Thème : L'air, construction d'une manche à air

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1 Thème : L'air, construction d'une manche à air Plan de séquence Période Printemps Connaissances et compétences travaillées Sciences : Produire un schéma légendé. Exercer des habiletés manuelles, réaliser certains gestes techniques. Mathématiques : Utiliser la règle, l'équerre pour tracer avec soin et précision. Objectifs Sciences : Réaliser une maquette permettant d'assurer des fonctions simples (trouver la direction du vent). Utiliser un objet technique simple (la manche à air) Mathématiques : Reproduire la forme de la manche à air sur papier quadrillé ou sur papier blanc. Valorisation Réalisation de manches à air individuelles.

2 Thème : L'air, construction d'une manche à air Plan d une séquence : Séances durée Objectifs opérationnels Questionnement Démarche et activités des élèves organisation de classe et matériel Traces et réponses attendues 1 50' (en classe) 2 1h Lancement de l'activité et émission des hypothèses Fabrication du prototype. Qu'est-ce que c'est et à quoi ça sert? Quels sont les moyens de connaître la direction du vent? Comment faire pour fabriquer une manche à air? Dans une découverte de la station du centre, le PE passe devant la station météo questionnement et discussion collective (15') De retour en classe : Observation de différentes photos de dispositifs indiquant la direction du vent (girouettes, manches à air...) (10') Photos de dispositifs indiquant force et/ou direction du vent (girouette, anémomètre, manche à air, drapeau...) Annexe 1 Évaluation diagnostique : feuilles de recherche Recherche individuelle : Produire un schéma individuelle. légendé de l'objet à fabriquer (manche à air) avec Annexe 3 une liste de matériel. (20') Mise en groupes (2 élèves/gr) (20') feuilles de recherche de groupe Annexe 4 Fabrication du prototype imaginé à la séance 1. Par groupe Matériel demandé dans les feuilles de recherche : bâtons de bois, punaises, sacs plastiques (différentes matières), tissus, papiers, ficelle, fil de fer, scotch, colle, agrafes, ciseaux... Photos et noms des différents dispositifs. Annexe 2 Trace écrite collective : une manche à air sert à montrer la direction et la force du vent. Propositions sous forme de schémas ( fait l'objet d'un apprentissage spécifique), de dessins ou de phrases. Photos pendant la construction et les essais.

3 3 45' 4 1h Analyse des différents prototypes. Extraction des différents problèmes. Observation d'une manche à air performante. Fabrication de la manche à air proposée par le PE. Utilisation des instruments de tracé. Est-ce que le prototype fonctionne? Quelles difficultés avonsnous rencontré? Comment les problèmes rencontrés avec les prototypes ont été résolus sur ce modèle? Essais à l'extérieur si les conditions le permettent ou à l'intérieur avec les sèche-cheveux ou ventilateurs. + ventilateur ou sèche cheveux Mise en commun des problèmes rencontrés. Trace écrite collective : La manche à air doit pouvoir tourner avec le vent. Elle ne doit pas être trop lourde pour être soulevée par le vent. Le PE apporte un modèle de manche à air qu'il a construit. Les élèves l'observent et repèrent comment le professeur a résolu les problèmes qu'ils ont eux-même rencontrés durant leur fabrication. Discussion collective. (15') Construction individuelle en suivant la fiche de fabrication.(30') Test Test de la manche à air Évaluation Évaluation : - Produire un schéma légendé de l'objet fabriqué avec une liste de matériel. Matériel fiches annexes 5, 6 (sur feuille A3) et 7 (cf. évaluation initiale)

4 Fiche ressource Annexe 1 L'air : Les différents dispositifs indiquant la force et/ou la direction du vent. Banque de photos : Manches à air Drapeaux Girouettes Anémomètres... Quelques sites intéressants : Brève histoire de la girouette : la fête de Koinobori : Articles Wikipédia : Objectif : Connaître les différents dispositifs indiquant la direction du vent ou permettant de mesurer sa force Conclusions : Il existe de nombreux dispositifs pour connaître la direction du vent : drapeaux, manches à air, girouettes et la force de celui-ci : manches à air, anémomètres.

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9 Fiche connaissance Annexe 2 L'air : Les différents dispositifs indiquant la force et/ou la direction du vent. Il existe de nombreux dispositifs pour connaître la direction du vent et la force de celui-ci :

10 Fiche de travail élève Annexe 3 L'air : comment faire pour fabriquer une manche à air? Recherche individuelle Liste de matériel : Produit un schéma légendé de l'objet à fabriquer (manche à air) :

11 Fiche de travail élève Annexe 4 L'air : Comment faire pour fabriquer une manche à air? Recherche en groupe Liste de matériel : Produisez un schéma légendé de l'objet à fabriquer (manche à air) :

12 Fiche de travail élève Construction : Annexe 5 L'air : Patron de construction d'une manche à air Matériel : une feuille A3 à petits carreaux (annexe 6), matériau pour la manche à air (sac plastique, tissu, papier crépon...), carton (type boite de céréales), scotch, petite ficelle de 20cm, clou, bâton (diamètre minimum : 1 cm, hauteur minimum : 40 cm). Déroulement : Reproduis la figure ci-dessous sur la feuille A3 quadrillée. Découpe ensuite ton patron de manche à air que tu reproduiras sur le matériau choisi pour la fabrication. Découpe 2 bandes de carton de la longueur de la bande A et de 0,5 cm de large. Superpose les et colle les avec du scotch sur la bande A de ta manche à air. Referme ta manche à air avec du scotch. Avec une pointe, fais deux trous opposés sur la bande A. Fais un nœud au milieu de la ficelle, autour d'un clou et fixe les deux extrémités de la ficelle aux deux trous de la bande A. Enfonce le clou au sommet d'un bâton que tu planteras dans le sol.

13 BANDE A

14 Fiche de travail élève Construction : Annexe 6 L'air : Patron de construction d'une manche à air

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16 Fiche de travail élève Construction : Annexe 7 L'air : Patron de construction d'une manche à air Matériel : une feuille A3 blanche ou une feuille A3 à petits carreaux, matériau pour la manche à air (sac plastique, tissu, papier crépon...), carton (type boite de céréales), scotch, petite ficelle de 20cm, clou, bâton (diamètre minimum : 1 cm, hauteur minimum : 40 cm). Déroulement : Reproduis la figure ci-dessous sur une feuille A3 en respectant les dimensions. Découpe ensuite ton patron de manche à air que tu reproduiras sur le matériau choisi pour la fabrication (sac plastique, tissu...). Découpe 2 bandes de carton de la longueur de la bande A et de 0,5 cm de large. Superpose les et colle les avec du scotch sur la bande A de ta manche à air. Referme ta manche à air avec du scotch. Avec une pointe, fais deux trous opposés sur la bande A. Fais un nœud au milieu de la ficelle, autour d'un clou et fixe les deux extrémités de la ficelle aux deux trous de la bande A. Enfonce le clou au sommet d'un bâton que tu planteras dans le sol. 28 cm 1 cm 12 cm