PRESENTATION DE LA TECHNOLOGIE

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2 Co ège Saint Nicolas IGNY PRESENTATION DE LA TECHNOLOGIE rubriques «Découverte du monde» et «Sciences expérimentales et technologie». - La technologie apporte des méthodes et des connaissances pour comprendre et maîtriser le - Elle contrib - à la Les matériaux utilisés information - Pour chaque année du collège, un domaine différent sera étudié en reprenant toujours les 6 approches citées précédemment. En 6 : Les moyens de transport Seront étudiés les objets techniques qui roulent, qui volent, qui flottent, pour transporter des personnes ou des marchandises. Sera examiné : leur fonctionnement, comment ils sont construits et avec quels matériaux, quelle énergie les actionne et quelle a été leur évolution au cours de l Histoire. En 5 : Habitats et ouvrages individuelle, logements collectifs, monument, local industriel et/ou commercial, aménagement urbain, aménagement intérieur...) d réponse à des problèmes posés. En 4 : Confort et domotique ou extérieur (éclairage, éolienne, installations solaires, équipement sportif, piscine...), irage, sécurité des biens et des personnes...). techniques de base dissipées et les matériaux utilisés. En 3 : Réalisation de projets En classe de troisième les élèves ont à réaliser et à présenter un ou plusieurs projets collectifs pluri-technologiques. enseignement leur apporte ou renforce : les connaissances et les capacités acquises au cours des années précédentes, a numérique par exemple.

3 Un enseignement organisé autour de

4 Ecris tout ce que tu crois être capable de faire dans cette page puis enr là Réponds par oui ou non aux questions Répondre oui ou non Je suis débrouillard. Répondre oui ou non Répondre oui ou non Je suis organisé. Je suis réfléchi. de précision. responsabilités indépendant. Mes compétences Compétences Peindre une pièce Tapisser une pièce Jouer aux échecs Décorer Réparer mes jeux

5 Ecris tout ce que tu crois être capable de faire dans cette page puis enr là Compétences Entretenir mon vélo Réparer mon vélo Bêcher Récolter des fruits et des légumes Préparer un repas Faire le ménage Réconforter u Convaincre mes camarades de participer à mes jeux Écrire une lettre pour obtenir des informations Écrire des histoires une fête entre amis

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7 Technologie au collège ème Classe : 3 CI : Auteur(s) : Yahyaoui Assef Clg : St Nicolas IGNY Durée de la séquence : 4 séances Nom de la séquence : SEQ0 Approches: Programme de technologie Connaissances : Objet technique, besoin, fonction Capacités : Identifier des fonctions assurées par un objet technique Distinguer les fonctions et énoncer les caractéristiques essentielles des composants informatique C1 C2 C3 C4 Identifier des fonctions assurées par un OT Utiliser et produire un document : Connaître et maîtriser les fonctions de base - Produire un document numérique: texte, image, son C5 C6 Respecter des consignes simples, en autonomie C7 Pré requis des élèves : Utiliser une règle, un crayon et une feuille et dessiner des formes géométriques pour composer une page de garde en vue de la réaliser sur ordinateur. er 1 trim e 2 trim e 3 trim X Objectif(s) pédagogique(s) : Organiser le classeur de technologie et espace de travail numérique sur le réseau du collège. Présentation du programme de technologie et les différentes approches. Eléments de la synthèse : Respect des consignes de la page de garde, traitement de texte + navigateur web Objet(s), système(s) ou support(s) technique(s), matériels : Classeur de technologie Ordinateur en réseau logiciel de traitement de texte - navigateur web vidéoprojecteur. imprimante réseau Problématique(s) : Comment identifier mon cahier de technologie? Comment organiser mon espace de travail informatique? Solution(s) au problème posé : Démarche Démarche de résolution de problème technique Durée Ressources Support et environnement T:\fiches\technologie\R1-rev-pg-ent Classeur de technologie Feuilles blanchescrayons - règle - Ordinateur en réseau logiciel de traitement de texte - navigateur web imprimante réseau vidéoprojecteur. T:\fiches\technologie\ressources01 Ordinateur en réseau logiciel de traitement de texte - navigateur web imprimante réseau vidéoprojecteur. T:\fiches\technologie\ressources01 Ordinateur en réseau logiciel de traitement de texte - navigateur web imprimante réseau vidéoprojecteur. Révision du programme de 1.30h travail numérique 1.30h Organisation du classeur et réalisation des pages de gardes 1h 1.30h informatique Organisation du réseau informatique du collège Commentaires : Séquence testée ou expérimentée : oui non. Lien avec s:

8 Académie de Versailles ème Nom Technologie au collège 3ème Professeur :

9 Académie de Versailles ème Nom Technologie au collège 3ème Professeur :

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30 Méta- -? (Yahoo!, Voilà, Excite...) Sur un mot clé précis, une expression ou une citation exacte. Régulièrement, des robots explorent le web en sautant de lien en lien et "attrapent" des mots-clés, que cela soit dans le texte dans les "metatags" (ces mots-clés sont introduits par l'auteur de la page dans le code HTML). Ils indexent ensuite les pages selon leur degré de pertinence (Ex : Google les classe par rapport au nombre de liens pointant sur la page). Pour ceux qui ne savent pas exactement ce qu'ils cherchent ou qui font des recherches très générales (Ex : tourisme, immobilier...). Ce sont les seuls outils gérés par des humains. Ce ne sont pas des bases d e d o n n é e s d e p a g e s m a i s simplement de liens menant vers desp age s. Le s rédacteurs d e c e s annuaires explorent et sélectionnent les pages web qu'ils classent ensuite dans des catégories. Ce genre d'outil est utile pour ceux qui veulent un rapide tour d'horizon général d'un sujet ou d'un mot-clé. Ces méta-moteurs n'ont pas de base de sites propres, ils explorent plusieurs moteurs de recherche à la fois. Certains vous procureront une liste unique de résultats, d'autres en procureront plusieurs selon le moteur d'origine. C'est avec ce type d'outil que vous pourrez explorer le plus largement le web et obtenir le plus grand nombre de pages. Le côté humain garantit la pertinence des résultats. La navigation dans les catégories permet de préciser et de concentrer sa recherche et donne des idées de mots-clés à soumettre aux moteurs. La plupart des annuaires sont d'ailleurs associés à des moteurs qui permettent d'obtenir encore plus de résultats. 0 Rapidité et recherche simultanée sur plusieurs moteurs donc : beaucoup de résultats. Les résultats que vousobtiendrez seront toujours anciens : en effet, il faut du temps pour que les robots explorent le web, puis que les pages soient indexées dans le moteur. En outre, si votre demande n'est pas extrêmement précise, vous risquez de vous voir proposer des milliers de réponses. Le contenu des pages indexées peut changer ou les pages ne plus exister sans que les rédacteurs le sachent. Peu consultent Northern Light ou Fast Search qui possèdent les plus grandes b a s e s d e d o n n é e s disponibles sur le web. La quantité de réponses prime souvent sur la pertinence. Beaucoup de doublons.

31 Internet est le réseau informatique mondial qui rend accessible au public des services variées permettant informations de tous les genres. Il existe différents types de site qui peut f, publicitaire, personnel... certains critères nformation soit fiable, elle ne doit pas remplir toute la liste des critères suivant, mais la présence de certains de ces critères comme les critères généraux demeure très important. Les critères de forme Les critères de fond Autorité de la source : - Auteur - Source - Contenu - Gratuité, mot de passe ; - coordonnées, spécialiste de la - discipline, crédibilité ; - Objectif du site : informatif, - commercial ; - Identification du public visé - Popularité du site : très visité, bien, référencé ; - Présence du plan du site dès la page - graphique sur toutes les pages du site ; - Identification du site sur toutes les pages ; - Lisibilité du texte grâce à une police adaptée ; - Respect de la syntaxe et de - - Facilité et rapidité de navigation avec visibilité constante du menu. - - contenues - Accessibilité des documents : résumé, texte intégral ; - Qualité d'information : contenu adapté à la question ; Information prouvée, impartiale ; - un comité éditorial ou par des experts ; par des sources clairement indiquées; par une bibliographie complète, précise et actualisée ; - Liens valides et pertinents vers

32 Académie de Versailles séquence n 2 Technologie au collège NOM : Prénom : Page 1/3 Classe : CI N 1 : appropriation du Cahier Des Charges Fonctionnel Problème posé : comment? Situation problème : En voyant ces différentes maquettes, M. GOSSE se demande de quelle manière il pourrait répondre à son désir faire son choix. Comment, pouvez-vous, vous y prendre pour trouver des informations fiables sur Internet Directeur GOSSE à réaliser son but? Hypothèses : Répondez à la question posée dans la situation problème en émettant une (des) hypothèse(s). Je pense que : Activités de recherche : 1/ «DR2_les outils de recherche sur Internet», complétez le tableau ci-dessous : Types Pour quels types de recherche? Exemples Les annuaires Pour ceux qui ne savent pas exactement ce qu'ils cherchent ou qui font des recherches très générales (par exemple : tourisme, immobilier...). Yahoo, Voila Les moteurs de recherche Sur un mot clé précis, une expression ou une citation exacte. Google, Ask, Bing, Altavista Les méta-moteurs Ce genre d'outil est utile pour ceux qui veulent un rapide tour d'horizon général d'un sujet ou d'un mot-clé. Metacrawler 2/ Quels est, e M. GOSSE? Tester chacun et nternet puis expliquez votre choix. Dans notre situation, M. GOSSE nous pose une question bien précise. Les moteurs de recherches sont donc les mieux adaptés (ex : Google, Altavista, Lycos..) car grâce à un mot clé ou à une citation nous pouvons trouver des informations sur un problème bien précis. 1

33 Académie de Versailles séquence n 2 Technologie au collège NOM : Prénom : Page 2/3 Classe : CI N 1 : appropriation du Cahier Des Charges Fonctionnel Problème posé : comment? Vous avez choisi un! Vous allez 3/ Saisissez les mots-clés suivants, en respectant la syntaxe, qui permettront à M. GOSSE de trouver des informations pour son choix de maquette. Combien de résultats obtenez-vous pour chaque syntaxe et que veulent dire ces expressions? Mots clés Nombre de résultats Significations Maquette maison Recherche de sites comportant ces deux mots Maquette maison pédagogique Recherche de sites comportant ces trois mots Maquette maison bioclimatique pédagogique Recherche de sites comportant ces quatre mots Maquette «maison bioclimatique» pédagogique Maquette maison bioclimatique pédagogique Aucun résultat trouvé Maquette «maison bioclimatique» pédagogique -blog Recherche de sites comportant les mots maquette et pédagogique ainsi maison bioclimatique» Recherche de site comportant pas correcte. Recherche de sites comportant les mots maquette et pédagogique, maison bioclimatique», en excluant le mot blog 4/ Que remarquez-vous? Plus on rajoute des mots clés plus la recherche sera précise. On peut également gagner en précision, -). 2

34 Académie de Versailles séquence n 2 Technologie au collège NOM : Prénom : Page 3/3 Classe : CI N 1 : appropriation du Cahier Des Charges Fonctionnel Problème posé : comment? Même si les mots clés ont été bien choisis, plusieurs sites sont proposés (commerciaux, organisme, trouvées 5/ A partir du document «DR3_la fiabilité des informations nnée par un site est fiable? internet (Quelques exemples commercial), la popularité du site (très visité ou bien référencé), éditorial ou par des experts). 6/ Comment qualifier les informations provenant du site «Wikipédia»? Wikipédia est une encyclopédie multilingue, universelle et librement diffusable. Elle est consultable sous le nom de domaine wikipedia.org. Le wiki est un outil de travail collaboratif fondé sur le partage, la -même les pages, modifier, ajouter ou supprimer le contenu simplement et rapidement. 7/ Quelles sont les informations obtenues dans la dernière recherche avec les mots clés suivant s : Maquette «maison bioclimatique» pédagogique -blog? Sont-elles utiles à M. GOSSE? Mais surtout sontelles fiables? Le premier lien obtenu dans la dernière re voire pertinent de réaliser la maquette avec les élèves de 3 ème dans le cadre de leurs projet de technologie. Oui, elles le GOSSE investir ce projet. Conclusion : Votre hypothèse de départ est-elle vérifiée? Alors, comment doit- fiables sur Internet? être bien choisis car les résultats dépendent de leur pertinence. utilisant des opérateurs ((, - La recherche peut être affiné en Et comment peut-il atteindre son but? Cette démarche nous a permis de mettre en évidence que la réalisation de Maquette de maison bioclimatique pédagogique est traitée dans plusieurs domaine et en, donc à nous motiver de se passer des offres commerciaux. 3

35 - : ou qui font des recherches très générales. précis, une expression ou une citation exacte. on utilisera ce typ d'un sujet ou d'un mot-clé. Utilisez autant que possible comme mots-clés des noms communs, des noms propres et des adjectifs. Evitez les pronoms (le, la...), les conjonctions de coordination (etc...). Essayez de combiner vos mots-clés sous forme d'expressions Evitez les mots trop communs (météo, information...) sauf s'ils font partie d'une expression ("Météo marine en Méditerranée"). Ajoutez des mots clés pour affiner la recherche Opérateurs logiques Un Explications ou» internet.» ( - ) signifie SAUF : le moteur exclut le terme précédé - ). recherchée sur Internet. Mots clés : Grammaire de type opérateurs logiques (AND, OR, etc.) dans des requêtes pour obtenir des résultats plus précis. Rem : aujourd'hui, on utilise aussi d'autres opérateurs (+, -, " ") et de nouvelles fonctions et la source, la qualité et la validité du con design du site. Nous avons certains sites collaboratifs comme «Wikipédia» qui par sa notoriété, son nombre de visiteurs impressionnants, son classement en position cinq des sites les plus visités font de lui un modifier les informations. comparant sur plusieurs

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39 un mot de passe sécurisé et facile à retenir pour Choisir une phrase : Ne garder que la 1 ère lettre : Mettre les consonnes en majuscules : Ajouter, le nombre de lettres du mot devant les majuscules : 3M5Ceu6B Mon Chien est un Bichon. mceub MCeuB Ajouter le devant les chiffres pairs : 3M5Ceu@6 Â Nom 3 ème

40 différentes.. Ils peuvent être mis en relation de deux façons réseaux en entreprise inconvénient est que si la ligne est coupée ou l ordinateur maître est détruit,le réseau ne les militaires américains à inventer un système informatique d échanges plus fiable dans les années 1950: sont reliés entre eux. à ; même en cas de destruction de plusieurs d entre eux. Chaque ordinateur est relié à un grand nombre d autres, si bien que, même si une liaison est coupée ou un ordinateur détruit, l ensemble du réseau continue à fonctionner. Ce système est un réseau de communication mondial. Les ordinateurs sont reliés entre eux par une ligne téléphonique connectés. est un terme spécifique qui signifie Ces liens sont généralement en gras et soulignés. mot de passe. Ce réseau est surtout utilisé par les entreprises et les collèges. Pour les curieux, Internet est une mine sans fond ou presque. Grâce à lui, si vous voulez vous perfectionner Annuaires, vie pratique, renseignements divers : c est le côté «Minitel mondial» d Internet. On peut observer l état de la circulation sur le périphérique parisien, le matin, avant de partir. Vous pouvez répondre à une question subsidiaire ardue dans un jeu concours. Vous sortez? Consultez les programmes de cinémas, les menus des restaurants. Les possibilités sont infinies. Une tronçonneuse à La Redoute ou une semaine de rêve au Club Med, vous pouvez déjà tout acheter sur Internet. D un même mouvement, on peut aussi feuilleter une liste d annonces immobilières à Djakarta ou

41 préparer un voyage pour Lima. Le développement du «e commerce» (commerce électronique) se fera grâce aux cartes bancaires et à la sécurisation du système. entreprise corrige et réexpédie des rapports, écrit et transmet des notes, et même coordonne le travail de son équipe dispersée par la paralysie des transports mais reliée par Internet! rd de dollars : c est l estimation du montant des achats réalisés sur Internet en Par exemple, un serveur américain propose 140 L espace acheté par les annonceurs, ce sont des «boards», ces petits panneau les pages d accueil des sites très courus et renvoient le plus souvent au serveur de l annonceur. La publicité sur Internet sert d abord à promouvoir des sites Internet. A elle seule, la messagerie électronique justifie qu une entreprise s abonne à Internet. Exemple : un cadre en mission à l étranger doit transmettre d urgence son rapport de cinquante pages au siège. Par fax, cela lui demandera une heure et une facture «salée», sans parler des risques de perte à la réception mail», il peut «attacher» son rapport à un courrier électronique et expédier le tout. Un ORDINATEUR Un MODEM Un LOGICIEL DE PILOTAGE : NAVIGATEUR Une LIGNE TELEPHONIQUE 5 LE FOURNISSEUR Vous lui payez un abonnement, et lui vous 4 LA LIGNE TELEPHONIQUE 3 LE MODEM Boîtier qui traduit le langage des ordinateurs en signaux capables de transiter par les lignes téléphoniques 2 LE NAVIGATEUR Logiciel qui permet de naviguer sur le Web 1

42 Travail à faire n 1 et 2 Répondre compléter réseau centralisé réseau Les entreprises et les collèges utilisent beaucoup nt définir ce réseau diverses opérations dans le monde entier 5 matériels on donner à www en français

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47 SOIN ET PRESENTATION GENERALE DU CLASSEUR: Page de garde + illustration, intercalaires titrés,... Noté sur 3 Pts SOIN ET PRESENTATION DES COURS ET ACTIVITES Noté sur 3 Pts EST CE QUE TOUS LES DOCUMENTS SONT PRES ENTS? Noté sur 4 Pts EST CE QUE LES DOCUMENTS SONT BIEN CLASSES? Noté sur 4 Pts EXERCICES A JOUR ET CONTROLES CORRIGES Noté sur 4 Pts CONTROLES OU /ET DOCUMENTS SIGNE S PAR LES REPRESENTANTS LEGAUX Noté sur 2 Pts SIGNATURES DES REPRESENTANTS LEGAUX DE NB : - Dans le cas où un classeur est demandé à un élève, et que ce classeur a été oublié, quel que attribuée. - Collège Saint Nicolas IGNY M. ASSEF

48 REGLES DE VIE EN CLASSE En plus du respect du règlement intérieur implique certaines règles de bon fonctionnement : ée en salle de technologie par 2 devant la porte. travail (retirer son manteau, sortir ses affaires...). t la prise de parole se fait sur demande (lever la main en silence). Lors de travail de groupe, les discussions se font discrètement et non à haute voix! Le bavardage avec Demander se déplacer. Soigner son classeur et le tenir à jour car il peut être à tout moment vérifié et noté par le professeur sans en être prévenu (au moins 3 fois par an). Avoir toujours son matériel (classeur, trousse, règle...) dre pour la séance suivante si on a été absent ou non ( pour ne pas avoir fait ses devoirs ou éviter un contrôle). En cas de tricherie à un devoir sur table et suivant la gravité, la note sera ofesseur. Les parents en seront avertis. Respecter les règles de sécurité lors des manipulations. Le non-respect de ces règles pouvant être dangereux pour la classe, pourra entraîner e en particulier durant les manipulations. Le non-respect du matériel (tables, outils...) entrainera une sanction. Respecter également le matériel des camarades! En fin de séance, réordonner les ateliers de travail, ranger son matériel personnel, sa chaise et quitter la salle dans le calme après autorisation du professeur. Tout manquement à ces règles, entraînera une sanction!

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