Journée Type PS Remplacement d'une journée

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Robert Gobeil
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1 Journée Type PS Remplacement d'une journée 8h45 Regroupement Se présenter, appel, date météo, jour de la semaine suivant les rituels 9h Musique Apprendre une chanson : Frère jacques, au clair de la lune, ou autre suivant la classe et les projets Langage Lecture d'un album, langage autour du livre matière taille couleurs personnage illustration décrire la couverture ( ou la première page ou suivant l'album choisi) 9h40 Explication consignes ateliers 3 ateliers : un avec moi, un avec l'atsem, un en autonomie 9h55 Passage aux toilettes 10h30 Ateliers 1-Lecture : Retrouver la bonne couverture du livre, l'entourer puis graphisme 4 avec ATSEM 2- Reconnaissance de mots : avec moi plusieurs mots issus de la couverture du livre, les enfants doivent les retrouver. 3- Jeu libre 11h15 Bilan "Correction" des travaux en ateliers des élèves 4-graphisme Objectifs : tracer des traits horizontaux fiche dans pochette + velleda puis sans la pochette 13h30 Accueil 13h45 Musique Reprise de la chanson apprise le matin 14h SIESTE Passage aux toilettes 14h30 SIESTE SIESTE 14h40 SIESTE SIESTE 15h30 Ateliers Reprise des ateliers du matin en échangeant les groupes 16h Lecture Offerte 16h20 Bilan

2 Journée Type MS Remplacement d'une journée 8h45 Regroupement Se présenter, appel, date météo, jour de la semaine 9h Musique Apprendre une chanson : Frère jacques, au clair de la lune, ou autre suivant projet de la classe Langage Lecture d'un album, langage autour du livre matière taille couleurs personnage illustration décrire la couverture ( ou la première page ou suivant l'album choisi) 9h40 Explication consignes ateliers 3 ateliers : un avec moi, un avec l'atsem, un en autonomie 2 ateliers de lecture, un de math, 9h55 Passage aux toilettes 10h30 Ateliers 1-Lecture : ordre chronologique de l'histoire suivant l'album lu 2- Reconnaissance de mots suivant l'album lu 3-Math : associer un nombre à une quantité (1 2 3) dessiner le nombre de (fleurs de calinours ou autre) selon le dé ou les doigts. 4-graphisme Suivant l'album lu juste avant réalisation d'un travail graphique en autonomie 11h15 Bilan "Correction" des travaux en ateliers des élèves 13h30 Accueil 13h45 Musique Reprise de la chanson apprise le matin 14h Motricité Gymnastique : Etirement en marchant, tenir sur un pied 5 sec, puis sur l'autre, s'acroupir, remonter, sauter le plus haut possible, Par groupe de deux, jeu du miroir 14h30 Passage aux toilettes 14h40 Ateliers Reprise des ateliers du matin en échangeant les groupes 15h30 Ateliers Reprise des ateliers du matin en échangeant les groupes 16h Lecture Offerte 16h20 Bilan

3 Journée Type GS Remplacement d'une journée 8h45 Regroupement Se présenter, appel, date météo, étirement et gymnastique des doigts 9h Musique Apprendre une chanson et sa gestuelle : Y'avait des gros crocodiles Langage Lecture d'un album, langage autour de la couverture quelle peut être l'histoire 9h40 Explication consignes ateliers 3 ateliers : un avec moi, un avec l'atsem, un en autonomie 2 ateliers de lecture, un de math, 9h55 Passage aux toilettes 10h30 Ateliers 1-Lecture : ordre chronologique de l'histoire 2- Reconnaissance de mots 3-Numération réaliser des collections d'objets 4-graphisme / coloriage 11h15 Bilan "Correction" des travaux en ateliers des élèves 13h30 Accueil 13h45 Musique Reprise de y'avait des gros crocodiles + jeu en chantant on ne prononce plus les noms d'animaux, 14h Motricité Gymnastique : Etirement en marchant, tenir sur un pied 5 sec, puis sur l'autre, s'acroupir, remonter, sauter le plus haut possible, Par groupe de deux, jeu du miroir 14h30 Passage aux toilettes 14h40 Ateliers Reprise des ateliers du matin en échangeant les groupes 15h30 Ateliers Reprise des ateliers du matin en échangeant les groupes 16h 16h20 Lecture Offerte Bilan

4 Journée Type CP Remplacement d'une journée Présentation 8h45 Calcul mental Jeu du furet compter de jusqu'à mais sans dire ( suivant la période de l'année) 9h Français Langage oral autour de la séance de lecture qui suivra, pour permettre la découverte du texte Lecture du texte du jour 9h40 Exercice collectif autour du texte du jour dictée flash de mot outils, 9h55 10h30 Mathématique Situation problème suivant rallye mathématique ou leçon du jour 11h15 Ecriture Copie du texte : Aujourd'hui (jeudi), maitresse XXX est malade, et c'est maitresse YYYY qui la remplace 13h30 Anglais Suivant le niveau des élèves, leçon prise dans Hooked on english 13h45 14h Musique Apprentissage de la chanson Tintamarre 14h30 Réalisation d'un tintamarre 14h40 15h30 16h 16h20 Français Combinatoire d'après la petite souris, et suivant où en sont les élèves, jeu de j'entends j'entends pas, mot à compléter avec la bonne orthographe, bilan

5 Journée Type CE1 Remplacement d'une journée Présentation 8h45 Calcul mental Addition de dizaine : 10+30, 50+40, 40+20, , 20+30,50+20, 30+50, , , h Français Texte de lecture à définir suivant la période de l'année 9h40 9h55 10h30 Mathématique Situation problème suivant rallye mathématique ou leçon du jour 11h15 Ecriture Copie du texte : Aujourd'hui (jeudi), maitresse XXX est malade, et c'est maitresse YYYY qui la remplace 13h30 Anglais Suivant le niveau des élèves, leçon prise dans Hooked on english 13h45 14h Musique Apprentissage de la chanson Tintamarre 14h30 Réalisation d'un tintamarre 14h40 15h30 16h 16h20 Français Dictée d'une phrase extraite de la lecture du matin, Un enfant l'écrit au tableau, les autres au brouillon ou au cahier du jour puis correction débat. bilan

6 Journée Type CE2 Remplacement d'une journée 8h45 Français Dictée : explication du travail préparation du matériel par les élèves 9h dictée du texte en sautant 2 lignes relecture du texte en soulignant suivant les codes convenus les mots convenus 9h45 Correction collective 10h30 Math 3 situations problèmes suivant le rallye transalpin de mathématique sont proposées, Les élèves en binômes doivent les résoudre 11h10 Mise en commun et correction 13h30 Langue orale Les aventures d'rv 13h50 production d'écrit A partir de la première partie d'rv, les élèves doivent inventer la chute de la BD 14h05 Mise en commun des différentes fins, chaque élève volontaire lit son texte 14h20 Découverte de la fin de l'histoire, réaction des élèves 14h30 Musique Apprentissage d'une chanson : les gros crocodiles + gestuelle Exploration de l'environnement sonore et de l'œuvre Concerto pour une porte et un soupir de Pierre HENRY 15h30 Musique Présentation de chaque groupe pour faire deviner le mot ( pesanteur, gaieté, légèreté, tristesse) 15h40 Lecture Enquête de l'inspecteur LAFOUINE, Le texte est projeté au tableau, chacun le lit puis cherche le coupable, 16h10 Mise en commun et correction débat 16h20 Bilan Si un peu de temps, lecture offerte d'une histoire pressée de Bernard FRIOT

7 Journée Type CM1 Remplacement d'une journée 8h45 Français Dictée : explication du travail préparation du matériel par les élèves 9h dictée du texte en sautant 2 lignes relecture du texte en soulignant suivant les codes convenus les mots convenus 9h45 Correction collective 10h30 Math 3 situations problèmes suivant le rallye transalpin de mathématique sont proposées, Les élèves en binômes doivent les résoudre 11h10 Mise en commun et correction 13h30 Langue orale Les aventures d'rv 13h50 production d'écrit A partir de la première partie d'rv, les élèves doivent inventer la chute de la BD 14h05 Mise en commun des différentes fins, chaque élève volontaire lit son texte 14h20 Découverte de la fin de l'histoire, réaction des élèves 14h30 Musique Apprentissage d'une chanson : les gros crocodiles + gestuelle Exploration de l'environnement sonore et de l'œuvre Concerto pour une porte et un soupir de Pierre HENRY 15h30 Musique Présentation de chaque groupe pour faire deviner le mot ( pesanteur, gaieté, légèreté, tristesse) 15h40 Lecture Enquête de l'inspecteur LAFOUINE, Le texte est projeté au tableau, chacun le lit puis cherche le coupable, 16h10 Mise en commun et correction débat 16h20 Bilan Si un peu de temps, lecture offerte d'une histoire pressée de Bernard FRIOT

8 Journée Type CM2 Remplacement d'une journée 8h45 Français Dictée : explication du travail préparation du matériel par les élèves 9h dictée du texte en sautant 2 lignes relecture du texte en soulignant suivant les codes convenus les mots convenus 9h45 Correction collective 10h30 Math 3 situations problèmes suivant le rallye transalpin de mathématique sont proposées, Les élèves en binômes doivent les résoudre 11h10 Mise en commun et correction 13h30 Langue orale Les aventures d'rv 13h50 production d'écrit A partir de la première partie d'rv, les élèves doivent inventer la chute de la BD 14h05 Mise en commun des différentes fins, chaque élève volontaire lit son texte 14h20 Découverte de la fin de l'histoire, réaction des élèves 14h30 Musique Apprentissage d'une chanson : les gros crocodiles + gestuelle Exploration de l'environnement sonore et de l'œuvre Concerto pour une porte et un soupir de Pierre HENRY 15h30 Musique Présentation de chaque groupe pour faire deviner le mot ( pesanteur, gaieté, légèreté, tristesse) 15h40 Lecture Enquête de l'inspecteur LAFOUINE, Le texte est projeté au tableau, chacun le lit puis cherche le coupable, 16h10 Mise en commun et correction débat 16h20 Bilan Si un peu de temps, lecture offerte d'une histoire pressée de Bernard FRIOT

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