Aider les enfants à réaliser leur plein potentiel : la réalité des parents canadiens

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1 Aider les enfants à réaliser leur plein potentiel : la réalité des parents canadiens Comme parent, vous faites tout ce que vous pouvez pour encourager vos enfants et leur fournir les bases qui leur permettront de réaliser leur plein potentiel. Qu arrive-t-il lorsque votre enfant est aux prises avec un trouble du développement, une maladie génétique ou un problème de santé mentale? Quels sont les problèmes courants d accès aux services? En quoi une approche interprofessionnelle peut-elle améliorer les résultats d un enfant et atténuer le stress des parents? Un guide pour comprendre les principaux problèmes d accès lorsque vient le temps d obtenir du soutien pour votre enfant et la valeur d une approche interprofessionnelle

2 Principaux problèmes d accès lorsque vient le temps d obtenir du soutien pour votre enfant Listes d attente Défis liés à la planification Coûts Emplacement géographique Disponibilité du personnel et des services Portée du traitement disponible dans la collectivité Conflit de personnalités ou mauvaise communication avec le thérapeute Diagnostic inexistant ou incorrect Acceptation du diagnostic Difficultés auxquelles les parents sont confrontés lorsque leur enfant reçoit de l aide Manque de communication entre les différents intervenants Rendez-vous dans différentes cliniques de la ville 38,4 % des parents ont commencé à réduire leurs heures de travail. 46 % des parents ont refusé soit une promotion, soit un emploi pour des motifs liés à l état de leur enfant 1. Trouver différents services dont les thérapeutes travaillent en concertation et non de façon individuelle 1 Source : Enquête sur la participation et les limitations d activités (EPLA), Statistique Canada, 2006

3 L approche interprofessionnelle signification et utilité Un modèle interprofessionnel (aussi appelé interdisciplinaire) permet de rassembler les compétences de professionnels provenant de différentes disciplines, lesquels collaboreront afin de créer un programme de soutien personnalisé et ainsi fournir un traitement complet à l enfant. Une association «... d apprentissage socioémotionnel, de mentorat, de soutien en santé mentale et de solides relations parents-enfant... Avec cette approche, on ne s attarde pas seulement aux aptitudes de [l enfant], mais on se concentre sur lui dans son ensemble» 2. de Morneau Shepell utilise une approche interprofessionnelle. Dans nos cliniques, vous trouverez sous un même toit des traitements en psychologie, neuropsychologie, psychoéducation, orthophonie, orthopédagogie, physiothérapie, thérapie comportementale et ergothérapie. Les services offerts varient selon l emplacement. «, grâce à ses multiples points de services, permet à des milliers de familles de bénéficier de services professionnels rapidement et au sein de leur milieu de vie (école, centre de la petite enfance, domicile). En tant que psychoéducatrice, je suis appelée à travailler auprès d une clientèle présentant plusieurs difficultés d adaptation et je peux compter sur les différents professionnels de mon équipe (psychologue, neuropsychologue, orthophoniste, orthopédagogue, etc.) afin de soutenir les enfants et les adolescents dans leur développement global. L équipe de se démarque par son professionnalisme, sa rapidité à prendre en charge les demandes de services et son offre de services complète.» Naomi Lalonde M.sc., ps.éd. 2 Source : Education World 2015

4 On pourrait formuler l approche interprofessionnelle comme ceci : 1+1=3 Cette approche permet d obtenir des résultats pour la famille et l enfant qui sont plus importants que la somme de chacune de ses parties. Dans les faits, si un enfant a besoin d une thérapie comportementale, de soins en orthophonie et en ergothérapie, les trois thérapeutes collaboreront afin d élaborer un programme de traitement intégré qui allie les trois disciplines. Par exemple, en cours de séance de thérapie comportementale, le spécialiste pourrait incorporer un objectif lié à un trouble de la parole. Inversement, durant une séance en orthophonie, le thérapeute pourrait travailler sur des stratégies centrées sur l attention qui auraient été proposées par l ergothérapeute. Cette approche donne la chance à l enfant de progresser plus rapidement et réduit le stress pour les parents, puisque tout est rassemblé dans un seul dossier, les rendez-vous sont regroupés au même endroit et il est possible de les planifier de manière consécutive. Ainsi, on pourrait proposer des séances individuelles avec un spécialiste, jumelées à des séances de groupe ou des camps où l enfant pourrait mettre en pratique ses acquis avec d autres enfants. Un modèle interprofessionnel prévoit que le spécialiste rencontre les différents instructeurs afin de passer en revue les objectifs de l enfant de sorte qu il soit encouragé à pratiquer d autres compétences avec le groupe.

5 Les éléments essentiels à une approche interprofessionnelle réussie comprennent : l occasion d entretenir une communication ouverte entre les spécialistes et les familles; un environnement de travail et un système de communication à double sens pour encourager la collaboration; des spécialistes qui partagent les mêmes idées et qui croient en cette approche; un accès pratique aux thérapies, dont des séances en ligne et/ou après les heures de travail. des thérapies centrées sur la famille et animées par des spécialistes dans chaque domaine; «C est en travaillant avec une équipe multidisciplinaire aussi variée que celle de Morneau Shepell que j ai pu extrapoler mes connaissances en lien avec d autres corps professoraux. Cette expertise m a amenée à cibler plus rapidement des besoins spécifiques chez un enfant. Les communications entre les intervenants sont rapides et efficaces. Nos interventions, ainsi facilitées, permettent de maximiser l atteinte de nos objectifs en rééducation. En ce qui me concerne, cette multidisciplinarité m a fait voir des élèves évoluer de manière significative grâce à la mobilisation de tous et chacun.» Stéphanie Martel orthopédagogue

6 Notre approche interprofessionnelle aide les familles, les enfants et les jeunes à réaliser des progrès et à obtenir des résultats positifs en lien avec les problèmes suivants : trouble déficitaire de l attention avec ou sans hyperactivité (TDA ou TDAH); trouble du spectre de l autisme (TSA); troubles d apprentissage; troubles de comportement; difficultés sur le plan du langage et de la communication; anxiété, dépression et troubles de l humeur; et plus encore! «Mon fils va à pour des séances d ergothérapie, d orthophonie et de thérapie comportementale, en plus d aller à la maternelle et des camps d été. Il a obtenu des résultats au-delà de nos attentes. Il apprend tellement là-bas. On nous avait dit qu il ne parlerait pas et grâce au travail acharné et au dévouement de ses thérapeutes et professeurs chez Morneau Shepell, il n arrête pas! Les services offerts par Morneau Shepell ont fait une énorme différence dans sa vie et dans la nôtre. Je recommande vivement leurs services aux familles qui sont à la recherche de thérapeutes ou d une maternelle pour leurs enfants.» Millisa mère d un garçon de cinq ans

7 Morneau Shepell est le fournisseur de choix pour aider les enfants et les jeunes à réaliser leur plein potentiel Riche de près de 50 années d expérience en prestation de services, Morneau Shepell aide plus d un demi-million de personnes grâce à ses services de thérapie, d éducation et d encadrement. Nous utilisons un modèle interprofessionnel centré sur la famille qui rassemble sous un même toit les compétences de spécialistes de diverses disciplines. Ces derniers créent un réseau de soutien personnalisé pour l enfant qui produit de meilleurs résultats. Nous fournissons toute une gamme de services dans nos cliniques et en ligne pour aider les enfants et les jeunes aux prises avec des troubles du langage, de comportement, d apprentissage et des problèmes liés aux capacités physiques. Nous tenons compte de la situation financière des familles, et nous pouvons les aider à concevoir un plan de traitement en conséquence et leur fournir des renseignements sur les sources de financement. Nous offrons un accès rapide aux services grâce à nos 14 cliniques réparties partout au Canada et aux options de thérapie et d apprentissage en ligne. Westmount 4145 rue Sherbrooke Ouest, Westmount, QC, H3Z 1B7 Montréal-Est 6068 rue Sherbrooke Est, Montréal, QC, H1N 1C1 Pointe-Claire 175 Place Frontenac, Pointe-Claire, QC, H9R 4Z7 Lebourgneuf 825 boulevard Lebourgneuf, bureau 213, Québec, QC G2J 0B9 Charlesbourg 4600 boulevard Henri-Bourassa, Québec, QC G1H 2N1, Canada Sainte-Foy Édifice Delta 1, 2875 boul. Laurier, bureau 300, Québec, QC, G1V 2M2 Sherbrooke 288 rue Marquette, bureau 320, Sherbrooke, QC, J1H 1M3 Terrebonne 3457 boulevard de la Pinière, Terrebonne, QC J6X 4N1, Canada Aurora 52 Victoria St., Aurora, ON L4G 1R2 Mississauga 1100 Central Parkway West, Unité 4, bureau 100, Mississauga, ON L5C 4E5 Thornhill 10 Disera Drive, bureau 240, Thornhill-Vaughan, ON L4J 0A7 Toronto 1131 Leslie St, Toronto, ON M3C 2J6 Vancouver Dunsmuir Street, bureau 200, Vancouver, BC V6B 1X4 Burnaby Business Center Solutions, Production Way, Burnaby, BC V5A 4R4

8 Nous serons heureux d avoir l occasion de travailler avec votre famille. Communiquez avec nos conseillers aux enfants et à la famille pour en savoir davantage sur la façon dont notre modèle interprofessionnel peut aider votre enfant à réaliser son plein potentiel parcoursdenfant.com