Document S.TINAYRE CPC EPS Moulins et Michael PUYET, MNS. 2010

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Jean-Pascal Émilien Bernard
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1 Document S.TINAYRE CPC EPS Moulins et Michael PUYET, MNS La natation constitue une activité sportive qui fait partie des programmes de l enseignement primaire. Apprendre à porter secours est également un point important de la formation de nos élèves en qualité de futurs citoyens. Ces deux activités concourent donc à l acquisition de compétences relevant des paliers 6 et 7 du socle commun relatifs à l aspect social et civique aussi bien qu au développement de l autonomie et de l initiative. Mieux connaître le monde aquatique, vouloir porter assistance à autrui, aimer agir en équipe peut les mener plus loin. A travers des savoirs et des compétences qui s'acquièrent à mesure de l'évolution de l'enfant, il lui est permis de s'épanouir dans une activité sportive tout en apprenant à sauver sa vie et d autres vies. Le sauvetage est aussi un sport utilitaire qui permet de renforcer l'esprit de coopération, la confiance en soi, de connaître et dépasser ses limites, d'évoluer en sécurité et d'être plus attentif aux autres. 1

2 VITESSE DE REACTION Réagir à un signal Se déplacer avec rapidité Repérer une victime Se protéger Une progression des apprentissages CYCLE 1 CYCLE 2 CYCLE 3 Réagir à un signal Entamer une course départ allongé Repérer rapidement une cible Courir vite vers une cible Bâtons musicaux Immobiliser l autre (jeux d opposition pour travailler la parade aux prises du noyé) COMPETENCES NAUTIQUES S immerger Se déplacer S équilibrer -d un tapis -bascule avant -entrer avec une frite en main S immerger Prolonger un peu l immersion Ouvrir les yeux sous l eau -le long du bord -le long d une ligne d eau -en nageant -du plot -bascule avant vers le plongeon canard -entrer avec une frite /planche en main Ouvrir les yeux sous l eau Descendre en moyenne profondeur Prolonger sa durée d immersion -le long d une ligne d eau -en nageant sur plusieurs mètres -en nageant 4 à 6 minutes -se maintenir en verticalité -s équiper de lunettes dans l eau -du plot -bascule avant -plongeon canard -entrer avec une frite /planche en main Descendre en grande profondeur Prolonger sa durée d immersion -en nageant sur 12m, sur 25m -en nageant 10 minutes -en nageant avec un objet à la main -se maintenir en verticalité -s équiper dans l eau (palmes, lunettes, masques ) 2

3 COMPETENCES SAUVETAGE NAUTIQUE Se déplacer rapidement/longtemps Aller chercher Maintenir Remorquer Sortir de l eau -Courir dans l eau (faire avancer un tapis en ramant avec les mains, en battant des pieds) -se déplacer en pré-nage -Repérer et aller chercher un petit objet émergé/immergé -petit parcours avec multiimmersions tube (avec frite) -Courir dans l eau -nager plus vite -nager plus longtemps -Repérer et aller chercher un objet immergé -Varier la distance plongeon-objet - parcours avec multi-immersions -Prise et maintien d une victime tube (avec frite) -Courir vite dans l eau -nager vite -nager longtemps -Repérer et aller chercher un ou plusieurs objet (s) immergé(s) en une fois ou successivement (mannequin) -Varier la distance plongeon-objet - parcours immergé avec obstacles -Prise et maintien d une victime tube (avec frite et bouée réelle) 3

4 COOPERATION Relais S organiser au sein d une équipe Réaliser un relais Coopérer pour faire avancer le matériel de remorquage Coopérer pour installer un objet ou un camarade sur le matériel de remorquage Coopérer pour sortir un objet ou un camarade de l eau Se répartir les rôles (guidage, sauvetage, alerte, secours, surveillance ) COMPETENCES PREMIERS SECOURS Protection du noyé Faire le bilan Alerter Faire une PLS Alerter Alerter de manière précise Arrêter un saignement Contrôler la respiration Dégager les voies aériennes Alerter de manière précise Arrêter un saignement Reconnaître l inconscience Contrôler la respiration Dégager les voies aériennes Mettre une victime en PLS CONNAISSANCE DU MATERIEL Petit matériel Bouée tube Remorquage (rescueboard ) L équipement du sauveteur (maillot, sifflet, porte-voix, chaise de surveillance, bouée tube, rescue board, jet ski, radio ) -Equipement -Utilisation de la bouée tube -Utilisation de la planche de sauvetage -Equipement -Utilisation de la bouée tube -Utilisation de la planche de sauvetage 4

5 CONNAISSANCE THEORIQUE Représentations, recherches,apports La noyade Mon corps Mon corps et l eau Pourquoi ne pas aller tout seul à l eau? Les règles de sécurité à la piscine Que faire en cas de détresse? Que faire lorsqu on a froid dans l eau? Quels sont les dangers du sable? Que faire avec du sable dans les yeux? Comment se protéger du soleil? Les propriétés de l eau Mon corps et l eau Les règles de sécurité en piscine La respiration L élément liquide Le processus de noyade Les règles de sécurité en piscine Les conduites à tenir CONNAISSANCE DU MILIEU L eau plate, la piscine, le plan d eau L eau vive, la mer et la plage Se repérer dans la piscine Reconnaître un MNS Distinguer eau plate et eau vive Qu est-ce qu une vague? Se repérer dans la piscine (plan ) L élément liquide Le milieu marin POUR ALLER PLUS LOIN Le métier de sauveteur Littérature jeunesse Exposé sur le sauvetage (recherches ) Historique du sauvetage Le sauvetage sportif Le sauvetage côtier (classe de mer) Les codes maritimes Un recueil de situations d apprentissages et de jeux : 5

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