Questions de test diffusées, Français RÉPONSES. Comment répondre aux questions à choix multiple

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Madeleine Perras
il y a 9 ans
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1 Questions de test diffusées, 2016 Cycle moyen 6e année Français RÉPONSES Test en lecture, écriture et mathématiques DIRECTIVES Comment répondre aux questions à choix multiple Comme ceci : et non comme cela : Utilise seulement un crayon à mine. Noircis seulement un cercle pour chaque question. Noircis complètement le cercle. Efface complètement les réponses changées. Comment répondre aux questions à réponse construite Écris seulement dans l espace ligné fourni dans ce cahier. Tu peux maintenant commencer le test. Avant de répondre aux questions, ouvre le DE LIVRET LECTURE A1 2, rue Carlton, bureau 1200, Toronto (Ontario) Téléphone : Site Web : Imprimeur de la Reine pour l Ontario, 2016

2 Partie A1 Lecture page 2 Les inséparables 1 À quel paragraphe apprend-on que Georges est un animal? au 1 er paragraphe au 2 e paragraphe au 3 e paragraphe au 4 e paragraphe 3 Par quel mot pourrait-on remplacer «Perplexe» au 3 e paragraphe? Agité Épuisé Incertain Impatient 2 Que signifie l expression «sans contredit» au 2 e paragraphe? certainement curieusement heureusement temporairement 4 Quelle partie du récit la dernière phrase du 4 e paragraphe représente-t-elle? les péripéties le dénouement la situation initiale l élément déclencheur

3 Partie A1 Lecture page 3 5 Explique le rôle de Georges dans la vie de Maxime. 6 Pourquoi penses-tu qu il serait agréable de passer du temps avec Maxime? Explique ta réponse. OUVRE LE DE LIVRET LECTURE A2

Partie A2 Lecture page 4 L eau 7 Quelle est l idée principale des vers 10 à 15? L utilité de l eau La beauté de l eau L oxygène dans l eau La température de l eau 8 Qui a vu de l eau qui flotte?

4 Partie A2 Lecture page 4 L eau 7 Quelle est l idée principale des vers 10 à 15? L utilité de l eau La beauté de l eau L oxygène dans l eau La température de l eau 8 Qui a vu de l eau qui flotte? l astronaute l enseignant le navigateur le peintre poète 9 Parmi ces expressions, laquelle est une métaphore? un nom féminin (4 e vers) une substance liquide (7 e vers) un ciel en pleurs (15 e vers) une mer à traverser (19 e vers) 10 À quoi sert la répétition : «L eau, pour...» au début des vers? à résumer un extrait à présenter un thème à donner une définition à proposer une réflexion

5 Partie A2 Lecture page 5 11 Pourquoi la façon de percevoir l eau est-elle différente d une personne à l autre? 12 Pourquoi dit-on que l eau c est «la vie»? Justifie ta réponse à l aide des renseignements du texte et de tes propres idées.

6 Partie A3 Écriture page 6 13 Lors d une excursion en forêt, tu peux apporter trois objets avec toi. Dans un court texte, décris ces trois objets et explique pourquoi tu les as choisis. Mes idées pour mon court texte Écris ton texte sur la page suivante. Ce que tu écriras sur cette page ne sera pas noté.

7 Partie A3 Écriture page 7 Écris ton court texte ci-dessous. N oublie pas de vérifier la ponctuation, les accords et l orthographe.

8 Partie A4 Questions à choix multiple en écriture page 8 14 Choisis la meilleure phrase de conclusion pour ce paragraphe. C est la Semaine du livre à l école. Les élèves ont l embarras du choix pour effectuer leurs achats. Des bandes dessinées, des romans policiers et des histoires fantastiques de toutes sortes sont disponibles. Plusieurs écrivains participent à la journée d ouverture. Les élèves assistent à l atelier d écriture de leur écrivain préféré. 15 Choisis la réponse qui convient. Une pluie torrentielle est tombée toute la journée, la ville entière est inondée. pourtant néanmoins c est-à-dire par conséquent Une fois la séance terminée, les auteurs achètent des bibliothèques. Une fois la séance terminée, les auteurs signent des autographes. Une fois la séance terminée, les auteurs font des recherches. Une fois la séance terminée, les auteurs écrivent des livres.

9 Partie A4 Questions à choix multiple en écriture page 9 16 À quel endroit la phrase suivante doit-elle être placée dans le paragraphe? Ce lieu est spécialement construit pour les amateurs de ce sport. (1) Alvin et Yasmine profitent de toutes les occasions pour s amuser ensemble. (2) Après l école, ils se rencontrent au parc de planches à roulettes. (3) Pour se protéger, les garçons portent des genouillères, des protège-coudes et un casque. (4) Tous les jours, ces deux amis passent plusieurs heures à effectuer des sauts et à défier la gravité. 17 Choisis la phrase qui a la bonne ponctuation. Betty; ma meilleure amie restera chez moi durant les vacances. Betty, ma meilleure amie, restera chez moi durant les vacances. Betty ma meilleure amie restera chez moi : durant les vacances. Betty ma meilleure amie, restera chez moi, durant les vacances. après la phrase 1 après la phrase 2 après la phrase 3 après la phrase 4 OUVRE LE DE LIVRET LECTURE B1

Partie B1 Lecture page 10 La pieuvre 1 Parce que la pieuvre n a pas de dos, elle est capable de... changer de forme. dévisser un bocal. projeter de l encre. changer de couleur.

10 Partie B1 Lecture page 10 La pieuvre 1 Parce que la pieuvre n a pas de dos, elle est capable de... changer de forme. dévisser un bocal. projeter de l encre. changer de couleur. 3 Quel mot se rapproche le plus du sens de «déployés» au 6 e paragraphe? tordus cachés étendus courbés 2 Pourquoi les mots «céphalopodes», «tête pieds» et «tentacules» sont-ils écrits en caractères gras? (2 e paragraphe) parce que ce sont les mots d un titre parce que ce sont des mots expliqués parce que ce sont les mots d une citation parce que ce sont des mots pour convaincre 4 Pourquoi la plupart des bébés pieuvres vivent ils peu de temps? Ils sont sans défense. Ils changent de couleur. Ils restent au fond de l eau. Ils naissent dans une crevasse.

11 Partie B1 Lecture page 11 5 Comment la pieuvre se protège-t-elle de ses prédateurs? 6 Pourquoi la pieuvre est-elle un animal fascinant? Sers-toi des idées du texte et de tes propres idées pour justifier ta réponse. ARRÊT

12 page 12 Après chaque administration de test, l OQRE diffuse environ la moitié des items (questions) du test au public. Cela permet à l OQRE de se constituer une banque d items qui pourront être utilisés ultérieurement. L OQRE a remplacé les items qui ne sont pas diffusés dans ce cahier par leur description. Les cahiers de test et des exemples de réponses d élèves des cinq dernières années sont disponibles au La description de chaque item non diffusé figure ci-dessous et comprend l habileté évaluée. HABILETÉS EN LECTURE Explicite : comprendre les idées et les renseignements explicites (énoncés directement) Implicite : comprendre les idées et les renseignements implicites (faire des inférences) Liens : établir des liens entre ses connaissances et expériences personnelles et les idées et renseignements contenus dans les textes HABILETÉS EN ÉCRITURE Idée principale : développer une idée principale à l aide d idées secondaires Organisation : structurer des idées et des renseignements de façon logique et cohérente Conventions linguistiques : utiliser les conventions linguistiques (la grammaire, l usage, l orthographe et la ponctuation) d une manière qui ne gêne pas la communication Texte narratif long 10 questions à choix multiple (2 explicites, 7 implicites, 1 liens) 2 questions à réponse construite (1 implicite, 1 liens) Texte avec éléments graphiques 4 questions à choix multiple (2 implicites, 2 liens) 2 questions à réponse construite (1 implicite, 1 liens) Tâche d écriture courte 18 lignes allouées pour écrire la réponse Tâche d écriture longue 36 lignes allouées pour écrire la réponse Questions à choix multiple en écriture 8 questions à choix multiple en écriture (idée principale, organisation et conventions linguistiques) Permissions et remerciements Partie A1 : Lecture Écrit pour l OQRE. Partie A2 : Lecture Écrit pour l OQRE. Partie B1 : Lecture Adaptation de «La pieuvre», tiré du livre Animaux du littoral Scholastic Canada Ltd., Copyright Les Éditions Scholastic 2007, pour le texte français. Permission de reproduction et d adaptation accordée.

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