Nouveaux programmes. Arts Visuels

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Jean-Baptiste Paul
il y a 5 ans
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1 Nouveaux programmes Arts Visuels

2 NOUVEAUX PROGRAMMES CYCLE 1 Domaine: Agir, s exprimer et comprendre à travers les activités artistiques OBJECTIFS VISES -développer le goût pour les pratiques artistiques -découvrir différentes formes d expression artistique -vivre et exprimer des émotions, formuler des choix de l élève par une situation problème. 1 ère étape Du PRODUCTIONS PLASTIQUES ET VISUELLES -dessiner -s exercer au graphisme décoratif -réaliser des compositions plastiques, planes et en volumes ( travail de la couleur, des volumes du lexique des actions, des effets produits) -observer, comprendre et transformer les images ( avoir un regard critique sur les images qui les entourent) Les attentes en arts visuels à l école maternelle -Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d un projet ou d une consigne et les utiliser en adaptant son geste. -Pratiquer le dessin pour représenter ou illustrer, en étant fidèle au réel ou à un modèle, ou en inventant. -Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Créer des graphismes nouveaux. -Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés. -Décrire une image, parler d un extrait musical et exprimer son ressenti ou sa compréhension en utilisant un vocabulaire adapté.

3 NOUVEAUX PROGRAMMES ARTS PLASTIQUES CYCLE 2 -La représentation du monde ( écart entre ce que l élève voit et ce qu il produit) -L expression des émotions ( La peur, les rêves, les souvenirs les émotions ) -La narration et le témoignage par les images. de l élève par une situation problème. Développer la démarche de projet -Expérimenter, produire, créer. -Mettre en œuvre un projet artistique -S exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs: établir une relation avec celle des artistes, s ouvrir à l altérité. -Se repérer dans les domaines liés aux arts plastiques, être sensible aux questions de l art. Les attentes en fin de cycle -Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses. -Proposer des réponses inventives dans un projet individuel ou collectif. -Coopérer dans un projet artistique -S exprimer sur sa production, celle de ses paires, sur l art. -Comparer quelques œuvres d art.

4 NOUVEAUX PROGRAMMES ARTS PLASTIQUES CYCLE 3 -La représentation plastique et les dispositifs de représentation.( ressemblance, narration visuelle, différents procédés, autonomie du geste, mise en regard, prise en compte du spectateur) -Les fabrications et la relation entre l objet et l espace ( pratique bidimensionnelle et fabrications en 3 dimensions, l invention, la fabrication, le détournement, la mise en scène d objets) -La matérialité de la production plastique et la sensibilité aux constituants de l œuvre.( éprouver les effets du geste et de divers outils, prendre plaisir au dialogue entre les instruments et la matière, la matérialité et la qualité de la couleur) de l élève à travers des projets pluri disciplinaires. Pratique sensible plus autonome. L enseignant est attentif à ce que les élèves. -Expérimentent, observent, constatent, réinvestissent, dégagent un vocabulaire spécifique, argumentent, justifient. -Rencontrent des artistes des œuvres, des lieux de culture -Expérimenter, produire, créer.(choisir, organiser, mobiliser des gestes des outils des matériaux Représenter le monde, rechercher une expression personnelle, utiliser des outils informatiques ) -Mettre en œuvre un projet artistique. (identifier différents composants en vue de la réalisation d un projet artistique, se repérer dans les différentes étapes, anticiper les difficultés, assumer sa part de responsabilité, adapter son projet en fonction des contraintes..) -S exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs: établir une relation avec celle des artistes, s ouvrir à l altérité. (utiliser un vocabulaire précis, justifier ses choix, formuler une expression juste de ses émotions pour ses réalisations et celle des autres) -Se repérer dans les domaines liés aux arts plastiques, être sensible aux questions de l art.(identifier quelques caractéristiques d une œuvre d art, période, aire géographique, décrire une œuvre d art, en proposer une compréhension argumentée)

5 NOUVEAUX PROGRAMMES HISTOIRE DES ARTS CYCLE 3 -Donner un avis argumenté sur ce que représente ou exprime une œuvre d art. (identifier, résumer une action, utiliser un lexique des émotions et des sentiments) -Dégager d une œuvre d art, par l observation ou l écoute, ses principales caractéristiques techniques et formelles. (observation, écoute, description, compréhension) -Relier des caractéristiques d une œuvre d art à des usages ainsi qu au contexte historique et culturel de sa création. (Mettre en relation une œuvre d art à un fait historique, un texte connu, du mobilier ) Le associe la fréquentation des œuvres et du patrimoine ainsi que l appropriation des connaissances. -Identifier ( donner un avis argumenté sur ce que représente ou exprime une œuvre d art) -Analyser (dégager d une œuvre d art, par l observation ou l écoute, ses principales caractéristiques techniques et formelles) -Se repérer ( dans un musée, un lieu d art, un site patrimonial) Les attentes en fin de cycle -Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l aide d un lexique simple et adapté. -Emettre une proposition argumentée, fondée sur quelques grandes caractéristiques d une œuvre, pour situer celle-ci dans une période et une aire géographique, au risque de l erreur. -Exprimer un ressenti et un avis devant une œuvre, étayés à l aide d une première analyse. -Se repérer dans un musée ou un centre d art, adapter son comportement au lieu et identifier la fonction de ses principaux acteurs. -Identifier la marque des arts du passé et du présent dans son environnement.

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