C est la rentrée! Lundi. Le maître demande à la poule : «Tu ne vas pas à l école?» «Pas aujourd hui!» répond la poule. «Je vais acheter des œufs.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "C est la rentrée! Lundi. Le maître demande à la poule : «Tu ne vas pas à l école?» «Pas aujourd hui!» répond la poule. «Je vais acheter des œufs."

Transcription

1 Titre : C est la rentrée! Histoire extraite du magazine J apprends à lire Auteur : Catherine Proteaux La couverture Illustrateur : ZAD Lundi Le maître demande à la poule : «Pas aujourd hui!» répond la poule. «Je vais acheter des œufs.» Mardi Le maître demande au mouton : «Pas aujourd hui!» répond le mouton. «Je vais acheter de la laine.» 1

2 Mercredi Le maître demande à la vache : «Pas aujourd hui!» répond la vache. «Je vais acheter du lait.» Jeudi Le maître demande au lapin : «Pas aujourd hui!» répond le lapin. «Je vais acheter des carottes.» Vendredi Le maître demande au cochon : «Pas aujourd hui!» répond le cochon. «Je vais acheter du jambon.» 2

3 Samedi Le maître demande à la chèvre : «Pas aujourd hui!» répond la chèvre. «Je vais acheter du fromage.» Dimanche Les élèves demandent au maître : «Pas aujourd hui!» répond le maître. «Je vais acheter des œufs, de la laine, du lait, des carottes, du jambon et du fromage..» 3

4 Référent de C est la rentrée! le maître le maître la poule la poule le mouton le mouton la vache la vache le lapin le lapin le cochon le cochon la chèvre la chèvre les élèves les élèves l école l école des œufs des œufs la laine la laine du lait du lait des carottes des carottes du jambon du jambon du fromage du fromage C est la rentrée! C est la rentrée! 4

5 demander demander répondre répondre Les mots outils de l histoire à au aujourd hui c est de demain des du je l la le les ne pas peut-être tu et Je lis des phrases inventées avec les mots de l histoire et d autres mots connus. 1) La poule ne va pas à l école le lundi. 2) Le maître va à l école le jeudi. 3) Aujourd hui, je vais à l école. 4) Tu vas acheter du fromage. 5) Peut-être, demain 6) La chèvre répond au maître. 7) Le maître demande aux élèves. 8) Aujourd hui, mardi, c est la rentrée! 9) Le dimanche, le maître ne va pas à l école. 10) La rentrée, c est mardi. 11) Le lapin demande des carottes au maître. 12) La chèvre va acheter du fromage et du lait. 13) Le cochon va acheter de la laine et des œufs. 14) Le maître va acheter des carottes. 15) Le maître ne va pas acheter du fromage. 16) Le cochon ne va pas acheter du lait. 17) La chèvre ne va pas acheter du jambon. 18) Tu vas acheter des œufs. 19) Je vais acheter de la laine. 20) Ne vas-tu pas à l école aujourd hui? 5

6 Grammaire sur l histoire de C est la rentrée! Je lis : Des noms communs masculins (le ; un) - le maître - le mouton - le lapin - le cochon Des noms communs féminins (la ; une) - l école - la poule - la laine - la vache - la chèvre Des mots au singulier (un seul) - l école - du lait - du jambon - du fromage Des mots au pluriel (plusieurs) «les ; des s» - des œufs - des carottes - les élèves Je lis : Des verbes (on peut ) - Le maître demande à la poule on peut demander - on peut aller - Je vais acheter des œufs on peut aller et on peut acheter - «Pas aujourd hui!» répond le maître. on peut répondre 6

7 Lecture orthographe «Les mots-outils de l album» Compétences : - Je dois être capable de reconnaître instantanément les motsoutils (articles, prépositions, adverbes ) - Je dois être capable d orthographier sans erreur les motsoutils courants (articles, prépositions, conjonctions ) JE RETIENS, JE DOIS SAVOIR LIRE ET ECRIRE : Mots outils Liste n 1 Copie plusieurs fois chaque mot C EST c est c est PAS Mots outils Liste n 2 Copie plusieurs fois chaque mot pas pas LA la la JE je je LE le le DES des des A à à DU du du TU tu tu LES les les NE ne ne DE de de Grammaire conjugaison : «le verbe» Un verbe désigne une action, ce que l on fait. Exemple : Je mange Ils mangent On peut : manger 7

8 Grammaire : «nom masculin / nom féminin» Compétence : - Je dois être capable de distinguer le genre des noms. JE RETIENS : Un nom est masculin quand il peut être précédé de : «le» ou «un» Exemples : le maître un lapin Un nom est féminin quand il peut être précédé de : «la» ou «une» Exemples : la poule une carotte Exercice : Colorie en bleu les noms masculins. Colorie en rose les noms féminins. le mouton la poule un fromage une école le jambon une carotte le lapin une chèvre le cochon la laine 8

9 Grammaire : «singulier / pluriel» Compétence : - Je dois être capable de distinguer le nombre des noms. JE RETIENS : Un nom est au singulier quand il n y en a qu un seul. Exemples : la vache un cochon Un nom est au pluriel quand il y en a plusieurs. La marque du pluriel est : s ou x muet à la fin du nom. Exemples : les élèves des œufs des cadeaux Exercice 3 : Colorie en vert clair les noms au singulier. Colorie en violet foncé les noms au pluriel. la vache le maître l école du jambon du lait les élèves la rentrée des carottes le mouton des œufs 9

10 10

C est la rentrée. C EST LA RENTRÉE. C est la rentrée.

C est la rentrée. C EST LA RENTRÉE. C est la rentrée. C est la rentrée. C EST LA RENTRÉE. C est la rentrée. LUNDI Le maître demande à la poule : - Pas aujourd hui, répond la poule. Je vais acheter des œufs. la poule des œufs MARDI Le maître demande au mouton

Plus en détail

JANVIER Horaire de pleine mer. Accès possible Mercredi h30 06h40 08h20. Mercredi h56 19h10 20h50

JANVIER Horaire de pleine mer. Accès possible Mercredi h30 06h40 08h20. Mercredi h56 19h10 20h50 JANVIER 2015 aux Mercredi 21 103 12.60 07h30 06h40 08h20 Mercredi 21 106 12.55 19h56 19h10 20h50 Jeudi 22 109 13.00 08h16 07H50 08H50 07h20 09h30 Jeudi 22 109 12.75 20h42 20h30 20h50 19h50 21h40 Vendredi

Plus en détail

le gros navet Prénom : Je reconstitue la page de couverture de l album : Ce que je pense de mon travail Ce que la maitresse pense de mon travail :

le gros navet Prénom : Je reconstitue la page de couverture de l album : Ce que je pense de mon travail Ce que la maitresse pense de mon travail : Je reconstitue la page de couverture de l album : Je reconstitue la page de couverture de l album : undi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi Dimanche Je retrouve le nom des légumes : A a a UN POIS UNE

Plus en détail

LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE. Prénom : Date :

LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE. Prénom : Date : Domaine : Construire ses premiers outils pour structurer sa pensée Objectif : Dénombrer jusqu à 5 Consigne : Colorie le nombre de loups demandés Domaine : Construire ses premiers outils pour structurer

Plus en détail

DISPONIBILITE SUR VOLS SPECIAUX ET CONTINGENTES pour séjours de 8 jours EN DATE DU 30/12/2016 AU DEPART DE BORDEAUX

DISPONIBILITE SUR VOLS SPECIAUX ET CONTINGENTES pour séjours de 8 jours EN DATE DU 30/12/2016 AU DEPART DE BORDEAUX décembre 2 016 1 janvier 2 017 Vendredi 20 Vendredi 27 février 2 017 Samedi 18 Samedi 25 Vendredi 3 Vendredi 10 Vendredi 17 Vendredi 24 Mardi 14 mars 2 017 Samedi 4 Samedi 11 Samedi 18 Samedi 25 Page 1

Plus en détail

Listes orthographiques 1 re année

Listes orthographiques 1 re année Listes orthographiques 1 re année Liste 1 a, e, i, o, u, y Les voyelles Liste 2 Les mots simples le, la, me, ma, un, une, ami, amie Liste 3 Les mots simples papa, midi, ta, tu, de, du, je Liste 4 La lettre

Plus en détail

Les verbes aller et faire. NIVEAU NUMÉRO LANGUE Débutant A1_1043G_FR Français

Les verbes aller et faire. NIVEAU NUMÉRO LANGUE Débutant A1_1043G_FR Français Les verbes aller et faire GRAMMAIRE NIVEAU NUMÉRO LANGUE Débutant A1_1043G_FR Français Objectifs Conjuguer le verbe aller au présent Conjuguer le verbe faire au présent 2 Samedi soir, nous allons au restaurant.

Plus en détail

Ceintures de grammaire

Ceintures de grammaire Voici les notions que tu dois apprendre pour passer tes ceintures en grammaire. Mes essais Ceinture blanche (liaison GS/CP) Ceinture blanche - rose Je fais la différence entre lettre et mot. J identifie

Plus en détail

Du lundi 8juin au vendredi 12 juin 2015, nous travaillerons sur les révisions. Je demande à ce que chaque enfant garde tous les jours :

Du lundi 8juin au vendredi 12 juin 2015, nous travaillerons sur les révisions. Je demande à ce que chaque enfant garde tous les jours : Lonzée, le 29 mai 2015 Chers parents, Du lundi 8juin au vendredi 12 juin 2015, nous travaillerons sur les révisions. Je demande à ce que chaque enfant garde tous les jours : 1. Dans sa mallette : Le plumier

Plus en détail

Groupe A1d Préparation du test n 1 Se présenter et raconter sa journée

Groupe A1d Préparation du test n 1 Se présenter et raconter sa journée Groupe A1d Préparation du test n 1 Se présenter et raconter sa journée SAVOIR SE PRESENTER Je m appelle Catherine DAVID J ai 42 ans. Je suis née le 24 février 1975 à Marseille. Je suis française. J habite

Plus en détail

Le trésor des mots

Le trésor des mots http://www.mysticlolly.fr Le trésor des mots Le trésor des mots Dans ce fichier se trouvent tous les mots les plus fréquents de la langue française que votre enfant sera amené à connaître par cœur, tout

Plus en détail

Découpe le puzzle. Reconstitue la couverture de l album. Le loup qui voulait changer de couleur. Le loup qui voulait garder sa couleur

Découpe le puzzle. Reconstitue la couverture de l album. Le loup qui voulait changer de couleur. Le loup qui voulait garder sa couleur Découpe le puzzle. Reconstitue la couverture de l album. découverte Relie les étiquettes. titre auteur illustrateur éditeur Colorie le titre de l album. Le loup qui voulait garder sa couleur Le loup qui

Plus en détail

Horaire des examens juin 2016 (2ème primaire)

Horaire des examens juin 2016 (2ème primaire) Horaire des examens juin 2016 (2ème primaire) Jeudi 16/06/16 : Vendredi 17/06/16 : Nombres + savoir-lire Orthographe + savoir-parler -----------------------------------------------------------------------------

Plus en détail

Evaluation de lecture. A AR CA NA Connaître le nom des lettres. h Entoure les lettres demandées par la maîtresse : i p m g b u w v d y q e j n.

Evaluation de lecture. A AR CA NA Connaître le nom des lettres. h Entoure les lettres demandées par la maîtresse : i p m g b u w v d y q e j n. Evaluation de lecture Connaître le nom des lettres. h Entoure les lettres demandées par la maîtresse : i p m g b u w v d y q e j n q Ecris les lettres demandées par la maîtresse : Connaître les correspondances

Plus en détail

à Découpe puis è colle les galettes de la plus petite à la plus grande. j Continue l algorithme LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE

à Découpe puis è colle les galettes de la plus petite à la plus grande. j Continue l algorithme LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE à Découpe puis è colle les s de plus petite à plus grande. j Continue l algorithme LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE Objectif : csser des objets en fonction de leur taille à Découpe

Plus en détail

La semaine. lundi - jeudi samedi vendredi mercredi mardi dimanche. 1 e Sur cette frise, recopie les jours de la semaine dans l ordre.

La semaine. lundi - jeudi samedi vendredi mercredi mardi dimanche. 1 e Sur cette frise, recopie les jours de la semaine dans l ordre. La semaine Connaître la comptine des jours de la semaine 1 e Sur cette frise, recopie les jours de la semaine dans l ordre. lundi - jeudi samedi vendredi mercredi mardi dimanche z Colorie sur la frise,en

Plus en détail

C o u l e u r s d e c o m p é t e n c e s C e i n t u r e s d e c o m p o r t e m e n t

C o u l e u r s d e c o m p é t e n c e s C e i n t u r e s d e c o m p o r t e m e n t ÉCOLE MONTAUD CYCLE II 1, place Mo ntaud Classes de C.P. et de C.E.1 33100 Bordeaux- Ba sti de Classe de M. Geffard MES PROGRÈS C o u l e u r s d e c o m p é t e n c e s C e i n t u r e s d e c o m p o

Plus en détail

Viens jouer avec moi petite souris fiche 1

Viens jouer avec moi petite souris fiche 1 Viens jouer avec moi petite souris fiche 1 Recopie le nom des animaux de l histoire. LA VACHE LA SOURIS LE POISSON LE CHAT LE CHIEN LE LAPIN Viens jouer avec moi petite souris fiche 2 Recopie le jour de

Plus en détail

Trace de belles lettres bien rondes, bien dodues comme un bonhomme de neige! Lorsque tu auras écrit toutes tes lettres, tu pourras écrire des mots et ensuite des phrases! Allez! Lance-toi! Va faire inspecter

Plus en détail

Évaluations CP 2 ème trimestre

Évaluations CP 2 ème trimestre Évaluations CP 2 ème trimestre Janvier-février Prénom :..... Nom :.. Évaluation de lecture Lecture 2 : Distinguer entre la lettre et le son qu elle transcrit ; connaître les correspondances entre les lettres

Plus en détail

Vou$ ²ête$ ²imbattable$!

Vou$ ²ête$ ²imbattable$! La grammaire, c est l ensemble des règles à connaître pour bien parler la langue française. Comprendre la grammaire, c est être certain de saisir le sens des textes et de ne plus jamais faire de fautes

Plus en détail

1. Lis ce texte à voix haute (auprès de la maitresse). Compétence évaluée : Lire de manière fluide en respectant la ponctuation et en mettant le ton

1. Lis ce texte à voix haute (auprès de la maitresse). Compétence évaluée : Lire de manière fluide en respectant la ponctuation et en mettant le ton 1 EVALUATION MARS 2015 FRANÇAIS CE1 1. Lis ce texte à voix haute (auprès de la maitresse). Compétence évaluée : Lire de manière fluide en respectant la ponctuation et en mettant le ton 2. Lis le texte

Plus en détail

COURS CROIX-ROUGE NIVEAU 1 SAMEDI À 9 H ET LUNDI 17 H

COURS CROIX-ROUGE NIVEAU 1 SAMEDI À 9 H ET LUNDI 17 H COURS CROIX-ROUGE NIVEAU 1 SAMEDI À 9 H ET LUNDI 17 H LES COURS COMMENCENT LE SAMEDI 14 MAI À 9 H LE DEUXIÈME COURS EST LE SAMEDI 21 MAI À JEAN-DU-NORD À 9 H SEULEMENT VOTRE CALENDRIER POUR LE GROUPE DÉBUTANT

Plus en détail

Titre de la séance : Situation générative pour écrire des phrases.

Titre de la séance : Situation générative pour écrire des phrases. Titre de la séance : Situation générative pour écrire des phrases. Niveau d enseignement CP Introduction à la situation Il s'agit de situations relativement simples à mettre en œuvre. Selon la complexité

Plus en détail

LE NOM. Grammaire. En bref. Paragraphe essentiel

LE NOM. Grammaire. En bref. Paragraphe essentiel LE NOM En bref Les noms désignent des êtres, des choses, des idées, etc. Le nom est le mot indispensable du groupe du nom. Dans le groupe du nom sim ple, le nom commun est gé né ra lement employé avec

Plus en détail

Faire de la grammaire en CP et en CE1. Pascale Boulez Ghislaine Haas Laurence Maurel

Faire de la grammaire en CP et en CE1. Pascale Boulez Ghislaine Haas Laurence Maurel Faire de la grammaire en CP et en CE1 Pascale Boulez Ghislaine Haas Laurence Maurel 1 Faire de la grammaire en CP et en CE1 PLAN Faire de la grammaire en CE1 avec Vzourk Faire de la grammaire en CP pour

Plus en détail

(LES DICTÉES DU PETIT PROF 1 re année) CORRIGÉ DICTÉES CIBLÉES. Dictée 1 La famille page 6. grand-papa. Dictée 1 La famille page 7.

(LES DICTÉES DU PETIT PROF 1 re année) CORRIGÉ DICTÉES CIBLÉES. Dictée 1 La famille page 6. grand-papa. Dictée 1 La famille page 7. (LES DICTÉES DU PETIT PROF 1 re année) CORRIGÉ DICTÉES CIBLÉES Dictée 1 La famille page 6 père mère papa maman bébé frère soeur grand-maman grand-papa Dictée 1 La famille page 7 père mère papa maman bébé

Plus en détail

on pluriel 1 re pers. 2 e pers. 3 e pers. masculin nous vous ils féminin nous vous elles

on pluriel 1 re pers. 2 e pers. 3 e pers. masculin nous vous ils féminin nous vous elles 1 Les articles définis et indéfinis Indéfinis Singulier un une Pluriel des Définis Singulier le la Pluriel les Les pronoms personnels suts singulier 1 re pers. 2 e pers. 3 e pers. masculin /j il féminin

Plus en détail

Plan de travail 8. Bilan du plan de travail : Programme tenu Programme non tenu Programme dépassé Commentaires :

Plan de travail 8. Bilan du plan de travail : Programme tenu Programme non tenu Programme dépassé Commentaires : Maths Français Plan de travail 8 CE1 Copie : recopier un texte sans erreur Lecture : phonologie : Lecture : phonologie : [k] Orthographe : les mots en «eur» Grammaire : singulier / pluriel Grammaire :

Plus en détail

9-10. ans. Fiches illustrées

9-10. ans. Fiches illustrées 9-10 ans Fiches illustrées Sommaire Français Grammaire Fiches 1 à 23 Conjugaison Fiches 24 à 36 Orthographe Fiches 37 à 52 Vocabulaire Fiches 53 à 62 Maths Numération Fiches 1 à 18 Calcul Fiches 19 à

Plus en détail

Faire de la grammaire au Programmation

Faire de la grammaire au Programmation Faire de la grammaire au Programmation 2014-2015 CE1 Programmation adaptée de «Faire de la grammaire au CE1» (Mmes Picot F. et D) ORGANISATION GÉNÉRIQUE SUR LA SEMAINE : Jour 1 Lundi : Séance 1 : Lecture

Plus en détail

LʼÉCOLE BUISSONNIÈRE

LʼÉCOLE BUISSONNIÈRE LʼÉCOLE BUISSONNIÈRE L objectif principal de nos classes est d offrir un soutien de la langue française aux enfants bilingues scolarisés dans le système éducatif écossais pour accompagner l enfant vers

Plus en détail

Nom :... Prénom :... Ecole :... Inspection Zone Maghreb Est Machrek. Lecture. Ecriture. Cahier de l'élève. Evaluation fin CP

Nom :... Prénom :... Ecole :... Inspection Zone Maghreb Est Machrek. Lecture. Ecriture. Cahier de l'élève. Evaluation fin CP Nom :... Prénom :... Ecole :... Inspection Zone Maghreb Est Machrek Lecture Cahier de l'élève Ecriture Evaluation fin CP 0 Exercice 1 Compétence : Connaître le nom des lettres et l ordre alphabétique Montre

Plus en détail

Cycle 3 : étude de la langue

Cycle 3 : étude de la langue Cycle 3 : étude de la langue Grammaire 1 Utiliser ses connaissances sur la langue La phrase : - Ponctuation - Formes de phrases - Phrases déclaratives et interrogatives : reconnaissance et manipulation

Plus en détail

Etude d un album : Bon appétit Monsieur Lapin de Claude Boujon

Etude d un album : Bon appétit Monsieur Lapin de Claude Boujon 1 Lecture CP : Bon appétit Monsieur Lapin (Claude Boujon) Etude d un album : Bon appétit Monsieur Lapin de Claude Boujon Séquence 1 : Découverte de l album Repérer les différents éléments qui composent

Plus en détail

Melle DEGRAEVE * PROGRESSION GRAMMAIRE/CONJUGAISON * CE Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5

Melle DEGRAEVE * PROGRESSION GRAMMAIRE/CONJUGAISON * CE Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5 Melle DEGRAEVE * PROGRESSION GRAMMAIRE/CONJUGAISON * CE1 2010-2011 GRAMMAIRE *Le mot *Reconnaitre et identifier la phrase : - manipuler l ordre des mots - utiliser la majuscule et le point. *Le texte :

Plus en détail

Compétences : Connaître les jours de la semaine. Savoir se repérer dans la semaine. Lire aisément des mots du répertoire de la classe.

Compétences : Connaître les jours de la semaine. Savoir se repérer dans la semaine. Lire aisément des mots du répertoire de la classe. SEANCE 4 SEANCE 3 SEANCE 2 Les jours de la semaine SEANCE 1 L histoire de la semaine Fiche de séquence ~ * Compétences : Connaître les jours de la semaine. Savoir se repérer dans la semaine. Lire aisément

Plus en détail

Etude de sons Fiches-sons n 1 à n 7

Etude de sons Fiches-sons n 1 à n 7 http://laclassebleue.fr/ Nom Prénom Date Etude de sons Fiches-sons n 1 à n 7 Compétences Distinguer des sons constitutifs du langage étudiés en classe. Lire aisément les mots étudiés. Ecrire sans erreur,

Plus en détail

Programmation Etude de la langue

Programmation Etude de la langue CE1 Programmation Etude de la langue En conformité avec les programmes de 2008 Manuels utilisés : Réussir son entrée en grammaire au CE1, RETZ. Réussir son entrée en vocabulaire, RETZ. L'île aux mots CE1,

Plus en détail

Cycle 2 Français Grammaire. La première étude de la grammaire concerne la phrase simple. Les marques de ponctuation et leur

Cycle 2 Français Grammaire. La première étude de la grammaire concerne la phrase simple. Les marques de ponctuation et leur Grammaire de phrase / Grammaire de texte Dans les programmes 2008 Cycle 2 Français Grammaire simple La première étude de la grammaire concerne la phrase simple. Les marques de ponctuation et leur usage

Plus en détail

Faire de la grammaire au Programmation

Faire de la grammaire au Programmation Faire de la grammaire au Programmation 2014-2015 CE1 Programmation adaptée de «Faire de la grammaire au CE1 (Mmes Picot F. et D) ORGANISATION GÉNÉRIQUE SUR LA SEMAINE : Jour 1 Lundi : Séance 1 : Lecture

Plus en détail

Mots et régularités orthographiques

Mots et régularités orthographiques Mots et régularités orthographiques 1 re année du premier cycle Les voyelles à l étude Liste 1 Les voyelles a e i o u y é è ê Les voyelles sont le cœur de la syllabe. a m i l u n e p y j a m a Encercle

Plus en détail

Ceintures d'orthographe

Ceintures d'orthographe @c2cedu CP CE1 CE2 CM1 CM2 6è Référentiel élève w Voici les notions que tu dois apprendre pour passer tes ceintures en orthographe. Mes essais Ceinture blanche Ecrire son prénom sans erreur Participer

Plus en détail

Conseillers Pédagogiques Généralistes de l Ain

Conseillers Pédagogiques Généralistes de l Ain Evaluations diagnostiques CP Français Mathématiques Conseillers Pédagogiques Généralistes de l Ain deb CP 01 E CHAMP : COMPREHENSION Compétence : Comprendre un récit adapté à son âge (texte lu par le maître).

Plus en détail

La phrase commence par une majuscule. La phrase doit avoir du sens. La phrase. et se termine par un point. majuscule point. La fée est un peu vieille.

La phrase commence par une majuscule. La phrase doit avoir du sens. La phrase. et se termine par un point. majuscule point. La fée est un peu vieille. La phrase La phrase doit avoir du sens. La phrase commence par une majuscule et se termine par un point. La fée est un peu vieille. majuscule point La phrase négative Pour écrire une phrase négative, on

Plus en détail

Planification des savoirs essentiels 3 e année Écriture / Grammaire Étape 1 Lexique. Orthographe d usage. Le sens des mots. Mots à plusieurs sens

Planification des savoirs essentiels 3 e année Écriture / Grammaire Étape 1 Lexique. Orthographe d usage. Le sens des mots. Mots à plusieurs sens Planification des savoirs essentiels 3 e année Écriture / Grammaire Étape 1 Lexique Le sens des mots Mots à plusieurs sens Mots qui ont la même forme au féminin et au masculin Les dictionnaires L ordre

Plus en détail

Fiches illustrées 8-9. ans

Fiches illustrées 8-9. ans Fiches illustrées 8-9 ans Sommaire Français Grammaire Fiches 1 à 17 Conjugaison Fiches 18 à 36 Orthographe Fiches 37 à 56 Vocabulaire Fiches 57 à 64 Maths Numération Fiches 1 à 11 Calcul Fiches 12 à 33

Plus en détail

SOMMAIRE 20 ATELIERS AUTONOMES GS

SOMMAIRE 20 ATELIERS AUTONOMES GS SOMMAIRE 20 ATELIERS AUTONOMES GS 1. Dénombrer 2. Comparer les quantités 3. Précision du geste graphique 4. Recopier des lettres majuscules d imprimerie 5. Compléter une suite logique 6. Connaître les

Plus en détail

Plan de travail n 6 du vendredi 16 mai au vendredi 27 juin 2014

Plan de travail n 6 du vendredi 16 mai au vendredi 27 juin 2014 Prénom : CM 1 Plan de travail n 6 du vendredi 16 mai au vendredi 27 juin 2014 Mon comportement du mercredi 7 au vendredi 23 mai Date : Mercredi 7 Vendredi 16 Jeudi 22 Vendredi 23 Mon comportement du mercredi

Plus en détail

La phrase donnée du jour. Vendredi, les élèves exposeront leurs œuvres à l école.

La phrase donnée du jour. Vendredi, les élèves exposeront leurs œuvres à l école. La phrase donnée du jour Exemple de progression à partir d une séance en CE2 Cléder Classe de Carole Belly Phrase donnée et écrite au tableau Les mots dont l orthographe est à justifier sont soulignés

Plus en détail

PROGRAMMATION FRANÇAIS CE1 ORTHOGRAPHE GRAMMAIRE CONJUGAISON VOCABULAIRE. La phrase Identifier une phrase.

PROGRAMMATION FRANÇAIS CE1 ORTHOGRAPHE GRAMMAIRE CONJUGAISON VOCABULAIRE. La phrase Identifier une phrase. Période 1 PROGRAMMATION FRANÇAIS CE1 ORTHOGRAPHE GRAMMAIRE CONJUGAISON VOCABULAIRE Lettres et sons Distinguer le nom de la lettre du son qu elle produit. transcriptions de son de base. Les sons [o] et

Plus en détail

Cahier d activités 1re année du premier cycle

Cahier d activités 1re année du premier cycle Cahier d activités 1re année du premier cycle Liste 18 Le verbe être Je suis Tu es Il est / Elle est Nous sommes Vous êtes Ils sont / Elles sont «Il» remplace un nom masculin. «Elle» remplace un nom féminin.

Plus en détail

LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE G A L E T T E. galette couronne fève. cracotte couronne tonne couronne cocotte.

LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE G A L E T T E. galette couronne fève. cracotte couronne tonne couronne cocotte. http://chezlulu.ekblog.fr LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Objectif : reconstituer un mot lettre à

Plus en détail

Lecture! ex 2! ex 1! Colorie la même phrase que le modèle. Colorie le même mot que le modèle. 3 Relie les écritures du même mot. L école.

Lecture! ex 2! ex 1! Colorie la même phrase que le modèle. Colorie le même mot que le modèle. 3 Relie les écritures du même mot. L école. Lecture L école ex Lecture La rentrée ex rentrée c est école vais C est la rentrée. Je vais à l école. rentier rentrée rentre cet c est ces colle enrôlé école vas vais mais C est l entrée. La rentrée,

Plus en détail

Le loup conteur. À la ferme, il y a des poules, des lapins, un canard, un cochon et une vache. À la ferme, il y a des poules, des lapins,

Le loup conteur. À la ferme, il y a des poules, des lapins, un canard, un cochon et une vache. À la ferme, il y a des poules, des lapins, L12 Je lis Mots outils À la ferme, des poules, des lapins, un canard, un cochon et une vache. des et Le loup conteur L12 Je lis Mots outils À la ferme, des poules, des lapins, un canard, un cochon et une

Plus en détail

Unité 2 Leçon 1. C est Combien?

Unité 2 Leçon 1. C est Combien? Unité 2 Leçon 1 C est Combien? Les nombres : 0 zéro 1 un 2 deux 20 vingt 3 trois 30 trente 4 quatre 40 quarante 5 cinq 50 cinquante 6 six 60 soixante 7 sept 8 huit 9 neuf 10 dix 11 onze 12 douze 13 treize

Plus en détail

Dino à l école: la couverture d un livre

Dino à l école: la couverture d un livre Dino à l école: la couverture d un livre 1. Colle le puzzle pour reconstruire la couverture du livre. 2. Ecris le titre du livre. Dino à l école: Ecouter un livre (1) 1. Ecoute bien l histoire racontée

Plus en détail

Un cours de grammaire au collège

Un cours de grammaire au collège Groupe de Réflexion Interdisciplinaire sur les Programmes Un cours de grammaire au collège Cécile Revéret, Professeur de Lettres Classiques en collège Roncq Août 2007 " Ces document sont la propriété de

Plus en détail

Comment me repérer dans le temps?

Comment me repérer dans le temps? Comment me repérer dans le temps? Le temps 1 1 Observe et dis ce que tu vois sur ces dessins. 2 Indique la lettre de l image qui correspond : 1. au petit-déjeuner : 4. à l arrivée à l école : 2. au lever

Plus en détail

Progressions de français CE2 Outils pour le français Magnard Période 1. Grammaire. Exercice 1 p 6. Exercices 4, 5 p 7. Exercices 6, 7, 8 p 7

Progressions de français CE2 Outils pour le français Magnard Période 1. Grammaire. Exercice 1 p 6. Exercices 4, 5 p 7. Exercices 6, 7, 8 p 7 Progressions de français CE2 Outils pour le français Magnard Période 1 Grammaire G1 La phrase - Reconnaître la ponctuation de la phrase - Reconnaître les phrases qui ont un sens - Reconstituer des phrases

Plus en détail

GRAMMAIRE. La phrase: - Savoir construire des phrases qui ont du sens. - Comprendre le rôle de la ponctuation dans les phrases.

GRAMMAIRE. La phrase: - Savoir construire des phrases qui ont du sens. - Comprendre le rôle de la ponctuation dans les phrases. GRAMMAIRE Français, grammaire - Savoir construire des phrases qui ont du sens. - Comprendre le rôle de la ponctuation dans les phrases. - Savoir construire des phrases qui ont du sens. - Comprendre le

Plus en détail

Journée Poste g é Heures Total Cord. Total 22,0

Journée Poste g é Heures Total Cord. Total 22,0 Semaine 1 dimanche Coordinateur #1 22 Instructeur #1 lundi Coordinateur #1 LP LP LP LP LP LP LP LP 23 Instructeur #1 mardi Coordinateur #1 ML ML ML ML ML ML ML ML 24 Instructeur #1 mercredi Coordinateur

Plus en détail

lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi dimanche

lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi dimanche lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi dimanche 1er 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 janvier février mars avril mai juin juillet août septembre octobre

Plus en détail

EXERCICES. Retrouve les choses qui se mangent: Transforme les noms au pluriel ou au singulier: Des yeux. Des roses

EXERCICES. Retrouve les choses qui se mangent: Transforme les noms au pluriel ou au singulier: Des yeux. Des roses 9 LE SON Z EXERCICES Recopie les noms de tous les animaux: Retrouve les choses qui se mangent: Transforme les noms au pluriel ou au singulier: Un lézard Un oiseau Un voisin Des zèbres 4 Des yeux Une gazelle

Plus en détail

PROGRESSION DES APPRENTISSAGES AU PRIMAIRE

PROGRESSION DES APPRENTISSAGES AU PRIMAIRE PROGRESSION DES APPRENTISSAGES AU PRIMAIRE FRANÇAIS, LANGUE D ENSEIGNEMENT 1 COMPÉTENCE ÉCRIRE DES TEXTES VARIÉS INDEX A accent 14, 15 17 accord groupe du nom 32 36 38 adjectif 32, 33 36, 63 38 adjectif

Plus en détail

Etude de la langue. (Grammaire, orthographe, lexique) Compétences et connaissances travaillées

Etude de la langue. (Grammaire, orthographe, lexique) Compétences et connaissances travaillées Etude de la langue semaine (Grammaire, orthographe, lexique) Compétences et connaissances travaillées 1 Semaine de rentrée 2 Loup rouge 3 Rêve de chat 4 Que mange le cochon d inde? 5 Pluche, le petit lapin

Plus en détail

Programmation de français PERIODE 1 Grammaire Conjugaison Orthographe. (1) La phrase (p15 et 16) : séances 1 et 2.

Programmation de français PERIODE 1 Grammaire Conjugaison Orthographe. (1) La phrase (p15 et 16) : séances 1 et 2. PERIODE 1 Grammaire Conjugaison Orthographe 5 au 9/09 (1) La phrase (p15 et 16) : séances 1 et 2 12 au 16/09 (1) La phrase (p18) : séances 3 et 4 19 au 23/09 La phrase : exercices de réinvestissement 26

Plus en détail

Le futur proche. NIVEAU NUMÉRO LANGUE Débutant A1_1047G_FR Français

Le futur proche. NIVEAU NUMÉRO LANGUE Débutant A1_1047G_FR Français Le futur proche GRAMMAIRE NIVEAU NUMÉRO LANGUE Débutant A1_1047G_FR Français Objectifs Réviser la conjugaison du verbe aller au présent Conjuguer les verbes au futur proche 2 Samedi, nous allons faire

Plus en détail

Etude de la langue. (Grammaire, orthographe, lexique) Compétences et connaissances travaillées. Semaine de rentrée

Etude de la langue. (Grammaire, orthographe, lexique) Compétences et connaissances travaillées. Semaine de rentrée Etude de la langue Texte/semaine 1 2 Loup rouge 3 Rêve de chat 4 Que mange le cochon d inde? 5 Pluche, le petit lapin gris. (Grammaire, orthographe, lexique) Compétences et connaissances travaillées Semaine

Plus en détail

EVALUATION CP CAHIER DE L ÉLÈVE

EVALUATION CP CAHIER DE L ÉLÈVE EVALUATION CP CAHIER DE L ÉLÈVE NOM DE L ÉLÈVE :. PRÉNOM DE L ÉLÈVE : Date de naissance : Sexe : Ecole... Classe de M... ANNEE SCOLAIRE 201-201 Voici ton dossier d évaluation. Tu peux utiliser le cadre

Plus en détail

Etude de la langue semaine 6 Nous, les animaux étranges de la jungle

Etude de la langue semaine 6 Nous, les animaux étranges de la jungle VENDREDI MARDI et JEUDI LUNDI Etude de la langue semaine 6 jungle Lecture et compréhension du texte Lire le texte et si possible montrer des illustrations représentant les animaux. le toucan : http://fr.wikipedia.org/wiki/toucan#mediaviewer/fichier:keel-billed_toucan.jpg

Plus en détail

Leçons de grammaire. 1 Je sais ce qu est une phrase. 2 Je connais les types de phrases

Leçons de grammaire. 1 Je sais ce qu est une phrase. 2 Je connais les types de phrases Leçons de grammaire Fais les exercices dans ta tête, ou sur une feuille à part, mais pas sur la leçon : ainsi tu pourras refaire les exercices à chaque fois que tu reliras tes leçons. 1 Je sais ce qu est

Plus en détail

Un livret de grammaire pas comme les autres. et ça devient beaucoup plus

Un livret de grammaire pas comme les autres. et ça devient beaucoup plus Un livret de grammaire pas comme les autres et ça devient beaucoup plus simple PHRASE 1 : LA PHRASE «Les enfants prennent leur goûter dans la cour.» PHRASE 2 : LES TYPES DE PHRASE PHRASE 3 : LA PHRASE

Plus en détail

Outil d observation CE1 Compétences essentielles

Outil d observation CE1 Compétences essentielles Mathématiques : livret de l enseignant Outil d observation CE1 Compétences essentielles Outil d observation CE1 Circonscription Châteauroux Compétences évaluées en français et en mathématiques FRANÇAIS

Plus en détail

vacances Cahier de + Corrigés MAGNARD L inventeur du cahier de vacances 6-7 ans Du CP au CE1 Français Maths Anglais Découverte du monde détachables

vacances Cahier de + Corrigés MAGNARD L inventeur du cahier de vacances 6-7 ans Du CP au CE1 Français Maths Anglais Découverte du monde détachables Du CP au CE1 6-7 ans Cahier de vacances Nouveau programme 4 30 Toutes les matières Français Maths Anglais Découverte du monde + des pages Docu-Jeux + Corrigés détachables Avec plein d autocollants MAGNARD

Plus en détail

Appréciation. J ai commencé ce contrat le : à revoir à revoir T.bien réussi. Je l ai fini le : Année : Nom : Prénom :

Appréciation. J ai commencé ce contrat le : à revoir à revoir T.bien réussi. Je l ai fini le : Année : Nom : Prénom : Appréciation J ai commencé ce contrat le : Je l ai fini le : à revoir à revoir T.bien réussi Année : 010-011 Nom : Prénom : GRAMMAIRE Différencier les compléments GR. Copie cette règle et apprends-la.

Plus en détail

COMMENT EXPRIMER LE PRÉSENT, LE PASSÉ, LE FUTUR avec LE PRÉSENT?

COMMENT EXPRIMER LE PRÉSENT, LE PASSÉ, LE FUTUR avec LE PRÉSENT? JEUDI 05 NOVEMBRE 2009 COMMENT EXPRIMER LE PRÉSENT, LE PASSÉ, LE FUTUR avec LE PRÉSENT? ALLER (présent de l indicatif) - Je vais - Tu vas - Il va exemples : - Il va à Lyon. - Nous allons - Nous allons

Plus en détail

Etude d un album : Viens jouer avec moi petite souris

Etude d un album : Viens jouer avec moi petite souris 1 Lecture CP : Viens jouer avec moi petite souris Etude d un album : Viens jouer avec moi petite souris Séquence 1 : Découverte de l album Emettre des hypothèses de sens sur le contenu du l album. Dégager

Plus en détail

MATHEMATIQUES - Connaître les nombres champ numérique attendu : jusqu'à 100

MATHEMATIQUES - Connaître les nombres champ numérique attendu : jusqu'à 100 MTHEMTIQUES - Connaître les nombres champ numérique attendu : jusqu'à 100 Exercice 1 (passation individuelle) Compétence : savoir nommer les nombres entiers naturels jusqu'à 100 Lis les nombres : Item

Plus en détail

Ceintures et brevets classe de CM

Ceintures et brevets classe de CM Ecole Dominique Baudouin - Normanville Ceintures et brevets classe de CM Autonomie Je fais les photocopies Je réponds au téléphone Je peux sortir en récréation si la classe est retenue. Je gère mon temps

Plus en détail

G1 La phrase CE1 CE2 CM1 CM2. G2 Les types de phrases CE1 CE2 CM1 CM2. G3 Les deux parties de la phrase simple CE1 CE2 CM1 CM2

G1 La phrase CE1 CE2 CM1 CM2. G2 Les types de phrases CE1 CE2 CM1 CM2. G3 Les deux parties de la phrase simple CE1 CE2 CM1 CM2 CE CM CE CM G1 La phrase G2 Les types de phrases G3 Les deux parties de la phrase simple G4 Le verbe G5 Les formes de phrases G6 Le nom G7 Les déterminants G8 Masculin / Féminin (le genre) G9 Singulier

Plus en détail

Z, C, S et ZH, CH, SH

Z, C, S et ZH, CH, SH Séance 1 LES SONS ET LES TONS DU CHINOIS Je vais réviser la prononciation des mots qui comportent en pinyin la transcription Z, C, S et ZH, CH, SH. Je vais apprendre à lire du pinyin sur le site. Z, C,

Plus en détail

Plan de cours Français

Plan de cours Français Plan de cours Français École : École l Accord Niveau : 6 e année primaire Année scolaire : 2017-2018 Cours : Français 1. Coordonnées de l enseignant : Enseignant Courriel Téléphone Vanessa Desjardins vanessa.desjardins@lecole-laccord.com

Plus en détail

Etude de la langue semaine 4 Une grosse araignée pour Halloween

Etude de la langue semaine 4 Une grosse araignée pour Halloween VENDREDI JEUDI MARDI LUNDI Etude de la langue semaine 4 Halloween Lecture et compréhension du texte Lire le texte et constater qu il s agit d une fiche de fabrication qui donne des consignes pour réaliser

Plus en détail

Les mots de la semaine

Les mots de la semaine CE l ange malin la lecture le mercredi être la campagne tourner la poule l air fort chaque proche aller dessiner un cochon Classe tous les noms dans la bonne colonne. Noms masculins Noms féminins Cherche

Plus en détail

MES MOTS D ORTHOGRAPHE

MES MOTS D ORTHOGRAPHE MES MOTS D ORTHOGRAPHE L orthographe française est compliquée, nous le savons tous! Cette année, nous utiliserons une approche différente pour t aider à mémoriser tes mots d orthographe. En effet, nous

Plus en détail

Français. Lire Lire avec fluidité. Comprendre des textes, des documents et des images et les interpréter.

Français. Lire Lire avec fluidité. Comprendre des textes, des documents et des images et les interpréter. Français Lire Lire avec fluidité Je suis capable de lire avec fluidité (au moins 2 passages devant la classe en plus des entraînements individuels) Date Titre Validation Comprendre des textes, des documents

Plus en détail

Semaine 5 Sons étudiés : l et r. lundi M4. jeudi A4. Semaine 6 Son étudié : ou. lundi M5. jeudi A5. Semaine 7 Sons étudiés : m et n.

Semaine 5 Sons étudiés : l et r. lundi M4. jeudi A4. Semaine 6 Son étudié : ou. lundi M5. jeudi A5. Semaine 7 Sons étudiés : m et n. MOTS ET AUTODICTÉES Septembre - octobre Lundi : dictée de Mots Jeudi : Autodictée (Savoir écrire SEUL la phrase) Semaine 5 Sons étudiés : l et r lundi M4 jeudi A4 la leçon, elle va, hier, aujourd hui Aujourd

Plus en détail

Evaluation de français Ce2 - Juin

Evaluation de français Ce2 - Juin Evaluation de français Ce2 - Juin Prénom : Grammaire 1) Transforme les phrases : 30 / 3 Je vais prendre un bain. ==> Phrase négative : Elle ne se promène pas dans la forêt. ==> Phrase affirmative : Le

Plus en détail

Unité 10 Qu'est-ce qu'ils mangent?

Unité 10 Qu'est-ce qu'ils mangent? Fiche:21 Port Said International Schools National Section Date : 9-Dec-14 Nom : Classe: 5ème primaire 1) La description des animaux de la forêt: A) C'est le renard. Il mange de la viande et des poules.

Plus en détail

Les superhéros de l'orthographe au quotidien

Les superhéros de l'orthographe au quotidien Les superhéros de l'orthographe au quotidien Liste d'étude des mots 1 re année du premier cycle Mots à écrire en première année Liste 1 Liste 2 Liste 3 a la ta e le tu i ma de o me* du u sa un y se* une

Plus en détail

Le loup et les 7 chevreaux

Le loup et les 7 chevreaux Découpe et colle les morceaux de puzzle pour reconstituer la couverture de l album. Découpe et colle les morceaux du titre pour le réécrire dans le bon ordre. Annexe fiche «découverte du conte» Téléchargé

Plus en détail

Classes de CM2 Projet d école liant Art visuel et Rédaction.

Classes de CM2 Projet d école liant Art visuel et Rédaction. Classes de CM2 Projet d école liant Art visuel et Rédaction. Point de départ : «Nouvelles Histoire pressées» Bernard Friot et plus particulièrement «Histoire télégramme» Objectif à atteindre : A partir

Plus en détail

G1 Les types de phrases. G2 Les formes de phrases. G3 La nature et la fonction d un mot. G4 Le verbe

G1 Les types de phrases. G2 Les formes de phrases. G3 La nature et la fonction d un mot. G4 Le verbe G1 Les types de phrases Il y a 4 types de phrases : La phrase déclarative pour affirmer quelque chose : Marie a écrit un joli poème. La phrase exclamative pour exprimer un sentiment : Quel joli poème!

Plus en détail

( ) Semaine 1. Fiche de prep Français CE1-CE2 Période 1. Jour 1 (lundi) \ Présentation du fonctionnement en plan de travail

( ) Semaine 1. Fiche de prep Français CE1-CE2 Période 1. Jour 1 (lundi) \ Présentation du fonctionnement en plan de travail Fiche de prep Français CE1-CE2 Période 1 ( ) Semaine 1 Jour 1 (lundi) \ Présentation du fonctionnement en plan de travail \ Distribution des plans de travail + Distribution et présentation du cahier de

Plus en détail

ORGANISATION DES DEVOIRS

ORGANISATION DES DEVOIRS ORGANISATION DES DEVOIRS Organisation s voirs Les leçons sont données huit jours l avance. Elles sont mais surtout savoir appliquer. La est par cœur. Vous pouvez vérifier que votre enfant connaît ses leçons

Plus en détail

Lire / écrire avec un album : "Va-t en grand monstre vert"

Lire / écrire avec un album : Va-t en grand monstre vert 1 Lire / écrire avec un album : "Va-t en grand monstre vert" Groupe de travail Maîtrise de la Langue - année 2012/2013 Cidalia Carnet, Marion Desmarest, Valérie Maillot Item du Socle Commun travaillé :

Plus en détail

Niveau 1. L oral. L écrit. Graphisme. Quantités et nombres. Le temps qui passe. Formes et grandeurs. Repérage dans l espace :

Niveau 1. L oral. L écrit. Graphisme. Quantités et nombres. Le temps qui passe. Formes et grandeurs. Repérage dans l espace : Niveau 1 Ces fiches d évaluation correspondent aux compétences définies dans le livret d école élaboré par le groupe de travail départemental des Côtes d Armor pour la scolarisation des enfants du voyage.

Plus en détail

Nom Prénom. Ce cahier regroupe mes réussites, il me permet de mesurer mes progrès tout au long du cycle. Rigolett

Nom Prénom. Ce cahier regroupe mes réussites, il me permet de mesurer mes progrès tout au long du cycle. Rigolett Nom Prénom Mon cahier de réussites Cycle 2 Ce cahier regroupe mes réussites, il me permet de mesurer mes progrès tout au long du cycle Rigolett Lecture Je connais le nom des lettres et leurs différentes

Plus en détail

Test de francophonie. Centre Académique pour la Scolarisation des Nouveaux Arrivants et des enfants du Voyage

Test de francophonie. Centre Académique pour la Scolarisation des Nouveaux Arrivants et des enfants du Voyage Test de francophonie 1 Protocole de passation du test de francophonie Le test doit se dérouler en tête à tête avec l élève. L enseignant, attentif, devra avancer pas à pas et suivre le déroulement proposé

Plus en détail