Rapport sur l'alphabétisation et la technologie

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1 Rapport sur l'alphabétisation et la technologie Ministère de l'enseignement supérieur et travail juillet 1996 Préface Le sondage sur l'alphabétisation et la techonologie a été initié en janvier 1996 par les coordonnateurs des programmes communautaires d'alphabétisation au bureau central du Ministère de l'enseignement supérieur et Travail avec la participation des coordonnateurs des collèges communautaires du Nouveau-Brunswick. L'objectif du sondage consistait à identifier les habilités et connaissances dans le domaine technologique parmi les formateurs en alphabétisation et les apprenants dans les cours d'alphabétisation. Le sondage cherchait également à obtenir de l'information pouvant permettre d'évaluer le niveau d'intérêt pour la technologie dans des programmes d'alphabétisation offerts au niveau communautaire tout en identifiant les obstacles limitant son utilisation. Les résultats de ce sondage effectué auprès des francophones sont contenus dans la version française du rapport. Le rapport provincial renferme les résultats combinés du groupe francophone et anglophone. Les informations obtenues serviront de guide pour préparer une orientation et une vision aux responsables du développement et de l'implantation d'un plan d'action pour l'intégration de la technologie dans les programmes communautaires d'alphabétisation. Nous tenons à remercier ceux et celles qui ont contribué au succès de ce sondage en offrant leur temps pour nous fournir les informations, en compilant les résultats et en gérant ce projet.

2 Table des matières Sondage sur l'alphabétisation et la technologie Formateurs francophones Apprenants francophones Rapport Provincial Appendices Formateurs Apprenants Questionnaire: Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (formateur) Questionnaire: Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (apprenant)

3 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Formateurs francophones) Niveau d'éducation des formateurs 1.4% ou 1 personne sur 70 a moins d'une 12e année. 5.7% ou 4 personnes sur 70 ont un diplôme d'étude secondaire. 25.7% ou 18 personnes sur 70 ont un peu de collège et d'université. 10% ou 7 personnes ont un diplôme collégial. 57.1% ou 40 personnes ont un degré universitaire.

4 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Formateurs francophones) Avez-vous de l'expérience dans l'utilisation d'ordinateur? 58.6% ou 41 personnes ont indiqué qu'ils avaient de l'expérience dans l'utilisation d'ordinateur alors que 41.4% ou 29 personnes n'ont aucune expérience dans l'utilisation d'ordinateur.

5 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Formateurs francophones) Les domaines d'utilisation de l'ordinateur 92% ou 38 personnes sur 41 9% ou 6 personnes sur 41 34% ou 14 personnes sur 41 36% ou 15 personnes sur 41 2% ou 1 personne sur 41 2% ou 1 personne sur 41 5% ou 2 personnes sur 41 7% ou 3 personnes sur 41 12% ou 15 personnes sur 41 19% ou 8 personnes sur 41 24% ou 10 personnes sur 41 Traitement de texte. Publication assistée par ordinateur. Chiffrier. Banque de données. Audiographie. Simulation. . Internet. Conférence par ordinateur. CDRom. Instruction assistée par ordinateur.

6 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Formateurs francophones) Indiquez les items que vous avez utilisés en récupération scolaire. 24.3% ou 17 formateurs ont utilisé un traitement de texte. 75.7% ou 53 formateurs n'ont rien utilisé.

7 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Formateurs francophones) Avez-vous suivi des cours ou ateliers en informatique? 61.4% ou 43 formateurs ont répondu oui qu'ils avaient suivi des cours ou ateliers en informatique? 38.6% ou 27 formateurs ont répondu non qu'il n'avaient pas suivi des cours ou ateliers en informatique. Les cours ou ateliers suivis sont: Traitement de texte: Word, Mise en Page: Pagemaker, Dessin: Aldous. Cours universitaire sur l'environnement IBM et MacIntoch. IN1003 Introduction à l'ordinateur (WordPerfect, Lotus, DOS, D- Base). Programmation. ED4310 Utilisation pédagogique du micro-ordinateur. Cours de secrétariat bilingue informatisé.

8 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Formateurs francophones) Indiquez vos choix d'ateliers que vous aimeriez suivre. 60% ou 42 personnes sur 70 Traitement de texte. 9% ou 6 personnes sur 70 Publication assistée par ordinateur. 30% ou 21 personnes sur 70 Chiffrier. 33% ou 23 personnes sur 70 Banque de données. 7% ou 5 personnes sur 70 Audiographie. 4% ou 3 personnes sur 70 Simulation. 80% ou 56 personnes sur 70 Internet. 42% ou 29 personnes sur % ou 5 personnes sur 70 Conférence par ordinateur. 24% ou 17 personnes sur 70 CDRom. 34% ou 24 personnes sur 70 Instruction assistée par ordinateur.

9 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Formateurs francophones) Êtes-vous intéressés à apprendre les nouvelles technologies? 85.7% ou 60 formateurs sont très intéressés à apprendre des nouvelles technologies. 12.9% ou 9 formateurs sont intéressés à apprendre des nouvelles technologies. 1.4% ou 1 formateur n'est pas intéressé à apprendre des nouvelles technologies.

10 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Formateurs francophones) Avez-vous des ordinateurs dans votre classe? 92.9% ou 65 formateurs ont aucun ordinateur dans leur classe. 2.9% ou 2 formateurs ont un 486 IBM ou compatilbe dans leur classe. 2.9% ou 2 formateurs ont un 386 IBM ou compatilble dans leur classe. 1.4% ou 1 formateur a un Mac SE dans sa classe.

11 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Formateurs francophones) Quelles autres technologies ou équipements avez-vous dans votre classe? 13% ou 9 classes Imprimante dans leur classe. 1% ou 1 classe CDRom dans leur classe. 4% ou 3 classes Modem dans leur classe. 13% ou 9 classes Magnétophone dans leur classe. 19% ou 13 classes Télécopieur dans leur classe. 4% ou 3 classes Télévision dans leur classe. 8% ou 6 classes VCR dans leur classe. 59% ou 41 classes Téléphone dans leur classe. 11% ou 8 classes Lecteur dans leur classe. 34% ou 24 classes Aucun équipement dans leur classe.

12 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Formateurs francophones) Pensez-vous que et Internet auraient des bénéfices éducatifs pour vos apprenants? 71.0% ou 49 formateurs pensent que et Internet auraient des bénéfices éducatifs pour leurs apprenants. 2.9% ou 2 formateurs ne pensent pas que et Internet auraient des bénéfices éducatifs pour leurs apprenants. 26.1% ou 18 formateurs ne savent pas si et Internet auraient des bénéfices éducatifs pour leurs apprenants. Il est à remarquer également que seulement 5% ont utilisé et 7% ont utilisé Internet.

13 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Formateurs francophones) Avez-vous présentement accès à un ordinateur 486, un modem, une ligne téléphonique et une imprimante? 5.8% ou 4 formateurs ont accès à un ordinateur 486, un modem, une ligne téléphonique et une imprimante alors que 94.2% ou 65 formateurs n'ont pas accès à cet équipement.

14 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Formateurs francophones) Les obstacles par rapport à l'installation d'équipement en classe. Parmi ceux qui n'ont pas un ordinateur 486, un modem, une ligne téléphonique et une inprimante, on peut identifier 2 obstacles: des obstacles financiers et physiques. L'obstacle financier majeur a été identifié qu'il est difficile de trouver les argents nécessaires à l'achat de tous ces équipements. Les communautés ont indiqué avoir de la difficulté à payer un loyer modique. Également, 41% des classes ne possèdent aucun téléphone qui est considéré comme une utilitée première. L'obstacle physique se situe au niveau des locaux de cours. Les locaux sont trop petits, prêtés, ouverts au public et n'offrant pas de sécurité à l'équipement.

15 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Formateurs francophones) "Afin de préparer les apprenants pour l'avenir, nos programmes devraient les exposer aux ordinateurs et à la technologie des communication tout en les habiletant à leur utilisation efficace." Veuillez donner vos commentaires sur cet énoncé. L'avenir est aux ordinateurs. Il est primordial d'informer et de former les apprenants car la plupart n'ont pas eu de contact avec l'informatique et la haute technologie. Je verrais toutefois cette formation sur une base volontaire et à l'aide de modules du même type que ceux de français, mathématiques et biologie. Ceci pourrait être des plus interéssants pour les apprenants qui sont dans un niveau plus élevé. Je suis d'accord, mais j'aurais besoin d'une formation. Tout à fait d'accord avec cet énoncé mais il faudrait qu'un tel programme soit élaboré et qu'un crédit spécifique soit accordé à l'apprenant pour l'inciter à prendre le temps de s'installer devant l'ordinateur et de mettre de côté ses modules; présentement, c'est la réussite des examens du ministère qui est la clé de l'admissibilité au CCNB. D'accord. Pas d'argent pas d'avancement. Je crois qu'en effet, qu'il est primordial pour nos apprenants d'avoir un contact avec ce médium. Si l'on veut prétendre être un organisme de formation pour adultes qui prépare ses apprenants aussi efficacement au marché du travail et au milieu collégial et universitaire que les écoles actuelles le font. Évidemment en sachant utiliser un ordinateur les apprenants auront de nouvelles perspectives sur leur capacité et entreveront peut-être l'avenir sur un autre oeil. C'est vrai que les apprenants devraient avoir accès à des ordinateurs et à la technologie des communications car, tout dans un avenir proche laisse croire que pour travailler ou seulement s'amuser il faudra savoir manier habilement des ordinateurs. Je pense cependant que pour les utiliser efficacement il faut savoir lire, écrire et être en mesure de comprendre les instructions qui y sont données, ce qui n'est pas évident pour toutes les personnes du niveau de la première à la sixième année. La plupart sont des adultes d'âge avancé et qui de plus ont des facultés affaiblies. Les apprenants de la septième à la neuvième année pourraient probablement mieux les utiliser. Pour être efficace sur un ordinateur il faut aussi y avoir accès assez souvent car il ne suffit pas seulement

16 d'apprendre des choses nouvelles, il faut avoir la possibilité de travailler à l'ordinateur très souvent, sinon ça ne sert pas à grand chose. Il faudrait qu'ils puissent les utiliser chaque jour. Le simple téléphone tend à devenir un micro-ordinateur qu'il faut savoir manipuler. La communication électronique est le moyen de s'exprimer de l'avenir, mais il faut savoir s'en servir. Absolument d'accord! Même les jeunes enfants ces temps-ci sont sujets à travailler sur des ordinateurs. Je crois qu'offrir des services et des techniques d'utilisation d'ordinateurs pour notre clientèle, ceci emmènerait une plus grande formation et les rendrait plus confiant. C'est bien exacte. Car aujourd'hui tout est placé sur ordinateur, n'importe où l'on va pour du travail, on demande de pouvoir travailler et connaître l'ordinateur. Oui, je crois que c'est très important puisqu'on utilise les ordinateurs dans la vie de tous les jours. Je suis complètement d'accord que nos apprenants ont besoin d'être exposé aux ordinateurs et à la technologie des communications car en plus d'une bonne connaissance du français et des maths un apprenant doit posséder de l'expérience dans l'utilisation d'ordinateurs afin de continuer ses études ou l'aider à se trouver un meilleur emploi. Il n'y a aucun doute des avantages d'avoir un ordinateur en classe. Si les apprenants veulent retourner sur le marché du travail, ils doivent se familiariser avec cette nouvelle technologie. Je suis très d'accord avec cet énoncé. Nous vivons dans un monde qui se fie de plus en plus sur les ordinateurs et la technologie des communucations. Par conséquent ce serait très bon que les apprenants s'en servent. Ça serait tellement profitable de pouvoir offrir les outils nécessaires aux apprenants. En se servant d'un ordinateur ça leur donnerait une certaine confiance en eux lorsqu'ils iront voir pour un emploi. J'aimerais pouvoir leur offrir des programmes d'ordinateur français afin qu'ils aient un but pour se servir de l'ordinateur dans la classe. Je pense que c'est essentiel de montrer au moins la base à nos apprenants. La plupart d'entre eux n'ont jamais touché aux ordinateurs. Certains apprenants n'osent même pas se sevir du guichet automatique.

17 Je suis entièrement d'accord avec vous. Or, je dois moi-même le connaître avant de pouvoir l'enseigner. Je pense qu'au niveau 1-6, un programme bâtit d'après le programme du Ministère, pourrait aider la revue et motiver l'étude. Il faudrait tout de même qu'un entraînement dans la classe soit offert par le Ministère. Les apprenants devraient avoir la chance de s'initier aux ordinateurs. Il faudrait toutefois présenter le sujet comme une activité, un jeu, une recherche ou une détente.

18 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Formateurs francophones) Veuillez-nous fournir vos opinions sur l'utilisation de la technologie en éducation. Permet de faire découvrir aux étudiants de nouveau horizons. Indispensable. Peut être très profitable mais il faut que le programme soit connu afin de fournir un "Challenge" et des niveaux d'éxécutions de plus en plus difficile. Amélioration de qualité de vie et une augmentation des options sur le marché de travail. L'ordinateur est appelé à devenir un outil pédagogique dont on ne pourra se dissocier autant par son importance grandissante dans la société et le monde du travail qui pour l'univers de connaissance auquel il nous permet d'acceder (internet) et aux facilités qu'il offre aux étudiants pour la production de travaux. Les ordinateurs sont des outils qui peuvent aider une personne dans son processus continuel qui est l'éducation. La technologie a sa place dans le monde et par conséquent, en éducation. La technologie en éducation devrait être un plus et non pas servir à remplacer la personne humaine. Je pense que les apprenants ont besoin surtout de valorisation et je ne pense pas qu'un ordinateur peut offrir cela. Dans nos temps de contrainte économique (si on peut croire que c'est vrai) nous devons pas couper les dépenses sur les nécessités de base en éducation pour pouvoir dire que nous essayons de suivre les modes courantes dans la technologie (chose qui est impossible?). Présentement, ça évolue trop vite, le changement dans la technologie peut-être après que ça se stabilise et ça va le faire, certes, "l'enseignement" de la technologie sera réalisable.

19 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Formateurs francophones) Commentaires Je suis pésentement en train de développer un cahier de grammaire avec suivreroman: "Fredde 3 à 6". J'aimerais aussi développer ce system sur ordinateur. En plus ayant travaillé les syllables, il serait fascinant d'inventer un système sonimage-syllables, etc. J'ai une vingtaine d'étudiants en tout et par tout qui sont inscrits dans ma classe de tout âge et de tout niveau. Pour que je puisse utiliser l'ordinateur à sa pleine capacité, il faudrait que je connaisse à fond le programme informatisé offert avant de pouvoir en faire profiter mes apprenants. Il existe divers logiciels de math, français, biologie, etc., auxquels, il serait possible d'avoir accès, ce qui serait certainement utile aux apprenants. Cet outil pourait aussi être une source de motivation pour eux. Avant de dépenser de l'argent en informatique, il faudrait arrêter de saboter nos PCRS avec les autres programmes qui donne le chômage, on perd nos étudiants car nous on n'y a pas accès. Un programme simple à utiliser et à mémoriser accélerait les apprenants à évoluer aisément et à apprécier les bienfaits de l'ordinateur. L'intérêt semble immense ce qui est un bon signe. Bien que l'ordinateur ne peut pas complètement remplacer les formateurs, il a surement sa place dans les classes. Les apprenants auront toujours besoin d'échanges et d'apprendre avec d'autres. Le contact humain, ça ne se remplace pas! Trop est dans l'air, indécidé en ce qui concerne les demandes que fait le marché du travail aux travailleurs avant que c'est plus claire qu'aujourd'hui, on ne peut pas vraiment savoir ce que c'est au juste qu'on doit enseigner aux élèves des écoles publiques et aux étudiants en récuperation scolaire. Tous les apprenants de notre classe sont très intéressé par cette nouvelle technologie. On veut en connaître tous les avantages. L'on pourrait augmenter le rendement scolaire en utilisant divers moyens. J'ai l'intention d'investir un peu plus de mon temps à la maison dans ce domaine. J'aimerais avoir des programmes d'ordinateur en mathématiques et en français qui pourraient servir dans ma classe. Est-ce que vous pourriez me suggérer où je pourrais m'en procurer. Je veux aussi offrir à mes apprenants un cours d'introduction à l'ordinateur mais c'est très compliqué puisque nous manquons

20 de fonds nécessaires. Alors si vous avez quelques suggestions concernant mes préoccupations ça seraient grandementappreciées. La majorité des apprenants démontre beaucoups d'intérêt aux ordinateurs. Il faudrait tout d'abord commencer par présenter les techniques de base ensuite s'ajouteront les nouvelles technologies. Pourriez-vous pas nous donner une formation de base qui serait donné à travers l'université. Afin que ceux qui ne savent pas l'utiliser puisse l'apprendre pour être capable de le transmettre. J'aimerais avoir un ordinateur pour faire des feuilles de revue pour les examens du Ministère, faire les fiches des étudiants, faire différents travaux autre que dans les livres et des copies des tests. Il nous faut de l'équipements.

21 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Apprenants francophones) Niveau actuel d'éducation des apprenants 404 sur 650 ou 62.2% des apprenants sont au niveau de sur 650 ou 37.8% des apprenants sont au niveau de 7-9

22 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Apprenants francophones) Avez-vous utilisé des ordinateurs? 240 des 650 ou 36.9% des apprenants ont répondu OUI. 410 des 650 ou 63.1% des apprenants ont répondu NON.

23 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Apprenants francophones) Avez-vous utilisé des ordinateurs? Des 240 personnes qui ont indiqué qu'ils avaient déjà utilisé un ordinateur, 31% du niveau 1 à 6 ont utilisé des ordinateurs tandis que 69% de ce niveau n'ont jamais utilisé des ordinateurs. Des 240 personnes qui ont indiqué qu'ils avaient déjà utilisé un ordinateur, 47% du niveau 7 à 9 ont utilisé des ordinateurs tandis que 53% de ce niveau n'ont jamais utilisé des ordinateurs.

24 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Apprenants francophones) Où avez-vous utilisé des ordinateurs? 15% ou 101 des 650 apprenants qui ont répondu oui qu'ils avaient déjà utilisé des ordinateurs les ont utilisés à la maison. 23% ou 150 des 650 apprenants les ont utilisés à l'école. 3% ou 21 des 650 apprenants les ont utilisés au travail.

25 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Apprenants francophones) Êtes-vous intéressés d'apprendre les nouvelles technologies informatiques, telles que Internet et ? 64.9% des 650 sont très intéressés. 26.3% des 650 sont intéressés. 8.8% des 650 ne sont pas intéressés.

26 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Apprenants francophones) Êtes-vous intéressés d'apprendre les nouvelles technologies informatiques, telles que Internet et ? (Selon le niveau d'éducation) 56% des 404 apprenants au niveau 1-6 étaient très intéressés. 33% des 404 apprenants au niveau 1-6 étaient intéressés. 11% des 404 apprenants au niveau 1-6 n'étaient pas intéressés. 79% des 246 apprenants au niveau 7-9 étaient très intéressés. 16% des 246 apprenants au niveau 7-9 étaient intéressés. 5% des 246 apprenants au niveau 7-9 n'étaient pas intéressés.

27 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Apprenants francophones) Êtes-vous ou seriez-vous à l'aise d'utiliser un ordinateur dans votre classe? 91.5% ou 595 des 650 apprenants ont répondu OUI qu'ils se sentiraient à l'aise d'utiliser un ordinateur dans leur classe. 8.5% ou 55 des 650 apprenants ont répondu NON qu'ils ne se sentiraient pas à l'aise d'utiliser un ordinateur dans leur classe.

28 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Apprenants francophones) Êtes-vous ou seriez-vous à l'aise d'utiliser un ordinateur dans votre classe? 89% des 404 apprenants du niveau 1-6 seraient à l'aise d'utiliser un ordinateur dans leur classe. 11% des 404 apprenants du niveau 1-6 ne seraient pas à l'aise d'utiliser un ordinateur dans leur classe. 96% des 246 apprenants du niveau 7-9 seraient à l'aise d'utiliser un ordinateur dans leur classe. 4% des 246 apprenants du niveau 7-9 ne seraient pas à l'aise d'utiliser un ordinateur dans leur classe.

29 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Apprenants francophones) Pensez-vous que de vous servir d'un ordinateur peut vous aider à améliorer votre lecture, écriture et mathématiques? 81.8% ou 532 des 650 ont répondu OUI qu'ils penseent qu'un ordinateur peut leur aider à améliorer leur lecture, écriture et mathématiques. 3.1% ou 20 des 650 ont répondu NON qu'ils ne pensaient pas qu'un ordinateur peut leur aider à améliorer leur lecture, écriture et mathématiques. 15.1% ou 98 des 650 ont répondu qu'ils ne savaient pas si un ordinateur pourrait leur aider à améliorer leur lecture, écriture et mathématiques.

30 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Apprenants francophones) Pensez-vous que de vous servir d'un ordinateur peut vous aider à améliorer votre lecture, écriture et mathématiques? 81% des 404 apprenants du niveau 1-6 ont répondu oui. 3% des 404 apprenants du niveau 1-6 ont répondu non. 16% des 404 apprenants du niveau 1-6 ont répondu qu'ils ne savaient pas si se servir d'un ordinateur pourrait leur aider à améliorer leur lecture, écriture et mathématiques. 83% des 246 apprenants du niveau 7-9 ont répondu oui. 3% des 246 apprenants du niveau 7-9 ont répondu non. 14% des 246 apprenants du niveau 7-9 ont répondu qu'ils ne savaient pas si se servir d'un ordinateur pourrait leur aider à améliorer leur lecture, écriture et mathématiques.

31 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Apprenants francophones) Comment l'utilisation des ordinateurs peut-elle vous aider pour vos besoins immédiats et futurs? Pour le travail, ou il y a plein d'ordinateurs maintenant et pour aider à trouver de l'emploi. Pour du travail scolaire et le divertisement. Aider à s'adapter et suivre le virage technologique. Accès à l'information, faire de la recherche. Suivre des cours à la maison. L'expérience en ordinateur. Capable d'aider aux enfants. Sauver du temps, beaucoup d'information à la porté de la main. Apprendre des choses nouvelles. Plus utile au niveau 7-12.

32 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Apprenants francophones) Commentaires Apprendre à se servir d'un ordinateur c'est se préparer pour l'avenir. Je pense qu'avoir des ordinateurs dans la classe nous aideraient beaucoup pour l'avenir parce que ça s'en vient et déjà beaucoup de monde utilise des ordinateurs pour travailler. J'aimerais beaucoup que ce sondage porte fruits et qu'on ait la chance de profiter des ordinateurs. Je suis très intéressé parce que si on veut savoir quelque chose on peut sauver du temps. Parce que plusieurs places marchent avec ordinateur, et souvent c'est gênant parce que je ne sais pas comment ça fonctionne et je dois demander de l'aide comme au guichet de la banque. J'aimerais vraiment cela mais l'affaire est que notre local est pas à nous seul, avec un ordinateur dans la classe il serait pas en sécurité. On n'a pas même un téléphone. Les jeunes aujourd'hui sont au courant des ordinateurs, moi je ne suis pas au courant. J'aimerais apprendre comment utiliser un ordinateur. Un ordinateur pourrait tous nous aider dans notre vocabulaire français et même peut-être nous aider à avancer un peu plus rapidement dans notre récupération scolaire. Les étudiants ont grandement besoin de développer des connaissances dans les ordinateurs et la technologie. J'aimerais avoir des cours d'ordinateurs. Cela me débrouillerait car de nos jours j'aimerais en savoir davantage. J'aimerais aussi l'apprendre pour moi, l'ordinateur serait un instrument que j'aurais tout au long de mes jours et il serait bon d'apprendre.

33 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Formateurs) Rapport provincial Niveau d'éducation des formateurs 1.7% ou 2 personnes sur 116 ont moins d'une 12e année. 6.9% ou 8 personnes sur 116 ont un diplôme d'étude secondaire. 21.6% ou 25 personnes sur 116 ont un peu de collège et d'université. 11.2% ou 13 personnes sur 116 ont un diplôme collégial. 58.6% ou 68 personnes sur 116 ont un degré universitaire.

34 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Formateurs) Rapport provincial Niveau d'éducation des formateurs (par groupes linguistiques)

35 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Formateurs) Rapport provincial Avez-vous de l'expérience dans l'utilisation d'ordinateur? 69.8% ou 81 personnes ont indiqué qu'ils avaient de l'expérience dans l'utilisation d'ordinateur alors que 30.2% ou 35 personnes n'ont aucune expérience dans l'utilisation d'ordinateur.

36 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Formateurs) Rapport provincial Avez-vous de l'expérience dans l'utilisation d'ordinateur? (par groupes linguistiques)

37 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Formateurs) Rapport provincial Les domaines d'utilisation de l'ordinateur 62% ou 72 personnes sur 116 Traitement de texte. 14% ou 16 personnes sur 116 Publication assistée par ordinateur. 27% ou 31 personnes sur 116 Chiffrier. 20% ou 23 personnes sur 116 Banque de données. 3% ou 3 personnes sur 116 Audiographie. 4% ou 5 personnes sur 116 Simulation. 12% ou 14 personnes sur % ou 15 personnes sur 116 Internet. 5% ou 6 personnes sur 116 Conférence par ordinateur. 20% ou 23 personnes sur 116 CDRom. 16% ou 18 personnes sur 116 Instruction assistée par ordinateur. 3% ou 3 personnes sur 116 MUD

38 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Formateurs) Rapport provincial Les domaines d'utilisation de l'ordinateur (par groupes linguistiques)

39 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Formateurs) Rapport provincial Indiquez les items que vous avez utilisés en récupération scolaire. 68.1% des formateurs n'ont rien utilisé. 31.0% ou 36 formateurs ont utilisé un traitement de texte. 0.9% ou 1 formateur a utilisé l'instruction assistée par ordinateur. (IAO)

40 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Formateurs) Rapport provincial Indiquez les items que vous avez utilisés en récupération scolaire. (par groupes linguistiques)

41 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Formateurs) Rapport provincial Avez-vous suivi des cours ou ateliers en informatique? 63.8% ou 74 formateurs ont répondu oui qu'ils avaient suivi des cours ou ateliers en informatique? 36.2% ou 42 formateurs ont répondu non qu'ils n'avaient pas suivi des cours ou ateliers en informatique.

42 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Formateurs) Rapport provincial Avez-vous suivi des cours ou ateliers en informatique? (par groupes linguistiques)

43 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Formateurs) Rapport provincial Indiquez vos choix d'ateliers que vous aimeriez suivre. 50% ou 58 personnes sur 116 Traitement de texte. 18% ou 21 personnes sur 116 Publication assistée par ordinateur. 23% ou 27 personnes sur 116 Chiffrier. 24% ou 28 personnes sur 116 Banque de données. 11% ou 13 personnes sur 116 Audiographie. 7% ou 8 personnes sur 116 Simulation. 78% ou 90 personnes sur 116 Internet. 44% ou 51 personnes sur % ou 15 personnes sur 116 Conférence par ordinateur. 27% ou 31 personnes sur 116 CDRom. 40% ou 46 personnes sur 116 Instruction assistée par ordinateur. 9% ou 10 personnes sur 116 MUD.

44 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Formateurs) Rapport provincial Indiquez vos choix d'ateliers que vous aimeriez suivre. (par groupes linguistiques)

45 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Formateurs) Rapport provincial Êtes-vous intéressés à apprendre les nouvelles technologies? 80.2% ou 93 formateurs sont très intéressés à apprendre des nouvelles technologies. 17.2% ou 20 formateurs sont intéressés à apprendre des nouvelles technologies. 2.6% ou 3 formateurs ne sont pas intéressés à apprendre des nouvelles technologies.

46 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Formateurs) Rapport provincial Êtes-vous intéressés à apprendre les nouvelles technologies? (par groupes linguistiques)

47 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Formateurs) Rapport provincial Avez-vous des ordinateurs dans votre classe? 80.2% ou 93 formateurs ont aucun ordinateur dans leur classe. 4.3% ou 5 formateurs ont un 486 IBM ou compatilbe dans leur classe. 6.0% ou 7 formateurs ont un 386 IBM ou compatilble dans leur classe. 6.0% ou 7 formateurs ont un 286 IBM ou compatilble dans leur classe. 3.4% ou 4 formateurs ont un Mac SE dans sa classe.

48 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Formateurs) Rapport provincial Avez-vous des ordinateurs dans votre classe? (par groupes linguistiques)

49 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Formateurs) Rapport provincial Quelles autres technologies ou équipements avez-vous dans votre classe? 26% ou 30 classes Imprimante dans leur classe. 4% ou 5 classes CDRom dans leur classe. 4% ou 5 classes Modem dans leur classe. 19% ou 22 classes Magnétophone dans leur classe. 6% ou 7 classes Télécopieur dans leur classe. 15% ou 17 classes Télévision dans leur classe. 13% ou 15 classes VCR dans leur classe. 53% ou 61 classes Téléphone dans leur classe. 8% ou 9 classes Lecteur dans leur classe. 33% ou 38 classes Aucun équipement dans leur classe.

50 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Formateurs) Rapport provincial Quelles autres technologies ou équipements avez-vous dans votre classe? (par groupes linguistiques)

51 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Formateurs) Rapport provincial Pensez-vous que et Internet auraient des bénéfices éducatifs pour vos apprenants? 75.9% ou 88 formateurs pensent que et Internet auraient des bénéfices éducatifs pour leurs apprenants. 4.3% ou 5 formateurs ne pensent pas que et Internet auraient des bénéfices éducatifs pour leurs apprenants. 19.8% ou 23 formateurs ne savent pas si et Internet auraient des bénéfices éducatifs pour leurs apprenants. Il est à remarquer également que seulement 12% ont utilisé et 13% ont utilisé Internet.

52 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Formateurs) Rapport provincial Pensez-vous que et Internet auraient des bénéfices éducatifs pour vos apprenants? (par groupes linguistiques)

53 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Formateurs) Rapport provincial Avez-vous présentement accès à un ordinateur 486, un modem, une ligne téléphonique et une imprimante? 7.8% ou 9 formateurs ont accès à un ordinateur 486, un modem, une ligne téléphonique et une imprimante alors que 92.82% ou 107 formateurs n'ont pas accès à cet équipement.

54 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Formateurs) Rapport provincial Avez-vous présentement accès à un ordinateur 486, un modem, une ligne téléphonique et une imprimante? (par groupes linguistiques)

55 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Apprenants) Rapport provincial Niveau actuel d'éducation des apprenants 498 sur 987 ou 50.5% des apprenants sont au niveau de sur 987 ou 42.5% des apprenants sont au niveau de sur 987 ou 7.1% des apprenants sont au niveau de 10-12

56 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Apprenants) Rapport provincial Niveau actuel d'éducation des apprenants (par groupes linguistiques)

57 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Apprenants) Rapport provincial Avez-vous utilisé des ordinateurs? 420 des 987 ou 42.6% des apprenants ont répondu OUI. 567 des 987 ou 57.4% des apprenants ont répondu NON.

58 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Apprenants) Rapport provincial Avez-vous utilisé des ordinateurs? (par groupes linguistiques)

59 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Apprenants) Rapport provincial Avez-vous utilisé des ordinateurs? Des 420 personnes qui ont indiqué qu'ils avaient déjà utilisé un ordinateur, 33% du niveau 1 à 6 ont utilisé des ordinateurs tandis que 67% de ce niveau n'ont jamais utilisé des ordinateurs. Des 420 personnes qui ont indiqué qu'ils avaient déjà utilisé un ordinateur, 51% du niveau 7 à 9 ont utilisé des ordinateurs tandis que 49% de ce niveau n'ont jamais utilisé des ordinateurs. Des 420 personnes qui ont indiqué qu'ils avaient déjà utilisé un ordinateur, 59% du niveau 10 à 12 ont utilisé des ordinateurs tandis que 41% de ce niveau n'ont jamais utilisé des ordinateurs.

60 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Apprenants) Rapport provincial Avez-vous utilisé des ordinateurs? (par groupes linguistiques)

61 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Apprenants) Rapport provincial Où avez-vous utilisé des ordinateurs? 16% ou 155 des 987 apprenants qui ont répondu oui qu'ils avaient déjà utilisé des ordinateurs les ont utilisés à la maison. 30% ou 293 des 987 apprenants les ont utilisés à l'école. 3% ou 32 des 987 apprenants les ont utilisés au travail.

62 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Apprenants) Rapport provincial Où avez-vous utilisé des ordinateurs? (par groupes linguistiques)

63 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Apprenants) Rapport provincial Êtes-vous intéressés d'apprendre les nouvelles technologies informatiques, telles que Internet et ? 61.5% des 987 sont très intéressés. 30.9% des 987 sont intéressés. 7.6% des 987 ne sont pas intéressés.

64 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Apprenants) Rapport provincial Êtes-vous intéressés d'apprendre les nouvelles technologies informatiques, telles que Internet et ? (par groupes linguistiques)

65 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Apprenants) Rapport provincial Êtes-vous intéressés d'apprendre les nouvelles technologies informatiques, telles que Internet et ? (Selon le niveau d'éducation) 55% des 498 apprenants au niveau 1-6 étaient très intéressés. 35% des 498 apprenants au niveau 1-6 étaient intéressés. 10% des 498 apprenants au niveau 1-6 n'étaient pas intéressés. 69% des 419 apprenants au niveau 7-9 étaient très intéressés. 26% des 419 apprenants au niveau 7-9 étaient intéressés. 5% des 419 apprenants au niveau 7-9 n'étaient pas intéressés. 60% des 70 apprenants au niveau étaient très intéressés. 31% des 70 apprenants au niveau étaient intéressés. 9% des 70 apprenants au niveau n'étaient pas intéressés.

66 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Apprenants) Rapport provincial Êtes-vous intéressés d'apprendre les nouvelles technologies informatiques, telles que Internet et ? (par groupes linguistiques)

67 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Apprenants) Rapport provincial Êtes-vous ou seriez-vous à l'aise d'utiliser un ordinateur dans votre classe? 93.0% ou 918 des 987 apprenants ont répondu oui qu'ils se sentiraient à l'aise d'utiliser un ordinateur dans leur classe. 7.0% ou 69 des 987 apprenants ont répondu non qu'ils ne se sentiraient pas à l'aise d'utiliser un ordinateur dans leur classe.

68 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Apprenants) Rapport provincial Êtes-vous ou seriez-vous à l'aise d'utiliser un ordinateur dans votre classe? (par groupes linguistiques)

69 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Apprenants) Rapport provincial Êtes-vous ou seriez-vous à l'aise d'utiliser un ordinateur dans votre classe? 90% des 498 apprenants du niveau 1-6 seraient à l'aise d'utiliser un ordinateur dans leur classe. 10% des 498 apprenants du niveau 1-6 ne seraient pas à l'aise d'utiliser un ordinateur dans leur classe. 96% des 419 apprenants du niveau 7-9 seraient à l'aise d'utiliser un ordinateur dans leur classe. 4% des 419 apprenants du niveau 7-9 ne seraient pas à l'aise d'utiliser un ordinateur dans leur classe. 94% des 70 apprenants du niveau seraient à l'aise d'utiliser un ordinateur dans leur classe. 6% des 70 apprenants du niveau ne seraient pas à l'aise d'utiliser un ordinateur dans leur classe.

70 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Apprenants) Rapport provincial Êtes-vous ou seriez-vous à l'aise d'utiliser un ordinateur dans votre classe? (par groupes linguistiques)

71 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Apprenants) Rapport provincial Pensez-vous que de vous servir d'un ordinateur peut vous aider à améliorer votre lecture, écriture et mathématiques? 80.9% ou 798 des 987 ont répondu OUI qu'ils penseent qu'on ordinateur peut leur aider à améliorer leur lecture, écriture et mathématiques. 2.8% ou 28 des 987 ont répondu NON qu'ils ne pensaient pas qu'on ordinateur peut leur aider à améliorer leur lecture, écriture et mathématiques. 16.3% ou 161 des 987 ont répondue qu'ils ne savaient pas si un ordinateur pourrait leur aider à améliorer leur lecture, écriture et mathématiques.

72 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Apprenants) Rapport provincial Pensez-vous que de vous servir d'un ordinateur peut vous aider à améliorer votre lecture, écriture et mathématiques? (par groupes linguistiques)

73 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Apprenants) Rapport provincial Pensez-vous que de vous servir d'un ordinateur peut vous aider à améliorer votre lecture, écriture et mathématiques? 80% de 498 apprenants du niveau 1-6 ont répondu OUI. 4% de 498 apprenants du niveau 1-6 ont répondu NON. 16% de 498 apprenants du niveau 1-6 ont répondu qu'ils ne savaient pas si se servir d'un ordinateur pourrait leur aider à améliorer leur lecture, écriture et mathématiques. 82% de 419 apprenants du niveau 7-9 ont répondu OUI. 2% de 419 apprenants du niveau 7-9 ont répondu NON. 16% de 419 apprenants du niveau 7-9 ont répondu qu'ils ne savaient pas si se servir d'un ordinateur pourrait leur aider à améliorer leur lecture, écriture et mathématiques. 79% de 70 apprenants du niveau ont répondu OUI. 1% de 70 apprenants du niveau ont répondu NON. 20% de 70 apprenants du niveau ont répondu qu'ils ne savaient pas si se servir d'un ordinateur pourrait leur aider à améliorer leur lecture, écriture et mathématiques.

74 Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (Apprenants) Rapport provincial Pensez-vous que de vous servir d'un ordinateur peut vous aider à améliorer votre lecture, écriture et mathématiques? (par groupes linguistiques)

75 Questionnaire: Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (formateur) Veuillez cocher: Instructeur au collège communautaire du NB (CCNB) Formateur de Programmes communautaires de récupération scolaire (PCRS) Section A 1. Cochez la catégorie qui reflète votre plus haut niveau d'éducation: moins de 12 e année diplôme d'études secondaires un peu de collège et d'université diplôme collégial degré universitaire études supérieures autre (spécifiez) 2. Avez-vous de l'expérience dans l'utilisation d'ordinateurs? oui non Si oui, cochez ce que vous avez utilisé? traitement de texte publication assistée par ordinateur chiffrier banques de données audiographie simulation Internet conférence par ordinateur CDRom instruction assistée par ordinateur 3. Indiquez les items de la question deux (2), que vous avez utilisés en récupération scolaire? 4. Avez-vous suivi des cours ou ateliers en informatique? oui non Si oui, indiquez les cours ou ateliers suivis:

76 5. Indiquez quatre (4) choix d'ateliers que vous aimeriez suivre à partir de la liste de la question 2: 6. Êtes-vous intéressé à apprendre les nouvelles technologies? très intéressé intéressé pas intéressé Section B 7. Si vous avez des ordinateurs dans votre classe, indiquez la sorte et le nombre: IBM ou compatible Pentium Mac/Apple Mac SE Power Mac Apple IIGs Autre (spécifiez) 8. Quelles autres technologies ou équipements avez-vous dans votre classe? imprimante megnétophone lecteur CDROM télécopieur VCR modem TV téléphone 9. Pensez-vous que et Internet auraient des bénéfices éducatifs pour vos apprenants? oui non ne sait pas 10. Afin d'utiliser et Intemet efficacement, un ordinateur 486, un modem, une ligne téléphonique et une imprimante sont requis. avez-vous présentement accès à ces équipements? oui non

77 Si non. y a-t-il des obstacles physiques, financiers ou autres afin de les installer dans votre classe? Expliquez: 11. "Afin de préparer les apprenants pour l'avenir, nos programmes devraient les exposer aux ordinateurs et à la technologie des communications tout en les habiletant à leur utilisation efficace." Veuillez donner vos commentaires sur cet énoncé. 12. Veuillez nous fournir vos opinions sur l'utilisation de la technologie en éducation. Section C Si vous désirez nous parler de l'utilisation des ordinateurs dans votre classe, remplissez les informations au bas de la feuille. Vous pouvez aussi ajouter vos commentaires ici: Nom: Campus/PCRS:

78 Questionnaire: Sondage sur l'alphabétisation et la technologie (apprenant) Veuillez cocher: Étudiant au collège communautaire du NB (CCNB) Apprenant de programmes de récupération scolaire (PCRS) Section A 1. Cochez votre niveau actuel d'éducation autre (spécifiez) 2 Avez-vous utilisé des ordinateurs? oui non Si oui, où? à la maison au travail à l'école 3. Si vous êtes servi d'un ordinateur, expliquez pourquoi? 4. Êtes-vous intéressé d'apprendre les nouvelles technologies informatiques, telles que Intemet et ? très intéressé intéressé pas intéressé Section B 5. Êtes-vous ou seriez-vous à l'aise d'utiliser un ordinateur dans votre classe? oui non 6. Pensez-vous que de vous servir d'un ordinateur peut vous aider à améliorer votre lecture, écriture et mathématiques? oui non ne sait pas

79 7. Comment l'utilisation des ordinateurs peut-elle vous aider pour vos besoins immédiats et futurs? Section C Si vous désirez nous parler de l'utilisation des ordinateurs dans votre classe, remplissez les informations au bas de la feuille. Vous pouvez aussi ajouter vos commentaires ici: Nom: Campus/PCRS: Enseignant/Facilitateur: