En Arts Plastiques. En Arts Plastiques nous allons travailler autour de la Bande-Dessinée, du collage et du dessin/peinture.

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1 Programmes, méthodes de travail et attentes particulières des professeurs du niveau 5 pour En histoire et géographie En géographie, nous allons travailler sur le développement durable; pour la partie histoire, nous étudions la société au Moyen-âge en Europe, la Renaissance et la période dite «moderne» jusqu à la mort de Louis XIV. En classe les élèves doivent : Respecter le règlement distribué. Ils doivent apprendre la leçon d un cours pour l autre. Vous pouvez aider votre enfant en : Vérifiant le cahier/classeur Posant des questions sur la leçon Discutant sur le sujet du jour Faisant raconter ce qui a été dit, fait et observé pendant le cours En Arts Plastiques En Arts Plastiques les élèves ont un cahier qui leur sert à noter les sujets travaillés ainsi que les cours d Histoire de l Art. Ce cahier doit pouvoir les suivre chaque année, cela les aidera à préparer leur oral d Histoire des Arts du Brevet. Concernant l Histoire de l Art en 5ème nous aborderons le Moyen-âge et la Renaissance. En Arts Plastiques nous allons travailler autour de la Bande-Dessinée, du collage et du dessin/peinture. Des recherches en autonomie seront demandées aux élèves (exemple : comment est dessinée une page de BD). Les élèves devront faire un petit compte-rendu sur papier, comportant notes et/ou croquis. Ponctuellement il sera aussi demandé d apporter de petits matériaux de récupération, comme de vieux magazines ou journaux. Chaque séquence travaillée que ce soit en Pratique Plastique ou en Histoire comportera du vocabulaire de référence ainsi que des œuvres clés que les élèves devront connaître et pouvoir citer/utiliser. Vous pouvez aider votre enfant en consultant son cahier afin de savoir où il en est dans sa progression, il pourra vous raconter ses «aventures plastiques»! Vous pouvez aussi l aider en favorisant ses recherches à la maison, en l encourageant à être consciencieux. Enfin, vous pouvez lui rappeler qu il doit avoir son matériel à chaque cours, ainsi que les magazines, publicités...lorsque cela lui sera demandé. En SVT La fiche des consignes à respecter en SVT ( distribuée en début d'année, signée par l'élève et par les parents ) complète les exigences présentées ici: - A chaque cours de SVT, je dois prendre le matériel demandé : le livre de SVT, le classeur de SVT et le cahier de brouillon. - D'un cours à l'autre, je dois travailler la dernière leçon, revoir les activités faites en classe, apprendre le bilan du cours ( celui-ci étant écrit au fur et à mesure de la progression des activités qui permettent de construire les notions ), les mots du lexique, les schémas,les dessins d'observation ou les comptes-rendus ( réalisés lors des travaux pratiques). Je dois également faire les exercices demandés.

2 En sciences Physiques Une fiche de consignes a été distribuée en début d année. Je soulignerais quelques points : La leçon est à apprendre pour le cours suivant et les exercices sont à faire. A chaque heure de cours les élèves doivent avoir leur dernier chapitre abordé avec eux et un livre pour deux. Les contrôles bilan seront faits les vendredis, les élèves seront prévenus une semaine à l avance. En anglais - Avoir tout son matériel à chaque cours (cahier, workbook, livre, fluo jaune) - Participer activement à la classe (note de participation en fin de trimestre. Tout cela s inscrit dans le Cadre Européen de Référence des Langues. En fin de troisième, les élèves doivent avoir acquis les cinq compétences nécessaires à la validation du niveau A2 : - Compréhension orale - Compréhension écrite - Expression orale - Expression écrite - Interaction orale J attire votre attention sur le fait que l apprentissage sérieux des leçons est indispensable. Les exercices doivent aussi être exécutés avec soin et réflexion. Les élèves doivent aussi écouter leur CD à la maison de façon régulière. L apprentissage de l anglais, c est la transmission d une culture, c est une ouverture sur l Europe et sur le monde. METHODE DE TRAVAIL : En espagnol - Le CERCL (cadre européen de référence des langues) exige que la langue soit étudiée à partir des 5 activités langagières suivantes : - compréhension de l oral : être capable de comprendre l essentiel d un document oral - compréhension de l écrit : être capable de comprendre l essentiel d un document écrit - expression écrite : s exprimer à l écrit à partir d un document, d un thème - expression orale en continu : savoir s exprimer à l oral à partir d un document, d un thème - expression orale en interactivité : savoir dialoguer et échanger des idées - Le vocabulaire devra être noté au stylo vert et les points de grammaire/conjugaison en rouge - Le répertoire restera à la maison. L élève y reportera le vocabulaire vu en classe dans le sens espagnol/français et français/espagnol. - Si l élève est absent, il doit être en mesure de récupérer les cours et les devoirs. Dans le cas contraire, il ne sera excusé qu avec un mot des parents sur le carnet de liaison. EVALUATION : Tel que l exige le CECRL, l élève sera évalué sur les 5 activités langagières (expliquées cidessus)

3 A chaque début de cours, un élève sera évalué pendant 1 à 2 minutes en expression orale sur le document vu précédemment en classe. Il devra être capable de rendre compte des idées essentielles qu aborde le document. CONSEILS DE TRAVAIL POUR REUSSIR : - - Travailler régulièrement en classe et à la maison - Faire le travail demandé (leçon, vocabulaire, exercices ) - Compléter son répertoire à la maison Etre en contact avec la langue le plus possible (TV, internet, DVD, musique...) En technologie A la fin du cahier sera présent un lexique à regarder pour chaque cours. A la fin de chaque séance, l élève rempli pour la séance suivante une fiche «je retiens» qui lui permet de se repérer au niveau du savoir. Cette fiche est à apprendre car elle représente l essentiel. L élève doit toujours avoir le matériel de technologie (24x32), carreaux libres et un porte-vues (25 feuillets). Les titres sont toujours en écriture normalisée. En éducation musicale -Apporter à chaque cours le porte-vues d éducation musicale qui doit comporter une page de garde, la fiche d évaluation des compétences, des copies simples formatées ainsi que tous les travaux réalisés en classe. -Se rendre régulièrement sur le site d éducation musicale du professeur afin de reprendre le cours et de travailler dans un contexte favorable. Jamais de hors sujet! -Avoir toujours à l esprit les compétences qui vont être évaluées durant la séquence. -Effectuer le travail dans les délais demandés. En cas d absence, ne pas oublier de vérifier le cahier de texte numérique, le travail réalisé et à restituer. En FRANÇAIS 1. Respect du matériel - Classeur et trousse avec leur contenu, à chaque cours - Manuel de l élève, ou œuvre intégrale, ou dictionnaire de poche à la demande du professeur 2. Attentes de l enseignant vis-à-vis des élèves - Écoute en classe soutenue - Prises de parole contrôlées - Ecriture, prise de notes et mise en page soignées - Leçons à apprendre systématiquement - Devoirs à la maison effectués avec application 3. Attentes de l enseignant vis-à-vis des parents - Vérification régulière du travail noté sur le cahier de textes en ligne ou dans l agenda - Vérification régulière du carnet de liaison

4 EN LATIN Respect du matériel - classeur et trousse avec leur contenu à chaque cours - manuel indispensable à chaque cours Attentes de l enseignant vis à vis des élèves - écoute en classe soutenue - prises de parole contrôlées - écriture, prise de notes et mise en page soignées - leçons à apprendre systématiquement - devoirs à la maison effectués avec application Attentes de l enseignant vis à vis des parents - Vérification régulière du travail noté sur le cahier de textes en ligne (sur le site Scolinfo) ou dans l agenda de l élève - Vérification régulière du carnet de liaison POURQUOI ETUDIER CETTE LANGUE? 1- Pour une meilleure connaissance du français (vocabulaire, grammaire, orthographe) 2- et de nombreuses langues européennes comme l espagnol, le portugais, l italien. 3- Pour enrichir la connaissance d une civilisation dont nous sommes les héritiers. 4- Pour acquérir une plus grande puissance de travail, davantage de rigueur, de réflexion. 5- Pour bénéficier de facilités en abordant les études vers certains métiers (médecine, sciences, droit, enseignement ). En EPS 1- Avoir une tenue adaptée à la pratique sportive et aux conditions climatiques : survêtement ou short, tee-shirt et surtout des chaussures de sport adaptées avec des lacets et une semelle épaisse (chaussures type Bensimon, Converse, Vans à proscrire) 2- Prévoir des affaires de rechange (tee-shirt, chaussettes etc.) 3- L élève n ayant pas de tenue de sport n est dispensé en aucun cas du cours, sa participation est obligatoire 4- Seuls les élèves en possession d un certificat médical délivré par un médecin sont dispensé de cours. 5- Les élèves ayant un mot des parents doivent avoir leur tenue, le professeur prendra lui seul la décision de la participation ou non de l élève au cours. 6- Pour des raisons d hygiène et de sécurité les chewing-gum sont interdit lors des cours d EPS

5 En MATHEMATIQUES Matériel : A chaque séance : - 1 cahier (à double fonction : côté cours, côté exercices) - Pour la géométrie, les indispensables : règle graduée, équerre, compas, rapporteur, calculatrice. - La trousse avec le matériel de base Attentes de l'enseignant vis à vis des élèves - Écoute en classe soutenue, respect de la concentration de chacun - Participation souhaitée, mais les prises de parole doivent être raisonnées et contrôlées - Ecriture, prise de notes (cours, recherches et corrections) et mise en page soignées - Leçons à apprendre systématiquement (exercices traités et nouvelles notions abordées) Les élèves pourront être interrogés en début de cours, individuellement ou collectivement, pour s assurer de la régularité du travail personnel) - Devoirs à la maison effectués avec application - Chaque chapitre se termine par un bilan de compétence (contrôle, ) annoncé une semaine à l avance Attentes de l'enseignant vis à vis des parents Vérification régulière du travail donné dans l'agenda (et si besoin sur scolinfo) Vérification régulière du matériel et du soin apporté aux cahiers Vérification régulière du carnet de liaison (remarques éventuelles sur le plan du travail ou du comportement) En cas d absence ou de besoin, un site est à disposition :