FICHE DE POSTE. Date de rédaction : 20/02/15. Argumentaire général

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1 UNIVERSITE LYON 2 (LUMIERE) Référence GALAXIE : 4217 Numéro dans le SI local : Référence GESUP : F002 Corps : Maître de conférences Article : 26-I-1 Chaire : Non Section 1 : 71-Sciences de l'information et de la communication Section 2 : Section 3 : Profil : Innovation pédagogique et développement numérique Job profile : Information and communications technology - Under and postgraduate teaching at the institut de la communication. Development and co-management of the new university Learning lab. Tutoring teaching staff in online course preparation. Research fields EURAXESS : Other Implantation du poste : E - UNIVERSITE LYON 2 (LUMIERE) Localisation : Campus Berges du rhone / Porte des Alpes Code postal de la localisation : Etat du poste : Vacant Adresse d'envoi du dossier : Contact administratif : N de téléphone : N de Fax : 86, RUE PASTEUR DRH Date de prise de fonction : 01/09/2015 Mots-clés : Profil enseignement : Composante ou UFR : Référence UFR : Profil recherche : Laboratoire 1 : LYON CEDEX 07 LAURENCE KOUDINOFF ADJOINTE Service de pedagogie numerique presidence.univ-lyon2.fr UMR5191 ( K) - INTERACTIONS, CORPUS, APPRENTISSAGE, REPRESENTATIONS Laboratoire 2 : Laboratoire 3 : Laboratoire 4 : Laboratoire 5 : Dossier Papier NON Dossier numérique physique (CD, NON DVD, clé USB) Dossier transmis par courrier NON gestionnaire électronique Application spécifique OUI URL application Poste ouvert également aux personnes'bénéficiaires de l'obligation d'emploi' mentionnée à l'article 27 de la loi n du 11 janvier 1984 modifiée portant dispositions statutaires relatives à la fonction publique de l'etat (situations de handicap). Le profil détaillé se trouve en page 2 et suivantes

2 Date de rédaction : 20/02/15 FICHE DE POSTE Argumentaire général La pédagogie numérique est devenue depuis quelques années un enjeu majeur dans l évolution actuelle des méthodes de l'enseignement du fait, notamment, du développement des nouvelles technologies de communication, d une perspective de globalisation et d internationalisation croissante de l offre de formation, mais également d une demande sociale en terme de formation sans cesse renouvelée, demandant des réponses adaptées, multiformes. Dans le contexte actuel, national et international, des formations, dans le cadre du renouvellement de l offre de formation de l établissement, il semble opportun de passer à la «vitesse supérieure» pour améliorer l offre de formation et les pratiques pédagogiques car le potentiel de gain méthodologique, et de rayonnement pour la formation continue et la formation internationale à distance) sont réels. Résolument tournée depuis près de 15 ans vers l innovation pédagogique par le numérique, l Université Lumière Lyon 2, souhaite une fois de plus renforcer son soutien actif au développement de l'apprentissage à distance et renforcer ses capacités à élaborer des dispositifs de communication (pédagogie numérique, plateformes d'apprentissage, etc.). L'objectif étant d'adapter, de faire évoluer, les dispositifs actuels et d'accompagner les équipes disciplinaires des différentes composantes de l'université vers la production de scénarios pédagogiques et de supports élaborées en concertation avec les enseignants chercheurs, l Université souhaite recruter un enseignant-chercheur capable d accompagner, produire, enseigner et développer une recherche répondant à cet objectif. L'équipe présidentielle, au travers de ce recrutement concomitant à la mise en place d un service de pédagogie numérique affirme sa volonté d'entrer dans un processus novateur alliant des compétences communicationnelles et pédagogiques permettant ainsi à l'établissement de continuer à renforcer la modernisation de ses techniques d'apprentissage. Compétences particulières souhaitées : - compétences pratiques en méthodologie et ingénierie de formation ; - pratique des formations hybrides (articulation entre présentiel et distanciel) ; - utilisation des plateformes de formation à distance (notamment moodle et autres) ; - expérience à l'ingénierie et aux usages des mooc ; - connaissances des enjeux de la formation continue ouverte et à distance ; - communication électronique (connaissances des dispositifs de communication collaboratifs, coopératifs, sociaux) ; - Connaissance de la chaîne de production des ressources multimédia ; - Sensibilité concrète aux enjeux sociaux du numérique, de l'open source et de l'accessibilité ; - Adaptation à la diversité des environnements informatiques et numériques ; - Expérience en termes d accompagnement d'équipes pédagogiques et de formation de formateurs ; - Communication des organisations et enjeux des pratiques de changement.

3 PROFIL : innovation pédagogique et développement numérique SECTION : 71 Date de vacance du poste : 01/09/2015 N EMPLOI : F002 GRADE : MCF ENSEIGNEMENT COMPOSANTE : URL COMPOSANTE : FILIERES ou DEPARTEMENT d ENSEIGNEMENT : LIEU EXERCICE : CONTACT PEDAGOGIQUE : Nom : Tél. : DOMAINES d ENSEIGNEMENT : Université : service de pédagogie numérique Presidence.univ-lyon2.fr ICOM Campus BDR et PDA Serge MIGUET (Directeur de l ICOM) Norbert LANDON (VP Vie des campus et patrimoines ; en charge notamment des questions de Systèmes d information, des projets Service Pédagogie Numérique et Learning-lab) Le poste fera appel à des compétences et des connaissances des dispositifs et médias numériques aussi bien du point de vue des usagers et des pratiques des environnements numériques que des processus de diffusion et d'appropriation de l'information dans des contextes d'apprentissage, d'organisation des connaissances et de transferts. Le candidat ou la candidate devra donc maîtriser des savoirs et des pratiques transversaux concernant : le numérique et ses enjeux, les médias de communication, les pratiques informationnelles, la médiation et l apprentissage hybride (complémentarité entre présentiel et distanciel), les processus d'innovation et les mutations technologiques, l approche par les processus (qualité des données et usages d information, interactions entre les acteurs), le tout dans une perspective pluridisciplinaire, voire interdisciplinaire, notamment par l articulation avec les sciences de l'éducation (la création d un poste en section 70 accompagne la création de ce nouveau service et une plateforme Learninglab est également en cours de création). La démarche s'inscrira dans le cadre du déploiement de dispositifs de formations ouvertes, à distance, intégrant des

4 problématiques de parcours collectivement et massivement autonomes ou individualisés. De fait, la candidate ou le candidat devra être moteur pour la production de ressources ouvertes privilégiant l'utilisation de technologies accessibles à toutes et tous. Le service d enseignement s'effectuera pour partie à destination des étudiants en formation initiale et continue de l Institut de la communication, sur des contenus transversaux liés aux usages des technologies d'information, de communication et d'apprentissage, mais une part importante du service pourra être consacré à l accompagnement des missions du futur service de la pédagogie numérique (notamment à destination des enseignants des différentes composantes de l'université pour les accompagner lors de leurs réflexions en terme d'ingénierie pédagogique, pour la production, l'animation de scénarios et de ressources pédagogiques). TYPES (CM, TD ) : CM et TD NIVEAU (L, M ) : L et M JOB PROFILE Information and Communications Technology Under- and postgraduate teaching at the Institut de la Communication Development and comanagement of the new university Learning Lab Tutoring teaching staff in online course preparation RECHERCHE LIEU EXERCICE : CONTACT RECHERCHE : Nom : Tél. : ICAR Sandra TESTON-BONNARD (Directrice d ICAR) URL du LABORATOIRE : DESCRIPTIF du LABORATOIRE : Thématiques de recherche du laboratoire en lien avec le poste Le laboratoire ICAR se caractérise par des activités scientifiques pluridisciplinaires focalisées sur l analyse multidimensionnelle des usages de la langue dans l interaction et dans le texte, appréhendée de manière outillée sur de grands corpus de données orales

5 interactives et textuelles. Les chercheurs de la sous-équipe Cogcinel (COGnition, Collaboration, INteractions En Ligne) développent des travaux en analyse des interactions humaines en contexte naturel ou expérimental, avec ou sans médiation numérique. Leurs recherches portent particulièrement sur la production verbale et gestuelle, sur la co-élaboration de connaissances émergeant dans les interactions, la dynamique entre émotions et interactions argumentatives, ainsi que la mise en place d une intersubjectivité dans les situations d échanges. SPECIALITE de RECHERCHE ATTENDUE : La candidate ou le candidat devra être en mesure d'intégrer une équipe de recherche pluridisciplinaire dont les axes de recherche sont orientés vers les problématiques alliant didactique, communication et technologies numériques. Ses publications et travaux antérieurs devront manifester cette articulation entre ces différents champs et notamment au travers d'analyses critiques et pragmatiques des dispositifs de formation médiatés. Il/Elle devra être en mesure d'intégrer des recherches concernant l'analyse et l'adaptation d'outils et de technologies numériques prenant en compte la dimension des usages et la spécificité des documents numériques. RESEARCH FIELDS Information and Communications Technology Distance education online courses open access features mixing of resources cmooc vmooc flipped classrooms RESPONSABILITES ADMINISTRATIVES ET PEGAGOGIQUES ENVISAGEES : Responsabilité d enseignements transversaux. Responsable de production de ressources numériques. Le (la) candidat(e) sera déchargé(e) d'une partie de son service pour piloter des projets de déploiement de dispositifs au sein du service de la pédagogie numérique et du futur Learninglab (en relation avec leurs responsables). Il/Elle sera amené(e) à participer activement à des groupes de travail inter-établissements à l échelle du site de l Université de Lyon, voire nationale et internationale. 5 MOTS CLES PAR EMPLOI ET PAR SECTION C NU: