Mon CPE c est. Une thématique pour chaque jour de la semaine. Lundi 26 mai : Respecter l unicité de l enfant. Mardi 27 mai : Une saine alimentation

Transcription

1 Semaine des services de garde : du 25 mai au 31 mai 2014 Mon CPE, c est. Une thématique pour chaque jour de la semaine Lundi 26 mai : Respecter l unicité de l enfant Mardi 27 mai : Une saine alimentation Mercredi 28 mai : Bouger sur un air de famille Jeudi 29 mai : Toute une équipe de professionnel /interventions éducatives /développement de l enfant Vendredi 30 mai : Cultiver son jardin : bien-être, estime de soi, respect, expériences, apprentissage, autonomie, joie de vivre! Dès lundi le 26 mai, on vous demande de vous exprimer par écrit sur le papier identifié à votre nom de famille dans l entrée du CPE. Dites- nous, comme parents, On a tous hâte de vous lire. Bonne semaine! L équipe du CPE Lacet de Bottine, vos partenaires d éducation

2 Lundi 26 mai : Respecter l unicité de l enfant, de chaque adulte (parent et personnel) Chaque enfant est unique : un des principes du programme éducatif. Nous avons voulu illustrer que chaque enfant est unique par un dessin ou autre qui représente un morceau de casse-tête. Celui-ci est unique et indispensable pour former un groupe (sentiment d appartenance). La notion de respect est en lien avec la vie de groupe et amène l enfant à se socialiser. Il apprend qu il n est pas seul au monde L enfant fait alors partie d un tout : le CPE. Nous les adultes (cadre du casse-tête), l accompagnons dans ce cheminement en écoutant ces besoins et en le respectant dans son rythme. Tout adulte qui éduque un enfant doit d être à l écoute et doit se placer en position de guide. C est par des paroles, des gestes, des égards respectueux et bienveillants de l adulte que l enfant le perçoit comme un modèle. La collaboration parent / personnel, c est la communication, l entraide, s écouter, se comprendre on fait équipe! À voir ce beau casse-tête dans le passage à l étage. Il est unique! Mardi 27 mai : Une saine alimentation Bien manger, c est important. Au CPE, une attention particulière et respectueuse du guide alimentaire canadien est soigneusement offerte aux enfants chaque jour. Repas et collations font partie des routines de la journée. Ces activités sont propices au développement de l autonomie et le sentiment de compétence des poupons et des enfants ainsi que de renforcer leurs habilites motrices. Activités d éveil, de découvertes de nouveaux aliments, il arrive aux enfants de participer à la préparation de collations comme celle des grands-parents ou autres. Judicieusement élaboré, il y a un menu cyclique aux 6 semaines l hiver et 5 semaines pendant l été. En plus du contact privilégié lorsque l adulte nourrit le bébé, avec les enfants plus âgés, le personnel est attentif aux besoins de l enfant. Manon, notre responsable de l alimentation est préoccupée par l ajout d aliments nutritifs dans ses recettes, offrir des repas savoureux, diversifiés et nourrissants. Pour vous, votre enfant vous remettra à compter de mardi am, une collation (une collation sur le menu du CPE) pour votre pause de l avant-midi. Une petite pensée pour vous et vous aurez sûrement une petite pensée pour lui

3 Mercredi 28 mai : Bouger sur un air de famille Cette journée tant attendue des enfants reflète bien l importance que l on accorde pour le jeu actif, de bouger. Nous aimons faire des activités avec vous parents et enfants, avec la famille Pensons à la journée des jeux gonflables, la kermesse familiale, le zumba en famille, sortie des finissants, la journée Billy-Boom, parcours géant, jeux quotidiens dans la cour extérieure, activités faites par des parents, glissades, activité d accueil, collation de grands-parents et tout le quotidien au CPE. Le développement moteur est important. Il est un préalable à la lecture et à l écriture. Plus il bouge bien quand il est petit, plus il se sentira habile lorsqu il grandira. Les enfants profiteront des jeux gonflables pendant la journée et on vous attend vous parents, à compter de 15 h30 pour y amener votre enfant, frères et sœurs. Fin de l activité 17h30. Jeudi 29 mai : Toute une équipe de professionnel /interventions éducatives /développement de l enfant Le personnel administratif s assure dans sa gestion de ressources humaines de développer le meilleur de chaque personne et de maintenir un climat de travail sain et créatif. Réunir forces et complémentarité de chaque individu c est la force d un travail d équipe. C est une collaboration entre tout le personnel dont l objectif commun est le développement harmonieux de l enfant. Il ne faut pas oublier les membres du conseil d administration qui contribuent grandement à la saine gestion du CPE et qui supporte la direction générale. L intervention éducative se traduit par l observation, la planification et organisation, la réflexion et la rétroaction. Les éducatrices utilisent le mode d intervention démocratique, c est-à-dire le partage de pouvoir, ce style d intervention favorise l apprentissage actif. La relation entre l enfant et l éducatrice est chaleureuse, respectueuse et bienveillante. Pour supporter le personnel, une réunion pédagogique mensuelle a lieu ou l on parle de pédagogie, d interventions, de projets éducatifs, de planification d activités en réponse aux besoins des enfants et plus encore Marlène procède par la suite à la rédaction du calendrier du mois, etc. L éducatrice a aussi un temps de planification hebdomadaire ou elle planifie, selon ses observations des activités pour répondre aux besoins des enfants, interventions, structuration des lieux, elle met du matériel enrichissant découlant des intérêts des enfants Le développement du langage et de la communication sont stimulés tout au long de la journée. Elle met en place des stratégies pour favoriser le développement global de l enfant. Pour supporter le visuel, il y a des pictogrammes, tableaux de résolutions de conflits, un horaire quotidien et une routine qui sécurise l enfant. Elle favorise le développement des habilités sociales, supporte la résolution de problèmes et résolution de conflits entre les pairs où il développe des compétences et de confiance en ses capacités il est un apprenant actif. Pour cette journée, une visite de Madame Pacifique, Brindami se fera dans les groupes d enfants. Une journée remplie d activités comme tous les jours c est sécurisant.

4 Vendredi 30 mai : Cultiver son jardin : bien-être, estime de soi, respect, expériences, apprentissage, autonomie, joie de vivre! La construction de l estime des soi est au centre de nos interventions. L enfant développe sa confiance en partant de l image qu il se fait de lui-même. On doit lui permettre de reconnaître ses forces, mais aussi respecter ses limites. Cette estime de soi naissante est fragile chez l enfant. Les adultes sont responsables de la préserver et de la cultiver. C est par une relation significative avec l adulte que l enfant se construit. Le bien-être fait référence à la notion de plaisir, de satisfaction des besoins fondamentaux (manger, dormir, attention amour, sécurité, jouer) vivre des petits bonheurs Par les expériences, les apprentissages il remplit son petit sac à dos pour l aider à faire son entrée l école Pour ce faire, chaque enfant choisira, plantera sa fleur. Au gré du vent, de la pluie, du soleil on lui donnera les bons soins pour que chacune grandisse et fleurisse avec toute sa beauté, ses particularités. Lorsque le temps venu, nous mettrons ces belles boîtes à fleurs colorées et odorantes dans notre cour extérieure ou tous pourront en prendre soin et les admirer! Merci aux Funambules, Paons fantastiques, p tits Picasso et Flibustiers qui ont bricolé toutes les fleurs Bonne semaine! Marlène et toute l équipe du CPE Lacet de Bottine Installation Lamontagne

5 Nous avons tous un jour essayé de faire pousser quelque chose Les enfants sont comme les fleurs de nos vies. Ils sont beauté, douceur, bonheur, couleur, fraîcheur. Il nous montre à être content sans raison. Ils sont toujours en mouvement comme une fleur qui bouge au gré du vent. Les enfants trouvent le TOUT en rien On plante une graine, on arrose, on attend Chaque fleur qui pousse est différente comme chaque enfant est unique. Avec les enfants, nous sommes comme des jardiniers qui aident les plantes à grandir On les observe, on parle avec eux et on les écoute. C est de cette façon que l'on connaît leurs joies, leurs peurs, leurs intérêts et leurs passions. C est comme cela qu on leur donne des défis et les encourage. Les fleurs ont besoin d eau, de soleil, d engrais et parfois d un tuteur pour grandir. L enfant a besoin d amour, d encouragement, de compréhension, de règle, d aide pour se développer globalement. Il est toujours important d arroser les fleurs et surtout pas les mauvaises herbes. Angélique Lessard 4 ans Parfois, malgré les conseils, si la fleur ne veut pas sortir de la terre parce que ce n est pas le bon moment ou celui que nous avons choisi, à un moment, une tige apparaît et puis une petite feuille (L enfant est le premier agent de son développement) Soyons partenaires-jardiniers, semons nos encouragements et récoltons notre fierté dans les yeux des enfants. Karine Migneault éducatrice.