Conseil canadien des directeurs de l apprentissage Mise à jour sur l initiative Renforcer le Programme du Sceau rouge

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1 Conseil canadien des directeurs de l apprentissage Mise à jour sur l initiative Renforcer le Programme du Sceau rouge Forum canadien sur l apprentissage Conférence juin 2016

2 Objectifs Renforcer le Programme du Sceau rouge Revoir les objectifs et les avantages des initiatives d harmonisation et des normes professionnelles du Sceau rouge Présenter une mise à jour des progrès et un aperçu de la prochaine étape de l harmonisation Présenter la nouvelle norme professionnelle du Sceau rouge (NPSR) et la gamme de produits du Sceau rouge qui soutiendront la formation en apprentissage et la reconnaissance professionnelle 2

3 Renforcer le Programme du Sceau rouge objectifs et avantages Une initiative du CCDA visant l amélioration continue du Programme des normes interprovinciales Sceau rouge Un Programme du Sceau rouge renforcé aidera à avoir des programmes de formation en apprentissage plus rigoureux et mieux harmonisés La norme est le fondement du programme; il y a beaucoup à gagner en rendant la norme plus rigoureuse et prisée La nouvelle norme améliorée favorisera l uniformité de la formation en apprentissage et de l évaluation des provinces et des territoires 3

4 Renforcer le Programme du Sceau rouge apporter des modifications Le CCDA a lancé deux initiatives soutenant le renforcement du Programme du Sceau rouge : L initiative d harmonisation vise à faire correspondre substantiellement les systèmes d apprentissage du Canada en rendant les exigences de la formation en apprentissage plus cohérentes dans les métiers du Sceau rouge. 4 La nouvelle norme professionnelle du Sceau rouge soutient l offre de ressources d apprentissage plus uniformes, autant pour la formation en classe que pour la formation en milieu de travail; offre des outils et des mesures de soutien pour l évaluation, et permet une plus grande participation de l industrie dans son élaboration.

5 Qu est-ce que l harmonisation? Priorités Objectif Avantages L objectif de l harmonisation est de faire correspondre substantiellement les systèmes d apprentissage du Canada en rendant les exigences de la formation en apprentissage plus cohérentes dans les métiers du Sceau rouge*. 1. Utilisation des noms des métiers désignés du Sceau rouge 2. Nombre total d heures de formation uniforme (en classe et en milieu de travail); 3. Même nombre de niveaux de formation; 4. Ordonnancement plus uniforme du contenu de la formation, y compris l utilisation des dernières analyses nationales de professions. L harmonisation facilitera la mobilité des apprentis au Canada, soutiendra l augmentation des taux d achèvement, permettra aux employeurs d avoir accès à un plus grand bassin d apprentis et augmentera la cohérence entre les différents systèmes d apprentissage. 5 *Le gouvernement du Québec participe aux travaux d harmonisation du CCDA à titre d observateur.

6 Avantages de l harmonisation Un large éventail d intervenants en apprentissage à l échelle nationale qui représentent les employeurs et les travailleurs ont réclamé l harmonisation de la formation en apprentissage. L harmonisation facilitera la mobilité des apprentis au Canada, appuiera l augmentation des taux d achèvement, et procurera des avantages à divers acteurs : Employeurs Recrutement outrefrontière et déplacement des apprentis plus simples. Apprentis Capacité de suivre une formation technique en classe et d accumuler des heures de travail dans d autres provinces ou territoires. Fournisseurs de formation Possibilité de partager les pratiques exemplaires et les programmes d études. 6

7 Processus d harmonisation Les principales activités pour chaque métier comprennent : Recherche et analyse Recherche et analyse afin de proposer des recommandations par rapport aux priorités d harmonisation de chaque métier Consultation. Consultations à l échelle nationale, provinciale et territoriale auprès de l industrie et des intervenants du domaine de la formation sur les recommandations proposées Consensus. Détermination des points de consensus en fonction des commentaires des intervenants; recherche de solutions par l intermédiaire de webinaires nationaux avec les intervenants 7 Mise en œuvre Établissement, par les provinces et territoires, de plans de mise en œuvre et apport des changements requis aux systèmes d apprentissage

8 Harmonisation des 10 premiers métiers du Sceau rouge d ici septembre 2016 dans la majorité des provinces et territoires. Un total de 30 métiers du Sceau rouge harmonisés d ici 2020 dans la majorité des provinces et territoires, avec l objectif d harmoniser les formations pour les deux tiers des apprentis des métiers du Sceau rouge d ici Meilleure intégration entre l initiative d harmonisation et les autres initiatives du CCDA. Plan stratégique jusqu en 2020 Le 8 juillet 2015, le Forum des ministres du marché du travail (FMMT) a établis de nouveaux objectifs : % d apprentis poursuivant une formation dans les métiers désignés Sceau rouge 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Progrès de l'harmonisation Étape 1 10 métiers 2016 Étape 2 8 métiers 2017 Étape 3 12 métier

9 Métiers désignés Sceau rouge en cours d harmonisation Les métiers désignés Sceau rouge ont été choisis en raison d un nombre élevé d apprentis, d une demande importante ou parce qu ils présentent de hauts niveaux de formation communs à d autres métiers désignés Sceau rouge. Étape 1 : consultations terminées et mise en œuvre en cours dans la plupart des provinces et des territoires pour 9 métiers Soudeur/soudeuse Monteur-ajusteur/monteuse-ajusteuse de charpentes métalliques Opérateur/opératrice de grue automotrice Opérateur/opératrice de grue automotrice (hydraulique) Opérateur/opératrice de grue à tour Étape 2 : consultations avec les intervenants entreprises pour tous les métiers Mécanicien/mécanicienne de véhicules automobiles Mécanicien/mécanicienne de camions et de transport Électricien/électricienne (construction) Plombier/plombière Charpentier/charpentière Monteur/monteuse de charpentes en acier (structural et ornemental) Monteur/monteuse de charpentes en acier (barres d armature) Monteur/monteuse de charpentes en acier (généraliste) Mécanicien/mécanicienne d'équipement lourd (fait partie de l étape 2) Mécanicien industriel/mécanicienne industrielle (de chantier) Mécanicien/mécanicienne de machinerie agricole Électricien industriel/électricienne industrielle Monteur/monteuse d appareils de chauffage 9 Étape 3 : recherche et analyse en cours sur les programmes d apprentissage

10 Mettre en place le nouveau modèle de la norme professionnelle du Sceau rouge Objectifs But Avantages Le CCDA a travaillé en étroite collaboration avec l industrie afin d étudier et de mettre à l essai des améliorations au Programme du Sceau rouge, y compris le perfectionnement des normes professionnelles. Historiquement, le modèle du Sceau rouge a été fondé sur le développement des analyses nationales des professions (ANP) qui soutiennent la création des examens à choix multiples. Le nouveau modèle se concentre sur la formation en apprentissage et l évaluation des compétences en fonction d objectifs d apprentissage, de résultats et de critères de performance définis par l industrie. Le modèle de la norme professionnelle du Sceau rouge (NPSR) soutient la création d outils souples pour les différents besoins des utilisateurs. Il remplacera les ANP et les guides du programme interprovincial (GPI) tout en préservant et en bonifiant leur contenu afin de mieux refléter les besoins et les attentes de l industrie. 10

11 Norme professionnelle du Sceau rouge Description du métier Tendances Sommaire des compétences essentielles Niveau de performance attendu de l industrie Exigences linguistiques Validation des sous-tâches par les p/t Pondération des AP et des tâches ACTIVITÉS PRINCIPALES De 15 à 25 TÂCHES avec Description de la tâche De 80 à 120 SOUS-TÂCHES Nom du métier Nombre de niveaux Nombre d heures de formation Ordonnancement de la formation technique Critères de performance Résultats d apprentissage Champs d applications élargis Compétences essentielles Éléments observables Objectifs d apprentissage Acronymes Outils et équipements Glossaires 11

12 Processus proposé pour l alignement de l harmonisation et de la nouvelle NPSR Analyses situationnelles Recherche sur la norme Collecte de données Résultats escomptés : Ébauche de la structure de la NPSR Recommandatio ns proposées pour l harmonisation : - Nom - Heures - Niveaux Ordonnancemen t préliminaire 2 mois Préparation pour l atelier NPSR 1,5 mois Consultation des P/T auprès de leur industrie sur nom, heures, niveaux Résultats escompté : Rec. finales sur nom, heures, niveaux Examen par le P/T de l ordonnancement 1,5 mois Atelier NPSR Résultats escomptés : Éléments de la norme 4 jours Atelier Programme de formation Résultats escomptés : Plan du programme de formation/ ordonnance ment 1 jour Mise en œuvre Révision Traduction Contrôle de la qualité 4 mois Séances d information des P/T auprès de leur industrie sur l ordonnancement Rapport sur les points problématiques Webinaire pour finaliser l ordonnancement Résultats escomptés : Ordonnancement final 4 mois Révision du contenu et validation/ pondération par l industrie 6 mois Recommandations finales et Plan du programme de formation pour soutenir la mise en œuvre NPSR pour appuyer l élaboration des examens du Sceau rouge et les autres produits 12 Processus NPSR Processus d harmonisation Point de décision du CCDA

13 Participation accrue de l industrie Participation de l industrie dans la recherche sur les normes et les analyses situationnelles Fournisseurs de formation Participation accrue de l industrie dans les ateliers de développement des normes Employeurs Contribution continue du public Participation de l industrie à l examen et à la validation des normes (échelles provinciale et nationale) Experts de métier 13

14 Nouveaux produits du Sceau rouge Produits sur la norme professionnelle et d information Norme professionnelle du Sceau rouge Affiches sur la norme professionnelle du Sceau rouge Produits relatifs aux évaluations et à l élaboration des examens Fichier de la validation et des pondérations Examen des normes interprovinciales du sceau rouge Guide pour l élaboration des banques d items Produits relatifs à la formation en apprentissage Plan du programme de formation Carnet d apprentissage Guide de formation en cours d emploi Profil du métier Formulaire d attestation de l'expérience de travail dans le métier Aperçu des compétences essentielles 14 Guide de préparation à l examen du Sceau rouge Affiche des compétences essentielles

15 Prochaines étapes La NPSR sera mise en place pour tous les métiers désignés Sceau rouge. La NPSR des métiers suivants est en cours de développement : Électricien/électricienne (construction) Électricien industriel/électricienne industrielle Mécanicien/mécanicienne de véhicules automobiles Plombier/plombière Monteur/monteuse d appareils de chauffage Chaudronnier/chaudronnière Mécanicien industriel/mécanicienne industrielle (de chantier) Les produits du Sceau rouge seront offerts sur le site Web du Programme ( ainsi que sur le site Web des autorités provinciales ou territoriales en matière d apprentissage. Le Programme du Sceau rouge continue d offrir des possibilités aux provinces et territoires qui offrent des programmes d apprentissage tout en reconnaissant que l apprentissage et la certification des gens de métiers sont des compétences provinciales et territoriales. Les provinces et les territoires auront toujours l option d adapter les produits du Sceau rouge aux besoins de leur industrie et de leur système d apprentissage. Le lancement officiel de la nouvelle NPSR et de la gamme de produits est lors de la conférence du FCA. 15

16 Prochaines étapes (suite) La participation de l industrie et des intervenants a été un facteur de réussite primordiale de l initiative Renforcer le Programme du Sceau rouge. Votre soutien et votre participation ont été au cœur de ce changement transformationnel et aident à faire en sorte qu il y ait un programme rigoureux de normes nationales pour les métiers qui répond aux besoins de l industrie, des partenaires et des intervenants. Une grande collaboration entre l industrie, les intervenants en formation et les autorités responsables de l apprentissage ont rendu possible l harmonisation de l apprentissage. L harmonisation des systèmes d apprentissage demeurera un défi à relever à l avenir. Toutefois, le CCDA est persuadé que grâce à votre soutien et à votre participation, nous atteindrons une plus grande constance dans les métiers désignés Sceau rouge, et ce, partout au Canada. 16

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