Cycle 1 animation Travail et équité

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Guillaume Pagé
il y a 7 ans
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1 Cycle 1 animation Travail et équité SEANCE 1 Interconnaissance Permettre aux participants de se connaître Développer une relation de confiance afin de libérer l expression Créer un esprit de groupe Petites questions sur papier Corbeille Pinces à linge Stylos Feutres 10 Présentation de l association et du cycle 15 Energizer Qu est ce qui cloche? 1h Jeux d interconnaissance Bingo des questions Quizz Les enfants répondent individuellement à 3 ou 4 questions Les papiers sont pliés et déposés dans un panier Chaque jeune pioche un papier à tour de rôle et essaie de deviner qui a répondu à la question 20 de la, dessin. Présentation prochaine. Oral

2 SEANCE 2 Matières Premières Produit fini Relier les produits finis à leurs matières premières Savoir identifier les matières premières à l origine des produits de notre quotidien Comprendre que les produits finis déroulent d un long processus de transformation Animation E graine Etiquettes matières premières et produits finis plastifiés Carte tour du monde d un jean 15 Energizer «Dans ma valise je met» 1h Matières Premières et produit fini 30 A partir d une carte, construire un schéma reproduisant la chaine de fabrication d un jean. 15 Questions et collecte de mots

3 SEANCE 3 D où vient mon T shirt? Savoir où est produit le coton, son agriculture, sa transformation, jusqu à son arrivée dans nos armoires. Sensibiliser aux conditions de travail précaires. Entrée en matière à propos du coton, les difficultés rencontrées par les producteurs et leur famille. Visualiser le positionnement géographique et climatique de la plante. Associer le coton et sa provenance à notre quotidien Support Vidéo «Une petite histoire des T Shirt en coton», planisphère, punaises 10 Arrivée, explication de ce qu on va faire aujourd hui. 30 Jeu de l étiquette 20 Vidéo «Une petite histoire des T shirt en coton» 15 Debrief vidéo 15 relation vidéo et jeu de l étiquette Questions et collection de mots

4 SEANCE 4 Cap sur l inde! prendre conscience des inégalités. Aborder les inégalités Connaître un pays Créativité Papier 15 Jeu Le marchand de ballons 15 Lecture de l article «La production du coton en Inde» 30 Découverte du pays : où? habitants, culture, climat, drapeau 50 Pauvreté et travail des enfants en Inde. Enquête au sein de la classe pour savoir qui participent au travaux de la maison. Comparer avec le témoignages d enfants Indiens 10 Question et collection de mots Carnets de bord

5 SEANCE 5 De quel droit? Sensibiliser les enfants à leurs droits et les comprendre Connaitre ses droits Créativité à partir d un thème imposé Motricité Préparation de l espace par l animateur (tables) Préparation des passeports Papiers Stylos, feutres Papier journal, magasines Colle, ciseaux 15 energizer 15 Discussion avec les enfants sur le droit, ce qu ils en savent et répertorier les principaux thèmes 1h30 Chacun se voit remettre un passeport qu il va devoir remplir. Par groupes, les enfants passent par chacune des tables où une activité est proposée en lien avec un droit de l enfant. 5 mn collecte de mots Questions et collection de mots

6 SEANCE 6 Développement durable Ecrire un conte ayant pour thème le développement durable Travail collectif Technique d écriture d un conte Parler d un thème abordé Vidéo Papier, stylos Les différentes étapes d un conte 10 Présentation du thème de la 15 Jeu Histoire en tranche 1h15 Ecriture d un conte par petits groupes 15 Lecture des différents contes Questions et collection de mots

7 SEANCE 7 Commerce équitable Regrouper toutes les notions afin de définir le commerce équitable Faire appel à la mémoire, à faire des liens entre les notions. Comprendre l utilité des labels leur sens, savoir les repérer Collecte de mots des s précédentes Collecte d un emballage et une publicité par enfant Les mots collectés Papier, stylos, ciseaux, colle, feutres Grandes affiches (récup ) Journaux, collages autres récup Jeu «tableaux» (pop art) 20 Définition du commerce équitable chacun une phrase avec la collecte des mots 20 Décryptage des emballages et publicités amenées 1h Création d une affiche avec la phrase construite et ce que nous évoque le commerce équitable, la notion que nous avons retenu et dont nous avons envie de parler 20 Présentation de chacun de son affiche et explication Questions. Qu est ce qui ressort de la collecte de mots?

8 SEANCE 8 Une deuxième vie A partir d objets récupérés, fabriquer un objet afin de leur donner une seconde vie. Créativité Sensibilisation au recyclage Geste responsable Collecte d objet récupérés par les enfants et l animateur Fruit de la collecte Papier, stylos 15 Jeu : l objet détourné avec l objet amené par l enfant 15 Discussion autour de la fin de vie des objets (recyclage ou non) 1h15 Création d un objet libre à partir des éléments récupérés avec le matériel et exemples mis à disposition. Ecrire un petit texte qui raconte la vie de ce vêtement et notamment quand et comment est il arrivé en notre possession si nous l avons aimé. Discussion autour du gaspillage, recyclage Trouver un deuxième emploi à un objet

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