INF1200 Introduction à la programmation GUIDE D ÉTUDE INTRODUCTION...1

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1 INF1200 Introduction à la programmation GUIDE D ÉTUDE INTRODUCTION...1 MATÉRIEL DIDACTIQUE ET ENVIRONNEMENT D APPRENTISSAGE...1 LE GUIDE D ÉTUDE...1 LE CONTENU DU COURS...1 LES ACTIVITÉS...2 LES ÉCHANGES...3 L ENVIRONNEMENT EXPLORA...3 LE SITE DU COURS...6 LOGICIEL DELPHI...6 ENCADREMENT...7 LA NATURE DES SERVICES D'ENCADREMENT...7 LES FORUMS...7 Le forum GROUPE...8 Le forum EXPERTCO...8 LE SUIVI PAR COURRIER ÉLECTRONIQUE...9 ÉVALUATION...9 CHEMINEMENT...10 Télé-université 2000

2 INTRODUCTION Le Guide d étude fournit les explications relatives au déroulement du cours INF 1200 Introduction à la programmation et aux ressources mises à votre disposition. Prenez quelques minutes pour le parcourir avant de commencer votre exploration; en cours de route, n hésitez jamais à y revenir. Au besoin, imprimez ce guide afin d en faire un aide-mémoire que vous pourrez toujours avoir à portée de la main. MATÉRIEL DIDACTIQUE ET ENVIRONNEMENT D APPRENTISSAGE Toutes les ressources nécessaires au cours INF 1200 sont rassemblées sur le site du cours, lui-même placé dans l'environnement de diffusion Explora où vous travaillez présentement. Le guide d étude décrit sommairement chaque élément du matériel et de l environnement télématique du cours. Notez que le module 1 prévoit l exploration de cet environnement; vous pourrez alors découvrir les ressources décrites ci-dessous, naviguer dans l environnement et commencer à interagir avec votre tuteur et vos collègues apprenants. Le guide d étude Le guide d'étude est le document que vous êtes en train de consulter; il contient les différentes informations utiles au bon déroulement du cours dont, entre autres, le contenu, la démarche, l'évaluation, l'encadrement, etc. Il contient également la liste des ressources accessibles à partir du menu flottant Explora, dont on traitera plus loin. Le contenu du cours La matière à étudier provient principalement du manuel Introduction à la programmation du professeur Samuel Pierre. Le manuel se compose de neuf chapitres, auxquels correspondent des exercices servant à vérifier votre compréhension du contenu, et des corrigés. Ce manuel a été traité par chapitre en format pdf sur le site du cours (fenêtre Explora, menu Information). Chapitre 1 : La résolution de problème et la programmation Chapitre 2 : Les langages de programmation Chapitre 3 : Les éléments de base du langage PASCAL Chapitre 4 : Les types de données en PASCAL Chapitre 5 : Les instructions de base et les structures de sélection Chapitre 6 : Les structures itératives Chapitre 7 : Les procédures et les fonctions Chapitre 8 : Application : Calcul des coûts d acquisition de matériel de bureau Chapitre 9 : Applications à la résolution de problème Télé-université, INF 1200

3 Au manuel s ajoutent deux textes importants : Le structurogramme, tiré de Matte, Jean et Villardier, Louis (1984). Éléments de programmation structurée, chap. 2, PUQ et Télé-université, pp Ce texte est un excellent complément qui vous familiarisera avec une technique de découpage d'un problème en un ensemble de sous-ensembles de plus en plus simples à résoudre. L art de programmer, tiré de Tremblay, Jean-Paul, Bunt, Richard B. et Sorenson, Paul G., (1985). Logique de programmation. Initiation à l'approche algorithmique, Montréal, McGraw-Hill, pp Cette lecture vous fera prendre conscience de l'importance «d'avoir un style à [votre] art, la programmation», comme le disent les auteurs. S ajoutent également des animations illustrant des concepts plus difficiles à comprendre, une série d exemples de programmes informatiques, ainsi que des sites Internet. Des capsules techniques et méthodologiques complètent le tout. Les activités Le cours, est divisé en trois grandes étapes (planifier, réaliser et évaluer ses apprentissages) et il se répartit en sept modules. Les activités du module 1 touchent la planification du cours par l exploration du matériel et du site et la définition d un échéancier. La démarche d apprentissage dans les cinq modules de la série 2 favorise une alternance entre l acquisition des connaissances, la vérification de la compréhension du contenu théorique et son transfert sur le plan pratique par des exercices de résolutions de problèmes. Ceci signifie que vous lisez d'abord le chapitre du manuel, puis réalisez les exercices correspondants et vérifiez vos réponses; à l occasion, un texte, des animations et des exemples complètent le contenu. Dans un deuxième temps, vous effectuez les travaux pratiques servant à l évaluation qui, une fois corrigés et commentés, vous seront retournés. En fin de parcours, soit au module 3, viendra le temps de l évaluation; un examen final, en salle, sanctionnera vos apprentissages et des activités de rétroaction permettront de bien vous situer par rapport à la programmation et de nous aider à améliorer le cours. Les contacts assidus avec votre tuteur et vos collègues apprenants vous permettront de préparer votre séquence d'apprentissage, d approfondir le contenu du cours, de clarifier certains éléments plus complexes et de trouver réponse à vos questions ainsi que de préparer votre évaluation finale. Toutes les consignes relatives aux activités à réaliser, de même que le matériel dont vous aurez besoin sont précisés dans la description des activités, sur le site du cours. En outre, tous les éléments d un module sont organisés graphiquement dans un scénario. Télé-université, INF 1200

4 Les échanges Les échanges avec votre tuteur et avec vos collègues apprenants s effectuent dans l environnement de diffusion Explora, menu Collaboration où vous avez accès à : votre courrier électronique; des forums aux objectifs variés; le forum GROUPE est réservé aux étudiants du cours rattachés au même groupe que vous, le forum EXPERTCO prend la forme d'une communauté d'expertise réunissant nouveaux et anciens étudiants et les forums CAFÉ et DÉPANNE s adressent à l ensemble de la communauté télé-universitaire; une section PROFIL DE GROUPE, où sont rassemblés tous les profils personnels, soit la présentation individuelle de chacun des participants au cours Le Guide de participation aux forums de discussion vous aidera à tirer un maximum de profit de votre participation aux téléconférences. Sous la rubrique «Encadrement», plus loin, vous trouverez des informations supplémentaires sur ces forums. L environnement Explora Comme nous vous l'avons précisé précédemment, le site web du cours INF 1200 est intégré dans l'environnement de diffusion Explora. Cet environnement possède son propre guide; n hésitez pas à la consulter (menu Assistance de la fenêtre Explora). Vous avez déjà probablement remarqué qu'explora se présente à l écran sous la forme d un menu flottant donnant accès, en tout temps et de façon aisée, aux différentes ressources (documents, outils, services) pour réaliser les activités. Cinq catégories de ressources sont mises à votre disposition : les ressources d autogestion, d information, de production, de collaboration et d assistance. Dans le tableau qui suit nous situons les différentes ressources dans les espaces correspondants. Espaces Outils Description AUTOGESTION Ces ressources servent à autogérer vos activités dans le cours Profil personnel Calendrier de travail Feuille de route Évaluation Permet à chaque participant de se décrire et de fournir ses coordonnées électroniques. Permet de repérer les dates de vos activités dans le cours en vue de planifier votre apprentissage. Propose une répartition de vos travaux sur les 15 semaines du cours. Permet de transmettre vos suggestions à la Télé-université et d évaluer le cours (questionnaire). Télé-université, INF 1200

5 Espaces Outils Description INFORMATION Ces ressources servent à la réalisation des activités. Manuel Avant-propos Table des matières Chapitre 1 Exercices (chap. 1) Corrigé (chap. 1) Chapitre 2 Exercices (chap. 2) Corrigé (chap. 2) Chapitre 3 Exercices (chap. 3) Corrigé (chap. 3) Chapitre 4 Exercices (chap. 4) Corrigé (chap. 4) Chapitre 5 Exercices (chap. 5) Corrigé (chap.5) Chapitre 6 Exercices (chap. 6) Corrigé (chap. 6) Chapitre 7 Exercices (chap. 7) Corrigé (chap. 7) Chapitre 8 Exercices (chap. 8) Corrigé (chap. 8) Chapitre 9 Textes complémentaires Le structurogramme L'art de programmer Exemples Exemple 1 Exemple 2 Exemple 3 Exemple 4 Exemple 5 Exemple 6 Exemple 7 Exemple 8 Exemple 14 Exemples 9 à 23 Animations Structures itératives Tri par sélection Tri par insertion Procédure paramétrée Webographie Sur Pascal Sur Delphi Sur Emploi 1 Sur Emploi 2 Sur Emploi 3 Donne accès au contenu textuel (chapitres, exercices et corrigés du manuel, ainsi qu à deux textes). Donne également accès à des animations illustrant certaines notions abordées dans le manuel, à des exemples de programmes informatiques et à des sites web. Télé-université, INF 1200

6 Espaces Outils Description PRODUCTION Éditeur de texte Donne accès à votre traitement de texte. Ces ressources sont des outils qui vous aideront à réaliser les activités prévues Acrobat Reader Travaux pratiques TP1 TP2 TP3 TP4 Programmes Fonctionnalité Qualité Programme 2A Programme 2B Programme 2C Efficience Fiches d'analyse Fonctionnalité Qualité Fiche 2A Fiche 2B Fiche 2C Efficience DELPHI Donne un accès direct au site d'adobe pour le téléchargement du logiciel sur votre poste. Donne accès directement aux travaux pratiques. Donne accès à trois programmes en vue de mesurer la fonctionnalité, la qualité et l'efficacité d'un programme. Permet d'inscrire votre analyse du programme à partir du point de vue considéré. Donne accès à votre logiciel de programmation Delphi pour réaliser vos propres programmes en PASCAL. COLLABORATION Ces ressources vous aident à échanger et à travailler avec votre tuteur et vos collègues apprenants ASSISTANCE Ces ressources vous permettent d obtenir de l aide Profil de groupe Courrier Permet de consulter le profil des autres participants; vous pourrez ainsi trouver des collaborateurs et échanger avec eux. Donne accès à votre logiciel de courrier électronique. Forums Donne accès aux forums : GROUPE, consacré à la gestion et au déroulement du cours et aux problèmes techniques liés au logiciel Delphi. EXPERTCO, communauté d'expertise réunissant nouveaux et anciens étudiants et dédié exclusivement à la réalisation des travaux pratiques. CAFÉ, forum de socialisation. DÉPANNE, forum offrant un dépannage technique pour les problèmes de télécommunications. Guide EXPLORA Capsules méthodologiques Réalisation des exercices Lecture active Stratégies d'études Donne des informations plus détaillées sur les ressources de l environnement EXPLORA Donne accès à des capsules d'aide méthodologique Télé-université, INF 1200

7 Espaces Outils Description Capsules techniques Synthèse de la syntaxe du Pascal Quelques mots réservés et fonctions standards de Pascal Lecture des fichiers avec Acrobat Reader Guide d étude Guide Delphi Version Delphi 3 Version Delphi 4 Version Delphi 5 Version Delphi 6 Personnes-ressources Assistance pédagogique Assistance technique Assistance administrative Donne accès à de l'information supplémentaire sur le langage Pascal et sur logiciel Acrobat Reader. Donne accès au Guide d étude Donne accès à la version du guide d utilisation du logiciel DELPHI que vous possédez. Utile pour la réalisation des travaux pratiques. Donne accès, par courrier électronique, aux personnes chargées de vous assister : professeur, tuteur, coordonateur à l'encadrement, animateur de réseaux. Le site du cours À partir de la page d'accueil du site du cours INF 1200, vous pouvez entendre le professeur présenter le cours, connaître les membres de l'équipe pédagogique et de production, prendre connaissance du contenu du cours (PRÉSENTATION), vous situer avec Pascal (POURQUOI PASCAL) et accéder au cours (INF 1200). La structure du cours est présentée graphiquement dans un ovale; chaque chiffre donne accès au module correspondant. Vous retrouverez, entre autres, cet ovale dans la bande supérieure de chaque page du site; elle vous permettra de naviguer d un module à l autre. Par ailleurs, à l intérieur de chaque module, vous avez accès, dans la partie gauche de l écran, aux objectifs du module, aux activités et au scénario, ce dernier étant l outil de navigation à l intérieur du module. Logiciel DELPHI Les deux derniers travaux pratiques nécessitent l'utilisation de l environnement de programmation DELPHI; ils ne pourront donc pas être validés par une version uniquement écrite des programmes. Les consignes fournies pour les travaux pratiques stipulent, à cette fin, qu il est nécessaire de fournir sur une disquette la liste du programme édité dans DELPHI et, sur papier, l exécution du programme. DELPHI est un environnement de programmation visuelle destiné au développement rapide (RAD) de programmes ou applications, du plus simple utilitaire au plus complexe programme d accès aux données. Il permet d éditer, de compiler, de mettre au point et d exécuter des programmes écrits en PASCAL. Cet environnement comprend un environnement de développement intégré, une bibliothèque complète de composants réutili- Télé-université, INF 1200

8 sables, une conception par «glisser-déplacer», des outils bidirectionnels, un compilateur de code natif, des outils de bases de données et une connectivité de bases de données intégrées. Vous devrez vous procurer vous-même le logiciel et l installer sur votre poste de travail. Dans le cadre du cours, les versions 3, 4, 5 et 6 de DELPHI peuvent être utilisées; nous fournissons un guide d utilisation pour chaque version. ENCADREMENT La Télé-université vous offre des services de tutorat pour vous assister tout au long de la réalisation de vos apprentissages. Ces services sont offerts par des tuteurs et tutrices dont les coordonnées vous sont communiquées en début du cours. Elles ou ils interviennent auprès de vous, surtout par voie télématique en utilisant le courriel, le clavardage en ligne (chat) et les forums, exceptionnellement, le téléphone. La nature des services d'encadrement Définissons la nature de ces services en fonction des trois grandes étapes de votre cours : planifier, réaliser et évaluer vos apprentissages. Dans la première étape, le tuteur ou la tutrice engage l'activité de démarrage. Il y consacre la première semaine du cours pendant laquelle il établit un contact personnalisé par téléphone, par chat ou par courriel et met en place le cadre collectif de fonctionnement de votre groupe. C'est le moment idéal pour répondre, individuellement, à l'ensemble de vos interrogations touchant l'organisation de votre environnement d'apprentissage et pour discuter, collectivement, à l'intérieur du forum GROUPE des problèmes liés à l'organisation de l'apprentissage. Dans la deuxième étape, le tuteur ou la tutrice gère la communauté des apprenants pendant toute la durée des apprentissages, à partir du forum GROUPE. D'une part, il intervient auprès de vous en surveillant votre cheminement et en répondant à vos questions d'ordre personnel et motivationnel. D'autre part, il gère les activités du forum GROUPE en agissant comme un catalyseur de l'activité, c'est-à-dire en provoquant des réactions au sein de la communauté d'apprentissage. Pour ce faire, il traite les questions et réponses apportées dans le forum GROUPE, guide les processus de discussion, réagit à propos de la correction des travaux, encadre un travail de collaboration et, enfin, intervient dans la communauté d'expertise, soit dans le forum EXPERTCO, en initiant un jeu de rôles. Enfin, à la troisième étape, le tuteur ou la tutrice vous aide à préparer les évaluations. Il vous assiste dans la préparation de l'examen final, vous accompagne dans votre propre mise au point sur vos apprentissages et dans l'évaluation du cours pour le professeur responsable. Les forums L encadrement des activités se déroule principalement dans les deux forums spécifiques au cours INF 1200 : le forum GROUPE et le forum EXPERTCO. Télé-université, INF 1200

9 Le forum GROUPE Le forum GROUPE présente l avantage de rejoindre l ensemble des étudiants de votre groupe; si vous avez une question qui peut intéresser vos collègues, n hésitez pas à la soumettre au groupe. Votre participation à ce forum est un excellent moyen d adopter le rythme de votre groupe et de développer un esprit d'entraide dans l'apprentissage. Le forum EXPERTCO Le forum EXPERTCO sert de base à la simulation d un contexte professionnel de travail similaire à celui des programmeurs en entreprise. Il vous sera particulièrement utile lors la réalisation des travaux pratiques (TP), lesquels sont alors considérés comme une activité de production. Le forum EXPERTCO réunit les anciens et nouveaux étudiants du cours INF Lorsque vous réaliserez les travaux pratiques, vous pourrez vous adresser à cette communauté d expertise pour obtenir de l'information et pour surmonter les difficultés que vous pourriez éprouver à ce moment. Le tuteur affecté à votre groupe fournira le cadre de fonctionnement de ce contexte et s'assurera de la bonne marche de l'activité de production. Forums Accès Description GROUPE EXPERTCO CAFÉ DÉPANNE Réservé aux étudiants de votre groupe Réservé aux étudiants du cours INF 1200, anciens et nouveaux Tous les étudiants de la Télé-université Tous les étudiants de la Télé-université Forum animé par le tuteur, consacré à la gestion des activités du cours. C est le lieu où l on traite des aspects administratifs et logistiques du cours, où l on dépose tous les messages relatifs à des problèmes de fonctionnement de type pédagogique ou, éventuellement, à caractère administratif. Forum entièrement et exclusivement dédié à la réalisation des travaux pratiques. Composé d étudiants anciens et nouveaux, ce forum forme une communauté d'expertise dont le rôle est de vous assister dans la réalisation de vos travaux pratiques. Forum de socialisation, de discussion informelle, animé par l'animateur de réseaux. Forum de dépannage technique, accessible tout au long des quinze semaines du cours. Si, et seulement si les informations contenues dans ce forum sont insuffisantes pour régler efficacement un problème technique, communiquez directement par téléphone avec la Télé-université. Télé-université, INF 1200

10 Le suivi par courrier électronique En plus de l'utilisation du forum pour permettre l'entraide mutuelle, le tuteur demeure disponible pour répondre aux étudiants qui désirent obtenir une aide pédagogique individuelle, le cas échéant. Ce suivi régulier est assuré par courrier électronique; il vous permet de vous adresser en toute confidentialité à votre tuteur. À l occasion, l utilisation du clavardage (chat) peut être utile. ÉVALUATION L évaluation comporte cinq activités notées : quatre travaux pratiques et un examen final. En voici le détail et la pondération. Activité notée Contenu Objectif Pondération TRAVAIL PRATIQUE 1 MODULE points Chapitre 1 Chapitre 2 Décidabilité d un problème et organigramme TRAVAIL PRATIQUE 2 Structure d un programme, syntaxe et types de données du langage PASCAL TRAVAIL PRATIQUE 3 Instruction de base, instructions de sélection et structures itératives TRAVAIL PRATIQUE 4 Procédure et fonction en PAS- CAL et résolution de problème MODULE Chapitre 3 Chapitre 4 MODULE Chapitre 5 Chapitre 6 MODULE Chapitre 7 Chapitre 8 Vous familiariser avec les concepts de base se rapportant à la résolution de problème et à la méthodologie de programmation. Maîtriser les éléments fondamentaux de la programmation en PASCAL. Vérifier votre capacité de comprendre et de corriger le contenu d un programme informatique en PASCAL. EXAMEN FINAL MODULE 3 Chapitres 1 à 8 inclusivement, les exemples, etc. Mettre au point des programmes simples qui permettent de résoudre des problèmes concrets dans un environnement DELPHI. 10 points 20 points 20 points 40 points IMPORTANT. Vous transmettrez vos travaux à votre tuteur par courrier. Par prudence, gardez toujours une copie du travail transmis. Télé-université, INF 1200

11 CHEMINEMENT Vous devriez normalement parcourir l ensemble de la matière et satisfaire à toutes les exigences du cours en quinze semaines, à raison de neuf heures de travail hebdomadaire. Consultez la feuille de route de votre cours préparée pour vous aider à planifier votre séquence d'apprentissage (menu Autogestion, fenêtre Explora). Cette feuille indique le nombre de semaines que vous devriez consacrer à chaque module du cours. Elle a été articulée autour des travaux pratiques, indiquant pour chacun la date de remise au tuteur. Vous utiliserez cette feuille de route dès le début de votre cours (activité 3 du module 1). Analysez-la en tenant compte de vos autres activités professionnelles et familiales. Vous pourrez ainsi planifier d une façon plus réaliste. Nous reproduisons ici cet outil. La feuille de route Module/semaines Module 1 Planifier ses apprentissages Planifier Module 2 Réaliser ses apprentissages Réaliser 2.1 Analyser et résoudre un problème TP1 2.2 Programmer à l'aide de Pascal Connaître la syntaxe générale TP Utiliser les fonctions de base TP Utiliser les fonctions avancées TP4 2.3 Évaluer les approches et démarches Module 3 Évaluer ses apprentissage Évaluer Télé-université, INF 1200