T R AM E F or m ation-a c tion : a ni m er un proj et c oll abor atif

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1 T R AM E F or m ation-a c tion : a ni m er un proj et c oll abor atif A. F or m ation du ré s e a u Module 1 : Présentation de la formation, des formateurs et prise en main des outils ; présentation des stagiaires et de leur projet se présenter et présenter son projet repérer et manier les différents outils de la formation utiliser wikini utiliser mediawiki utiliser doodle utiliser google formulaire installer et configurer skype utiliser skype pour une conversation audio et vidéo A distance, du 22 mars au 2 avril par Outils-Réseaux - Cours : présentation de la formation, des formateurs et des différents outils - Activité : découvrir et prendre en main les différents outils de la formation, se présenter : rédiger une fiche de présentation sur son wikini-stagiaire, présenter son projet sur mediawiki, répondre à un sondage Google pour connaître le profil des participants, répondre à un sondage Doodle pour trouver une date d'entretien individuel sur skype et réaliser cet entretien. - Outils : wiki (Wikini / Mediawiki), sondage (google formulaire, doodle), messagerie instantanée (skype) - Atelier Mediawiki (Gaëlle Fily) Atelier Brestois en présentiel semaine du 22 au 26 mars Module 2 : Démarrer un réseau identifier les éléments facilitant le démarrage d'une dynamique collaborative mettre en œuvre dans son projet un élément facilitant la collaboration insérer des widgets et Iframes dans une page html ou un outil de publication sur Internet utiliser une liste de discussion A distance, du 29 mars au 2 avril par Outils-Réseaux - Cours : "démarrer un réseau" - Activités : discuter sur la liste des astuces pour démarrer un réseau coopératif : comment initier une dynamique? Lire le cours et rédiger un nouveau "truc et astuce". Mettre sur son espace personnel de formation le cours (utilisation des widgets) et la présentation de son projet (Iframe). - Outils : liste de discussion, widgets / iframe

2 B. Infor m ation du ré s e a u Module 3 : Rendre le groupe visible au groupe comprendre les dynamiques à l'œuvre au sein de groupes humains et s'en servir pour améliorer leur fonctionnement identifier quel est le type de groupe de son projet identifier des points à améliorer pour qu'il collabore mieux identifier les différents usages des cartes heuristiques (comme outil de présentation, d'animation et de synthèse) En présentiel, le 8 avril, par Jean-Michel Cornu et Outils-Réseaux - Cours : notions de base de la coopération, questionnaire de la FING "Comprendre par vous-même ce qui se passe dans un groupe" - Activités : présentation des participants (présentation croisée et mise en avant de ce qui est ressorti des présentations à distance), remplissage par chacun du questionnaire FING et mise en commun - Outils : cartes heuristiques (Freemind et Prezi) Module 4 : Une coopération multi-facettes identifier les éléments facilitant la coopération prendre des notes collaborativement avec un outil de co-écriture utiliser etherpad travailler en groupe créer une page etherpad En présentiel, le 9 avril 2009, par Jean-Michel Cornu et Outils-Réseaux - Cours : Les 12 facettes de la coopération - Activités : écoute sélective et prise de notes collaborative avec etherpad - Outils : Etherpad C. Tr a n s for m ation du ré s e a u Déroulement en fonction des choix retenus par le groupe lors du regroupement : quelle organisation du travail collectif? Un certain nombre de ressources (méthodo et outils) seront proposées, soit toutes au début pour que les stagiaires piochent dedans, soit au-fur-et-à-mesure. Ces ressources serviront pour des travaux de groupes : travail par sous-groupe sur des points de blocage communs ou des thématiques communes, travail sur un projet collectif avec l'ensemble des stagiaires, travail chaque semaine sur un des projets des stagiaires en essayant de le faire avancer collectivement... Les entretiens individuels synchrones serviront à préparer le terrain : on préparera des propositions d'organisation et on verra ce qui ressort lors du regroupement. Module 5 : Quels outils pour quels usages? choisir un outil adapté à son projet connaître l'étendue des possibles identifier les avantages et les inconvénients des services en lignes et des logiciels libres

3 - Cours : Quels outils pour quels usages et grille de décision Module 6 : Co-écrire comprendre les règles qui s'appliquent en matière de propriété intellectuelle et identifier les enjeux des licences libres différencier les licences «Créative commons» choisir et appliquer une licence «Créative commons» sur une création utiliser les fonctionnalités avancées de wikini - installer, configurer et personnaliser wikini - Cours : "La propriété intellectuelle", "les œuvres libres" - Activités : débattre des conditions de réutilisation de ce qui sera élaboré collectivement. Choisir et mettre une licence libre sur la production collective. Co-rédiger. licence libres mediawiki (Gaëlle Fily) Module 7 : Partager, collecter des ressources choisir des outils pour partager des documents et des ressources utiliser boxnet utiliser dropbox utiliser D-manager expliquer la notion de flux RSS utiliser netvibes (créer un compte, personnaliser sa page, s'abonner à des flux rss) mener une veille coopérative utiliser delicious (créer un compte, taguer des sites, s'abonner à un flux rss de veille delicious, afficher un nuage de mots clés) utiliser twitter (créer un compte, publier des twitts, suivre les twitts, s'abonner à un flux rss d'un tag) installer, configurer un porte-document - Cours : "La collecte, la construction et le partage d'informations" - Outils : portes-documents (D-manager, boxnet), synchronisation de documents (dropbox), agrégation de flux RSS (netvibes), bookmarking social (delicious) Netvibes delicious Twitter (Michel Briand) Module 8 : Animer une réunion et appliquer la démocratie participative animer une réunion en démocratie participative identifier les conditions nécessaires à l'expression de la démocratie participative choisir des outils pour faciliter l'expression d'une démocratie participative installer, configurer, exploiter un outil de sondage utiliser un outil de carte heuristique (Freemind)

4 - Cours : fiches "Organiser une réunion en démocratie participative" (Réseau Ecole et Nature) - Outils : sondages (limesurvey, doodle, google), cartes heuristiques (Freemind) - Freemind (Franck Maintenay) Module 9 : Organiser un événement de manière participative organiser un événement participatif choisir des outils adapté à l'organisation d'un événement participatif identifier les éléments facilitant la participation et l'implication dans l'organisation d'un événement utiliser un calendrier partagé (I-calendar et sunbird) utiliser, configurer un calendrier google installer, configurer un calendrier partagé (I-calendar et sunbird) - Cours : "Initier de la participation avant, pendant et après un événement" - Outils : calendriers (google calendar, webcalendar, I-calendar et sunbird) Module 10 : Mettre en place un projet TIC de territoire mettre en place et animer un projet TIC sur un territoire identifier des éléments facilitant la participation et l'expression citoyenne sur un territoire animer un projet de collecte de mémoires créer une cartographie avec open street map créer une cartographie avec zeemap mettre en place et animer un réseau social de territoire - Cours : "Initier un projet participatif sur un territoire" - Outils : cartographies (Zeemap, Google, Open street map), wiki encyclopédique de collectes de mémoires (Mediawiki) Open street map (Steven Le Roux) La ruche (Gaële Malgorn) Module 11 : Animer un projet avec les outils coopératifs animer un réseau ou groupe avec des outils coopératifs identifier les freins et facilitateurs à la participation sur des outils coopératifs discuter sur un forum respecter la netiquette installer, configurer un forum web - Cours : "Animer un réseau avec les outils coopératifs" - Activités : discussion sur les freins et facilitateurs - Outils : listes et forums (phpbb)

5 D. R ayonn e m e n t du ré s e a u Module 12 : Ecrit journalistique pour le web écrire un article différencier titre, chapeau, attaque,, identifier des astuces pour améliorer la compréhension et les mettre en oeuvre connaître les spécificités du web et adapter ses écrits en conséquence A distance, du 31 mai au 4 juin, par Outils-Réseaux - Cours : "Ecrit journalistique pour le web" - Activités : rédiger une synthèse des travaux collaboratifs menés dans la phase précédente : un article - écrit journalistique (Monique Ferrec) Atelier Brestois en présentiel du 31 mai au 4 juin Module 13 : Diffusion via mail - Objectifs pédagogiques diffuser de l'information par rédiger un article pour une newsletter définir ce qu'est une newsletter, une liste de diffusion et de discussion collecter des contacts mails pour constituer une liste de diffusion installer, configurer une liste de discussion configurer un wiki pour en faire un atelier à newsletter A distance, du 7 au 11 juin, par Outils-Réseaux - Cours : "Créer et diffuser de l'info par mail" (gestion de liste de diffusion et rédaction de newsletter) - Activités : créer une newsletter collective et l'envoyer sur des listes de diffusion - Outils : listes de diffusion (Listes Infini), Wiki (wikini) - Ferme à listes Sympa Infini (François Elie) Atelier Brestois en présentiel du 7 au 11 juin Module 14 : Diffusion via le web diffuser de l'information sur Internet définir un CMS et identifier les outils les plus courants utiliser SPIP : créer un compte et écrire un article syndiquer un flux RSS comprendre ce qu'est un flux rss par tag et taguer un article pour diffusion sur un autre site réaliser une interview et la mettre en ligne réaliser un reportage multimédia installer, configurer SPIP administrer SPIP A distance, du 14 au 18 juin, par Outils-Réseaux - Cours : "Qu'est-ce qu'un CMS?", "Utiliser SPIP" - Activités : mettre son article en ligne sur un CMS (SPIP a-brest), créer et mettre en ligne des contenus multimédias en ligne, syndiquer un site Internet - Outils : CMS (SPIP), syndication croisée par tag, outils de publication multimédia (Médiablog) SPIP (Monique Ferrec) Son et vidéo Atelier Brestois en présentiel du 14 au 18 juin

6 E. C on s olid ation du ré s e a u Module 15 : Bilan, prolongements et ouverture consolider un réseau comprendre les enjeux de la consolidation d'un réseau identifier les dangers potentiels d'un réseau qui dure créer un environnement favorable pour prolonger une dynamique A distance et en présentiel, du 22 juin au 2 juillet, par tous - Cours : "Consolider un réseau" - Activités : discussion sur la liste : comment faire perdurer la dynamique? faire un "rapport d'étonnement" (qu'est-ce qui a changé?), comment prolongé la dynamique de réseau (sur le territoire) et l'élargir (autres projets FOAD-EPN financés par la DUI, autre session en Languedoc-Roussillon)