Formation à distance en E- learning PRESENTATION DE LA FORMATION FEL 2015

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1 Formation à distance en E- learning PRESENTATION DE LA FORMATION FEL 2015

2 Formation à distance en E- learning Mission : Aider directement et concrètement les professeurs à mettre en ligne des modules de formation ou des cours. Tâches : o Edition et création des modules de formation et de cours; o Création de contenus à l'aide d'outils informatiques; o Contribuer à l'administration et à l'organisation des contenus sur l'environnement LMS; o Aider à la formulation des objectifs; o Contribuer à la scénarisation des contenus;

3 Formation à distance en E- learning Connaissances requises : ( ordinateur o Informatique en général (Bases de l'utilisation d'un o Utilisation de la messagerie électronique o Navigation sur le Web Engagements : o Réserver une tranche horaire par semaine pour suivre la formation o s'engager à présenter un mini projet à la fin de la formation (cours en ligne ou une partie du cours à développer par la suite)

4 Formation proposée n n n Les cours en tutorat (PREP-ACD-ERW-PEL) sont obligatoires et notés, ils doivent être réussis pour avoir une attestation. Certains cours revêtent un caractère pédagogique (PEL et ERW) D autres cours comportent des aspects techniques (PREP et ACD) d où la nécessité de respecter les prérequis,

5 Planning global Session Du 25 avril au 25 Juillet 10 au 25 mars 22 Avril au au 21 avril 14 mai au 07 juin 08 au 29 juin 30 juin au 30 juillet mai Inscription s et sélection Phase 1 Formation tutorée Phase 2 : mini- projet

6 Production de ressources pédagogiques (PREP) Produire, partager et publier seront les principales tâches dévolues à l apprenant, qui devra produire des contenus destinés à être mis en ligne sur une plate-forme d enseignement à distance. Toutefois, la phase de production étant avant tout un travail d équipe où le partage d informations et de documents seront essentiels, l apprenant devra maîtriser les outils de travail collaboratif. L objectif principal du cours PREP consiste à donner aux apprenants une compétence technique en production de ressources pédagogiques, essentiellement la chaine éditoriale OPALE/SCENARI: o SCENARI (Application pour la production des ressources et des contenus multi-format (SCORM, HTML, TEXTE, Etc.)

7 Cours ACD - Administration d'ʹun cours à distance L objectif de ce cours est de donner aux apprenants des compétences transversales en matière d administration d un cours à distance. Il s agit d une part de leur donner les capacités techniques pour mettre en ligne et administrer un cours hébergé sur une plateforme Moodle, et d autre part, les apprenants devront être capables de tutorer un cours en ligne. Aperçu du contenu : o Moodle Mise en ligne des contenus ; Création et configuration des activités ; Tâches administratives courantes sur la plateforme. o Tutorat en ligne La fonction de tuteur ; Tâches assignées au tuteur ; Mise en œuvre du tutorat.

8 Cours ERW : Exploitation des Ressources du Web Objectifs : Être capable de : o développer une méthode systématique de recherche et d identification des informations exploitables o utiliser tous les types de ressources documentaires à disposition (support papier et numérique) avec pertinence et efficacité Contenu : o Module 1 - Connaître les sources et les outils les sources d information les techniques de recherche les recherches en ligne o Module 2 - Utiliser l'information citer les sources élaborer une bibliographie

9 Cours PEL : Pédagogie et elearning Structuré en 4 unités. l Pédagogie l Théorie de l'apprentissage l Démarche pédagogique et techniques d'enseignement l Evaluation Le apprenants devrait être capable de: o mener une réflexion sur l'importance de la «pédagogie» (dans un contexte du e learning) o situer les grands courants des "Théories de l'apprentissage" o se sensibiliser à un maximum de démarches pédagogiques et de techniques d'enseignement o se familiariser à la définition et à l'utilisation des objectifs pédagogiques dans la création d'un cours o aborder une réflexion sur les rôles de l'évaluation de choisir des procédures et techniques d'évaluation adaptées avec les objectifs visés

10 Mini- projet : Présentation Activité de synthèse permettant de mobiliser toutes les compétences acquises lors de la formation S étale sur la période de fin mai à fin juillet Vise la construction et la mise en ligne d un cours réel qui sera testé dans une classe pilote à la rentrée universitaire.

11 Mini- projet : Objectifs A l issue de cette activité, l apprenant sera capable de: o Construire un contenu multimédia réel en se servant de la suite éditoriale SCENARII et de l éditeur de Moodle o Administrer un cours réel en ligne à travers le LMS o Gérer les évaluations et assurer un tutorat efficace

12 Mini- projet : Scénario 30 juin au 30 juillet 15 au 30 septembre Réflexion sur les cours à mewre en ligne: q q q q q Préparer l ossature du cours (descriptif, objectifs ) Plan du cours Organiser les modules du cours Récolter les contenus Préparer les activités d apprentissage Classe pilote et test du cours