PETITE SECTION

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "PETITE SECTION"

Transcription

1 PETITE SECTION PERIODE 1 SEPTEMBRE/OCTOBRE DEVENIR ELEVE Je prends un mouchoir et je me mouche. J enfile mon manteau seul. J enlève et range mes habits seuls. Je sais me laver les mains seul (remonter les manches, savonner, rincer et essuyer). Je prends et j accroche mon étiquette de présence. Je demande quand j ai envie d aller aux toilettes. Je range après avoir joué. DEVENIR ELEVE J ai réussi à venir à l école sans pleurer. Je rentre dans la classe sans bousculer les autres. Je parle à l adulte (critère de réussite : je m adresse spontanément). Je parle avec les enfants sans crier (tout bas). Je viens m asseoir avec les autres quand la maîtresse nous regroupe. PARLER ET COMPRENDRE Je veux bien dire que je suis là à l appel. Je veux bien répéter quand la maîtresse me demande

2 J APPRENDS A BIEN UTILISER MES DOIGTS J accepte de me salir les mains lors des activités. J enfile des grosses perles. J utilise la pâte à modeler correctement (critère de réussi : la pâte à modeler reste sur la table, je respecte la consigne donnée). Je laisse des trace, des empreintes sur différents supports. Je commence à apprendre à tenir un crayon. Je me contrôle. LA VOIX ET L ECOUTE Je récite des comptines. J écoute une histoire ou un extrait musical jusqu au bout. AGIR AVEC SON CORPS Je participe aux activités motrices. J ose prendre des risques. Je réagis au signal sonore.

3 PETITE SECTION PERIODE 2 NOVEMBRE/DECEMBRE ETRE AUTONOME J attends quand la maîtresse est occupée. Je demande un mouchoir pour me moucher. J ai réussi à mettre mes chaussures seules. DEVENIR ELEVE Je sais dire s il te plait, merci. J ai réussi à écouter la maîtresse qui raconte et qui parle. Je range facilement. Je tiens mes crayons. Avec la pâte à sel, j ai réussi à écraser, presser, couper, étaler. Je manipule un livre avec précaution (Critère de rèussite, je tourne les pages dans le bons sens, je ftourne doucement les pages). Je joue tranquillement dans les coins jeux. J APPRENDS A BEN UTILISER MES DOIGTS J utilese correctement la colle.

4 PARLER ET COMPRENDRE Je prends la parole devant les autres enfants Je dis le prénom de mes camarades Je commence à me faire comprendre quand j ai besoin de quelque chose. COMPTER AGIR AVEC SON CORPS J évolue sur un rythme Je compte jusqu à 3. Je nomme au moins cinq mots du lexique de Noël. CONNAITRE DES MOTS Je nomme des vêtements DECRIRE Je connais deux couleurs Je trie, je classe..

5 PETITE SECTION PERIODE 3 JANVIER/FEVRIER ETRE AUTONOME DEVENIR ELEVE J ai réussi à m assoir correctement pour travailler. J ai réussi à travailler seul(e). J APPRENDS A BIEN UTILISER MES DOIGTS J ai réussi à tracer des traits verticaux et horizontaux. J utilise des ciseaux. J ai réussi à dessiner un bonhomme. PARLER ET COMPRENDRE J utilise le pronom «je». J ai réussi à faire une phrase quand je parle. CONNAITRE DES MOTS Je reconnais des fruits». Je nomme des mots liés à l histoire. J ai réussi à prendre la parole souvent en grand groupe. J ai réussi à nommer les différentes parties du visage, je reconnais des expression (content, pas content, en colère).

6 TOM JOUER AVEC DES MOTS MARIE EMMA ANTOINE Je reconnais mon prénom (écrit en majuscule). LA VOIX ET L ECOUTE Je chante en grand groupe. AGIR AVEC SON CORPS J ai réussi à participer à des jeux chantés et dansés. J ai réussi à lancer. J ai réussi comparer des collections de fruits. J ai réussi à dénombrer une collection de 1, 2, 3 objets. J ai réussi reconstituer des puzzles de 6 pièces. J ai réussi à me situer dans l espace : dessus/dessous, à coté, devant/derrière un carton entre ou des chaises. COMPTER SE SITUER DANS LE TEMPS ET L ESPACE Je compte jusqu à 5.

7 PETITE SECTION PERIODE 4 ET 5 MARS/JUIN ETRE AUTONOME J ai réussi à mettre et fermer mon manteau. Quand je travaille, je respecte les consignes, je me concentre et je termine mon travail. Je joue tranquillement dans les coins jeux. DEVENIR ELEVE J ai réussi à travailler seul (e). J ai réussi à m occuper calmement quand mon activité est terminée. J ai réussi à me contrôler. PARLER ET COMPRENDRE J ai réussi à prendre la parole souvent en grand groupe. J utilise le pronom je. J ai réussi à articuler de façon à être compréhensible. J ai réussi à répondre à des questions. J ai réussi à faire une phrase quand je parle. J ai réussi à raconter un évènement ou une histoire.

8 CONNAITRE DES MOTS Je connais le lexique du jardin (semis, plante, graine, tige, racine, feuille, fleur). JOUER AVEC LES MOTS TOM MARIE Je connais au moins 10 mots du lexique de la ferme. Je reconnais quelques prénom chez mes camarades. ABCEFGH MNLTY ANTOINE MMA EMMA SIMON Je rennais mon prénom (écrit en majuscule). J ai réussi à identifier quelques lettres en capital d imprimerie (les initiales des enfants). J ai réussi à ecrire mon prénom avec des lettres mobiles et avec modèle. COMPTER 5 J ai réussi à dénombrer des collections avec le dé, le doigt jusqu à J ai réussi à réaliser des collection de 1,2,3,4 objets. 1,2,3 Je vais chercher le nombre d objets demandés Je récite la suite orale des nombre jusqu à 7. J ai réussi à continuer un algorithme. J ai réussi trier, classer des objets. J ai réussi à reconnaître des petites quantités.

9 AGIR AVEC SON CORPS J ai réussi à danser avec beaucoup d enfants une dizaine de danses différentes. CONNAITRE LE VIVANT Je saute en soulevant les deux pieds. J utilise un objet pour danser sur une musique. J ai réussi à retenir des informations la chèvrerie. J ai essayé de réaliser un dessin d observation sur la graine qui germe. CREER, IMAGINER J ai réussi à réagir au signal sonore TRACER DECOUPER COLLER J ai réussi à tracer des ronds J ai réussi à chanter à la chorale J ai réussi à écrire des lettres en capitales d imprimerie (les lettres du prénom) J ai réussi à dessiner un bonhomme

10 CONNAITRE DES ECRITS J ai réussi à colorier avec soin J enfile des petites perles Je sais manipuler un livre (dans le bon sens soigneusement) DECRIRE Je nomme des formes simples Je connais 10 couleurs Je dis la position d un objet par rapport à un autre SE SITUER DANS LE TEMPS ET L ESPACE J ai réussi à reconstituer des puzzles de plus de pièces Je déplace un personnage sur un jeu de piste Je me repère dans la journée

Cahier de réussites. Ce cahier de réussites a pour but. Fonctionnement du cahier de réussites :

Cahier de réussites. Ce cahier de réussites a pour but. Fonctionnement du cahier de réussites : Cahier de réussites Ce cahier de réussites a pour but - de présenter à votre enfant ce qu il va travailler tout au long de la période ; - de l impliquer dans ses apprentissages ; - de développer une attitude

Plus en détail

Nom et prénom : Date de naissance : LIVRET DE REUSSITES

Nom et prénom : Date de naissance : LIVRET DE REUSSITES Nom et prénom : Date de naissance : LIVRET DE REUSSITES Cycle 1 - Cycle des apprentissages premiers : Classe de Grande section Année 2014/2015 Le livret de réussite et le cahier de progrès Afin de mieux

Plus en détail

Ecole primaire de. LIVRET SCOLAIRE

Ecole primaire de. LIVRET SCOLAIRE Nom et prénom : Ecole primaire de. LIVRET SCOLAIRE Cycle 1 - Cycle des apprentissages premiers : LIVRET SCOLAIRE Ce livret scolaire a été réalisé par l équipe d enseignants, en cohérence avec les documents

Plus en détail

Ecole primaire de.. LIVRET DE REUSSITE

Ecole primaire de.. LIVRET DE REUSSITE Nom et prénom : Ecole primaire de.. LIVRET DE REUSSITE Cycle 1 - Cycle des apprentissages premiers : Ce livret scolaire a été réalisé, en cohérence avec les programmes édité en mars 2015 par le Ministère

Plus en détail

Nom et prénom : Ecole maternelle de LIVRET SCOLAIRE. Cycle 1 - Cycle des apprentissages premiers : Petite Section / Moyenne Section / Grande Section

Nom et prénom : Ecole maternelle de LIVRET SCOLAIRE. Cycle 1 - Cycle des apprentissages premiers : Petite Section / Moyenne Section / Grande Section Nom et prénom : Ecole maternelle de LIVRET SCOLAIRE Cycle 1 - Cycle des apprentissages premiers : Petite Section / Moyenne Section / Grande Section LIVRET SCOLAIRE Ce livret scolaire a été réalisé par

Plus en détail

Ecole maternelle Eugénie Cotton bd Chevalier de Clerville SETE LIVRET SCOLAIRE

Ecole maternelle Eugénie Cotton bd Chevalier de Clerville SETE LIVRET SCOLAIRE Nom et prénom : Date de naissance : Ecole maternelle Eugénie Cotton bd Chevalier de Clerville 34 200 SETE 04 67 53 74 66 LIVRET SCOLAIRE Cycle 1 - Cycle des apprentissages premiers Passerelle (toute petite

Plus en détail

Carnet de suivi des apprentissages à l école maternelle

Carnet de suivi des apprentissages à l école maternelle Nom et prénom : ( Carnet de suivi des apprentissages à l école maternelle Cycle 1 - Cycle des apprentissages premiers Petite Section / Moyenne Section / Grande Section Ecole Ste Marie 20, rue du Bois 44510

Plus en détail

LIVRET SCOLAIRE. Ecole maternelle Tournesol 4 rue du Bois de Paris Chessy. Petite Section / Moyenne Section / Grande Section

LIVRET SCOLAIRE. Ecole maternelle Tournesol 4 rue du Bois de Paris Chessy. Petite Section / Moyenne Section / Grande Section Nom et prénom : Ecole maternelle Tournesol 4 rue du Bois de Paris 77700 Chessy LIVRET SCOLAIRE Cycle 1 - Cycle des apprentissages premiers : Petite Section / Moyenne Section / Grande Section LIVRET SCOLAIRE

Plus en détail

Devenir élève. Respecter les autres. En récréation, je joue sans embêter les autres. En classe, je joue paisiblement. Je respecte les adultes.

Devenir élève. Respecter les autres. En récréation, je joue sans embêter les autres. En classe, je joue paisiblement. Je respecte les adultes. Livret téléchargeable sur charivari.eklablog.com Dessins : dangerécole.blogspot.com, Lecture Plus. Respecter les autres (1) Respecter les autres (2) Respecter les autres (3) Je respecte les adultes. En

Plus en détail

Être autonome. Devenir élève. Dewailly et Dumontet. Je sais me laver les mains (remonter les manches, savonner, rincer, essuyer).

Être autonome. Devenir élève. Dewailly et Dumontet. Je sais me laver les mains (remonter les manches, savonner, rincer, essuyer). Devenir élève Je viens m asseoir avec les Dewailly et Dumontet autres quand la maîtresse nous regroupe. Je lève le doigt pour demander la parole. J écoute en silence la maîtresse qui raconte ou qui parle.

Plus en détail

LE LANGAGE : s'exprimer

LE LANGAGE : s'exprimer LE LANGAGE : s'exprimer Langage : s'exprimer (1) Langage : s'exprimer (2) Langage : s'exprimer (3) Je parle avec les enfants. Je parle avec les adultes. Je prends la parole en petit groupe. Langage : s'exprimer

Plus en détail

CARNET DE SUIVI DES APPRENTISSAGES

CARNET DE SUIVI DES APPRENTISSAGES Nom et prénom : Ecole maternelle CARNET DE SUIVI DES APPRENTISSAGES Cycle 1 - Cycle des apprentissages premiers : Moyenne Section CARNET DE SUIVI DES APPRENTISSAGES Ce carnet de suivi a été réalisé par

Plus en détail

Mon cahier de progrès en petite section

Mon cahier de progrès en petite section Mon cahier de progrès en petite section Pourquoi un cahier de progrès? Ce livret a été réalisé en cohérence avec les nouveaux programmes de l Education Nationale datant de mars 2015, qui définissent les

Plus en détail

École Claude Monet Saint Eloi de Fourques Grande Section Mme Sajou Année scolaire 2012/2013

École Claude Monet Saint Eloi de Fourques Grande Section Mme Sajou Année scolaire 2012/2013 Mon cahier de progrès École Claude Monet Saint Eloi de Fourques Grande Section Mme Sajou Année scolaire 2012/2013 Mon cahier de progrès École Claude Monet Saint Eloi de Fourques Grande Section Mme Sajou

Plus en détail

Apprendre ensemble et vivre ensemble

Apprendre ensemble et vivre ensemble Bilan de FICTIF Année : 2015-2016 Enseignant : véronique favre Classe : PS, classe 1 École : maternelle - 56 rue d'orsel, Paris 18 Apprendre ensemble et vivre ensemble Je sais reconnaître mon maître ou

Plus en détail

Être autonome. Devenir élève. Je me range et je marche en rang. Je m applique, je montre que j ai envie d apprendre.

Être autonome. Devenir élève. Je me range et je marche en rang. Je m applique, je montre que j ai envie d apprendre. Livret téléchargeable sur charivari.eklablog.com Dessins : dangerécole.blogspot.com, Lecture Plus. Devenir élève Devenir élève (1) Devenir élève (2) Devenir élève (3) Je viens m asseoir avec les autres

Plus en détail

FICTIF Enseignant : véronique favre. Classe : PS, classe 1. École : maternelle - 56 rue d'orsel, Paris 18

FICTIF Enseignant : véronique favre. Classe : PS, classe 1. École : maternelle - 56 rue d'orsel, Paris 18 FICTIF 2015-2016 Enseignant : véronique favre Classe : PS, classe 1 École : maternelle - 56 rue d'orsel, Paris 18 Ceci est un bilan fictif pour doigtdecole.com :-) Je valide - ipad page 1 Apprendre ensemble

Plus en détail

C A B 1, 2, 3. Emma. Je nomme les objets usuels de la classe. J enfile seul mon manteau. Je sais dire et montrer 5 parties de mon corps.

C A B 1, 2, 3. Emma. Je nomme les objets usuels de la classe. J enfile seul mon manteau. Je sais dire et montrer 5 parties de mon corps. Devenir élève (1) Être autonome (1) Parler (1) Connaitre des mots (1) Je viens m asseoir avec les autres quand la maitresse nous regroupe. J enfile seul mon manteau. Je commence à me faire comprendre quand

Plus en détail

Ecole Publique LIVRET D EVALUATION PETITE SECTION ANNEE 2008 / Nom :.. Prénom :.. Né(e) le :.

Ecole Publique LIVRET D EVALUATION PETITE SECTION ANNEE 2008 / Nom :.. Prénom :.. Né(e) le :. Ecole Publique 44 LIVRET D EVALUATION PETITE SECTION ANNEE 2008 / 2009 Nom :.. Prénom :.. Né(e) le :. CODAGE NIVEAU 1 NIVEAU 2 COMPETENCE RESTANT A ACQUERIR : Les apprentissages ne sont pas encore engagés

Plus en détail

Connaître des mots. J aime ce livre parce que la fin est amusante. Je dis une comptine face à la classe. Quand je parle, je fais des phrases.

Connaître des mots. J aime ce livre parce que la fin est amusante. Je dis une comptine face à la classe. Quand je parle, je fais des phrases. Livret téléchargeable sur charivari.eklablog.com Dessins : dangerécole.blogspot.com, Lecture Plus. Devenir élève (1) Devenir élève (2) Devenir élève (3) Je viens m asseoir avec les autres quand la maitresse

Plus en détail

LIVRET SCOLAIRE BILAN DES COMPETENCES

LIVRET SCOLAIRE BILAN DES COMPETENCES 1 NOM Prénom Date de naissance LIVRET SCOLAIRE BILAN DES COMPETENCES Cycle des apprentissages fondamentaux cycle 2 Ecole maternelle René Monrose 3 rue de la Croix Blanche 71400 AUTUN 03 85 52 23 05 monrose.mat@wanadoo.fr

Plus en détail

Ecole Publique LIVRET D EVALUATION MOYENNE SECTION ANNEE 2008 / Nom :.. Prénom :.. Né(e) le :.

Ecole Publique LIVRET D EVALUATION MOYENNE SECTION ANNEE 2008 / Nom :.. Prénom :.. Né(e) le :. Ecole Publique 44 LIVRET D EVALUATION MOYENNE SECTION ANNEE 2008 / 2009 Nom :.. Prénom :.. Né(e) le :. CODAGE NIVEAU 1 NIVEAU 2 COMPETENCE RESTANT A ACQUERIR : Les apprentissages ne sont pas encore engagés

Plus en détail

ma date de naissance :

ma date de naissance : mon nom : mon prénom : ma date de naissance : Groupe scolaire Jean- Jacques Sevin Ecole maternelle 9, rue de Châteauneuf 1 28170 TREMBLAY-LES-VILLAGES Ce livret scolaire a été réalisé en cohérence avec

Plus en détail

APPRENDRE ENSEMBLE ET VIVRE ENSEMBLE Se construire comme personne singulière au sein d'un groupe

APPRENDRE ENSEMBLE ET VIVRE ENSEMBLE Se construire comme personne singulière au sein d'un groupe APPRENDRE ENSEMBLE ET VIVRE ENSEMBLE Se construire comme personne singulière au sein d'un groupe J accepte de me séparer de mon papa ou ma maman sans pleurer. J accepte de me séparer de mon doudou pour

Plus en détail

devenir élève et vivre ensemble

devenir élève et vivre ensemble devenir élève et vivre ensemble Je joue avec les autres (classe, cour) Je m assois avec les autres et je reste assis Je lève le doigt pour prendre la parole et j attends d être interrogé J écoute les autres

Plus en détail

Mon carnet de suivi des apprentissages Cycle 1

Mon carnet de suivi des apprentissages Cycle 1 Mon carnet de suivi des apprentissages Cycle 1 Mon nom : Mon prénom : Ma date de naissance : / / 20 ECOLE MATERNELLE Les Mirabelles REP+ Metz 1 Ce livret scolaire a été réalisé en cohérence avec les programmes

Plus en détail

Apprendre ensemble et vivre ensemble

Apprendre ensemble et vivre ensemble Apprendre ensemble et vivre ensemble Compétences visées: - Comprendre la fonc/on de l école - Coopérer et devenir autonome - Se construire comme personne singulière au sein d un groupe J accepte de me

Plus en détail

1, rue du Lièvre d or DREUX ou

1, rue du Lièvre d or DREUX ou 1, rue du Lièvre d or 28100 DREUX 02.37.46.30.34 ou 06.68.50.65.99 Nom Prénom :.... Date de naissance : / / Toute petite section Petite section Moyenne section Grande section Année 20.. /20.. Enseignant..

Plus en détail

Livret de mes Réussites

Livret de mes Réussites Nom :... Prénom :. Livret de mes Réussites MATERNELLE École du Bon Temps Bellegarde du Razès Classe de TPS/PS/MS/GS Années scolaires: Pourquoi un Livret des Réussites? Le Livret des Réussites est un livret

Plus en détail

demoiselles coiffées Mon livret de réussite à l'école maternelle

demoiselles coiffées Mon livret de réussite à l'école maternelle RPI des demoiselles coiffées Mon livret de réussite à l'école maternelle Les apprentissages premiers Nom :... Prénom :... PS 20... - 20... Date de naissance:... MS 20... - 20... GS 20... - 20... RPI des

Plus en détail

Cahier de réussites. Ecole Maternelle de Tréon 2 rue Lucien Rialet TREON

Cahier de réussites. Ecole Maternelle de Tréon 2 rue Lucien Rialet TREON Cahier de réussites Ecole Maternelle de Tréon 2 rue Lucien Rialet 28500 TREON 09 65 22 17 43 02 37 82 65 23 Nom : Ce cahier de réussites, réalisé à partir des nouveaux programmes 2015, va suivre votre

Plus en détail

CAHIER DE PROGRES. Réseau d'ecoles Rurales de Cordes

CAHIER DE PROGRES. Réseau d'ecoles Rurales de Cordes CAHIER DE PROGRES Réseau d'ecoles Rurales de Cordes ! " # $ % & % # % % ' ( % (%& %( (% )(%$! ( *& ( % %( % + *&( $% % # % %# % ( ( %( ' ( ECHANGER ET S'EXPRIMER/PROGRESSER VERS LA MAITRISE DE LA LANGUE

Plus en détail

CAHIER DE REUSSITE Petite Section

CAHIER DE REUSSITE Petite Section École maternelle Prénom : NOM : CAHIER DE REUSSITE Petite Section Année scolaire : Section des : Classe de : Année scolaire : Section des : Classe de : Ce cahier de réussite permet de suivre les progrès

Plus en détail

Prénom :... Date de naissance :.. Ecole maternelle Anne FRANK 1 Rue du 19 Mars le Grand-Quevilly

Prénom :... Date de naissance :.. Ecole maternelle Anne FRANK 1 Rue du 19 Mars le Grand-Quevilly Nom : Prénom :... Date de naissance :.. Ecole maternelle Anne FRANK 1 Rue du 19 Mars 76120 le Grand-Quevilly Ce cahier de réussites et de progrès regroupe sous forme d images les principaux apprentissages

Plus en détail

S approprier le langage

S approprier le langage 4 ne réussit pas encore.» 3 L élève ne réussit pas, même avec une aide ponctuelle. Codage 1 peut réussir avec aide.» Ses réussites restent partielles ou irrégulières. Elles nécessitent une aide ponctuelle

Plus en détail

Livret scolaire. Cycle 1 Toute Petite Section. Année scolaire /

Livret scolaire. Cycle 1 Toute Petite Section. Année scolaire / ECOLE MATERNELLE de MARLIOZ 3 rue RONSARD 73100 AIX les BAINS 04 79 61 47 60 Ce.0730223W@ac-grenoble.fr http://ecolemarlioz.c.la Livret scolaire Cycle 1 Toute Petite Section Année scolaire / Nom de l élève

Plus en détail

Cartes consignes en référence au cahier de progrès

Cartes consignes en référence au cahier de progrès Cartes consignes en référence au cahier de progrès Mission départementale préélémentaire du Haut-Rhin Septembre 2013 1 SOMMAIRE S approprier le langage... 3 Échanger, s exprimer Comprendre Progresser vers

Plus en détail

Programmation Période 1 Moyenne section En lien avec les progressions et les cartes d apprentissage

Programmation Période 1 Moyenne section En lien avec les progressions et les cartes d apprentissage Programmation Période 1 Moyenne section 2014 2015 En lien avec les progressions et les cartes d apprentissage S approprier le langage, échanger s exprimer, comprendre, progresser vers la maîtrise de la

Plus en détail

Les objectifs en moyenne section

Les objectifs en moyenne section Les objectifs en moyenne section GRAPHISME/ECRITURE o Suivre un chemin o Peindre au doigt sur le tracé de son prénom en capitales o Tracer des traits verticaux et horizontaux o Tracer des traits obliques

Plus en détail

DECOUVRIR LE MONDE Découvrir les formes et les grandeurs

DECOUVRIR LE MONDE Découvrir les formes et les grandeurs DECOUVRIR LE MONDE Découvrir les formes et les grandeurs Dessiner le rond, le carré, le triangle, le rectangle. Je sais dessiner rond, carré, triangle, rectangle. Approcher les quantités et les nombres

Plus en détail

Livret scolaire. Cycle 1 Moyenne Section. Année scolaire /

Livret scolaire. Cycle 1 Moyenne Section. Année scolaire / ECOLE MATERNELLE de MARLIOZ 3 rue RONSARD 73100 AIX les BAINS 04 79 61 47 60 Ce.0730223W@ac-grenoble.fr http://ecolemarlioz.c.la Livret scolaire Cycle 1 Moyenne Section Année scolaire / Nom de l élève

Plus en détail

Langage communication en situation

Langage communication en situation Je comprends le langage oral qui m est adressé.? Je prononce correctement les mots. C est du chocolat! Le crocodile est parti. Du cocholat! Cocodil pati. Je prends la parole spontanément. T as vu mes belles

Plus en détail

GRILLES D'EVALUATION PAR OBSERVATION CONTINUE programmes 2008 MOYENNE SECTION

GRILLES D'EVALUATION PAR OBSERVATION CONTINUE programmes 2008 MOYENNE SECTION GRILLES D'EVALUATION PAR OBSERVATION CONTINUE programmes 2008 MOYENNE SECTION Les grilles qui suivent reprennent rigoureusement les éléments du «dossier d évaluation et de suivi des progrès des élèves».

Plus en détail

Nom et prénom : Date de naissance : Ecole de Marizy LIVRET DE REUSSITES

Nom et prénom : Date de naissance : Ecole de Marizy LIVRET DE REUSSITES Nom et prénom : Date de naissance : Ecole de Marizy LIVRET DE REUSSITES Cycle 1 - Cycle des apprentissages premiers : Classe de Grande section Année 2015/2016 Le livret de réussite et le cahier de progrès

Plus en détail

Livret scolaire. Cycle 1 Petite Section. Année scolaire /

Livret scolaire. Cycle 1 Petite Section. Année scolaire / ECOLE MATERNELLE de MARLIOZ 3 rue RONSARD 73100 AIX les BAINS 04 79 61 47 60 Ce.0730223W@ac-grenoble.fr http://ecolemarlioz.c.la Livret scolaire Cycle 1 Petite Section Année scolaire / Nom de l élève :.

Plus en détail

Ma maison des savoirs

Ma maison des savoirs Ma maison des savoirs Groupe Scolaire Jean-Marie Lehn 3 route de Dachstein - 67120 Altorf Une maison se bâtit brique après brique, étage après étage. Il en est de même pour la connaissance. Votre enfant

Plus en détail

Etage 1 Etage 2 Etage 3

Etage 1 Etage 2 Etage 3 Je sais me faire comprendre quand j en ai besoin. Je sais prendre la parole en petit groupe. Je sais raconter, devant un grand groupe, un évènement inconnu des autres. Je sais dire des comptines avec les

Plus en détail

CARNET DE SUIVI : TPS 2015/2016 DEUXIÈME TRIMESTRE Nom Prénom Date de naissance

CARNET DE SUIVI : TPS 2015/2016 DEUXIÈME TRIMESTRE Nom Prénom Date de naissance École maternelle Blaise Pascal Boulevard de Lattre de Tassigny 58000 Nevers CARNET DE SUIVI : 2015/2016 DEUXIÈME TRIMESTRE Nom Prénom de naissance : DEUXIEME TRIMESTRE : janvier, février, mars DOMAINES

Plus en détail

LIVRET SCOLAIRE DU CYCLE 1 ECOLE MATERNELLE SAINT JEAN AVIGNON

LIVRET SCOLAIRE DU CYCLE 1 ECOLE MATERNELLE SAINT JEAN AVIGNON LIVRET SCOLAIRE DU CYCLE 1 Les apprentissages premiers Photo d'identité de l'enfant Nom de l'élève : Date de naissance : Entré(e) à l'école le : ECOLE MATERNELLE SAINT JEAN AVIGNON Nom de l'enseignant

Plus en détail

Pascale Pocard CPC IEN Bruyères

Pascale Pocard CPC IEN Bruyères Pascale Pocard CPC IEN Bruyères Quelques précisions Les savoirs que nous énonçons dans les pages suivantes sont une ébauche de savoirs de base qui semblent indispensables pour accéder, ensuite, à des savoirs

Plus en détail

Programmation Période 4 Petite section En lien avec les progessions et les cartes d apprentissage

Programmation Période 4 Petite section En lien avec les progessions et les cartes d apprentissage Programmation Période 4 Petite section 2013 2014 En lien avec les progessions et les cartes d apprentissage S approprier le langage, échanger s exprimer, comprendre, progresser vers la maîtrise de la langue

Plus en détail

Apprendre et vivre ensemble : Comprendre la fonction de l école

Apprendre et vivre ensemble : Comprendre la fonction de l école Apprendre et vivre ensemble : Comprendre la fonction de l école AVE1 J adopte le rythme de la classe. AVE2 J apprends comment travailler Je me déplace avec les autres. J explique ce que je fais. Je participe

Plus en détail

ECOLE MATERNELLE RODIN YVETOT LES ACTIVITES PHYSIQUES LES ACTIVITES ARTISTIQUES LES NOMBRES LE MONDE DU VIVANT, DES OBJETS ET DE LA MATIERE

ECOLE MATERNELLE RODIN YVETOT LES ACTIVITES PHYSIQUES LES ACTIVITES ARTISTIQUES LES NOMBRES LE MONDE DU VIVANT, DES OBJETS ET DE LA MATIERE CIRCONSCRIPTION DE YVETOT ECOLE MATERNELLE RODIN YVETOT Ce livret scolaire a été réalisé en cohérence avec les nouveaux programmes de l Education Nationale datant de mars 2015, qui définissent les compétences

Plus en détail

Séquence Découvrir le monde

Séquence Découvrir le monde Séquence Découvrir le monde : Connaître le schéma corporel Compétences spécifiques : - Nommer les principales parties du corps humain & leur fonction - Repérer un danger & le prendre en compte Compétences

Plus en détail

Programmation Période 4 Petite section En lien avec les progessions et les cartes d apprentissage

Programmation Période 4 Petite section En lien avec les progessions et les cartes d apprentissage Programmation Période 4 Petite section 2014 2015 En lien avec les progessions et les cartes d apprentissage S approprier le langage, échanger s exprimer, comprendre, progresser vers la maîtrise de la langue

Plus en détail

Horaire Domaine Activité Atelier 1 Atelier 2 Atelier 3 Atelier 4

Horaire Domaine Activité Atelier 1 Atelier 2 Atelier 3 Atelier 4 8h20 8h40 Accueil dans la classe Étiquettes de présence Coin Bibliothèque Piste graphique Kaplas Échanges informels avec M. Coins jeux Puzzles 8h40-8h50 le Rituels : Comptine "Bonjour" Comptage des absents

Plus en détail

CARNET DE SUIVI DES APPRENTISSAGES

CARNET DE SUIVI DES APPRENTISSAGES CARNET DE SUIVI DES APPRENTISSAGES NOM: XXXXX PRENOM: XXXX DATE DE NAISSANCE: XXXXXX Le carnet de suivi des apprentissages s'appuie sur les programmes d'enseignement de l'école maternelle de mars 2015.

Plus en détail

Les nouveaux programmes. Ecole maternelle. Petite Section.

Les nouveaux programmes. Ecole maternelle. Petite Section. Les nouveaux programmes. Ecole maternelle. Petite Section. Caroline BICHON. PETITE SECTION DE MATERNELLE. I/ S approprier le langage. 1) Echanger, s exprimer. - S exprimer dans un langage mieux structuré,

Plus en détail

Questionnaire sur le développement de l enfant de 4 à 6 ans

Questionnaire sur le développement de l enfant de 4 à 6 ans Questionnaire sur le développement de l enfant de 4 à 6 ans Nom : Prénom : Age au moment de la passation : Date : Motricité globale Motricité fine social langage oral compréhension apprentissage des lettres

Plus en détail

code compétence à acquérir mode de travail SL01 Entrer en relation avec autrui par la médiation du langage

code compétence à acquérir mode de travail SL01 Entrer en relation avec autrui par la médiation du langage SL01 Entrer en relation avec autrui par la médiation du langage - répondre aux sollicitations de la maîtresse en atelier ou au coin regroupement - dialoguer spontanément dans les coins jeux à l accueil

Plus en détail

Livret de compétences : Moyenne section

Livret de compétences : Moyenne section Livret de compétences : Moyenne section Année scolaire: Nom: Classe: École: Prénom: Enseignant: Directrice: Ce bulletin de suivi de l'élève est conforme aux programmes de 2008. Quatre fois dans l'année,

Plus en détail

LISTE DE CONTRÔLE DE JEUX D ENFANTS 0 À 12 MOIS

LISTE DE CONTRÔLE DE JEUX D ENFANTS 0 À 12 MOIS 0 À 12 MOIS 1. Établir la confiance 2. Offrir des soins en chantant 3. Le déplacer pour qu il découvre du nouveau 4. Le calmer par votre amour 5. Parler pour lui offrir un modèle 6. L aider à tenir quelque

Plus en détail

Ecole de Vézac cycle 1. cahier de réussites. Il appartient à. qui est né(e) le

Ecole de Vézac cycle 1. cahier de réussites. Il appartient à. qui est né(e) le Ecole de Vézac cycle 1 cahier de réussites Il appartient à qui est né(e) le Chers parents, Ce cahier de réussite a été réalisé par les deux enseignants de maternelle de l'école, en cohérence avec les nouveaux

Plus en détail

JE GRANDIS ET JE SAIS FAIRE

JE GRANDIS ET JE SAIS FAIRE JE GRANDIS ET JE SAIS FAIRE LIVRET DE PROGRES DE Classe de petite section de maternelle Madame, Monsieur, Voici le livret de progrès qui décrit ce que votre enfant apprend à l'école. Au cours de ses années

Plus en détail

Mon cahier de progrès, mes réussites en moyenne section de maternelle. Moyenne section à Malansac! Je m appelle:

Mon cahier de progrès, mes réussites en moyenne section de maternelle. Moyenne section à Malansac! Je m appelle: Mon cahier de progrès, mes réussites en moyenne section de maternelle Moyenne section à Malansac! Je m appelle: 1 Un outil pour rendre l enfant acteur de ses savoirs au service de l entrée dans les apprentissages.

Plus en détail

Code Attendus en fin de MS

Code Attendus en fin de MS Crayons, Cahiers & Sourires Domaine Objectifs Code Attendus en fin de MS Je dis bonjour, au revoir Je commence à dire correctement quelques phrases très simples MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS

Plus en détail

Objectifs Activités Support

Objectifs Activités Support Plan de travail Mois de septembre Mois de Septembre Thèmes, projets Je rentre à l Ecole Idée directrice : C est avec quelques craintes que Tchoupi fait son entrée à l école, comme tous les enfants. Avec

Plus en détail

Mon cahier de progrès

Mon cahier de progrès Mon cahier de progrès Nom de l élève :... 1 PRÉAMBULE Qu est-ce qu un cahier de progrès? Un cahier de progrès constitue la mémoire du parcours scolaire d un élève de maternelle, de la petite section à

Plus en détail

PROGRAMMATION DU DOMAINE «MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS»

PROGRAMMATION DU DOMAINE «MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS» PROGRAMMATION DU DOMAINE «MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS» Dans la classe d Elfydia- Esteve E. Compétences attendues en fin de maternelle À la fin de l école maternelle l enfant est capable

Plus en détail

Progressions moyenne section

Progressions moyenne section Découvrir le monde * différencier des objets selon leur forme *reconnaître des petites quantités : jusqu à 4 * résoudre des petits problèmes : compléter une petite collection *exprimer des petites quantités

Plus en détail

Mon cahier de progres

Mon cahier de progres Mon cahier de progres Ecole d Allondaz SAVOIE Classe maternelle de Marion CIRON Mon cahier de progres Ecole d Allondaz SAVOIE Classe maternelle de Marion CIRON 2 Ce livret scolaire a été réalisé en cohérence

Plus en détail

Programmation Période 1 Petite section En lien avec les progessions et les cartes d apprentissage

Programmation Période 1 Petite section En lien avec les progessions et les cartes d apprentissage Programmation Période 1 Petite section 2014 2015 En lien avec les progessions et les cartes d apprentissage S approprier le langage, échanger s exprimer, comprendre, progresser vers la maîtrise de la langue

Plus en détail

S APPROPRIER LE LANGAGE

S APPROPRIER LE LANGAGE Programmations petite section 2014-2015 S exprimer, échanger comprendre S APPROPRIER LE LANGAGE Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5 - dire son, dire le des autres enfants, de la maîtresse,

Plus en détail

Semaine 2 : jeudi et vendredi

Semaine 2 : jeudi et vendredi Semaine 2 : jeudi et vendredi 8h20 8h45 JEUDI VENDREDI Accueil organisé accueil individuel des enfants dans la classe Jeux libres : puzzles, dessins libres, différents coins jeux, table de manipulation

Plus en détail

Carnet de suivi DSDEN68 avril 2016

Carnet de suivi DSDEN68 avril 2016 Carnet de suivi DSDEN68 avril 2016 LANGAGE ORAL je dis ou je montre ce que j ai réussi Je dis des comptines et des jeux de doigts appris en classe. Je raconte quelque chose qui s est passé à l école J

Plus en détail

Je me range et je marche en rang. Je suis gentil avec les autres.

Je me range et je marche en rang. Je suis gentil avec les autres. Je viens m asseoir avec les autres quand la maitresse nous regroupe. J'écoute en silence la maitresse qui raconte ou qui parle. Je me range et je marche en rang. Je lève le doigt pour demander la parole.

Plus en détail

Activités à partir de l album «la grosse faim de p tit bonhomme» pour les PS

Activités à partir de l album «la grosse faim de p tit bonhomme» pour les PS Activités à partir de l album «la grosse faim de p tit bonhomme» pour les Peinture des personnages de l album imagination, sensibilité, création Le regard et le geste Projet Peinture Séance peinture des

Plus en détail

-decouverte des couleurs -Création autour du loup coloré. PERIODE 1: le loup qui voulait changer de couleur PS

-decouverte des couleurs -Création autour du loup coloré. PERIODE 1: le loup qui voulait changer de couleur PS écouter une histoire -Reconnaît son étiquette prénom -Discrimine des images identiques -Manipule l objet livre correctement -decouverte des couleurs -Création autour du loup coloré -apprendre à écouter,

Plus en détail

QUELLLES COMPETENCES TRAVAILLER AVEC LES ELEVES TED

QUELLLES COMPETENCES TRAVAILLER AVEC LES ELEVES TED QUELLLES COMPETENCES TRAVAILLER AVEC LES ELEVES TED 1. Compétences adaptées lors d'une première scolarisation pour un jeune qui n arrive pas à entrer dans des tâches scolaires. Objectif et travail avec

Plus en détail

C est en faisant que j apprends. Voici le cahier de mes progrès à l école maternelle Virginia Woolf. Année scolaire 2010/2011.

C est en faisant que j apprends. Voici le cahier de mes progrès à l école maternelle Virginia Woolf. Année scolaire 2010/2011. C est en faisant que j apprends. Voici le cahier de mes progrès à l école maternelle Virginia Woolf. Année scolaire 2010/2011. J apprends à écrire mon prénom. En majuscule : sans modèle Au début de l année

Plus en détail

EVALUATION GRANDE SECTION - Septembre

EVALUATION GRANDE SECTION - Septembre Année scolaire 04-5 Nom/Prénom : EVALUATION GRANDE SECTION - Septembre Exer cices Consignes Critères de réussite Résultats (entourer) MAITRISE DE LA LANGUE Nommer les lettres connues. Ecrire son prénom.

Plus en détail

Projet d activités. «A la découverte de mon corps»

Projet d activités. «A la découverte de mon corps» Participer à un échange collectif Lever la main pour demander la parole Décrire des images Apprendre un répertoire de comptines et de poésies Ecouter son interlocuteur sans l interrompre Acquérir un vocabulaire

Plus en détail

1.Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions: L ORAL

1.Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions: L ORAL 1.Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions: L ORAL Oser entrer en communication Communiquer avec les adultes et avec les autres enfants par le langage, en se faisant comprendre. Comprendre un message

Plus en détail

Inspection de l Education Nationale Circonscription de DOUAI-WAZIERS. Nom de l école. Cycle I. Nom : Prénom : Date de naissance :

Inspection de l Education Nationale Circonscription de DOUAI-WAZIERS. Nom de l école. Cycle I. Nom : Prénom : Date de naissance : Inspection de l Education Nationale Circonscription de DOUAI-WAZIERS Nom de l école Cycle I Nom : Prénom : Date de naissance : Année scolaire 2009/2010 Sommaire Note explicative.5 CYCLE I PAGES S'approprier

Plus en détail

Le document est à signer et à rapporter rapidement à l école.

Le document est à signer et à rapporter rapidement à l école. Chers parents, Voici le livret d évaluation de votre enfant. A la maison, votre enfant vit des situations qui lui permettent de se développer. A l école, nous proposons des activités qui vont dans le même

Plus en détail

Domaine 1 : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions - L écrit

Domaine 1 : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions - L écrit Domaine 1 : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions - L écrit Programmation période 1 Objectif/Niveau TPS PS MS GS Ecouter de l écrit et comprendre Ecouter des histoires Etre attentif lors des

Plus en détail

MON CARNET DE REUSSITES (Année scolaire )

MON CARNET DE REUSSITES (Année scolaire ) MON CARNET DE REUSSITES (Année scolaire 2012 2013) Je m appelle, je suis en Grande Section. A chaque nouvelle réussite, je colorie ou colle une image dans mon carnet. A B C D E F G H I J K L M N O P Q

Plus en détail

Livret scolaire. Ecole maternelle. Nom :...Prénom :.. Petite Section. Moyenne Section Grande Section Année scolaire

Livret scolaire. Ecole maternelle. Nom :...Prénom :.. Petite Section. Moyenne Section Grande Section Année scolaire Livret scolaire Ecole maternelle ---------------------------------- Nom :....Prénom :.. Petite Section Année scolaire Moyenne Section Grande Section Comprendre ce livret Dans ce livret, sont consignées

Plus en détail

Me voici, au service de garde

Me voici, au service de garde Me voici, au service de garde Nom : Groupe : Date : Éducatrices : CPE Les Frimousses de la Vallée 1 Motricité globale Je saute Je rampe Je marche sur la pointe des pieds Je monte et descends l escalier

Plus en détail

Document élaboré par. Alain MOREAU PEMF. Ecole maternelle WOOLF MONTPELLIER

Document élaboré par. Alain MOREAU PEMF. Ecole maternelle WOOLF MONTPELLIER C est en faisant que j apprends. Voici le cahier de mes progrès à l école maternelle Virginia Woolf. Année scolaire 2010/2011. Alain MOREAU PEMF En majuscule : sans modèle Au début de l année scolaire

Plus en détail

PROGRAMMATION ANNUELLE DES APPRENTISSAGES DE TOUTE PETITE SECTION

PROGRAMMATION ANNUELLE DES APPRENTISSAGES DE TOUTE PETITE SECTION PROGRAMMATION ANNUELLE DES APPRENTISSAGES DE TOUTE PETITE SECTION Domaine 1 : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions L oral Oser entrer en communication Répondre aux sollicitations de l adulte

Plus en détail

MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS. Oser entrer en communication. Echanger et réfléchir avec les autres. Comprendre et apprendre

MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS. Oser entrer en communication. Echanger et réfléchir avec les autres. Comprendre et apprendre MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS L ORAL Oser entrer en communication Je parle avec les autres enfants. Je parle avec les adultes de l école. Je prononce les mots correctement. Je sais me

Plus en détail

Cahier journal Semaine du 13 au 17 octobre 2008 Horaires. Remarques, bilan

Cahier journal Semaine du 13 au 17 octobre 2008 Horaires. Remarques, bilan Cahier journal Semaine du 13 au 17 octobre 2008 Horaires Remarques, bilan 8h20 8h45 ACCUEIL 8h45 9h35 ATELIERS Devenir élève: Respecter les autres et respecter les règles de la vie commune. S approprier

Plus en détail

PROGRAMMATION ANNUELLE-PETITE SECTION- Activités proposées 2 nde période Activités. Vero74-

PROGRAMMATION ANNUELLE-PETITE SECTION- Activités proposées 2 nde période Activités. Vero74- Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions - Oser entrer en communication - Comprendre et apprendre - Vocabulaire - Ecouter de l écrit et comprendre - Découvrir la fonction de l écrit - Commencer

Plus en détail

GRILLES D'EVALUATION PAR OBSERVATION CONTINUE TPS - PS

GRILLES D'EVALUATION PAR OBSERVATION CONTINUE TPS - PS GRILLES D'EVALUATION PAR OBSERVATION CONTINUE TPS - PS DOMAINE : VIVRE ENSEMBLE TPS PS ANNEE :... PERIODE :... accepte la séparation avec la famille établit une relation avec l enseignant et l ATSEM réalise

Plus en détail

S approprier le langage

S approprier le langage S approprier le langage ECHANGER, S EXPRIMER Répondre aux adultes dans les situations quotidiennes Prendre conscience de soi par rapport à un petit groupe (par le biais de photos) Entendre la sollicitation

Plus en détail

C L I N C L A S S E D I N I T I A T I O N PRÉNOM: Je progresse en français DATE DE NAISSANCE: DÉBUT DE LA PRISE FIN DE LA PRISE EN EN CHARGE: CHARGE:

C L I N C L A S S E D I N I T I A T I O N PRÉNOM: Je progresse en français DATE DE NAISSANCE: DÉBUT DE LA PRISE FIN DE LA PRISE EN EN CHARGE: CHARGE: SCOLENA SCOLarisation des Enfants Nouvellement Arrivés Je progresse en français C L A S S E D I N I T I A T I O N C L I N NOM: PRÉNOM: DATE DE NAISSANCE: DÉBUT DE LA PRISE EN CHARGE: FIN DE LA PRISE EN

Plus en détail

NOM : Prénom : Date de naissance :

NOM : Prénom : Date de naissance : NOM : Prénom : Date naissance : Toute petite section Petite section Moyenne section Gran section Eco maternel publique Pont du Drac 41, rue Gabriel Péri 38600 FONTAINE IEN Fontaine-Vercors Voici cahier

Plus en détail

A AR EVA NA. Classe de CP

A AR EVA NA. Classe de CP Prénom : Classe de CP Le cahier de progrès est un recueil des toutes les cartes d apprentissages qui doivent être étudiées en classe. Lorsqu il est prêt, l enfant peut être évalué, et le résultat est noté

Plus en détail

Année scolaire Niveau Enseignant(s)

Année scolaire Niveau Enseignant(s) Ecole maternelle Nom : rénom : Date de naissance :.. /. / Année scolaire Niveau Enseignant(s) Ecole aternelle 1 Chers parents, Ce document est un dossier d évaluation et de progrès. Il comprend l ensemble

Plus en détail