GUIDE DU TUTEUR ENSEIGNANT

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "GUIDE DU TUTEUR ENSEIGNANT"

Transcription

1 GUIDE DU TUTEUR ENSEIGNANT Année UFR Ingénieurs 2000 UMLV - DE V12oct08_CL

2 TABLE DES MATIERES Mot de la Direction de l UFR I Les enjeux du tutorat... 4 Les missions du tuteur enseignant... 4 Les actions tutorales... 4 La rémunération du tutorat... 6 Les outils pour suivre votre apprenti... 6 Contenu du cahier d apprentissage de votre apprenti... 7 Vos interlocuteurs... 7 Annexes ) Fiche de suivi de la séquence académique ) Fiche de suivi de la séquence professionnelle ) Fiche d évaluation de la séquence professionnelle ) Fiche de notation de la soutenance ) Rapport de visite vierge ) Fiche objectifs missions ) La visite en entreprise : quelques suggestions ) Foire aux questions ) Planning tutoral

3 Mot de la Direction de l UFR I2000 Cher(e) collègue, Vous avez accepté de suivre un ou plusieurs apprentis et nous vous en remercions. La formation d ingénieur à l UFR Ingénieurs 2000 s appuie sur le tutorat, un accompagnement individualisé des apprentis tout au long de leur cursus. Deux tuteurs sont affectés à chaque apprenti : un enseignant et un ingénieur. En acceptant d être tuteur enseignant, vous devenez le conseiller pédagogique de votre apprenti durant ses trois années d apprentissage. Cette mission est d importance dans le cadre de l alternance et participe à la qualité de l ensemble de la formation. Vous devenez également le garant de la valeur formatrice de la période professionnelle, vous aidez votre homologue ingénieur à définir la mission de votre tutoré en termes d objectifs et de compétences. Ce guide explicite la fonction tutorale. Pour toute question complémentaire, n hésitez pas à contacter la cellule alternance. Je vous remercie de votre collaboration active. Dominique REVUZ Directeur Luc CHEVALIER Directeur adjoint 3

4 Les enjeux du tutorat L équipe tutorale est constituée de l apprenti, du tuteur ingénieur et du tuteur enseignant. Le tutorat est l un des garants de la qualité de nos formations. Il permet de suivre l apprenti au plus près dans le contexte très particulier qu est l apprentissage. Son objectif n est pas celui d un «assistanat» mais bien celui d une mise en autonomie. C est pourquoi il appartient à l apprenti faire vivre cette équipe tutorale, de l animer. Les missions du tuteur enseignant Elles sont les suivantes : Vis-à-vis de l apprenti : Conseiller Accompagner Evaluer Vis-à-vis du tuteur ingénieur : Conseiller Les actions tutorales 1) Participer aux Journées tutorales information En début de cursus, le CFA organise une journée de rencontre avec les tuteurs ingénieurs. A cette occasion, l équipe tutorale signe un Document d Evaluation de l Aptitude de l Apprenti à poursuivre son contrat d apprentissage et une charte pédagogique de l équipe tutorale. 2) Suivre l apprenti pendant la séquence académique L apprenti est tenu de solliciter son tuteur enseignant, afin de le rencontrer deux fois au minimum, à intervalles réguliers. A ces occasions, le tuteur enseignant fait un bilan des résultats de l apprenti et de son comportement afin d apprécier sa situation. Ensemble, ils remplissent la fiche de suivi académique (annexe 1) : l apprenti consigne l original dans son cahier d apprentissage et en transmet une copie au tuteur ingénieur. 4

5 3) Suivre l apprenti au cours de la séquence professionnelle : Avant le début de la séquence professionnelle : Avant le début de chaque période en entreprise, vous participez à la construction de la séquence professionnelle avec votre homologue ingénieur, à l aide de la fiche objectifs missions (annexe 6). Concrètement, l ingénieur remplit cette fiche et peut éventuellement vous solliciter pour ce faire. L apprenti vous la soumet ensuite pour validation. Au cours de sa séquence professionnelle L apprenti rencontre régulièrement son tuteur ingénieur pour faire le point sur ses acquis et ses axes de progrès. Ces réunions sont formalisées dans une fiche de suivi de séquence professionnelle (annexe 2). L apprenti en consigne l original dans son cahier d apprentissage et en envoie une copie à son tuteur enseignant. En outre, le tuteur enseignant se rend au moins une fois par an en entreprise où il rencontre son apprenti et le tuteur ingénieur, sauf en première année, où deux visites doivent être menées. A l occasion de cette visite, le tuteur s assure que le contenu de la mission a bien une valeur formative pour l apprenti et qu elle est conforme à la fiche objectifs missions. En ce sens, il effectue une veille. C est également le moment de détecter d éventuelles difficultés professionnelles ou personnelles, de s assurer que l apprenti est bien intégré dans son équipe, a un encadrement de qualité, etc. Il est fondamental que vous vous aménagiez un temps pour discuter seul à seul avec votre apprenti afin que celui-ci puisse vous faire part d éventuels problèmes qu il n oserait pas aborder en présence de son supérieur. Chaque visite donne lieu à la rédaction d un rapport (annexe 5) à transmettre à la cellule alternance pour le 1 er septembre au plus tard (cette réception conditionne le paiement du tutorat). Celui-ci est à usage interne exclusivement. Afin qu il soit exploitable, il est nécessaire que vous y décriviez les missions effectives de l apprenti, ses points forts et ses points faibles, la qualité de son terrain d accueil, etc. Remarque importante : En cas de doute quant à la valeur formative de la séquence professionnelle, votre interlocuteur privilégié est le responsable de filière. 4) Informer la cellule alternance en cas de difficulté de l apprenti Le tuteur enseignant détecte les difficultés éventuelles de l apprenti sur l ensemble des séquences de formation. Pour cela, il questionne régulièrement l apprenti. S il détecte une difficulté, il en informe la Cellule alternance qui mènera une action corrective. 5

6 Le cas échéant, le tuteur enseignant participe aux revues de formation animées par la cellule alternance, et aux revues d apprentissage animées par le CFA. 5) Participer aux soutenances de l apprenti En première année : L apprenti soutient son dossier de situation professionnelle, au cours de la dernière séquence académique. En deuxième année : A la fin de la séquence professionnelle, l apprenti soutient son dossier d alternance. A la fin de la séquence professionnelle de la troisième année, l apprenti soutient son mémoire d ingénieur. Le tuteur enseignant et son homologue ingénieur sont membres du jury et participent à l évaluation de chacune de ces soutenances. (Voir la feuille de notation en annexe 4). L apprenti peut demander à ses deux tuteurs de relire son rapport avant de l envoyer à l UFR, ou des conseils pour sa préparation orale. Par ailleurs, le responsable de filière vous sollicitera pour assurer la présidence de soutenances de mémoires pour d autres apprentis que ceux que vous tutorez. La rémunération du tutorat Le tutorat est rémunéré en heures TD. Il ne peut s agir que d heures complémentaires. La rémunération se décline selon la localisation de l entreprise :. 9 heures si elle est en Ile de France. 13 heures si elle est en province. Les outils pour suivre votre apprenti Pour effectuer le suivi, vous avez à votre disposition : La fiche de suivi académique, à remplir avec l apprenti La fiche de suivi professionnel, que vous envoie, dûment complétée, votre apprenti Les bulletins de notes, que vous fait suivre le secrétariat de filière à la fin de la séquence académique La fiche objectifs missions, descriptif de la séquence professionnelle. Le rapport de visite en entreprise, dont la trame vous est communiquée par la cellule alternance, que vous remplissez après chacune de vos visites. La fiche objectifs missions et le rapport de visite sont consultables et à remplir en ligne sur le site de l UFR : 6

7 Contenu du cahier d apprentissage de votre apprenti Pour information, l apprenti doit tenir son cahier d apprentissage document réglementaire à jour. Le contenu en est le suivant : La charte pédagogique de l équipe tutorale Le document d évaluation de l aptitude de l apprenti à poursuivre son contrat d apprentissage Au moins 2 fiches de suivi de la séquence académique par an Au moins 2 fiches de suivi de la séquence professionnelle par an Les bulletins de notes (1 avant rattrapages + 1 après pour chaque année de formation) Les fiches objectifs missions (1 par séquence professionnelle) La fiche d évaluation de la séquence professionnelle (1 par an) Vos interlocuteurs Pour toute question concernant le tutorat, veuillez contacter la cellule alternance. Adresse mail : Téléphone : Pour toute question quant à la valeur formative de la séquence professionnelle de votre apprenti, veuillez contacter le responsable de la filière concernée. MFPI : Bachir Bouarfa IR : Etienne Duris GMU Luc chevalier GC3C Vincent Pensée 7

8 Annexes 1. Fiche de suivi de la séquence académique 2. Fiche de suivi de la séquence professionnelle 3. Fiche d évaluation de la séquence professionnelle 4. Fiche de notation de la soutenance 5. Rapport de visite vierge 6. Fiche objectifs missions 7. La visite en entreprise : quelques suggestions 8. Foire aux questions 9. Planning tutoral 8

9 ANNEXE 1 : Fiche de suivi de la séquence académique (exemple) 9

10 10

11 11

12 ANNEXE 2 : Fiche de suivi de la séquence professionnelle 12

13 13

14 ANNEXE 3 : La fiche d évaluation de la séquence professionnelle 14

15 ANNEXE 4 : Fiche de notation de la soutenance 15

16 ANNEXE 5 : Rapport de visite vierge 16

17 17

18 ANNEXE 6 : Fiche objectifs missions Suivi tutoral en entreprise Fiche «OBJECTIFS» Date : Apprenti(e) : Téléphone : Entreprise : Adresse : Tuteur ingénieur : Fonction : Téléphone : Filière/Année : Tuteur enseignant : Téléphone : MISSIONS DE L APPRENTI(E) : CONTEXTE ET MOYENS : OBJECTIFS : En termes de livrables En termes de qualité, coût et délais En termes de démarches COMPETENCES VISÉES 18

19 ANNEXE 7 La visite en entreprise Voici quelques suggestions pour vos visites en entreprise. Lors de votre venue L apprenti doit mettre à votre disposition :. Une fiche objectifs missions à jour si le contenu de séquence professionnelle prévu à l origine a changé.. Une fiche de suivi de séquence professionnelle récente. Pour aider l apprenti à s exercer à l oral et en prévision de sa soutenance de septembre, vous pouvez lui demander de faire un exposé d un quart d heure. Il peut s articuler comme ceci :. Présentation de l entreprise, du service. Positionnement de l apprenti au sein de son service.. Présentation des missions, explicitation de la démarche.. Bilan personnel et professionnel. Cet exposé, la fiche objectifs missions et la fiche de suivi professionnel constituent une bonne base pour l entretien avec l apprenti et l ingénieur. Pour vous guider dans cet échange, vous trouverez dans le rapport de visite les items à aborder, notamment :. Les éventuelles différences entre les missions annoncées dans la fiche objectifs missions et les missions réelles ;. Le savoir-être de l apprenti en entreprise ;. L encadrement de la mission ;. L encadrement tutoral ;. Les possibilités de séquence à l international ;. Les possibilités d accueil dans un autre service. A votre retour Vous remplissez un rapport de visite via le site (vous devez saisir votre login et votre mot de passe). Ce document est à usage interne uniquement. Il nous permet de suivre l apprenti, de détecter d éventuelles difficultés et de faire des statistiques. Pour que ce rapport soit utile, il est important que vous le rédigiez rapidement après votre visite. Dans tous les cas, il doit parvenir à la cellule alternance avant le 1 er septembre. La réception de ce document conditionne la mise en paiement de votre tutorat, donc «plus vite reçu aussi vite payé que possible». 19

20 ANNEXE 8 FAQ Des éléments de réponse aux questions que vous vous poserez peut-être Qui contacter si l apprenti a de réelles difficultés au cours de la séquence académique? La cellule alternance ou le responsable de la filière. Sachez en outre que le secrétariat de filière vous communiquera les résultats de votre apprenti à l issue de la commission de fin de séquence académique : vous saurez donc le nombre de rattrapages éventuels que votre apprenti devra passer en septembre. Qui contacter si l apprenti a de réelles difficultés au cours de la séquence professionnelle? La cellule alternance. Votre apprenti rencontre des difficultés d ordre personnel qui risquent de nuire à ses résultats. Vous pouvez l inviter à en parler au responsable de la filière ou à la cellule alternance. Votre apprenti change de tuteur ingénieur. Il doit en informer la section entreprise du CFA. Le changement de tuteur ingénieur induit des formalités administratives prévues dans le code du travail. Il doit en outre donner le nom et les coordonnées de son nouveau tuteur au secrétariat de filière. L entreprise de votre apprenti a des difficultés économiques, des emplois sont menacés et vous vous interrogez sur la suite du cursus de votre apprenti. Informez-en la cellule alternance au plus vite. Si ces difficultés impliquent une absence de mission professionnelle ad hoc par rapport au cursus, l apprenti sera accompagné pour changer d entreprise. Dans le cadre d un rachat d une entreprise par une autre, sachez que le nouvel employeur doit conserver les salariés en place, dont les apprentis. L entreprise peut proposer une séquence internationale à votre apprenti. Votre apprenti doit contacter la section apprentissage du CFA qui complètera pour lui un dossier de demande de subvention (l apprenti a droit à une aide de 1000 Euros pour un séjour professionnel de 3 semaines minimum au cours de son cursus). La séquence professionnelle ne vous semble pas sérieuse, pas formatrice. Parlez-en au responsable de filière qui fera le point avec vous. Mon apprenti ne répond pas à mes sollicitations, je n arrive pas à le rencontrer. Si vous avez insisté et que vous n avez aucune nouvelle, contactez la cellule alternance. 20

21 Première année : ANNEXE 9 Le planning du tuteur enseignant Séquence académique Nota : FOM= Fiche objectifs missions Séquence professionnelle Attention : Calendrier différent pour la filière GMU (la filière fera parvenir un calendrier précis prochainement) Sept Oct Nov Déc Janv Fév Mars Avril Mai Juin Juil Août Sept Deuxième année : JT Info Fiche de suivi aca Validation FOM 1 Visite en entreprise + Reçu : fiche de suivi pro Fiche de suivi aca Validation FOM 2 Reçu : bulletin de notes n 1 Visite en entreprise + Reçu : fiche de suivi pro Soutenance Reçu : bulletin de notes n 2 Sept Oct Nov Déc Janv Fév Mars Avril Mai Juin Juil Août Sept Fiche de suivi aca Validation FOM 1 Visite en entreprise + Reçu : fiche de suivi pro Fiche de suivi aca Validation FOM 2 Reçu : bulletin de notes n 1 Visite en entreprise + Reçu : fiche de suivi pro Soutenance Reçu : bulletin de notes n 2 Troisième année : Sept Oct Nov Déc Janv Fév Mars Avril Mai Juin Juil Août Sept Fiche de suivi aca 1 Fiche de suivi aca 2 Validation FOM Reçu : bulletin de notes Visite en entreprise + Reçu : fiche de suivi pro Soutenance Cérémonie des diplômes 21

GUIDE DU TUTEUR ENSEIGNANT. Année 2011-2012

GUIDE DU TUTEUR ENSEIGNANT. Année 2011-2012 GUIDE DU TUTEUR ENSEIGNANT Année 2011-2012 UFR TABLE DES MATIERES Le mot de la Direction de l...3 Les enjeux du tutorat...4 Les missions du tuteur enseignant...4 Les actions tutorales...4 La rémunération

Plus en détail

LICENCE PROFESSIONNELLE

LICENCE PROFESSIONNELLE LICENCE PROFESSIONNELLE Composante : IUT Evry Domaine : Droit, Economie, Gestion Mention : Métiers du tourisme : commercialisation des produits touristiques Numéro d accréditation : 20150302 Régime : [FI/FA/FC]

Plus en détail

Coordonnées du stagiaire : Nom Diplôme préparé Coordonnées du professeur référent : Nom Lycée. Tél.

Coordonnées du stagiaire : Nom Diplôme préparé Coordonnées du professeur référent : Nom Lycée. Tél. Coordonnées du stagiaire : Diplôme préparé Coordonnées du professeur référent : Lycée Dates de stage Coordonnées du tuteur entreprise : Entreprise CHARTE REGIONALE D ACCUEIL Une procédure d organisation

Plus en détail

LICENCE PROFESSIONNELLE COMMERCE

LICENCE PROFESSIONNELLE COMMERCE LICENCE PROFESSIONNELLE COMMERCE SPECIALITE : TECHNICO-COMMERCIAL EN PRODUITS INDUSTRIELS Arrêté d habilitation : 20014020 REGLEMENT DU CONTRÔLE DES CONNAISSANCES 2013-2015 VU la loi 84-52 du 26 janvier

Plus en détail

LICENCE PROFESSIONNELLE Sciences, Technologies, Santé. Gestion de la production industrielle REGLEMENT DU CONTRÔLE DES CONNAISSANCES

LICENCE PROFESSIONNELLE Sciences, Technologies, Santé. Gestion de la production industrielle REGLEMENT DU CONTRÔLE DES CONNAISSANCES LICENCE PROFESSIONNELLE Sciences, Technologies, Santé Gestion de la production industrielle Spécialité : Optimisation des Préparations Industrielles Arrêté d habilitation : 20080263 REGLEMENT DU CONTRÔLE

Plus en détail

Chèr(e) collègue, Je reste, ainsi que l ensemble de l équipe du CFA EnSup-LR, à votre disposition.

Chèr(e) collègue, Je reste, ainsi que l ensemble de l équipe du CFA EnSup-LR, à votre disposition. Chèr(e) collègue, Vous avez accepté de suivre un ou plusieurs apprenti(e)s, et je vous en remercie. Les formations en apprentissage s appuient sur un double tutorat : le maître d apprentissage en entreprise

Plus en détail

LICENCE PROFESSIONNELLE GESTION DES RESSOURCES HUMAINES Année universitaire 2014/2015. Licence professionnelle Gestion des Ressources Humaines

LICENCE PROFESSIONNELLE GESTION DES RESSOURCES HUMAINES Année universitaire 2014/2015. Licence professionnelle Gestion des Ressources Humaines IUT Nantes Licence professionnelle Gestion des Ressources Humaines GUIDE DU TUTEUR I.U.T. 3 rue du Maréchal Joffre B.P. 34103 44041 Nantes Cedex 1 Responsable pédagogique de la licence : Yvan BAREL Tél.

Plus en détail

Rapport d évaluation de la licence professionnelle

Rapport d évaluation de la licence professionnelle Section des Formations et des diplômes Rapport d évaluation de la licence professionnelle Management des emplois et des compétences de l Université Paris 13 - Paris-Nord Vague D 2014-2018 Campagne d évaluation

Plus en détail

DIPLOME D UNIVERSITE D ENTREPRENEURIAT RCC 2012-2015

DIPLOME D UNIVERSITE D ENTREPRENEURIAT RCC 2012-2015 Voté en CA le 6 octobre 202 Adopté en CEVU le 2 octobre 202 DIPLOME D UNIVERSITE D ENTREPRENEURIAT RCC 202-205 Vu l article L63-2 du Code de l Education relatif aux diplômes d établissement Vu la loi n

Plus en détail

LE GUIDE DU TUTEUR PÉDAGOGIQUE. Le contrat d apprentissage une valeur sûre! POITIERS - LA ROCHELLE - NIORT - CHÂTELLERAULT - ANGOULÊME

LE GUIDE DU TUTEUR PÉDAGOGIQUE. Le contrat d apprentissage une valeur sûre! POITIERS - LA ROCHELLE - NIORT - CHÂTELLERAULT - ANGOULÊME LE GUIDE DU TUTEUR PÉDAGOGIQUE Le contrat d apprentissage une valeur sûre! POITIERS - LA ROCHELLE - NIORT - CHÂTELLERAULT - ANGOULÊME V ous avez accepté de suivre un ou plusieurs apprentis et je vous en

Plus en détail

LIVRET D APPUI TECHNIQUE AU TUTEUR EN ENTREPRISE

LIVRET D APPUI TECHNIQUE AU TUTEUR EN ENTREPRISE LIVRET D APPUI TECHNIQUE AU TUTEUR EN ENTREPRISE AFPA AUVERGNE V.04/06 Sommaire OBJECTIF du LIVRET D APPUI TECHNIQUE...2 LE TUTORAT DANS LA LOI...3 CAHIER DES CHARGES DE LA FORMATION DES TUTEURS EN ENTREPRISE...4

Plus en détail

Ce document est destiné à suivre le parcours de formation d un candidat au CQP «Conduite de procédé de fabrication», en intégrant :

Ce document est destiné à suivre le parcours de formation d un candidat au CQP «Conduite de procédé de fabrication», en intégrant : Commission Paritaire Nationale de l Emploi des Industries de Santé CQP «Conduite de procédé de fabrication» Livret de suivi de la formation en contrat de professionnalisation Nom et prénom du candidat

Plus en détail

Guide de stage en milieu professionnel. Licence professionnelle Responsable commercial vins et réseaux de distribution

Guide de stage en milieu professionnel. Licence professionnelle Responsable commercial vins et réseaux de distribution Guide de stage en milieu professionnel Licence professionnelle Responsable commercial vins et réseaux de distribution Janvier 2015 TABLE DES MATIERES 1. OBJECTIFS DU STAGE... 2 2. CALENDRIER... 2 3. MODALITES

Plus en détail

Propreté & pratiques tutorales

Propreté & pratiques tutorales Les enquêtes de l Observatoire de la Propreté n 3 Synthèse Juillet 2009 Propreté & pratiques tutorales Les enquêtes de l Observatoire de la Propreté n 3 Synthèse Juillet 2009 Quatre ans après le lancement

Plus en détail

FORMATION PREPARATOIRE AU D.E.A.V.S Suite à la réforme du 14 mars 2007

FORMATION PREPARATOIRE AU D.E.A.V.S Suite à la réforme du 14 mars 2007 ACTION ET FORMATION POUR L AIDE AU MAINTIEN A DOMICILE 97, rue Pelleport - 75 020 PARIS - Tél. : 01.40.31.11.96 Fax : 01.40.31.12.00. - e-mail : secretariat@afpam.fr FORMATION PREPARATOIRE AU D.E.A.V.S

Plus en détail

ARTS, LETTRES, LANGUES

ARTS, LETTRES, LANGUES Niveau : MASTER année Domaine : Mention : ARTS, LETTRES, LANGUES INFORMATION,, CULTURE Parcours : Ingénierie des métiers de la culture : Spectacle vivant et Muséologie, Patrimoine M1 60 ES Volume horaire

Plus en détail

DOSSIER DE CANDIDATURE À LA PRÉPARATION AUX AGRÉGATIONS D HISTOIRE ET DE GÉOGRAPHIE 2016-2017

DOSSIER DE CANDIDATURE À LA PRÉPARATION AUX AGRÉGATIONS D HISTOIRE ET DE GÉOGRAPHIE 2016-2017 DOSSIER DE CANDIDATURE À LA PRÉPARATION AUX AGRÉGATIONS D HISTOIRE ET DE GÉOGRAPHIE 2016-2017 ÉTUDIANTS EXTÉRIEURS À SCIENCES PO Sciences Po délivre une formation complète et de haut niveau relative à

Plus en détail

Guide du stage en entreprise

Guide du stage en entreprise L3 MIAGE I. Mirbel U.N.S. Année universitaire 2011/2012 Guide du stage en entreprise Le présent document a pour objet de résumer les principes relatifs aux stages en entreprise des étudiants en L3 MIAGE

Plus en détail

CERTIFICAT DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE EN PROTECTION SOCIALE

CERTIFICAT DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE EN PROTECTION SOCIALE CERTIFICAT DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE EN PROTECTION SOCIALE UNE FORMATION DIPLOMANTE Devenez l expert en protection l acteur incontournable du cabinet pour développer le conseil en optimisation retraite

Plus en détail

Quatre repères à consulter

Quatre repères à consulter Baccalauréat COMMERCE Baccalauréat COMMERCE Quatre repères à consulter Les activités à confier en unité commerciale Une réponse adaptée à vos besoins dans l action de promotion - animation Votre tutorat

Plus en détail

Règlement d'admission

Règlement d'admission Règlement d'admission concernant la formation d'éducateur spécialisé 1. Définition de la profession et du contexte de l intervention des éducateurs spécialisés Selon l arrêté du 20 Juin 2007 relatif au

Plus en détail

Commerce international et pays émergents MASTER

Commerce international et pays émergents MASTER Commerce international et pays émergents MASTER Le master Commerce international et pays émergents comprend des enseignements théoriques, méthodologiques et appliqués. Il s appuie sur une activité de recherche

Plus en détail

Création de la spécialité «métiers de la relation aux clients et aux usagers» de brevet d études professionnelles

Création de la spécialité «métiers de la relation aux clients et aux usagers» de brevet d études professionnelles Spécial Bulletin officiel spécial n 9 du 15 octobre 2009 Création de la spécialité «métiers de la relation aux clients et aux usagers» de brevet d études professionnelles NOR : MENE0917558A RLR : 543-0c

Plus en détail

CONVENTION DE STAGE EN FRANCE

CONVENTION DE STAGE EN FRANCE CONVENTION DE STAGE EN FRANCE Vu la loi n 2006-396 du 31 mars 2006 pour l égalit é des chances Vu le décret n 2009-885 du 21 juillet 2009 relatif aux modalités d accueil des étudiants de l enseignement

Plus en détail

GESTION, LOGISTIQUE ET TRANSPORT. Le mémoire de DUT en alternance :

GESTION, LOGISTIQUE ET TRANSPORT. Le mémoire de DUT en alternance : GLT GESTION, LOGISTIQUE ET TRANSPORT Le mémoire de DUT en alternance : Evaluer la professionnalisation à travers les critères académiques? une approche multi-grilles Vincent Bagard : Responsable du Département

Plus en détail

Secours en Mer VHF : 9 Tel : 02 33 23 61 00

Secours en Mer VHF : 9 Tel : 02 33 23 61 00 01-janv-15 4h21 9h49 16h53 22h11 6h38 59 19h07 62 0h59 13h37 5h17 10h51 17h49 23h13 7h34 65 20h01 69 2h04 14h39 6h06 11h44 18h36 0h07* 8h21 73 20h47 76 3h02 15h33 6h50 12h30 19h19 0h51* 9h03 79 21h28 81

Plus en détail

Secours en Mer VHF : 9 Tel :

Secours en Mer VHF : 9 Tel : 01-janv-16 12h04 16h56 - - 1h54 57 14h05 52 8h48 21h10 0h42 5h29 13h02 17h32 2h43 47 14h56 43 9h32 21h57 1h45 6h18 13h48 18h22 3h48 40 16h08 37 10h28 22h58 2h44 7h24 15h07 19h36 5h04 37 17h27 38 11h38

Plus en détail

Secours en Mer VHF : 9 Tel :

Secours en Mer VHF : 9 Tel : 01-janv-17 9h13 14h42 21h43 3h04* 11h26 82 23h50 81 6h18 18h37 9h52 15h19 22h24 3h43* 12h05 79 --:-- --- 6h55 19h15 10h35 15h58 23h09 4h26* 0h30 77 12h46 74 7h34 19h55 11h22 16h41 23h59 5h13* 1h14 71 13h32

Plus en détail

Conseiller, Consultant, Responsable Formation. 180 h 192 h h h 420 h 372 h

Conseiller, Consultant, Responsable Formation. 180 h 192 h h h 420 h 372 h Niveau : MASTER année Domaine : Mention : Spécialité : Volume horaire étudiant : Formation dispensée en : Sciences Humaines et Sociales Education et Formation Conseiller, Consultant, Responsable Formation

Plus en détail

CONVENTION DE STAGE ENTRE

CONVENTION DE STAGE ENTRE Année universitaire... CONVENTION DE STAGE ENTRE L établissement d enseignement supérieur : Nom de l établissement :... Adresse :...... Représenté par :... Qualité du représentant :... Composante / UFR

Plus en détail

REGLEMENT DES ETUDES

REGLEMENT DES ETUDES REGLEMENT DES ETUDES LICENCES PROFESSIONNELLES Année universitaire 2015/2016 Règlement adopté par le conseil d IUT dans sa séance du 11 juin 2015 Règlement adopté par le CFVU de l UJF dans sa séance du

Plus en détail

DOSSIER DE DEMANDE D ATTRIBUTION DISPOSITIF LABEL QUALITE REGION APPRENTISSAGE LABEL ET AIDE A LA FORMATION DE MAITRE D APPRENTISSAGE

DOSSIER DE DEMANDE D ATTRIBUTION DISPOSITIF LABEL QUALITE REGION APPRENTISSAGE LABEL ET AIDE A LA FORMATION DE MAITRE D APPRENTISSAGE DOSSIER DE DEMANDE D ATTRIBUTION Cochez la case correspondante : Première demande d attribution Renouvellement Date d obtention du label : / / x DISPOSITIF LABEL QUALITE REGION APPRENTISSAGE ---------------

Plus en détail

LABEL QUALITE REGION APPRENTISSAGE. Cahier des Charges

LABEL QUALITE REGION APPRENTISSAGE. Cahier des Charges Conseil Régional de Basse-Normandie Direction de la Prospective, des Métiers et de l Apprentissage LABEL QUALITE REGION APPRENTISSAGE Cahier des Charges Préambule : La Région Basse-Normandie en concertation

Plus en détail

Foire aux questions enseignants stagiaires alternants. Dernière actualisation : 16 janvier 2015

Foire aux questions enseignants stagiaires alternants. Dernière actualisation : 16 janvier 2015 Foire aux questions enseignants stagiaires alternants Afin de faciliter la lecture des réponses apportées aux interrogations des enseignants stagiaires alternants, celles-ci ont été rassemblées par thématiques

Plus en détail

Règlement d admission en formation préparant au Diplôme d Etat d Auxiliaire de Vie Sociale (DEAVS) à Artigues près Bordeaux

Règlement d admission en formation préparant au Diplôme d Etat d Auxiliaire de Vie Sociale (DEAVS) à Artigues près Bordeaux Maison de la Promotion Sociale Site : www.mps-aquitaine.org Règlement d admission en formation préparant au Diplôme d Etat d Auxiliaire de Vie Sociale (DEAVS) à Artigues près Bordeaux Préliminaire : L

Plus en détail

Ce module de formation fait partie des parcours courts des Formations Métier. Nombre de place limité.

Ce module de formation fait partie des parcours courts des Formations Métier. Nombre de place limité. Logistique Ce module de formation fait partie des parcours courts des Formations Métier. Nombre de place limité. Appréhender les compétences spécifiques du métier de logisticien : présenter et analyser

Plus en détail

I 1 PRESENTATION DE L OFFRE DE FORMATION ET DES POSSIBILITES DE PARTICIPATION A UN

I 1 PRESENTATION DE L OFFRE DE FORMATION ET DES POSSIBILITES DE PARTICIPATION A UN A propos de l organisation de la structure que l université Panthéon Assas met à la disposition des programmes de mobilité (Erasmus, doubles diplômes, formations intégrées etc.) : Le bureau des programmes

Plus en détail

Cahier des charges à destination des organismes de formation des tuteurs en entreprises ******* Contrats et périodes de Professionnalisation

Cahier des charges à destination des organismes de formation des tuteurs en entreprises ******* Contrats et périodes de Professionnalisation Cahier des charges à destination des organismes de formation des tuteurs en entreprises ******* Contrats et périodes de Professionnalisation AGEFOS PME Guadeloupe Juillet 09 Cdc OF Tuteurs en entreprises

Plus en détail

AreXis Livret Electronique de l Apprenti (LEA)

AreXis Livret Electronique de l Apprenti (LEA) AreXis Livret Electronique de l Apprenti (LEA) Suivi de l apprentissage via le LEA A destination des apprentis 1 2013/2014 Intranet / Internet Internet Compte etu.univ-poitiers Qui y accède? Tous les acteurs

Plus en détail

CONSEIL REGIONAL DU CENTRE CAHIER DES CHARGES

CONSEIL REGIONAL DU CENTRE CAHIER DES CHARGES 1 CONSEIL REGIONAL DU CENTRE DIRECTION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE ET DE L APPRENTISSAGE 9, rue Saint-Pierre Lentin 45041 ORLEANS CEDEX CAHIER DES CHARGES Réalisation d un plan régional de

Plus en détail

RENTREE DE JANVIER 2017 CONCOURS DU 12 SEPTEMBRE 2016 Au choix :

RENTREE DE JANVIER 2017 CONCOURS DU 12 SEPTEMBRE 2016 Au choix : DOSSIER D INSCRIPTION AU CONCOURS D ENTREE A L IFAP SURESNES Capacité d accueil : 30 étudiants RENTREE DE JANVIER 2017 CONCOURS DU 12 SEPTEMBRE 2016 Au choix : Formation par l apprentissage sur 18 mois

Plus en détail

Licences Professionnelles CCSEE et ISR

Licences Professionnelles CCSEE et ISR Licences Professionnelles CCSEE et ISR Présenter et rendre compte de son stage de fin d études Le stage de fin d'études a une place importante dans votre Licence Professionnelle. Il permet notamment l'évaluation

Plus en détail

Certificat de Qualification Professionnelle Téléconseiller(ère) Dossier de recevabilité VAE

Certificat de Qualification Professionnelle Téléconseiller(ère) Dossier de recevabilité VAE COMMISSION PARITAIRE NATIONALE DE L EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE DE LA MUTUALITE Certificat de Qualification Professionnelle Téléconseiller(ère) Dossier de recevabilité VAE Candidat : Nom

Plus en détail

La promotion interne est un mode de recrutement prévu par l article 39 de la loi du 26 janvier

La promotion interne est un mode de recrutement prévu par l article 39 de la loi du 26 janvier > Objet : Promotion interne 206 > Contact : Service carrières > Type de document : Note d information > Référence : 5-7 > Date : le 8/09/205 - Les principes de la promotion interne La promotion interne

Plus en détail

GROUPEMENT D'EMPLOYEURS POUR L'INSERTION ET LA QUALIFICATION. Livret [ ] d accueil du tuteur

GROUPEMENT D'EMPLOYEURS POUR L'INSERTION ET LA QUALIFICATION. Livret [ ] d accueil du tuteur 41 GROUPEMENT D'EMPLOYEURS POUR L'INSERTION ET LA QUALIFICATION [ ] Livret [ ] d accueil du tuteur 41 Bienvenue GROUPEMENT D'EMPLOYEURS POUR L'INSERTION ET LA QUALIFICATION au GEIQ 41 Vous êtes tuteur

Plus en détail

LES STAGES «TRAVAUX DE FIN D ÉTUDES» À L EIVP

LES STAGES «TRAVAUX DE FIN D ÉTUDES» À L EIVP LES STAGES «TRAVAUX DE FIN D ÉTUDES» À L EIVP Merci d accueillir dans votre organisme un de nos étudiants! Pour vous, pour nos étudiants, comme pour l équipe enseignante de l École, ce stage doit être

Plus en détail

Lettre aux. parents. VOTRE ENFANT EST EN 3ème, CE DOCUMENT VOUS PERMETTRA DE L ACCOMPAGNER CETTE ANNEE DANS SES CHOIX D ORIENTATION

Lettre aux. parents. VOTRE ENFANT EST EN 3ème, CE DOCUMENT VOUS PERMETTRA DE L ACCOMPAGNER CETTE ANNEE DANS SES CHOIX D ORIENTATION Lettre aux parents VOTRE ENFANT EST EN 3ème, CE DOCUMENT VOUS PERMETTRA DE L ACCOMPAGNER CETTE ANNEE DANS SES CHOIX D ORIENTATION UN CHOIX D ORIENTATION REFLECHI NECESSITE De connaître Les différentes

Plus en détail

Charte des stages. Aussi ces textes ont imposé de nouvelles contraintes à l Université.

Charte des stages. Aussi ces textes ont imposé de nouvelles contraintes à l Université. Charte des stages Préambule La loi n 2014-788 du 10 juillet 2014 tendant au développement, à l'encadrement des stages et à l'amélioration du statut des stagiaires et le décret d application n 2014-1420

Plus en détail

RÈGLEMENT DE LA LICENCE DROIT ECONOMIE GESTION MENTION DROIT 2015/2016. (Dispositions générales - Enseignement - Régime des examens) CHAPITRE I

RÈGLEMENT DE LA LICENCE DROIT ECONOMIE GESTION MENTION DROIT 2015/2016. (Dispositions générales - Enseignement - Régime des examens) CHAPITRE I RÈGLEMENT DE LA LICENCE DROIT ECONOMIE GESTION MENTION DROIT 2015/2016 (Dispositions générales - Enseignement - Régime des examens) CHAPITRE I DISPOSITIONS GENERALES Article I-1 : Obtention du grade de

Plus en détail

DOSSIER DE DEMANDE D ATTRIBUTION LABEL QUALITE REGION APPRENTISSAGE AIDE A LA FORMATION DE MAITRE D APPRENTISSAGE

DOSSIER DE DEMANDE D ATTRIBUTION LABEL QUALITE REGION APPRENTISSAGE AIDE A LA FORMATION DE MAITRE D APPRENTISSAGE DOSSIER DE DEMANDE D ATTRIBUTION Cochez la case correspondante : Première demande d attribution Renouvellement Date d obtention du label : / / LABEL QUALITE REGION APPRENTISSAGE AIDE A LA FORMATION DE

Plus en détail

del Employeur e La formation supérieure optimisée par l'apprentissage

del Employeur e La formation supérieure optimisée par l'apprentissage % $ e $ % del Employeur e $ % e % 1 La formation supérieure optimisée par l'apprentissage Pourquoi embaucher un apprenti? Quels engagements pour l employeur? L apprentissage, un atout incontournable de

Plus en détail

Guide du tuteur pédagogique L apprentissage en CAP, BAC PRO, BTS, DCG, Mention Complémentaire en alternance avec l entreprise

Guide du tuteur pédagogique L apprentissage en CAP, BAC PRO, BTS, DCG, Mention Complémentaire en alternance avec l entreprise Guide du tuteur pédagogique 2017 L apprentissage en CAP, BAC PRO, BTS, DCG, Mention Complémentaire en alternance avec l entreprise QUI EST LE TUTEUR PÉDAGOGIQUE? Le tuteur pédagogique est reconnu comme

Plus en détail

Être employeur d apprenti(e) en Nord-Pas de Calais

Être employeur d apprenti(e) en Nord-Pas de Calais Être employeur d apprenti(e) en Nord-Pas de Calais Embaucher des apprenti(e)s, les former, leur transmettre des savoir-faire, être accompagné... 2O15/2O16 L APPRENTISSAGE, UN ATOUT POUR L ENTREPRISE APPRENANTE

Plus en détail

1. Modalités d admission...p 2. 2. Nombre de places ouvertes aux admissions sur titres en 2015..p 2

1. Modalités d admission...p 2. 2. Nombre de places ouvertes aux admissions sur titres en 2015..p 2 Notice d information destinée aux candidats à l admission en deuxième année du cycle de formation d ingénieur de l École des Mines d Albi-Carmaux pour la préparation d un double diplôme pharmacien-ingénieur

Plus en détail

INFORMATIONS RAPPORTS ET SOUTENANCE DE FIN DE CONTRAT D ALTERNANCE

INFORMATIONS RAPPORTS ET SOUTENANCE DE FIN DE CONTRAT D ALTERNANCE IUT Département Mesures Physiques 115 Rte de Narbonne 31 077 Toulouse Cedex Tel 05 62 25 82 48 fax : 05 62 25 82 77 Email : contact.meph@iut-tlse3.fr INFORMATIONS RAPPORTS ET SOUTENANCE DE FIN DE CONTRAT

Plus en détail

Source : CCCA-BTP, édition du 4 mars 2011

Source : CCCA-BTP, édition du 4 mars 2011 1 LE MAÎTRE D APPRENTISSAGE 2 LE MAÎTRE D APPRENTISSAGE QUEL EST LE RÔLE DU MAÎTRE D APPRENTISSAGE? Le maître d apprentissage est au cœur du dispositif de la formation alternée et de sa réussite. Il a

Plus en détail

Le tutorat. 1. Définition du tutorat

Le tutorat. 1. Définition du tutorat Mars 2013 Le tutorat Dans un contexte d intégration à l emploi des jeunes de plus en plus difficile, la mise en place de dispositifs d accompagnement, notamment d accompagnement individuel revêt une importance

Plus en détail

Sommaire. Deux acteurs majeurs : UP&Pro et la composante pédagogique. Un outil d aide à la rédaction de votre projet 8

Sommaire. Deux acteurs majeurs : UP&Pro et la composante pédagogique. Un outil d aide à la rédaction de votre projet 8 GUIDE REPRISE D ETUDES UP&Pro 2 rue Pierre Brousse Bâtiment B25 TSA 91110 86073 Poitiers Cedex 9 05 49 45 44 60 1 Sommaire Présentation Deux acteurs majeurs : UP&Pro et la composante pédagogique page 3

Plus en détail

Missions en entreprise

Missions en entreprise 02 Formation Continue 1 ère année 2016-2017 Missions en entreprise Le présent document a pour but d expliquer le rôle et les modalités des missions en entreprise dans la formation du stagiaire. Il comporte

Plus en détail

Master IRIV Imagerie, Robotique et Ingénierie pour le Vivant. Modalités d évaluation des connaissances et des compétences (MECC)

Master IRIV Imagerie, Robotique et Ingénierie pour le Vivant. Modalités d évaluation des connaissances et des compétences (MECC) Master IRIV Imagerie, Robotique et Ingénierie pour le Vivant Modalités d évaluation des connaissances et des compétences (MECC) 2016-2017 6 avril 2016 Table des matières 1. Organisation du master IRIV.............................

Plus en détail

Université de Nantes Règlement des études de Licence en Droit

Université de Nantes Règlement des études de Licence en Droit Université de Nantes Règlement des études de Licence en Droit A jour au 1 er septembre 2015 Sous réserve de validation par les instances de l université Préambule Article 1er. : Diplôme de Licence en Droit

Plus en détail

LIVRET REFERENTIEL. Spécialité perfectionnement sportif. Mention Tennis. du Diplôme d Etat de la jeunesse, de l éducation populaire et du sport

LIVRET REFERENTIEL. Spécialité perfectionnement sportif. Mention Tennis. du Diplôme d Etat de la jeunesse, de l éducation populaire et du sport LIVRET REFERENTIEL Spécialité perfectionnement sportif Mention Tennis du Diplôme d Etat de la jeunesse, de l éducation populaire et du sport Avril 2012 1 2 INTRODUCTION Le ministère des sports est engagé

Plus en détail

MASTER BMC:M1 Stages d initiation à la recherche Responsables: N. Dostatni, C. Thibault nathalie.dostatni@curie.fr claire.thibault@upmc.

MASTER BMC:M1 Stages d initiation à la recherche Responsables: N. Dostatni, C. Thibault nathalie.dostatni@curie.fr claire.thibault@upmc. MASTER BMC:M1 Stages d initiation à la recherche Responsables: N. Dostatni, C. Thibault nathalie.dostatni@curie.fr claire.thibault@upmc.fr Possibilité 1: Stage en Ile-de-France (Nathalie Dostatni) 4V498

Plus en détail

Vous avez accepté d apporter une aide pédagogique à un enfant malade ou accidenté, et nous vous en remercions. un guide pratique de l intervenant ;

Vous avez accepté d apporter une aide pédagogique à un enfant malade ou accidenté, et nous vous en remercions. un guide pratique de l intervenant ; Année scolaire 2012/2013 Christian QUÉRU, Responsable du SAPAD 10 Christophe URSOT, Assistant SAPAD Madame, Monsieur, cher(e) Collègue, Vous avez accepté d apporter une aide pédagogique à un enfant malade

Plus en détail

Mes Périodes de Formation en Milieu Professionnel

Mes Périodes de Formation en Milieu Professionnel BP 90112 83183 Six-Fours les Plages cedex : 04.94.34.80.08 : 04.94.25.47.92 ce0831354w@ac-nice.fr www.ac-nice.fr/coudouliere/ 1 ère Baccalauréat Professionnel Accueil et Relation aux Clients et aux Usagers

Plus en détail

Tout collaborateur appelé à remplir une fonction de tuteur et devant construire un dispositif d accompagnement.

Tout collaborateur appelé à remplir une fonction de tuteur et devant construire un dispositif d accompagnement. V200914 EXERCER LE ROLE DE TUTEUR EN ENTREPRISE OBJECTIFS A l'issue de la formation, les stagiaires seront capables de : Identifier les compétences à pérenniser et à développer dans l'entreprise Organiser

Plus en détail

Participer à une formation de la Délégation CNFPT Midi-Pyrénées www.cnfpt.fr

Participer à une formation de la Délégation CNFPT Midi-Pyrénées www.cnfpt.fr Fiche 0 mise à jour le 15/09/2014 Participer à une formation de la Délégation CNFPT Midi-Pyrénées www.cnfpt.fr Les formations proposées par le CNFPT s adressent à tous les agents, titulaires, non-titulaires

Plus en détail

Mission en entreprise : 3 ème période Mise en situation

Mission en entreprise : 3 ème période Mise en situation Formation Continue 2 ème année 2016-2017 Mission en entreprise : 3 ème période Mise en situation Le présent document a pour but d expliquer le rôle et les modalités des missions en entreprise dans la formation

Plus en détail

ACCORD DU 12 JANVIER 2015

ACCORD DU 12 JANVIER 2015 MINISTÈRE DU TRAVAIL, DE L EMPLOI, DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ET DU DIALOGUE SOCIAL CONVENTIONS COLLECTIVES Brochure n 3245 Convention collective nationale IDCC : 1501. RESTAURATION RAPIDE ACCORD

Plus en détail

DROIT-ECONOMIE-GESTION. Sciences Economiques. Banque Patrimoine Assurance

DROIT-ECONOMIE-GESTION. Sciences Economiques. Banque Patrimoine Assurance Niveau : MASTER Année Domaine : Mention : DROIT-ECONOMIE-GESTION Sciences Economiques M1 Spécialité : Banque Patrimoine Assurance 60 ES Volume horaire étudiant : 441h 115 h h h 140 h 696 h cours magistraux

Plus en détail

Année universitaire 2015-2016 (Accréditation 2015-2019)

Année universitaire 2015-2016 (Accréditation 2015-2019) MODALITES DE CONTROLE DES CONNAISSANCES ET DES APTITUDES - FONCTIONNEMENT DES JURYS POUR L OBTENTION DES DIPLÔMES DE LICENCE DU DOMAINE SCIENCES TECHNOLOGIE SANTÉ DE L UNIVERSITÉ PARIS-SUD Année universitaire

Plus en détail

pprendre change votre vie 5 raisons de s inscrire en alternance à l Intec

pprendre change votre vie 5 raisons de s inscrire en alternance à l Intec 5 raisons de s inscrire en alternance à l Intec 1 2 3 4 5 Bénéficier de la double chance aux examens : En vous inscrivant à l Intec, vous préparez à la fois le DCG de l État et le DCG de l Intec (diplômes

Plus en détail

INSCRIPTIONS PEDAGOGIQUES. Rentrée universitaire 2016/2017

INSCRIPTIONS PEDAGOGIQUES. Rentrée universitaire 2016/2017 INSCRIPTIONS PEDAGOGIQUES Rentrée universitaire 2016/2017 Vous allez procéder à votre IP pour l année. Au préalable veuillez cocher les 2 semestres. Vous trouverez ciaprès l exemple pour le semestre 1

Plus en détail

INSCRIPTIONS PEDAGOGIQUES. Rentrée universitaire 2016/2017

INSCRIPTIONS PEDAGOGIQUES. Rentrée universitaire 2016/2017 INSCRIPTIONS PEDAGOGIQUES Rentrée universitaire 2016/2017 Vous allez procéder à votre IP pour l année. Au préalable veuillez cocher les 2 semestres. Vous trouverez ciaprès l exemple pour le semestre 1

Plus en détail

DISPOSITIF LABEL QUALITE REGION APPRENTISSAGE. Cahier des Charges

DISPOSITIF LABEL QUALITE REGION APPRENTISSAGE. Cahier des Charges Région Basse-Normandie Direction de l Emploi, de la Formation Professionnelle Et de l Apprentissage DEFPA DISPOSITIF LABEL QUALITE REGION APPRENTISSAGE Cahier des Charges Préambule : Dans le cadre d une

Plus en détail

EXTENSION DE L ACCORD DU 8 FEVRIER 2005 RELATIF AU STATUT DE L APPRENTI DANS LE BTP

EXTENSION DE L ACCORD DU 8 FEVRIER 2005 RELATIF AU STATUT DE L APPRENTI DANS LE BTP N 107 - FORMATION N 14 En ligne sur le site www.fntp.fr / extranet le 9 septembre 2005 ISSN 1769-3985 EXTENSION DE L ACCORD DU 8 FEVRIER 2005 RELATIF AU STATUT DE L APPRENTI DANS LE BTP Le Journal Officiel

Plus en détail

ANNEXE 1. BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR NOTARIAT Session 2016 CALENDRIER DES ÉPREUVES ÉCRITES. Horaires métropole. Horaires Antilles.

ANNEXE 1. BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR NOTARIAT Session 2016 CALENDRIER DES ÉPREUVES ÉCRITES. Horaires métropole. Horaires Antilles. ANNEXE 1 BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR NOTARIAT CALENDRIER DES ÉPREUVES ÉCRITES Dates Epreuves Horaires métropole Horaires Antilles Mise en loge Mardi 10 mai 2016 E5 Techniques notariales 13h00 à 18h00

Plus en détail

PROJET PEDAGOGIQUE FORMATIONS :

PROJET PEDAGOGIQUE FORMATIONS : PROJET PEDAGOGIQUE FORMATIONS : Tuteur de proximité : les bases Tuteur de proximité : l approfondissement Tuteur référent Maître d apprentissage Formation labellisée par UNIFAF au titre de la CPNE de la

Plus en détail

DATES ET CONSIGNES. Les modalités de contrôle de l UE «projet professionnelle» sont les suivantes :

DATES ET CONSIGNES. Les modalités de contrôle de l UE «projet professionnelle» sont les suivantes : DATES ET CONSIGNES Les soutenances auront lieu : - le mardi 6 Septembre 2016 pour les Masters 1 MIAGE et 2IBS, - le mercredi 7 Septembre 2016 pour les Masters 2 OSIE, 2COM, SIS et 2IBS Les convocations

Plus en détail

Tutoriel dutilisation du livret : à destination des CFA

Tutoriel dutilisation du livret : à destination des CFA Plateforme de gestion des livrets dapprentissage numériques Tutoriel dutilisation du livret : à destination des CFA DFOIP Sous-Direction FTLVA Version du 5/10/16 Sommaire A savoir... p. 1 Besoin d aide?...

Plus en détail

DIPLÔME D ETAT PAR LA FORMATION EN ALTERNANCE

DIPLÔME D ETAT PAR LA FORMATION EN ALTERNANCE DIPLÔME D ETAT PAR LA FORMATION EN ALTERNANCE Intérêts : Organisation : Déroulement pédagogique co-construit avec le chef d entreprise en fonction de son activité Développement des capacités d adaptation

Plus en détail

PLONGEE SUBAQUATIQUE

PLONGEE SUBAQUATIQUE CREPS MONTPELLIER LANGUEDOC-ROUSSILLON DIPLOME D ETAT DE LA JEUNESSE DE L EDUCATION POPULAIRE ET DU SPORT Spécialité : perfectionnement sportif Mention : PLONGEE SUBAQUATIQUE DOSSIER DESCRIPTIF DE LA FORMATION

Plus en détail

UDA Stage. Manuel utilisateur

UDA Stage. Manuel utilisateur UDA Stage Manuel utilisateur 11/02/2011 Sommaire 1. Introduction... 4 1.1. Objectif de l application... 4 1.2. Utilisateurs cibles... 4 1.3. Compatibilité navigateurs... 4 1.4. Éléments d interface...

Plus en détail

La commission d équivalence des diplômes

La commission d équivalence des diplômes Centre National de la Fonction Publique Territoriale La commission d équivalence des diplômes Sommaire Préambule : textes de référence ; I Objectifs de la procédure d équivalence de diplômes -1 principe

Plus en détail

CERTIFICAT DE QUALIFICATION EXPERTISE EN PROTECTION SOCIALE

CERTIFICAT DE QUALIFICATION EXPERTISE EN PROTECTION SOCIALE CERTIFICAT DE QUALIFICATION EXPERTISE EN PROTECTION SOCIALE RÉPONDRE AUX BESOINS DE VOS CLIENTS POURQUOI FORMER UN SPÉCIALISTE DANS VOTRE CABINET? Les régimes sociaux évoluant sans cesse, vos clients sont

Plus en détail

NOR : MTSA0731551C. Principes généraux

NOR : MTSA0731551C. Principes généraux MINISTÈRE DU TRAVAIL, DES RELATIONS SOCIALES ET DE LA SOLIDARITÉ MINISTÈRE DE L ÉDUCATION NATIONALE MINISTÈRE DE L ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE Circulaire interministérielle DGAS/SD 4A n o

Plus en détail

TOUT SAVOIR sur la CESURE à la Faculté des Sciences

TOUT SAVOIR sur la CESURE à la Faculté des Sciences TOUT SAVOIR sur la CESURE à la Faculté des Sciences Une césure? c est quoi une césure? Qu est-ce qu une Césure? Une césure pour faire quoi? La césure c est du temps pour FdS Montpellier- Bureau des conventions

Plus en détail

Mise en place du certificat de spécialisation restauration collective : outil d appui pour les travaux d ingénierie

Mise en place du certificat de spécialisation restauration collective : outil d appui pour les travaux d ingénierie Mise en place du certificat de spécialisation restauration collective : outil d appui pour les travaux d ingénierie 1- Création du certificat de spécialisation (CS) 2- Outil d appui pour la mise en place

Plus en détail

Guide pratique de mise en œuvre et de suivi du LMD

Guide pratique de mise en œuvre et de suivi du LMD Guide pratique de mise en œuvre et de suivi du LMD ACTIVITES SEMESTRIELLES 1. En début du semestre 2. Au courant du semestre 3. En fin du semestre 1. Activités en début du semestre Organiser l'accueil

Plus en détail

PLAN D ADAPTATION PEDAGOGIQUE INDIVIDUEL DANS LE CADRE DE CONTRAT D APPRENTISSAGE TRAVAILLEUR HANDICAPE

PLAN D ADAPTATION PEDAGOGIQUE INDIVIDUEL DANS LE CADRE DE CONTRAT D APPRENTISSAGE TRAVAILLEUR HANDICAPE PLAN D ADAPTATION PEDAGOGIQUE INDIVIDUEL DANS LE CADRE DE CONTRAT D APPRENTISSAGE TRAVAILLEUR HANDICAPE Objectifs : Permettre à un(e) apprenti(e) en situation de handicap d accomplir dans des conditions

Plus en détail

1 - Règlement de consultation (RC)

1 - Règlement de consultation (RC) REGLEMENT DE CONSULTATION MARCHÉ PUBLIC DE MAÎTRISE D'ŒUVRE 1 - Règlement de consultation (RC) Opération Maître d ouvrage MAITRISE D ŒUVRE POUR LA REALISATION D UN PROJET DE MAISON DES ASSOCIATIONS ET

Plus en détail

LIVRET D EVALUATION ET DE VALIDATION DES COMPETENCES DU PROFESSEUR DES ECOLES STAGIAIRE

LIVRET D EVALUATION ET DE VALIDATION DES COMPETENCES DU PROFESSEUR DES ECOLES STAGIAIRE LIVRET D EVALUATION ET DE VALIDATION DES COMPETENCES DU PROFESSEUR DES ECOLES STAGIAIRE NOM : PRENOM :. TUTEUR :.. CIRCONSCRIPTION :. ECOLE :. NIVEAU :. 2011-2012 1 LA FICHE DE RENSEIGNEMENTS DU STAGIAIRE

Plus en détail

INFORMATION ALTERNANCE 2013

INFORMATION ALTERNANCE 2013 Selon leur taille et leur secteur d activité, les entreprises susceptibles de vous embaucher en contrat d alternance n ont ni les mêmes objectifs, ni les mêmes contraintes. Elles mobilisent de préférence

Plus en détail

Concevoir, piloter et évaluer un projet

Concevoir, piloter et évaluer un projet Gestion de projet Concevoir, piloter et évaluer un projet Objectifs Acquérir des outils en méthodologie de projet afin de renforcer vos capacités à concevoir, piloter et évaluer un projet de solidarité

Plus en détail

Depuis juin 2006, l UFR STAPS a étendu les possibilités d accès au régime spécial d études Après avis de la commission pédagogique, à celles et ceux e

Depuis juin 2006, l UFR STAPS a étendu les possibilités d accès au régime spécial d études Après avis de la commission pédagogique, à celles et ceux e Accueillir, aider les étudiants(tes) sportifs(ves) de haut niveau à réussir leurs études à l UFR STAPS de l université Paris Descartes Dans le respect du cadre réglementaire Le code de l éducation et notamment

Plus en détail

Mesdames et messieurs les directrices et directeurs d accueils collectifs de mineurs,

Mesdames et messieurs les directrices et directeurs d accueils collectifs de mineurs, EVALUATION DES STAGES PRATIQUES Conseils aux directrices et directeurs d accueils collectifs de mineurs de la Marne Mesdames et messieurs les directrices et directeurs d accueils collectifs de mineurs,

Plus en détail

DEPOT D UN DOSSIER DE DEMANDE DE FINANCEMENT REGIONAL AU TITRE DES CDRA-CDDRA-CFAC

DEPOT D UN DOSSIER DE DEMANDE DE FINANCEMENT REGIONAL AU TITRE DES CDRA-CDDRA-CFAC Actualisé au 24/01/2011 DEPOT D UN DOSSIER DE DEMANDE DE FINANCEMENT REGIONAL AU TITRE DES CDRA-CDDRA-CFAC Mode opératoire à l attention des maîtres d ouvrage Préambule L Assemblée régionale a validé lors

Plus en détail

PERIODE DE FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL. Guide académique d accompagnement pour les jeunes sous statut scolaire

PERIODE DE FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL. Guide académique d accompagnement pour les jeunes sous statut scolaire Ministère de l Education nationale Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche PERIODE DE FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL Guide académique d accompagnement pour les jeunes sous statut scolaire

Plus en détail

CANDIDATURE APPEL A CANDIDATURES

CANDIDATURE APPEL A CANDIDATURES CANDIDATURE CANDIDATURE APPEL A CANDIDATURES Forte de son engagement en faveur du développement de l apprentissage au sein de ses 10 établissements d enseignement, la Chambre de commerce et d industrie

Plus en détail

Règlement des études et modalités d'évaluation des étudiants Année universitaire

Règlement des études et modalités d'évaluation des étudiants Année universitaire MASTER DROIT, ECONOMIE, GESTION Master 2ème année - Mention A.E.S. Spécialité Gestion et droit de l Economie Numérique Parcours Droit de l Economie Numérique Parcours Commerce Electronique Règlement des

Plus en détail