre industrielles Ces travailleurs sont majoritairement à l emploi d ateliers de production industrielle dans le domaine du vêtement, de la mercerie ou du linge de maison. Certains oeuvrent dans des domaines spécialisés comme la haute couture, les vêtements de protection ou encore dans la confection d accessoires de plein air. Bref, partout où les textiles sont employés dans la production. «La production de vêtements me passionne et le travail d équipe me stimule beaucoup. Je me dois d être concentrée et efficace pour faire un travail de qualité. Rendement, santé et sécurité Machines à coudre industrielles Opérations de couture Détails de vêtements Sections de pantalons Sections de robes ou de chemisiers Sections de vêtements doublés Finition de vêtements Vêtements de sport Travail d équipe Recherche d emploi «La machiniste est celle qui réalise et fabrique les objets que dessinent les concepteurs et les ingénieurs. Il faut donc être capable de collaborer et de trouver des solutions à des problèmes concrets. C est un travail qui demande beaucoup de compétences! Les opérateurs et opératrices de machines d usinage règlent et font fonctionner des équipements spécialisés tels que des tours, fraiseuses, rectifieuses à commande manuelle ou des machinesoutils assistées par ordinateur. Ils ou elles sont donc appelés à résoudre des problèmes mathématiques liés à l usinage sur machines-outils, à interpréter des dessins techniques ainsi qu à effectuer des croquis et des mesures. Ils ou elles s occupent aussi de prévenir les risques liés à l utilisation de machines-outils en milieu de travail. Capacité à lire et à interpréter des plans et des dessins d atelier Bonne perception tridimensionnelle Intérêt pour la manipulation d outils et de machinerie Capacité à effectuer des calculs mathématiques de base pour régler des problèmes concrets Dextérité, rapidité et précision d exécution Contremaître/contremaîtresse des machinistes et du personnel assimilé Machiniste et vérificateur/vérificatrice d usinage et d outillage Conducteur/conductrice de machines d usinage des industries de fabrication de produits métalliques et d autres industries de fabrication ainsi que dans des ateliers d usinage de pièces. Mathématiques liées à l usinage conventionnel Interprétation de dessins techniques Santé et sécurité Relevé et interprétation de mesures Travaux d atelier Matériaux et procédés Dessin de croquis Tournage cylindrique extérieur Tournage cylindrique intérieur Usinage parallèle et perpendiculaire sur fraiseuse Filetage au tour Perçage et alésage sur fraiseuse Rectification plane Nouvelles organisations du travail Initiation au milieu du travail Usinage angulaire et circulaire sur fraiseuse Mathématiques liées à l usinage sur machines-outils Programmation manuelle d un tour Usinage de pièces simples d un tour Programmation manuelle d un centre d usinage Usinage de pièces simples d un centre d usinage Tournage complexe Fraisage complexe Production en série (au choix de l établissement) Usinage sur aléseuse Entrepreneuriat Les machinistes règlent et conduisent diverses machines-outils à commande numérique qui taillent ou meulent le métal, le plastique et d autres matériaux pour fabriquer ou modifier des pièces ou des produits de dimensions précises. Ces spécialistes doivent donc programmer, ajuster et superviser les machines-outils. Les vérificateurs et vérificatrices d usinage et d outillage vérifient pour leur part les pièces usinées afin d assurer le maintien des normes de qualité. Capacité à collaborer au sein d une équipe multidisciplinaire en vue de produire un travail ou résoudre un problème Minutie et recherche d un haut standard de qualité Capacité à lire et à interpréter des plans et des dessins d atelier Bonne perception tridimensionnelle Intérêt pour la manipulation d outils et de machinerie électronique Machiniste et vérificateur/vérificatrice d usinage et d outillage Conducteur/conductrice de machines à commande numérique «Avec les machines, on peut produire des pièces très complexes et améliorer la qualité. Pour cela, il faut une personne compétente aux commandes et cette personne, c est moi! des usines de fabrication de machinerie, d équipement, de véhicules automobiles, de pièces d automobiles, d aéronefs et autres pièces métalliques façonnées ainsi que dans des ateliers. Nouvelles organisations du travail Programmation manuelle d un tour Usinage de pièces simples au tour Programmation manuelle d un centre d usinage Usinage de pièces simples au centre d usinage Interprétation de dessins complexes liés à la commande numérique Mathématiques liées à l usinage sur machines-outils Programmation automatique Usinage complexe au tour Usinage complexe au centre d usinage Production en série Intégration au marché du travail DURÉE : 1350 HEURES DURÉE : 870 HEURES PRÉALABLES D ADMISSION : CATÉGORIE 2 VOIR LA PAGE 13b A.S.P. DURÉE : 885 HEURES PRÉALABLES D ADMISSION : CATÉGORIE 3 VOIR LA PAGE 13b 10a 10b 11a 11b

8 Soudagemontage Coiffure Esthétique Préalables d admission Le soudage-montage comprend tous les niveaux d exercice du métier dans l industrie de la fabrication métallique. Les personnes qui exercent ce métier doivent donc être en mesure d utiliser les divers procédés de soudage. Ils ou elles doivent également assembler des pièces et procéder au montage d ouvrages complexes et volumineux. Ils ou elles doivent en outre participer à la réalisation de diverses pièces métalliques comme des ensembles mécanosoudés, des structures et des réservoirs. Bonne capacité à concevoir des ouvrages tridimensionnels Excellente capacité à lire des plans et à interpréter des devis Minutie et grande conscience professionnelle dans l application des normes et procédés Entrepreneur/entrepreneuse et contremaître/contremaîtresse du formage, du façonnage et du montage des métaux Conducteur/conductrice de machines à souder Soudeur/soudeuse des entreprises qui fabriquent des éléments de charpente en acier et en tôle, des chaudières, de la machinerie lourde, des avions, des bateaux et d autres produits métalliques ainsi que pour des entrepreneurs en soudure. Ils ou elles peuvent aussi être travailleurs autonomes. Situation au regard du métier Sensibilisation aux règles de santé et de sécurité du travail Traçage de croquis et de dessins Application de notions de métallurgie Interpétation de plans et de devis d assemblage Coupage de métaux ferreux et non ferreux Utilisation d appareils de coupage et de façonnage Préparation de pièces Application du procédé de soudage SMAW Soudage de pièces d acier à l aide du procédé SMAW Application du procédé de soudage GTAW Soudage de pièces d acier à l aide du procédé GTAW Soudage de pièces d aluminium à l aide du procédé GTAW Réalisation d assemblages de base Application du procédé de soudage GMAW Soudage de pièces d acier à l aide du procédé GMAW Soudage de pièces d aluminium à l aide du procédé GMAW Réalisation d assemblages simples Application du procédé de soudage FCAW Soudage de pièces d acier à l aide du procédé FCAW Application des procédés de soudage SAW, RW et PAW Interprétation de plans et de devis d assemblages complexes Réalisation d assemblages de complexité moyenne Communication en milieu de travail Réalisation d assemblages complexes Modifications d assemblages Réparation d assemblages Utilisation de moyens de recherche d un emploi «Ce qui me passionne dans mon travail, c est de travailler sur des projets d envergure. J ai vraiment l impression de bâtir quelque chose. Les coiffeurs ou coiffeuses suggèrent des coiffures conformément au style et aux traits de leurs clients. Ils ou elles coupent les cheveux, font des mises en plis et offrent des services connexes tels que des ondulations, des défrisages et des teintures. Ils ou elles peuvent également donner des massages pour conditionner le cuir chevelu, ainsi que raser et tailler la barbe et les moustaches. Au besoin, ils ou elles lavent et sèchent les cheveux. Intérêt pour travailler avec les gens, les écouter et les conseiller Facilité à exprimer ses idées et ses goûts Créativité Courtoisie, patience et bon sens de l observation Bonne santé et endurance physique Bonne dextérité manuelle Coiffeur/coiffeuse Barbier/barbière des salons de coiffure, des entreprises de produits capillaires, des écoles de formation professionnelle de coiffure, des établissements de soins de santé, des théâtres et des studios de cinéma ou de télévision. Ils ou elles peuvent être travailleurs autonomes. «J adore mon travail! C est un monde en mouvement, ça change tout le temps: les modes, les techniques, les goûts de la clientèle... Il faut se tenir à l affût des tendances. N.B. CE PROGRAMME EST CONTINGENTÉ DURÉE : 1445 HEURES Santé et sécurité Examen des cheveux et du cuir chevelu Morphologie et physionomie Shampooing Traitement des cheveux et du cuir chevelu Mise en plis Mise en forme Communication Coupe standard pour femme Coupe graduelle pour homme et taille de la barbe Permanente standard Coloration Teinte pastel Correction de couleur et services Coupe stylisée Permanente stylisée Coloration créative Coiffure personnalisée Stage «Pour moi, c était très clair. J adore la mode et tout ce qui se rattache à la beauté et à la santé. Les soins esthétiques, c est tout ça! Donner des soins, c est une façon d être près des gens et de faire quelque chose pour eux! Les esthéticiens ou esthéticiennes, les électrolystes et le personnel assimilé dispensent des soins faciaux et corporels destinés à améliorer l apparence physique. Principalement, cette personne prodigue des soins du visage, fait des maquillages, exécute des soins esthétiques des mains et des pieds et effectue l épilation. Cette personne doit aussi accomplir des tâches connexes, notamment des tâches de gestion, dans le but de répondre aux besoins de la clientèle. Entregent et discrétion Souci du détail Intérêt pour l esthétisme et le monde de la mode Autonomie Bonne présentation Sens de l observation, imagination et créativité Intérêt pour travailler avec les gens et les conseiller Esthéticien/esthéticienne Électrolyste et personnel assimilé des cliniques de soins esthétiques, des studios d électrolyse, des studios de cinéma et de télévision, des centres de santé et d autres établissements semblables. On les retrouve aussi aux rayons des produits de beauté dans les pharmacies ou les magasins à grandes surfaces. Enfin, ils ou elles peuvent être travailleurs autonomes. N.B. CE PROGRAMME EST CONTINGENTÉ DURÉE : 1350 HEURES Situation au regard du métier Hygiène et sécurité Appareils et équipement Systèmes du corps humain Communication interpersonnelle Examen de la peau Relations professionnelles Cosmétologie Massage manuel Facial de base Gestion quotidienne Vente personnalisée Maquillage de base Manucure Épilation à la cire Traitement facial Maquillage personnalisé Soins esthétiques des pieds Soins du visage Soins du dos Information sur les soins du corps CATÉGORIE 1 Être titulaire du diplôme d études secondaires. Avoir au moins 16 ans au 30 septembre de l année scolaire en cours et avoir obtenu les unités de 4 e secondaire en langue d enseignement, en langue seconde et en mathématiques ou se voir reconnaître les apprentissages équivalents conformément à l article 250 de la Loi. Avoir au moins 18 ans au moment de commencer la formation et posséder les préalables fonctionnels prescrits selon l article 465 de la Loi. CATÉGORIE 2 Être titulaire du diplôme d études secondaires. Avoir au moins 16 ans au 30 septembre de l année scolaire en cours et avoir obtenu les unités de 3 e secondaire en langue d enseignement, en langue seconde et en mathématiques ou se voir reconnaître les apprentissages équivalents conformément à l article 250 de la Loi. Avoir au moins 18 ans au moment de commencer la formation et posséder les préalables fonctionnels prescrits selon l article 465 de la Loi. CATÉGORIE 3 Être titulaire d un dans le métier correspondant au programme d études choisi ou se voir reconnaître les apprentissages équivalents conformément à l article 250 de la Loi. CATÉGORIE 4 Être titulaire du diplôme d études secondaires. Avoir au moins 16 ans au 30 septembre de l année scolaire en cours et avoir obtenu les unités de 5 e secondaire en langue d enseignement et avoir obtenu les unités de 4 e secondaire en langue seconde et en mathématiques ou se voir reconnaître les apprentissages équivalents conformément à l article 250 de la Loi. Avoir au moins 18 ans au moment de commencer la formation et posséder les préalables fonctionnels prescrits selon l article 465 de la Loi et avoir obtenu les unités de 5 e secondaire en langue d enseignement ou se voir reconnaître les apprentissages équivalents conformément à l article 250 de la Loi. Les préalables fonctionnels pour les personnes qui ont atteint l âge de 18 ans comprennent le respect des éléments suivants : La réussite d un test mesurant le niveau de développement général (T.D.G.). ET L obtention des unités ou la réussite des épreuves relatives aux préalables spécifiques en langue d enseignement et en mathématiques désignées au regard de certains programmes conduisant à l obtention du Tous les candidats qui possèdent une attestation d équivalence de niveau de scolarité (A.E.N.S.) peuvent satisfaire aux conditions d admission à un programme conduisant à l obtention du 12a 12b 13a 13b

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