BOUCLE TA FORMATION. Supplément à Azimut n 43, janvier 2016

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1 Supplément à Azimut n 43, janvier 2016 BOUCLE TA FORMATION

2 Aux Presses d IledeFrance, la maison d édition des Scouts et Guides de France La nature est un véritable lieu d éducation À destination des formateurs, ce guide est le fruit d un travail collectif d une équipe de formateurs issue du réseau École et Nature dont font partie les Scouts et Guides de France. Disponible fin mars 2016 LES OBJECTIFS DE CE GUIDE Rappeler les bienfaits du «dehors» Encourager l animation dehors (Re)créer du lien avec la nature Donner des pistes d action et des outils concrets «Un livre qui fait du bien» FCPN Louis Espinassous, éducateur nature, partage ses expériences et ses convictions pour une éducation en humanité. Disponible Vente sur laboutiqueduscoutisme.com, en Relais Boutique, en librairie En savoir plus sur

3 ÉDITO Grandir et servir ensemble, notre plan d orientation voté lors de l assemblée générale 2015 nous donne un cap : celui de se dépasser et d oser aller audelà de nos pratiques actuelles. Le scoutisme est moderne et doit le rester : c est cette conviction qui guide notre action. Se mettre personnellement en mouvement, c est être en capacité de développer ses propres compétences, quels que soient son parcours, son expérience, ses contraintes personnelles. La formation est un droit pour chaque responsable et notre volonté est de faciliter l accès à la formation de chaque adulte du mouvement. En variant les lieux, les temps et les modes de formation, en adaptant les formations à la diversité que nous représentons, que chacun puisse trouver une formation qui lui permette de s épanouir dans la réalisation de sa mission. En favorisant la formation continue, la possibilité de développer chaque année de nouvelles compétences, que chacun puisse se mettre en démarche de progression individuelle tout au long de sa mission. L équipe nationale formation propose ce livret pour permettre à chaque adulte de trouver le parcours lui correspondant, à chaque chef d équipe de bâtir avec ses équipiers un parcours de formation personnalisé, à chaque accompagnateur de proposer la formation utile pour acquérir des compétences au service du projet des Scouts et Guides de France. La formation est au service de l engagement de chaque responsable, afin qu il puisse donner le meilleur de luimême pour éduquer les garçons et les filles. Pierre MARCHAL Responsable national Formation Hervé RIME Délégué national Bénévolat et Formation

4 SOMMAIRE DES MISSIONS AU SERVICE D UN PROJET Organisation du mouvement 6 L unité : accompagner les enfants et les jeunes 7 Des propositions permettant l ouverture à tous 10 Le groupe local : faire vivre le scoutisme 11 L échelon territorial : soutenir et accompagner 15 L échelon national : garantir la qualité du scoutisme et du guidisme 22 ACCOMPAGNER DES ADULTES Cycle d engagement du bénévole 26 Parcours de formation 28 STAGES ET SESSIONS Formation des animateurs 30 Formation des compagnons 38 Acquisitions de compétences marines 40 Formation des équipiers de groupe 42 Formation des équipiers territoriaux 46 Formation des équipiers nationaux 49 Formations communes à tous les responsables 50 Acquisitions de compétences formation 52 Séminaire international sur la formation 46 QUALIFICATIONS ET DIPLÔMES Qualifications 56 Diplômes 62 Reconnaissance des compétences 64

5 DES MISSIONS AU SERVICE D UN PROJET

6 4 DES MISSIONS AU SERVICE D UN PROJET BOUCLE TA FORMATION ORGANISATION DU MOUVEMENT Les Scouts et Guides de France sont une association dont le fonctionnement est défini par des statuts et un règlement intérieur. Le lieu le plus important de la vie associative du mouvement est l assemblée générale annuelle où se prennent les décisions qui orientent toute sa vie. L organisation des Scouts et Guides de France permet à l association un fonctionnement continu où actions et décisions sont partagées par tous. LE GROUPE À l image d une petite association locale, le groupe s organise autour de différentes missions : responsable de groupe, trésorier, secrétaire, chefs et cheftaines Régulièrement, un conseil de groupe réunissant l ensemble de l équipe permet aux responsables de se retrouver et de décider des différentes questions intéressant le groupe : activités, locaux, partenariats, financements En relation avec les parents, la paroisse et les différents partenaires locaux (mairie, associations ) le groupe est partie prenante de la vie locale. LE TERRITOIRE La mission de l échelon territorial est de soutenir et accompagner les groupes locaux. Il y a aujourd hui 56 territoires métropolitains, 5 territoires d outremer et le territoire monde qui regroupe les groupes Scouts et Guides de France à l étranger. Un territoire est organisé en trois pôles de compétences autour du délégué territorial et de l aumônier territorial : le pôle pédagogique, le pôle développement et le pôle administratif et financier. Les différents pôles accompagnent les responsables de groupe et leurs équipes dans leurs missions. Ils organisent des temps de formation et apportent leurs compétences et savoirfaire. L ÉCHELON NATIONAL L échelon national s organise autour du siège social et sept centres de ressources à Lille, Rennes, Strasbourg, Paris, Lyon, Bordeaux et Marseille. Une huitième entité est dédiée à l animation des territoires et départements d outremer. Situé à Paris, le centre national assure le service aux groupes et aux territoires pour les adhésions, les assurances et les comptes bancaires ainsi que la gestion des ressources humaines, la comptabilité, les archives, la communication, les relations extérieures, les relations internationales et les services juridiques. Groupe local Faire vivre localement la proposition du scoutisme et du guidisme et la proposer à un maximum de jeunes Échelon territorial Soutenir et Accompagner Échelon national Offrir des services Garantir la cohérence associative du mouvement

7 BOUCLE TA FORMATION DES MISSIONS AU SERVICE D UN PROJET 5 L UNITÉ : ACCOMPAGNER LES ENFANTS ET LES JEUNES L UNITÉ L unité regroupe les scouts et guides d une même tranche d âge au sein d un groupe local. De manière à permettre à l équipe de maîtrise d exercer sa responsabilité et de faire vivre la proposition de l association dans des conditions optimales, elle est organisée en équipes et compte au maximum une trentaine d enfants ou de jeunes. L animation de l unité est confiée à une équipe de maîtrise, au sein de laquelle est nommé(e) un chef ou une cheftaine d unité. RESPONSABILITÉ DE L ÉQUIPE DE MAÎTRISE Faire progresser chacun des enfants ou jeunes de l unité par la pratique du scoutisme et du guidisme. Organiser les activités de l unité en conformité avec les orientations pédagogiques de la tranche d âge, le projet local décidé au niveau du groupe local et la réglementation en vigueur. Assurer le camp annuel de l unité dans des conditions compatibles avec la réglementation en vigueur. Gérer le budget de l unité confié par le groupe local sur délégation du Conseil d Administration. Assurer les relations avec les familles et de participer à la vie du groupe local.

8 6 DES MISSIONS AU SERVICE D UN PROJET BOUCLE TA FORMATION JE SUIS ASSISTANT D UNITÉ MA MISSION Organiser des activités variées : jeux, nature, veillées, manuelles, sportives, spirituelles. Gérer la vie quotidienne d un groupe d enfants. Mettre en œuvre la proposition pédagogique de la branche. Participer à la définition et à la mise en œuvre du projet pédagogique. Prendre une responsabilité au sein d une équipe d animation. Participer à la vie du mouvement. JE SUIS CHEF D UNITÉ MA MISSION Coordonner et animer l équipe de maîtrise. Garantir la mise en œuvre du projet éducatif en s appuyant notamment sur la proposition pédagogique de la branche. Contribuer à la construction du projet de groupe. Élaborer et conduire le projet pédagogique de l unité. Animer les enfants et les jeunes, organiser des activités variées. Organiser et gérer la vie quotidienne d un groupe d enfants / de jeunes. Assurer la sécurité physique et affective des enfants et des jeunes. Communiquer avec les parents. Participer à la vie du mouvement. Être membre de l équipe pilote du groupe. MON PARCOURS DE FORMATION Aide à la prise de fonction (p. 30) Tech (p. 32) ou module Animateur de scoutisme et campisme (p. 33) Appro (p. 34) Modules Appro (p. 3536)

9 BOUCLE TA FORMATION DES MISSIONS AU SERVICE D UN PROJET 7 JE SUIS ACCOMPAGNATEUR COMPAGNONS MA MISSION Être garant de la mise en œuvre de la proposition pédagogique Compagnons au sein du groupe. Accompagner les équipes Compagnons : Animer, avec le responsable de groupe, la communauté de jeunes adultes du groupe auquel les compagnons appartiennent. Accompagner chaque équipe pour la réalisation et la relecture des expériments. Participer à la vie du mouvement, faire partie de l équipe de groupe. Contribuer à l animation territoriale aux côtés du pôle pédagogique lors du weekend de rentrée et du forum Compagnon. Accompagner chaque jeune dans son parcours Compagnons. Participer aux formations des compagnons. Accompagner le lancement et le vécu des équipes Compagnons du groupe. MON PARCOURS DE FORMATION FIAC (p. 31) FAC (p. 37) CHAM (p. 50) JE SUIS RESPONSABLE FARFADET MA MISSION Préparer et animer avec d autres parents des activités variées Organiser l animation des farfadets du groupe Coordonner les parents Farfadets qui participent à l animation des activités Participer à la définition et à la mise en œuvre du projet Farfadets Participer au conseil de groupe Mettre en place au sein du groupe des temps d échanges autour de la parentalité. MON PARCOURS DE FORMATION APF (p. 30) Tech (p. 32) ou module Animateur de scoutisme et campisme (p. 33) Formation spécifique des responsables Farfadets (p. 37) CHAM (p. 50)

10 8 DES MISSIONS AU SERVICE D UN PROJET BOUCLE TA FORMATION DES PROPOSITIONS PERMETTANT L OUVERTURE À TOUS L ouverture chez les Scouts et Guides de France trouve ses racines aux origines du scoutisme qui se veut un mouvement ouvert à tous, sans distinction. Notre plan d orientation «Grandir et servir ensemble» engage chaque groupe à partager le scoutisme avec des jeunes de tous horizons. Pour atteindre cet objectif de partage et d accueil, deux dynamiques sont mises en place. LA DÉMARCHE DU SCOUTISME EN QUARTIERS Elle invite à proposer nos activités dans les milieux populaires pour que nos groupes soient à l image de nos villes. LA DÉMARCHE D ACCESSIBILITÉ DE NOS ACTIVITÉS Elle permet de réfléchir et d adapter nos activités afin d accueillir des enfants et des jeunes en situation de handicap. Scoutisme en quartiers : seq@sgdf.fr Handicap Intégration : handicap@sgdf.fr

11 BOUCLE TA FORMATION DES MISSIONS AU SERVICE D UN PROJET 9 LE GROUPE LOCAL : FAIRE VIVRE LE SCOUTISME LE GROUPE LOCAL Le groupe local est le niveau d implantation le plus local de l association. Il correspond à une réalité locale géographique ou sociologique à laquelle il participe : quartier, paroisse, établissement scolaire, petite ville, petite région rurale, Le groupe local fait vivre le scoutisme et le guidisme : il met en œuvre la proposition scoute et guide sur son territoire. Il est composé de plusieurs unités. Il constitue l échelon de base pour l animation, la coordination, l administration et le fonctionnement associatif du mouvement. SA MISSION Élaborer un projet de développement local en conformité avec les orientations décidées par l assemblée générale de manière à promouvoir le projet éducatif de l association à travers toutes ses propositions pédagogiques. Organiser la mise en œuvre de ce projet. Veiller à la formation et au remplacement des maîtrises d unité et des membres de l équipe du groupe. Apporter un appui aux responsables d unités dans les relations avec les familles des scouts et guides. Assurer la présence du groupe au sein de l église locale. Assurer la représentation du groupe auprès des autorités et des médias locaux. Définir et proposer au conseil de groupe local le budget du groupe, dans le cadre des orientations budgétaires annuelles votées en assemblée générale. Élaborer le rapport d activité du groupe.

12 10 DES MISSIONS AU SERVICE D UN PROJET BOUCLE TA FORMATION JE SUIS RESPONSABLE DE GROUPE La proposition éducative des Scouts et Guides de France se déploie dans les lieux de vie fondamentaux de l association, à savoir les groupes, implantations scoutes et guides de proximité. Le responsable de groupe est le pilote, le chef d orchestre de ce projet collectif d ouverture à toujours plus de jeunes. MA MISSION Élaborer et conduire avec son équipe le projet de groupe. Recruter, animer, accompagner, soutenir les chefs/cheftaines pour faire vivre dans la convivialité et dans l exigence, une équipe éducative capable de répondre aux attentes et aux besoins des jeunes. Représenter le mouvement, promouvoir localement la proposition éducative des Scouts et Guides de France à travers les différentes propositions pédagogiques, (les branches) auprès des parents, de la communauté paroissiale et des institutions (commune, associations, entreprises ). Proposer et faire vivre une communauté de jeunes adultes, permettant au chefs/cheftaines, compagnons, d avoir un espace d échange, de débat, de projet au sein du groupe. Rassembler et animer une équipe qui regroupe différents savoirfaire et expériences dont le groupe a besoin pour se développer. MON PARCOURS DE FORMATION APF (p. 42) Formation générale des responsables de groupe (p. 43) CHAM (p. 50) STAF (p. 51)

13 BOUCLE TA FORMATION DES MISSIONS AU SERVICE D UN PROJET 11 JE SUIS AUMÔNIER DE GROUPE OU ANIMATEUR DE VIE CHRÉTIENNE MA MISSION Aider les chefs / cheftaines à intégrer la dimension spirituelle et chrétienne dans leurs projets d année et de camp. Accompagner l équipe de groupe dans sa vie spirituelle. Aider les membres de la communauté des jeunes adultes dans la relecture chrétienne des activités. Aider à préparer des temps de relecture et de prière en équipe de groupe. Accompagner des temps forts de groupe et y présider des temps de célébration. Aider les chefs / cheftaines, les compagnons à se situer par rapport à l Évangile et à l Église. Participer, le cas échéant, aux camps d été et autres activités des unités. MON PARCOURS DE FORMATION Module d entrée en fonction par l aumônier territorial Formation des aumôniers et animateurs de la vie chrétienne (p. 44) CHAM (p. 50) STAF (p. 51)

14 12 DES MISSIONS AU SERVICE D UN PROJET BOUCLE TA FORMATION JE SUIS SECRÉTAIRE DE GROUPE MISSION D ACCOMPAGNEMENT Accompagner les chefs et cheftaines dans la prise en main de la base intranet, pour l animation de leur unité. Assister les chefs et cheftaines dans l élaboration de leur planning d activités. MISSION POLITIQUE Animer la campagne de rentrée des adhésions, la campagne calendrier. Assister le responsable de groupe dans l élaboration du plan d action du groupe. Faciliter la transmission de l information au sein du groupe (entre responsables, avec les parents) et assurer la conservation des archives. MISSION TECHNIQUE Saisir et tenir à jour les adhésions sur la base intranet. Déclarer, en lien avec le responsable de groupe et les chefs d unité, l accueil de scoutisme. S assurer de la nomination et de la qualification de tous les responsables. Assurer le ou les locaux du groupe auprès du centre national. JE SUIS TRÉSORIER DE GROUPE MISSION D ACCOMPAGNEMENT Soutenir les chefs et cheftaines dans l élaboration de leur budget d année et de camp. Accompagner les responsables dans la tenue des comptes de leur unité et dans l utilisation des moyens de paiement. Appuyer les chefs et cheftaines dans les activités d éducation à l argent, pour le financement des projets (extra jobs). MISSION POLITIQUE Établir le budget prévisionnel du groupe au vu du plan d action. Porter le souci de la solidarité financière envers les familles, les unités et les autres groupes. Être garant du respect des procédures en vigueur dans l association. APF (p. 42) MISSION TECHNIQUE Tenir les comptes et suivre la réalisation progressive des objectifs budgétaires. Préparer, suivre et clôturer les dossiers de subvention. MON PARCOURS DE FORMATION Formation générale des secrétaires et trésoriers (p. 45) Clôturer les comptes et établir le compte de résultat dans le cadre de l intégration annuelle des comptes de l association. CHAM (p. 50)

15 BOUCLE TA FORMATION DES MISSIONS AU SERVICE D UN PROJET 13 L ÉCHELON TERRITORIAL : SOUTENIR ET ACCOMPAGNER L ÉCHELON TERRITORIAL Le territoire rassemble l ensemble des groupes locaux implantés sur un espace géographique. Dans toute la mesure du possible, ses limites sont fixées en tenant compte du découpage administratif français, de la densité d implantation et des temps de parcours à l intérieur du territoire. MISSION DE L ÉQUIPE TERRITORIALE Élaborer un projet de soutien des groupes locaux et de développement de l association, déclinant les orientations décidées par l assemblée générale. Organiser la mise en œuvre de ce projet. Établir le rapport d activité du territoire. Recruter des responsables et d organiser leur formation en lien avec l échelon national et en coordination avec les autres territoires. Organiser la représentation de l association auprès des autorités publiques et ecclésiales sur l ensemble du territoire. Définir et proposer au conseil territorial le budget du territoire, dans le cadre des orientations budgétaires annuelles votées en assemblée générale.

16 14 DES MISSIONS AU SERVICE D UN PROJET BOUCLE TA FORMATION JE SUIS DÉLÉGUÉ TERRITORIAL ACCOMPAGNER LES RESPONSABLES DE GROUPE Recruter les responsables de groupe. Accompagner les responsables de groupe dans leur mission (animation du groupe, soutien des chefs et cheftaines, représentation du mouvement). REPRÉSENTER LE MOUVEMENT En externe Être en lien suivi avec les directeurs départementaux de la cohésion sociale de son territoire. Être l interlocuteur essentiel du /des diocèses de son territoire et de l évêque. Être l interlocuteur privilégié des médias locaux. Représenter le mouvement et soutenir les projets territoriaux devant toute instance partenaire. En interne Nommer les membres de l équipe territoriale, des équipes de groupe et les chefs/cheftaines. Être garant du fonctionnement associatif et de l application des principes du mouvement. Attribuer les qualifications, autoriser le fonctionnement des accueils de scoutisme. Contribuer à la construction des orientations nationales en faisant remonter les besoins des groupes. ANIMER LES ÉQUIPES Animer et coordonner l équipe pilote. Avec l équipe pilote, coordonner l élaboration et la mise en œuvre du plan d action territorial. Réunir et animer l équipe territoriale. Avec l équipe territoriale, réunir et animer le conseil territorial ainsi que l assemblée territoriale. MON PARCOURS DE FORMATION Séminaire des délégués territoriaux (p. 46) CHAM (p. 50) STAF (p. 51)

17 BOUCLE TA FORMATION DES MISSIONS AU SERVICE D UN PROJET 15 JE SUIS AUMÔNIER TERRITORIAL MA MISSION Accompagner les aumôniers de groupe et les soutenir dans leur mission. Piloter la formation initiale des aumôniers de groupes et les envoyer en formation. Accompagner et soutenir l équipe territoriale dans sa vie spirituelle et chrétienne. Soutenir la préparation des temps de relecture et de prière en équipe territoriale. Participer aux rencontres nationales d aumôniers territoriaux et à d autres rencontres nationales éventuelles (Assises de la foi, ). Participer aux temps forts du territoire, accompagner ces temps forts et y présider des temps de célébration. Participer à des sessions de formation en tant que formateur aux niveaux territorial ou national. Participer au conseil territorial. ET AUSSI L aumônier territorial n est pas forcément seul! Lorsqu un même territoire regroupe plusieurs diocèses, des aumôniers diocésains peuvent soutenir l aumônier territorial dans sa mission. Des animateurs de vie spirituelle et chrétienne territoriaux peuvent également renforcer son équipe. MON PARCOURS DE FORMATION CHAM (p. 50) STAF (p. 51)

18 16 DES MISSIONS AU SERVICE D UN PROJET BOUCLE TA FORMATION ET AUSSI Partenariat avec la formation en centre de ressources Porter l analyse des besoins en formation et la mise en œuvre des formations initiales Transmettre la liste des personnes susceptibles de participer à une formation initiale de formateurs Permettre de trouver les outils pour assurer le rôle de formateur. JE SUIS RESPONSABLE DE PÔLE Membre de l équipe pilote, le responsable de pôle contribue au projet territorial en le déclinant avec son équipe. MA MISSION Animer l équipe de pôle et accompagner chaque équipier. Contribuer au pilotage de la politique territoriale. Décliner le projet du territoire en lien avec la mission de son pôle. Contribuer à l animation de réseau. Participer au conseil territorial. Établir un budget de fonctionnement. Contribuer à l identification des besoins en formation des responsables. MON PARCOURS DE FORMATION Formation initiale des responsables de pôle (p. 47) CHAM (p. 50) STAF (p. 51)

19 BOUCLE TA FORMATION DES MISSIONS AU SERVICE D UN PROJET 17 JE SUIS ACCOMPAGNATEUR PÉDAGOGIQUE MA MISSION Bâtir, mener et évaluer avec l équipe le volet pédagogique de plan d action du territoire. Fédérer et animer le réseau des maîtrises dont j assure l accompagnement. Soutenir les chefs et cheftaines dans leur mission. Participer activement au conseil de pôle pédagogique. Participer au conseil territorial. Contribuer avec l équipe formation à l identification des besoins de formation des chefs et cheftaines. Participer activement à l animation des formations dédiées aux chefs et cheftaines. Être garant du budget de fonctionnement qui m est alloué. MON PARCOURS DE FORMATION Formation initiale des accompagnateurs pédagogiques (p. 48) CHAM (p. 50) STAF (p. 51) ET AUSSI Une mission de formateur De façon informelle, lors de l accompagnement, où les maîtrises attendent de leur accompagnateur pédagogique les compétences et l expérience qu elles n ont pas encore. De façon formelle, quand l accompagnateur pédagogique intervient dans une action de formation, depuis l atelier proposé en soirée sur un point de pédagogie jusqu à la participation à une équipe de stage sur une semaine. Être formateur, être accompagnateur pédagogique, cela ne s improvise pas : la formation initiale de formateur, (FIF), permet de trouver les outils pour assurer le rôle de formateur.

20 18 DES MISSIONS AU SERVICE D UN PROJET BOUCLE TA FORMATION ET AUSSI 8 missions différentes pour une équipe Au sein du pôle développement, huit missions différentes existent pour soutenir au mieux la stratégie de développement des groupes et territoires : Chargé de mission développement Coordinateur développement et réseau Ouvreur de groupe Responsable recrutement Responsable partenariats et financement Responsable communication Responsable handicap intégration Responsable scoutisme en quartier JE SUIS MEMBRE DU PÔLE DÉVELOPPEMENT MA MISSION Mettre en œuvre des actions de développement spécifiques à l échelle du territoire. MON PARCOURS DE FORMATION Formation initiale des pôles développement (p. 48) Soutenir tous les membres de l équipe territoriale pour intégrer des objectifs de développement dans leur action. CHAM (p. 50) Accompagner le développement des groupes. STAF (p. 51)

21 BOUCLE TA FORMATION DES MISSIONS AU SERVICE D UN PROJET 19 JE SUIS MEMBRE DU PÔLE ADMINISTRATIF ET FINANCIER MA MISSION Soutenir le fonctionnement de l équipe territoriale (secrétariat, comptabilité, budget). Faire appliquer les règles de bonne gestion de l association. Gérer et entretenir les biens immobiliers et mobiliers des groupes et du territoire. Soutenir les groupes dans la gestion de leurs locaux. ET AUSSI 7 missions différentes pour une équipe Au sein du pôle administratif et fiancier, jusqu à sept missions différentes peuvent exister : Responsable boutique Chargé de mission administratif Gestionnaire matériel et logistique Gestionnaire patrimoine immobilier Responsable de base Secrétaire territorial Trésorier territorial

22 20 DES MISSIONS AU SERVICE D UN PROJET BOUCLE TA FORMATION L ÉCHELON NATIONAL : GARANTIR LA QUALITÉ DU SCOUTISME ET DU GUIDISME L ÉQUIPE NATIONALE L équipe nationale est garante de la qualité du scoutisme et du guidisme proposés et vécus dans l ensemble de l association. L équipe nationale est animée par l équipe de direction générale. SA MISSION Mettre en œuvre les décisions de l assemblée générale, notamment en ce qui concerne l animation pédagogique et territoriale de l association, ainsi que la gestion financière de l association. Proposer aux unités et aux équipes territoriales les adaptations des propositions pédagogiques et les outils nécessaires à un scoutisme et à un guidisme de qualité, adaptés à chaque tranche d âge et à chaque type de public. Assurer, sur délégation du Conseil d administration, les relations extérieures de l association aux niveaux national et international. Animer les équipes territoriales, notamment en organisant et en facilitant un fonctionnement en réseau et en collège. Assurer une veille dans tous les domaines intéressant l éducation des jeunes de manière à améliorer en permanence la pertinence des propositions pédagogiques et des orientations de l association.

23 BOUCLE TA FORMATION DES MISSIONS AU SERVICE D UN PROJET 21 ORGANISATION DE L ÉCHELON NATIONAL Réseau développement DÉVELOPPEMENT COMMUNICATION Communication Relations extérieures Marketing Mécénat Archives et documentation INTERNATIONAL Réseau pédagogique ÉDUCATION PÉDAGOGIE ACTIVITÉS Farfadets LouveteauxJeannettes ScoutsGuides PionniersCaravelles Compagnons Marins Scoutisme en quartiers Réseau administration finances ADMINISTRATION FINANCES Comptabilité et finances Juridique Boutique Système d information Ressources humaines Studio graphique Moyens généraux Commissaire international Europe et événements internationaux Partenariat et solidariré internationale Hadicap intégration Vent du large Partenariats éducatifs Magazines ANIMATION TERRITORIALE Ouverture et développement de groupes Service aux groupes et territoires BÉNÉVOLAT ET FORMATION Centres de ressources (voir p. 24) Formation Service civique Réseau santé Commission marine

24 22 DES MISSIONS AU SERVICE D UN PROJET BOUCLE TA FORMATION ÉCHELON NATIONAL DÉCONCENTRÉ CENTRE DE RESSOURCES NORD OUEST CENTRE DE RESSOURCES ÎLEDEFRANCE CENTRE DE RESSOURCES NORD EST CENTRE DE RESSOURCES OUEST CENTRE DE RESSOURCES SUD OUEST CENTRE DE RESSOURCES CENTRE EST CENTRE DE RESSOURCES MÉDITERRANÉE CENTRE DE RESSOURCES OUTREMER MONDE

25 ACCOMPAGNER DES ADULTES

26 24 ACCOMPAGNER DES ADULTES BOUCLE TA FORMATION CYCLE D ENGAGEMENT DU BÉNÉVOLE Mouvement d éducation destiné à la jeunesse, les Scouts et Guides de France portent néanmoins la conviction qu il est nécessaire de veiller au développement de chaque adulte responsable, engagé. L accompagnement de chacun dans sa mission permet d en faire un adulte compétent, motivé et épanoui. Proposé par l Organisation Mondial du Mouvement Scout comme modèle de référence d accompagnement des bénévoles, le cycle d engagement du bénévole est un processus continu complet mettant en valeur les temps nécessaires permettant à un adulte de remplir pleinement sa mission. La mise en œuvre de ce cycle permet de s assurer que la démarche d engagement repose sur une vision claire et partagée entre un bénévole, son chef d équipe et la structure qui l accueille. Depuis l appel et le recrutement jusqu au départ d une personne, c est une responsabilité partagée que de lui donner toutes les clés lui permettant de s investir dans une mission adaptée à sa personnalité et aux besoins du mouvement.

27 BOUCLE TA FORMATION ACCOMPAGNER DES ADULTES 25 Départ Remerciements Nomination à une autre fonction Décision pour l avenir Renouvellement dans la fonction Évaluation Formation initiale et continue Activité Soutien en cours d activité Accompagnement Fixation d objectifs Nomination Prise de fonction Fixation d objectifs Contrat Recrutement Accueil

28 26 ACCOMPAGNER DES ADULTES BOUCLE TA FORMATION PARCOURS DE FORMATION La formation initiale et continue est au service du processus global d accompagnement des responsables. Lieu privilégié pour prendre du recul sur son action quotidienne et acquérir de nouvelles compétences au service de sa mission, elle est avant tout basée sur l expérience des stagiaires et vise à leur donner des clés concrètes une fois de retour dans leur mission. À tout responsable du mouvement est proposé un parcours de formation en 3 étapes : PRISE DE FONCTION Constituée d une première rencontre avec le chef d équipe puis pour les membres de l échelon local d une formation organisée au niveau territorial. L objectif est de permettre à un nouveau responsable d être à l aise dans les premières semaines où il exerce sa nouvelle mission. FORMATION INITIALE Formation permettant au responsable d acquérir les compétences nécessaires à l exercice de sa mission. FORMATION CONTINUE Toute formation permettant au responsable d aller plus loin dans l exercice de sa mission par l acquisition de nouvelles compétences. Ces formations se complètent par l accompagnement quotidien que peuvent proposer les responsables d équipes et des personnes ressources. Leur rôle est aussi d orienter un responsable dans la définition de son propre parcours de formation individualisé. Prise de fonction Formation initiale Formation continue CHAM STAF FORMATIONS PAR MISSION FORMATIONS COMMUNES À TOUS LES RESPONSABLES

29 STAGES ET SESSIONS

30 28 STAGES ET SESSIONS BOUCLE TA FORMATION FORMATION DES ANIMATEURS AIDE À LA PRISE DE FONCTION Formation proposée aux chefs, cheftaines et aux coordinateurs Farfadet prenant des responsabilités éducatives au sein d un groupe. Organisée par les territoires, l APF peut prendre des formes différentes, en plusieurs soirées, une journée ou un weekend. INFOS PRATIQUES OBJECTIFS DE FORMATION DURÉE : 7 heures minimum. PUBLIC : assistants d unité dans leur première année, coordinateurs Farfadet n ayant pas d expérience préalable d animation chez les Scouts et Guides de France. CONDITION : avoir 18 ans au camp et être nommé par le délégué territorial. QUALIFICATION : le délégué territorial peut délivrer la qualification d animateur stagiaire du Scoutisme français. SCOUTISME ET GUIDISME Identifier les personnes ressources au sein de l unité, du groupe et du territoire. Découvrir le projet éducatif, les principes et les propositions du scoutisme. Se situer dans le parcours de formation des chefs et cheftaines et être intéressé par la poursuite de sa formation personnelle. ANIMATION Savoir animer quatre activités différentes. Identifier les étapes d une activité. Décrire le fonctionnement d une maîtrise et savoir y prendre sa place. Énoncer le vocabulaire de sa branche et identifier ses outils. Préparer et organiser les premières réunions de son unité. RESPONSABILITÉ Identifier sa responsabilité en tant qu adulte envers les jeunes : règles de vie commune, notions élémentaires de sécurité et d hygiène avec un groupe de mineurs.

31 BOUCLE TA FORMATION STAGES ET SESSIONS 29 FORMATION INITIALE DES ACCOMPAGNATEURS COMPAGNONS Formation organisée par les territoires visant à permettre aux accompagnateurs Compagnons débutant dans leur fonction de découvrir leur mission et les outils mis à leur disposition. OBJECTIFS DE FORMATION INFOS PRATIQUES SCOUTISME ET GUIDISME Citer les quatre axes du projet éducatif des Scoutset Guides de France. Citer les sept éléments constitutifs de la méthode scoute RÔLES ET MISSION DE L ACCOMPAGNATEUR COMPAGNON. Identifier les missions de l accompagnateur Compagnons. Identifier le rôle de l accompagnateur Compagnons dans l animation de la communauté de Jeunes Adultes. Identifier le rôle d éducateur chrétien de l accompagnateur Compagnons. Identifier le rôle de l accompagnateur Compagnons dans l animation territoriale des compagnons. LES EXPÉRIMENTS Identifier la place de l expériment dans le parcours Compagnon. Citer les quatre axes et les sept étapes d un expériment. Les attitudes éducatives nécessaires dans la relation adultesjeuneadulte. Identifier les caractéristiques principales des jeunes de 1725 ans. Citer les trois priorités éducatives de la proposition compagnon. L ACCOMPAGNEMENT D ÉQUIPES EN PROJET Identifier la place de l accompagnateur Compagnons dans la réalisation du projet des Compagnons. Identifier en quoi cette place permet d atteindre les objectifs de la proposition Compagnon. DURÉE : 7 heures minimum. PUBLIC : accompagnateurs Compagnons dans leur première année. CONDITION : être nommé accompagnateur Compagnons par le délégué territorial. QUALIFICATION : aucune.

32 30 STAGES ET SESSIONS BOUCLE TA FORMATION FORMATION DES ANIMATEURS TECH Le tech est un stage généraliste ayant pour but de former des animateurs scouts maîtrisant des techniques d animation d un groupe de jeunes par la méthode scoute. INFOS PRATIQUES OBJECTIFS DE FORMATION DURÉE : 8 jours. PUBLIC : animateurs du mouvement. CONDITION : avoir 17 ans au 1 er jour du stage. QUALIFICATION : compétences correspondant à la qualification animateur du Scoutisme français. Animer une activité avec les enfants et les jeunes. Découvrir la proposition de sa branche. Construire un projet d activités. Gérer la vie quotidienne de l unité. Assurer la vue quotidienne en plein air. Être éducateur. Prendre une responsabilité au sein de la maîtrise. Participer à la vie du mouvement. À l issue du Tech, les stagiaires reçoivent l insigne formation

33 BOUCLE TA FORMATION STAGES ET SESSIONS 31 MODULE ANIMATEUR DE SCOUTISME ET CAMPISME (MASC) Organisé sur quatre jours ou en deux weekends, le module animateur de scoutisme et campisme est un module qui permet d acquérir des compétences dans l animation d un groupe de jeunes dans le cadre d une activité de scoutisme et de guidisme et d expérimenter la vie de camp. OBJECTIFS DE FORMATION INFOS PRATIQUES Les objectifs généraux sont les suivants : Animer une activité avec les enfants et les jeunes dans le cadre d une activité de scoutisme et de guidisme. Découvrir la proposition de sa branche. Construire un projet d activités. Assurer la vie quotidienne de l unité en plein air. Être éducateur. DURÉE : 4 jours en continu ou 5 jours en 2 weekends. PUBLIC : assistants d unité, chefs d unité ayant une expérience d animation. CONDITION : être nommé. QUALIFICATION : le délégué territorial peut délivrer la qualification d animateur de scoutisme français sous réserve d expériences complémentaires correspondant au référentiel des compétences (p. 5859).

34 32 STAGES ET SESSIONS BOUCLE TA FORMATION FORMATION DES ANIMATEURS APPRO L appro est un stage basé sur la mise en œuvre d un projet scout en s appuyant sur les outils d une branche. Il peut s agir d un projet d animation (appro animation) ou d un projet pédagogique (appro accueil de scoutisme) INFOS PRATIQUES OBJECTIFS DE FORMATION DURÉE : 8 jours. PUBLIC : animateurs du mouvement et extérieurs en formation BAFA. CONDITION : avoir 17 ans au 1 er jour du stage et avoir effectué 14 jours de stage pratique. QUALIFICATION : accueil de scoutisme : compétences correspondant à la qualification directeur du Scoutisme français. TRONC COMMUN Identifier les besoins et caractéristiques des jeunes d une tranche d âge. Connaître la méthode de projet. Mettre en œuvre une relation éducative de qualité. Expérimenter le travail en équipe. ANIMATION Se perfectionner dans un domaine d activité. Élaborer et mettre en œuvre un projet d animation adapté aux besoins d un groupe de jeunes. ACCUEIL DE SCOUTISME Diriger un accueil de scoutisme. Élaborer et mettre en œuvre un projet pédagogique adapté aux besoins d un groupe de jeunes. À l issue de l Appro, les stagiaires reçoivent un rond de cuir à placer derrière l insigne formation reçu en Tech

35 BOUCLE TA FORMATION STAGES ET SESSIONS 33 MODULE APPRO ANIMATION Organisé dans le cadre d un stage d une semaine (p. 34), ou de façon modulaire sur un weekend de trois jours, par l échelon national ou territorial, le weekend Appro Animation est l occasion d acquérir des compétences techniques spécialisées pour améliorer la qualité des activités de son unité. OBJECTIFS DE FORMATION INFOS PRATIQUES ANIMER UNE ACTIVITÉ TECHNIQUE SPÉCIALISÉE Maîtriser une ou deux compétences techniques spécialisées dans un des huit domaines d activités et l adapter aux caractéristiques des jeunes de son unité PROPOSITION DE BRANCHE ET ÉLABORATION DU PROJET PÉDAGOGIQUE. Identifier les éléments de la proposition de branche s articulant autour de l activité technique ; intégrer un projet d activités dans un des huit domaines de compétences dans un projet pédagogique. HYGIÈNE, SÉCURITÉ Préparer et organiser l activité dans le cadre réglementaire RELATIONS Identifier, solliciter et associer les intervenants nécessaires à la réalisation du projet d activités. Travailler en maîtrise. Partager la compétence en maîtrise ; tenir le rôle d organisation de l activité technique. DÉVELOPPEMENT PERSONNEL Poursuivre l acquisition de la compétence technique en dehors du mouvement. DURÉE : intégré à un Appro Animation 1 weekend de 3 jours. PUBLIC : assistants d unités, chefs d unité. CONDITION : avoir suivi un Appro. QUALIFICATION : aucune. ET AUSSI Huit domaines d activités invitent à la diversité des pratiques des unités Scouts et Guides de France Solidarité et ouverture aux autres Vie dans la nature et protection de l environnement Multimédia et citoyenneté Rencontre internationale Évangile et vie scoute Sport et santé Expression artistique Construction et fabrication

36 34 STAGES ET SESSIONS BOUCLE TA FORMATION FORMATION DES ANIMATEURS MODULE APPRO ACCUEIL DE SCOUTISME Organisé dans le cadre d un stage d une semaine (p. 34) ou de façon modulaire sur trois jours, par l échelon national, le module Appro accueil de scoutisme est l occasion d acquérir les compétences liées à la direction d un accueil de scoutisme. INFOS PRATIQUES OBJECTIFS DE FORMATION DURÉE : intégré à un Appro Animation (p. 3839) 1 à 2 weekends ou 1 weekend de 3 jours. PUBLIC : assistants d unités, chefs d unité. CONDITION : avoir suivi un Appro. QUALIFICATION : aucune. Proposition de branche et élaboration du projet pédagogique Bâtir un projet d accueil de scoutisme à partir de la proposition de branche et des caractéristiques des jeunes. Hygiène, sécurité, santé, vie quotidienne Comprendre l articulation des différents types de réglementation. Implanter, aménager le lieu de camp et organiser la vie quotidienne en cohérence avec le projet de l accueil. Gestion Construire un budget prévisionnel. Organiser la valise administrative du directeur d accueil de scoutisme. Relations Associer les intervenants nécessaires à la réalisation du projet. Organiser et animer une réunion de parents ; associer les intervenants nécessaires à la réalisation du projet. Identifier et assumer le rôle et la responsabilité d un directeur d accueil de scoutisme ; porter la responsabilité de la préservation de la nature lors des activités de son unité. Responsabilité d un accueil de scoutisme Identifier et assumer le rôle et la responsabilité d un directeur d accueil de scoutisme. Animer la maîtrise Accompagner et évaluer ses équipiers ; organiser et mener une réunion de maîtrise ; prévenir et gérer les conflits.

37 BOUCLE TA FORMATION STAGES ET SESSIONS 35 FORMATION SPÉCIFIQUE DES RESPONSABLES FARFADETS Formation proposée aux responsables farfadets leur permettant de mettre en œuvre la proposition farfadets pour les jeunes de 68 ans en lien avec les parents. OBJECTIFS DE FORMATION INFOS PRATIQUES Mettre en œuvre une proposition de scoutisme pour les 68 ans Adapter le scoutisme fondamental aux 68 ans. Connaître la boucle du projet. Organiser un camp farfadet Identifier les éléments réglementaires liés à l organisation d un camp farfadet et s appuyer sur les ressources documentaires. Préparer le projet de camp. Accompagner les parents dans la mise en œuvre du projet de l unité Associer les parents à la mise en œuvre du projet de la ronde. Fonctionner avec les parents en mettant en œuvre une cohérence éducative dans l animation. DURÉE : 1 weekend. PUBLIC : responsables farfadets. CONDITION : être nommé par le délégué territorial. QUALIFICATION : aucune. FORMATION DES ACCOMPAGNATEURS COMPAGNON Formation permettant aux accompagnateurs compagnons d approfondir la compréhension de leur rôle. OBJECTIFS DE FORMATION INFOS PRATIQUES Approfondir le rôle, la fonction et les responsabilités de l accompagnateur compagnon. Aider au bon fonctionnement de l équipe. Connaître les quatre dimensions de l expériment et ses enjeux. Connaître la méthode du projet. Aider les compagnons à mener une démarche de relecture. Se situer dans l organisation du mouvement et connaître le fonctionnement associatif. Aider les compagnons à prendre leur place dans cette communauté. DURÉE : 1 weekend. PUBLIC : accompagnateurs compagnons. CONDITION : être nommé par le délégué territorial. QUALIFICATION : aucune.

38 36 STAGES ET SESSIONS BOUCLE TA FORMATION FORMATION DES COMPAGNONS FORMATION DES COMPAGNONS 1 ER TEMPS Formation destinée à tous les Compagnons 1 er temps pour découvrir et mieux comprendre le parcours chez les Compagnons et disposer d outils pour imaginer, bâtir et vivre des expériments courts. INFOS PRATIQUES OBJECTIFS DE FORMATION Formation organisée par le centre de ressources. DURÉE : 1 weekend. PUBLIC : Compagnons 1 er temps. CONDITIONS : être compagnon 1 er temps, en équipe (déjà constituée ou en cours de constitution) ou en recherche d équipe. Comprendre les étapes de la vie d un Compagnon et découvrir les outils utiles pour le parcours Compagnons. Découvrir la proposition spirituelle des Compagnons, pour soi et pour son équipe. Identifier des outils et méthodes pour imaginer, concevoir, organiser et évaluer un expériment court. Développer des techniques de communication pour parler du scoutisme et de l expériment. Comprendre l importance de la vie d équipe et organiser la vie d équipe. QUALIFICATION : aucune.

39 BOUCLE TA FORMATION STAGES ET SESSIONS 37 FORMATION DES COMPAGNONS 2 E TEMPS Formation destinée à tous les compagnons 2 e temps préparant un expériment long. OBJECTIFS DE FORMATION INFOS PRATIQUES Découvrir les spécificités d un expériment long à l étranger. Se préparer à la rencontre interculturelle et à l échange avec un partenaire à l étranger. Comprendre les dimensions du dialogue interreligieux. Préparer son expériment long sur les plans techniques (santé, logistique, communication), administratifs et financiers. Organiser l équipe et la vie d équipe autour de l expériment long. Formation organisée par le centre de ressources. DURÉE : 1 weekend. PUBLIC : Compagnons 2 e temps. CONDITION : être compagnon 2 e temps et préparer un expériment long. Inscription en équipe. QUALIFICATION : aucune. FORMATION PROJET JADE Formation proposée aux jeunes adultes du mouvement hors compagnons (+ 21 ans) souhaitant construire un projet de solidarité internationale et découvrir ce qu est l éducation à la solidarité internationale. OBJECTIFS DE FORMATION INFOS PRATIQUES Définir la solidarité internationale. Découvrir la spécificité d un départ en tant que Scout et Guide de France. Acquérir des compétences interculturelles. Acquérir des compétences techniques nécessaires à la mise en forme du projet. Être éducateur à l international. DURÉE : 1 weekend. PUBLIC : jeunes adultes (+ 21 ans) adhérents du mouvement, souhaitant bâtir un projet de solidarité internationale. CONDITION : aucune. QUALIFICATION : permet d obtenir le visa du service international.

40 38 STAGES ET SESSIONS BOUCLE TA FORMATION ACQUISITIONS DE COMPÉTENCES MARINES ACQUISITION DE COMPÉTENCES MARINES POUR LA NAVIGATION La navigation en autonomie exige, outre la validation obligatoire d un visa auprès de la COMMAR 1, des brevets de compétences qui dépendent du support et de la zone de navigation. INFOS PRATIQUES OBJECTIFS DE FORMATION FORMATION : stage patron d embarcation. EXAMEN : théorique (cartographie + marée et QCM) pratique (navigation + entretien avec un jury). FORMATION THÉORIQUE ET PRATIQUE : Appro Terre et mer, parcours «Mer» stage chef de flottille. EXAMEN : soutenance sur la préparation d un projet de navigation de plusieurs jours. LE BREVET DE PATRON D EMBARCATION (PE) Le brevet de patron d embarcation est une attestation de reconnaissance des compétences acquises par une personne (16 ans minimum) en matière d encadrement de navigation ou d activités marines dans le scoutisme. L évaluation préalable à la délivrance du brevet porte sur les connaissances théoriques et pratiques en matière de navigation, mais aussi sur la place de la spécificité marine dans le scoutisme. Elle est délivrée par le président de la COMMAR. Le patron d embarcation est responsable d une embarcation en navigation jusqu à 5 beaufort et 6 milles d un abri sous la direction d un chef de flottille. LE BREVET DE CHEF DE QUART (CQ) Le brevet de chef de quart est une attestation de reconnaissance d une compétence technique acquise par une personne majeure en matière d encadrement de navigation ou d activités de scoutisme marin. Il est délivré par le président de la COMMAR. Le chef de quart planifie, coordonne et dirige les sorties de 1 à 4 voiliers collectifs découverts ou habitables en navigation diurne jusqu à 5 beauforts et 2 milles d un abri. Il peut prendre la responsabilité d un voilier habitable en navigation diurne jusqu à 6 milles d un abri en autonomie. LA QUALIFICATION VOILE (BAFA QV) Diplôme délivré aux personnes en cursus BAFA ayant participé à une session de qualification voile satisfaisante. Chez les Scouts et Guides de France, il s agit de l Appro «Terre et mer» parcours «Mer» qui peut être suivi en complément d un Appro Animation ou Accueil de scoutisme. Le BAFAQV peut encadrer uniquement des activités de voile se déroulant à moins de 2 milles nautiques d un abri. La navigation s effectue sur navires de plaisance à voile, bateaux collectifs, dériveurs, multicoques légers ou planches à voile. Il est le responsable de l activité nautique qu il organise et anime. Il adapte en fonction des conditions le programme et les supports. 1 COMMAR = COMmission MArine

41 BOUCLE TA FORMATION STAGES ET SESSIONS 39 LE BREVET DE CHEF DE FLOTTILLE (CF) Le brevet de chef de flottille est délivré par le président de la COMMAR aux personnes de 19 ans et plus : À l issue d un stage de cinq jours organisé dans le cadre du mouvement. Sur dossier, entretien puis évaluation, à des adultes possédant déjà le brevet de patron d embarcation (ou un titre équivalent) et pouvant justifier d une expérience d encadrement ou de navigation en flottille comme chef de bord Le chef de flottille encadre des dériveurs, des bateaux collectifs ou des flottilles d habitables. LE DIRECTEUR NAUTIQUE (DN) Le directeur nautique est chargé de la direction d activités nautiques, des formations PE/ CF/CQ ou de la base nationale marine (BNM). Il doit être titulaire du brevet de chef de quart ou chef de flottille, du BAFD et d expérience de navigation. Son titre est délivré par le responsable national marin. APPRO TERRE ET MER Stage destiné à tous les chefs et cheftaines souhaitant acquérir des outils pour organiser et animer des activités en lien avec l eau, que ce soit sur l eau ou à côté. Deux parcours proposés : Parcours «Terre» : découverte de l environnement des côtes, des mers et des rivières. Parcours «Mer» : pour la préparation et l encadrement d activités nautiques, à la voile. Permet de valider un stage BAFA qualification (voile) (p. 5859). Permet de valider un brevet de chef de flottille. ET AUSSI Délivrance du brevet chef de quart Pas de session de formation ou d examen. Le brevet est délivré au cas par cas par la COMMAR (commar@ sgdf.fr). Délivrance du brevet directeur nautique Les brevets de chef de quart et de chef de flottille sont conditionnés à l obtention des diplômes suivants : permis côtier ou hauturier PSC1 ou AFPS (1 ers secours) Renseignement : formationmarin@sgdf.fr

42 40 STAGES ET SESSIONS BOUCLE TA FORMATION NO 39 FORMATION DES ÉQUIPIERS DE GROUPE PRISE DE FONCTION RESPONSABLES DE GROUPE Formation proposée et animée par l équipe pilote du territoire, sur une journée ou en soirée. INFOS PRATIQUES OBJECTIFS DE FORMATION DURÉE : 2 à 3 heures. PUBLIC : responsables de groupes débutant dans leur mission. CONDITION : être nommé par le délégué territorial. QUALIFICATION : aucune. PRISE DE FONCTION SECRÉTAIRES TRÉSORIERS Elle permettant d aborder les points suivants : Le projet éducatif des Scouts et Guides de France et les éléments fondamentaux du scoutisme. Le groupe local. La mission du responsable de groupe. Les trois premiers mois du groupe. Formation proposée à tout secrétaire ou trésorier de groupe débutant dans ses fonctions. Organisée par les territoires, cette formation peut prendre des formes différentes, en plusieurs soirées, une journée ou un weekend. INFOS PRATIQUES OBJECTIFS DE FORMATION DURÉE : 1/2 journée. PUBLIC : secrétaires et trésoriers de groupe. CONDITION : être nommé par le délégué territorial. QUALIFICATION : aucune. Expliquer le projet du mouvement. Situer la place du groupe dans l organisation SGDF. Situer sa mission dans le groupe ; citer les personnes qui peuvent l aider à remplir sa mission. Mettre en place les priorités administratives et financières du groupe pour les trois premiers mois. Utiliser les outils à sa disposition pour la gestion administrative et financière du groupe.

43 BOUCLE TA FORMATION STAGES ET SESSIONS 41 FORMATION GÉNÉRALE DES RESPONSABLES DE GROUPE Formation en deux weekends permettant aux responsables de groupe d acquérir les compétences nécessaires à leur mission de pilote du groupe et de directeur d accueil de scoutisme. INFOS PRATIQUES OBJECTIFS DE FORMATION DURÉE : 2 weekends. PUBLIC : responsables de groupe dans leur première année. CONDITION : être nommé responsable de groupe par le délégué territorial. QUALIFICATION : à l issue du deuxième weekend, le délégué territorial peut délivrer la qualification de directeur stagiaire du scoutisme français (p. 5657). 1 ER WEEKEND : Comprendre le fonctionnement du mouvement. Construire un projet de développement local de groupe. Accompagner les chefs et cheftaines. Faire vivre l équipe de groupe. Assurer le suivi du plan de formation de son équipe. Déclarer un accueil de scoutisme. Mettre en œuvre la réglementation dans le cadre d un accueil de scoutisme. Assurer les relations avec les parents. 2 E WEEKEND : Identifier les grandes lignes des propositions de tranches d âge. Assurer les relations avec la paroisse et /ou la communauté d appui. Assurer les relations avec la mairie et les institutions. Connaître la proposition de la foi chez les SGDF. Animer la communauté des jeunes adultes. Assurer la gestion des locaux et du matériel. Comprendre les logiques comptables et financières de l association.