OUTILS DE LA LANGUE. Doris LIBERT, Sandrine MONCOUSIN

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1 2 OUTILS DE LA LANGUE Doris LIBERT, Sandrine MONCOUSIN

2 Azimuts est une collection de français qui te propose les différents outils que sont la grammaire, l orthographe, la conjugaison, mais aussi le vocabulaire et la production d écrit. Un cahier t accompagnera dans tes apprentissages. À la loupe Tout commence par la lecture découverte d un document. On «entre» dans le texte. Gros plan sur t emmène à chaque fois sur la route d un apprentissage. Tu accompliras des activités qui entraineront des aller-retour vers le texte pour te mener vers une synthèse. Cap sur les exercices C est une étape importante où tu seras amené(e) à t approprier la matière, installer tes connaissances et mettre en place tes acquis. Ces activités seront multiples, variées, progressives. En quelques lignes À la fin du chemin, il te sera demandé de réaliser une activité d écriture. Au travers de celle-ci, tu utiliseras tes nouvelles connaissances. Elles seront la base de tes futurs apprentissages. Pour aller plus loin Nous proposons, à l appréciation de ton enseignant(e), notamment des exploitations de textes pour en améliorer la compréhension, des outils d utilisation, toutes les synthèses, des exercices supplémentaires et des suggestions de prolongements. Ton enseignant(e) pourra compléter tes connaissances avec 2 parcours à savoir : le parcours 18, le groupe nominal ; le parcours 19, le futur simple. À chaque fois que tu rencontres le logo avec les jumelles, ton professeur peut télécharger sur son Guide + une de ces activités supplémentaires. Bonne route! Les auteures 3

3 Parcours 1 À la loupe! Lis le texte suivant : rouge et noire, la coccinelle la coccinelle est un petit t insecte, le plus souvent rouge avec sept points noirs elle se nourrit de pucerons on appelle parfois la coccinelle la bête à bon Dieu la coccinelle est un insecte comme celui de tous les insectes, le corps de la coccinelle est fait de trois parties : la tête, le thorax, l abdomen Lecture silencieuse : Rouge et noire, la coccinelle, Hachette-Livre, Grammaire : la phrase Gros plan sur l identification d une phrase 1 Réponds aux questions. Ce texte est-il facile à lire? Que peux-tu faire pour mieux lire et comprendre ce texte? Entoure la réponse. - Le découper en phrases. - Le recopier. - Le lire à haute voix puis le découper en phrases. 4

4 2 Découpe le texte entre crochets en phrases. Trace un «/» à la fi n de chacune. 3 Qu est-ce qui a changé? 1 Un texte est découpé en plusieurs phrases. La phrase commence par une majuscule et se termine par un point. Cap sur les exercices 1 Coupe le texte suivant en phrases. Trace un «/» à la fi n de chacune. Coucou! C est moi! Inutile qu elle se dissimule, au contraire! Les oiseaux reconnaissent la coccinelle grâce à sa carapace rouge. Mais ils ne se risquent pas à la manger car ils savent qu elle a un gout vraiment horrible. X, Lecture silencieuse : Rouge et noire, la coccinelle, Hachette-Livre, Combien de phrases compte le texte? 3 Recopie la quatrième phrase du texte. N oublie pas la majuscule et le point. 5

5 À la loupe! 1 Description d une coccinelle : La coccinelle est un insecte. Son corps est fait de trois parties : la tête le thorax l abdomen la tête 2 antennes 2 yeux une bouche avec 2 pinces coupantes appelées les mandibules l abdomen le thorax 6 pattes griffues 2 ailes rouges solides 2 ailes transparentes fragiles pour voler formé d anneaux avec des trous pour respirer Lecture silencieuse : Rouge et noire, la coccinelle, Hachette-Livre, Vocabulaire : la coccinelle Gros plan sur les parties de la coccinelle 1 Relie les mots à la partie du corps de la coccinelle. la tête le thorax 2 ailes les pattes 2 antennes l abdomen 6

6 Fais de même avec les parties du corps du papillon. la tête le thorax 2 ailes les pattes 1 2 antennes l abdomen Cap sur les exercices 1 Tu as des parties du corps en commun avec la coccinelle. Écris-les au bon endroit. 2 Pour les autres, choisis dans la liste ci-dessous les mots qui conviennent et écris-les correctement. deux ailes deux pieds deux jambes deux mains deux yeux deux bras la deux le deux deux l En quelques lignes 1 Observe la phrase puis complète les autres en t inspirant de ce modèle. La coccinelle possède une tête et six pattes. Le Le papillon chat 2 Écris une phrase sur le même modèle mais qui parle de toi. Je 7

7 Parcours 1 À la loupe! Lis le texte suivant : rouge et noire, la coccinelle la coccinelle est un petit t insecte, le plus souvent rouge avec sept points noirs elle se nourrit de pucerons on appelle parfois la coccinelle la bête à bon Dieu la coccinelle est un insecte comme celui de tous les insectes, le corps de la coccinelle est fait de trois parties : la tête, le thorax, l abdomen Lecture silencieuse : Rouge et noire, la coccinelle, Hachette-Livre, Grammaire : la phrase Gros plan sur l identification d une phrase 1 Réponds aux questions. Ce texte est-il facile à lire? Non Que peux-tu faire pour mieux lire et comprendre ce texte? Entoure la réponse. (1 ou 2 réponses possibles) - Le découper en phrases. - Le recopier. - Le lire à haute voix puis le découper en phrases. 4

8 2 Découpe le texte entre crochets en phrases. Trace un «/» à la fi n de chacune. 3 Qu est-ce qui a changé? Le texte est plus compréhensible. 1 Un texte est découpé en plusieurs phrases. La phrase commence par une majuscule et se termine par un point. Cap sur les exercices 1 Coupe le texte suivant en phrases. Trace un «/» à la fi n de chacune. Coucou! C est moi! Inutile qu elle se dissimule, au contraire! Les oiseaux reconnaissent la coccinelle grâce à sa carapace rouge. Mais ils ne se risquent pas à la manger car ils savent qu elle a un gout vraiment horrible. X, Lecture silencieuse : Rouge et noire, la coccinelle, Hachette-Livre, Combien de phrases compte le texte? 5 3 Recopie la quatrième phrase du texte. N oublie pas la majuscule et le point. Les oiseaux reconnaissent la coccinelle grâce à sa carapace rouge. 5

9 À la loupe! 1 Description d une coccinelle : La coccinelle est un insecte. Son corps est fait de trois parties : la tête le thorax l abdomen la tête 2 antennes 2 yeux une bouche avec 2 pinces coupantes appelées les mandibules l abdomen le thorax 6 pattes griffues 2 ailes rouges solides 2 ailes transparentes fragiles pour voler formé d anneaux avec des trous pour respirer Lecture silencieuse : Rouge et noire, la coccinelle, Hachette-Livre, Vocabulaire : la coccinelle Gros plan sur les parties de la coccinelle 1 Relie les mots à la partie du corps de la coccinelle. la tête le thorax 2 ailes les pattes 2 antennes l abdomen 6

10 Fais de même avec les parties du corps du papillon. la tête le thorax 2 ailes les pattes 1 2 antennes l abdomen Cap sur les exercices 1 Tu as des parties du corps en commun avec la coccinelle. Écris-les au bon endroit. 2 Pour les autres, choisis dans la liste ci-dessous les mots qui conviennent et écris-les correctement. deux ailes deux pieds deux jambes deux mains deux yeux deux bras la tête deux oreilles le thorax deux bras deux jambes l abdomen En quelques lignes 1 Observe la phrase puis complète les autres en t inspirant de ce modèle. La coccinelle possède une tête et six pattes. Le papillon possède une tête et six pattes. Le chat possède une tête et quatre pattes. 2 Écris une phrase sur le même modèle mais qui parle de toi. Plusieurs phrases possibles, voici un exemple de la plus logique d après le modèle. Je possède une tête et deux jambes. 7

11 Table des matières Parcours 1 Lecture découverte : Rouge et noire, la coccinelle Grammaire : identifier une phrase : début et fin Vocabulaire : autour de la coccinelle Activité d écriture : construire une phrase en fonction d un modèle Parcours 2 Lecture découverte : Tipico cherche un abri Grammaire : le point et la majuscule Vocabulaire : des noms d animaux en référence, notamment, au V.O.B. Activité d écriture : rédiger des phrases en utilisant les groupes donnés Parcours 3 Lecture découverte : Le ver et la pomme Grammaire : l ordre des mots dans la phrase Grammaire : la phrase affirmative et négative Parcours 4 Lecture découverte : La belle lisse poire du prince de Motordu Grammaire : le sens des mots dans la phrase Vocabulaire : le sens des mots, choisir le bon mot en fonction du contexte Orthographe : le son [o] 143

12 Parcours 5 Lecture découverte : Sébastien Zinzin Grammaire : la phrase déclarative et interrogative (celle qui pose une question) Activité d écriture : rédiger une phrase déclarative en rapport avec un dessin ; rédiger une question pour une réponse donnée Vocabulaire : des rimes ; associer des prénoms de la classe rimant avec des qualificatifs Parcours 6 Lecture découverte : Une aventure de Lulu et Banana, Le magicien Grammaire : le nom commun et propre Activité d écriture : compléter sa carte d identité Parcours 7 Lecture découverte : La soupe à la souris : Les deux grandes pierres Conjugaison : reconnaitre un verbe Conjugaison : situer le verbe dans le temps Activité d écriture : rédiger des phrases en utilisant les indicateurs de temps donnés Parcours 8 Lecture découverte : Le gâteau Grammaire : identifier l infinitif Vocabulaire : des verbes Orthographe : le son [é] Activité d écriture : rédiger trois phrases en utilisant les verbes donnés 144

13 Parcours 9 Lecture découverte : Regard de star et sourire d argent Grammaire : le nom : le singulier et le pluriel Activité d écriture : compléter une phrase avec des noms communs au pluriel, la transformer au singulier ; réécrire une phrase en remplaçant les groupes au singulier avec des groupes au pluriel Orthographe : les accents de la lettre «e» Vocabulaire : des synonymes Parcours 10 Lecture découverte : Qui es-tu Léon? Grammaire : le nom : le féminin et le masculin Activité d écriture : compléter une phrase avec des noms communs au féminin, la transformer au masculin ; réécrire une phrase en remplaçant les noms au masculin avec des noms au féminin Orthographe : le son [on] Parcours 11 Lecture découverte : Les coquins, les petits cuisiniers, livre de cuisine du monde entier pour garçons et filles Grammaire : les déterminants Orthographe : le son [an] Activité d écriture : remplacer les verbes de la recette conjugués à l impératif présent par leurs infinitifs Vocabulaire : enrichis ton vocabulaire Parcours 12 Lecture découverte : Gouttes de fantaisie Grammaire : le nom : le masculin, le féminin, le singulier et le pluriel Activité d écriture : rédiger un portrait sur base d un modèle 145

14 Parcours 13 Lecture découverte : Verbes, sujets et compagnie Grammaire : identifier le groupe sujet : G.S. Conjugaison : les personnes de la conjugaison Activité d écriture : compléter des phrases dont le sujet et le verbe sont donnés Parcours 14 Lecture découverte : Si différents et pourtant Conjugaison : le verbe «être» au présent de l indicatif Conjugaison : le verbe «avoir» au présent de l indicatif Activité d écriture : rédiger une phrase contenant le verbe «avoir» Parcours 15 Lecture découverte : Viens jouer avec moi, Petite Souris Conjugaison : le verbe «aller» au présent de l indicatif Activité d écriture : rédiger une phrase contenant le verbe «aller» Conjugaison : révision des verbes «être, avoir et aller» au présent de l indicatif Grammaire : l accord sujet/verbe Parcours 16 Lecture découverte : Caneton, chaperon, petits cochons Conjugaison : l indicatif présent Parcours 17 Lecture découverte : Les bulles de l espoir, le pays de derrière l horizon Grammaire : l adjectif qualificatif, découverte Activité d écriture : rédiger des phrases en utilisant des adjectifs qualificatifs pour décrire deux fillettes 146

15 Partez à la connaissance des outils de la langue, tous! Pour vous guider dans votre périple linguistique, le cahier d exercices Azimuts s organise en séquences selon la structure suivante : texte de départ ; grammaire (exploitations + synthèse) ; conjugaison (exploitations + synthèse) ; orthographe (exploitations + synthèse) ; vocabulaire ; production d écrits. Azimuts comprend : le cahier d exercices pour la 2 e année et deux cahiers d exercices pour la 3 e à la 6 e année ; le guide + imprimé, à destination de l enseignant, avec un code unique lui permettant d accéder au manuel numérique ainsi qu à des suppléments (des exploitations des textes de départ, des exercices complémentaires, des synthèses, des évaluations). Cet ouvrage a été élaboré dans le respect des programmes en vigueur en mai 2014 : le programme de l Enseignement catholique, le programme du C.E.C.P., le programme de la Fédération Wallonie- Bruxelles et les Socles de compétences. ISBN