La Flore. La Flore. Dès la TPS. La Flore. à découper, colorier, assembler, coller. Fruits, Légumes, Plantes aromatiques, Feuilles d arbres

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Cécile Carbonneau
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1 Découp images Spécialement conçues pour les classes de maternelle, les séries de «Découp images» sont constituées de dessins simplifiés mais précis, dont le trait épais facilite le coloriage et le découpage. Classés par thème (ici, les fruits, les légumes, les plantes aromatiques, les feuilles d arbres), les «Découp images» sont bien plus qu une banque de dessins. À photocopier au format ou en agrandissement, ils sont le point de départ de nombreuses activités : Apprentissage d un vocabulaire spécifique Activités de collecte, tri, classement Création d étiquettes Coloriage libre ou dirigé Composition de panneaux décoratifs Fabrication d imagiers Assemblage de puzzles Réalisation de bricolages Découp images Dès la TPS Un recueil de 400 dessins à découper, colorier, assembler, coller dans le cadre de projets purement artistiques ou résolument pluridisciplinaires. 400 dessins au trait épais Fruits, Légumes, Plantes aromatiques, Feuilles d arbres à découper, colorier, assembler, coller CV DECOUP'IMAGES dos 9mm.indd 1 10/06/15 15:00

2 Découp images Spécialement conçues pour les classes de maternelle, les séries de «Découp images» sont constituées de dessins simplifiés mais précis, dont le trait épais facilite le coloriage et le découpage. Classés par thème (ici, les fruits, les légumes, les plantes aromatiques, les feuilles d arbres), les «Découp images» sont bien plus qu une banque de dessins. À photocopier au format ou en agrandissement, ils sont le point de départ de nombreuses activités : Apprentissage d un vocabulaire spécifique Activités de collecte, tri, classement Création d étiquettes Coloriage libre ou dirigé Composition de panneaux décoratifs Fabrication d imagiers Assemblage de puzzles Réalisation de bricolages Découp images Dès la TPS Un recueil de 400 dessins à découper, colorier, assembler, coller dans le cadre de projets purement artistiques ou résolument pluridisciplinaires. 400 dessins au trait épais Fruits, Légumes, Plantes aromatiques, Feuilles d arbres à découper, colorier, assembler, coller CV DECOUP'IMAGES dos 9mm.indd 1 10/06/15 15:00

3 par Geneviève TRIMBORN SOMMAIRE Présentation Les fruits... 7 Les légumes Les plantes aromatiques Feuilles d automne et champignons Index

4 PRÉSENTATION Conçues spécialement pour les enfants de 2 à 3 ans, mais utilisables par les plus grands de maternelle, les séries «Découp images», constituées d images simples présentant généralement chaque fois un seul dessin, seront le point de départ de nombreuses activités. Pourquoi «Découp images»? Différent d un album de coloriage, «Découp images» présente les images par thèmes choisis. De ce fait, il permet l apprentissage de nombreux mots spécifiques, enrichissant ainsi le vocabulaire de base selon le principe de l imagerie. Le tracé épais, qui délimite les parties à colorier et offre une «marge» de manœuvre en absorbant les dépassements légers, convient plus particulièrement aux tout-petits. Par ailleurs, le tracé épais simplifie le contour extérieur du dessin, tout en préservant la précision du contour intérieur. Par exemple, l intérieur du tracé conserve les dentelures du feuillage ou les pétales des fleurs. Mais l épaisseur du tracé estompe les échancrures en les aplanissant, et parfois même les supprime. Les parties fines et longues, telles les tiges des fleurs, s élargissent par l épaisseur du tracé. De ce fait, il devient plus facile de découper les silhouettes du dessin colorié tout en conservant la finesse du contour. Le tracé extérieur est simplifié au mieux en vue du découpage ultérieur. Dans certains cas, un tracé fin complète la précision du dessin sans en gêner le coloriage (par exemple, les nervures des feuilles d arbres, les motifs d un vase). «Découp images» est encore bien plus, il est l outil indispensable, la boîte à dessins, l atelier d images qui va vous permettre, par l intermédiaire du découpage, de composer des tableaux décoratifs de toutes dimensions grâce à l agencement et à la combinaison de plusieurs dessins. Interviennent alors les notions d organisation spatiale. On pourra superposer les dessins découpés, placer les uns devant les autres, cacher celui-ci derrière cet autre, les enfants participant à la disposition des éléments composant leur future réalisation. On créera ainsi des frises, des panneaux décoratifs pour les murs ou les fenêtres. «Découp images» se présente sous forme de dossiers divers (ici, les fruits, les légumes, les plantes aromatiques, les feuilles des arbres). Ce véritable atelier du petit coloriste va permettre à chacun de composer ses propres illustrations. Image, imagine, imaginations! L épaisseur du tracé du dessin se prête aussi bien à l agrandissement qu à la réduction. En effet, en réduisant le dessin par photocopie, l épaisseur du contour diminue, fournissant ainsi de petits dessins au tracé d épaisseur habituelle. En agrandissant le dessin par photocopie (A4 vers A3 maximum), l épaisseur du tracé augmente, donnant de grands dessins aux contours très épais. On veillera néanmoins à ce que les surfaces à colorier ne soient pas trop importantes en adaptant le pourcentage d agrandissement en fonction de chaque dessin. Ainsi, à partir d une multitude de petits dessins découpés, on pourra réaliser facilement de grands panneaux décoratifs composés collectivement. Décorer les fenêtres L utilisation de crayons de couleur permet de conserver la transparence et de décorer joliment portes vitrées ou fenêtres. Contrairement au crayonfeutre, le coloriage au crayon de couleur résiste à la lumière du jour et convient parfaitement à ce type de décor. Si les découpages coloriés sont collés sur du papier blanc ordinaire, le panneau obtenu fixé sur une fenêtre est aussi joli de l intérieur que de l extérieur en raison de la transparence, et fait l effet d une vitre opaque tout en laissant passer la lumière du dehors. On pourra choisir également de ne décorer qu une partie de la vitre. Par exemple, pour une grande fenêtre, on réalisera une frise de fleurs qui décorera la bordure supérieure et les deux côtés. Mais «Découp images» est aussi un outil pour l enseignant désireux de composer ses propres coloriages, puzzles ou autres activités mathématiques (tri, classement, loto, memory ). 2 La Classe Maternelle

5 LES FRUITS Inspirés par les œuvres de grands maîtres de la peinture, les enfants pourront réaliser leur propre nature morte aux fruits : un tableau décoratif composé de fruits découpés, coloriés en aplat puis collés par superposition dans une corbeille. Matka Wariatka Fotolia Activités préalables Observation et manipulation de fruits frais Avant de les représenter au cœur d une nature morte, la classe se familiarisera avec les fruits frais apportés par l enseignant : Observer et décrire chaque élément : formes, couleurs et particularités (pelure, peau, pépins ). Déguster les fruits (séquence de langage : décrire la façon de préparer le fruit avant dégustation). Réaliser une recette de base avec ces végétaux (salade de fruits, jus d oranges pressées, compote cuite de pommes ou de poires ). Observation d ustensiles de cuisine On pourra observer et décrire le fonctionnement des ustensiles et appareils utilisés LA MAISON 65 Ustensiles de cuisine (au besoin, on exploitera les planches «ustensiles de cuisine» de L imagerie, éd. La Classe) : une balance un moule à gâteau Une balance pour peser les éléments. Un économe pour peler les une salière un moulin à poivre poires. Un presse-fruits manuel pour presser les agrumes. un moule à tarte un rouleau à pâtisserie Une fourchette pour écraser L imagerie de la classe les bananes La Classe / La Classe Maternelle - 10, avenue Victor-Hugo Revigny-sur-Ornain - Tél Apprentissage de chants ou comptines sur les fruits Parmi les textes qui pourront être étudiés, citons : Berceuse pour une pomme, d Anne Sylvestre. Pomme de reinette et pomme d api, comptine traditionnelle Recherche documentaire On privilégiera une sélection d images au sein de catalogues divers, livres de la classe, revues jeunesse ou culinaires, emballages alimentaires où l on peut relever la présence de fruits. Objectifs et compétences de la séquence Objectifs Découvrir le vivant. Découvrir les formes et les grandeurs. Approcher les quantités et les nombres. Exercer sa motricité. Expérimenter différents instruments et supports. Situer des objets les uns par rapport aux autres. Réaliser des objets en papiers collés. Compétences Comparer des quantités. Se repérer dans l espace d une page. Adapter son geste aux contraintes matérielles. Réaliser une composition en plan selon un désir exprimé. Comprendre et utiliser à bon escient le vocabulaire du repérage dans l espace. Collecte de quelques reproductions de natures mortes On pourra commencer une collection d images évoquant des natures mortes aux fruits (papier peint, reproductions d œuvres d art, serviettes en papier, cartes postales, publicités ). L occasion est donnée de mettre l accent sur les différents supports : dessins, peintures, photographies La Classe Maternelle 7

6 pommes 10 La Classe Maternelle

7 petits pois 44 La Classe Maternelle

8 laurier La Classe Maternelle 63

9 brocoli choux de Bruxelles La Classe Maternelle 101

10 feuilles de marronnier d Inde La Classe Maternelle 137

11 girolles pleurotes grises La Classe Maternelle 171

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